三年级语文组2011年度第一学期教研计划
三年级小学语文教研组的工作安排
三年级小学语文教研组的工作安排
一、教研组简介
作为三年级小学语文教研组，我们的目标是通过深入研究和实践，提高教学质量，帮助学生掌握语文知识，提升语文素养。
二、教研主题
我们将围绕"如何提高小学三年级的语文阅读和写作能力"这一主题进行教研。
三、工作安排
1. 每月教研活动：我们将每月组织一次教研活动，每次活动围绕一个具体议题进行深入讨论和交流。
2. 教学资源共享：我们将建立一个教学资源共享平台，教研组成员可以将教学资源上传至平台，供所有成员共享。
3. 教学观摩与评价：我们将定期组织教学观摩活动，并互相评价，以提高教学水平。
4. 教学研究：我们鼓励教研组成员进行教学研究，并将研究成果分享给整个教研组。
5. 学生学习情况跟踪：我们将定期跟踪学生的学习情况，以便及时调整教学策略。
四、时间安排
- 每月教研活动：每月第二周的星期二下午2点至4点
- 教学资源共享平台建立：2023年4月1日
- 第一次教学观摩与评价：2023年4月15日
- 第一次教学研究分享：2023年5月1日
- 第一次学生学习情况跟踪：2023年5月15日
五、预期目标
通过以上工作安排，我们期望能够提高教研组的教学水平，进而提高学生的语文阅读和写作能力。
以上是我们对三年级小学语文教研组的工作安排，期待大家的支持和积极参与。
三年级第一学期语文教研组工作计划(2篇)
三年级第一学期语文教研组工作计划一.指导思想二、工作目标1、组织教师认真学习新课程标准，以标准为标准实施教学。
2、认真____教学常规，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。
3、积极开展合作教学研究活动，组织有效的听课、评课活动。
三、主要工作(一)加强学习，更新观念。
(二)重视常规，提高质量。
重视写字教学，指导学生写好字;培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话完整、清楚的习惯;让写作成为学生的一种兴趣，为以后的篇章作文打好基础。
2、作业要求全批全改，教师批改规范，重视学生作业订正辅导工作，及时与教导处协查，发现问题及时纠正。
3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角和图书馆图书借阅的作用，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、关爱学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学困难生，对他们由浅入深、系统地补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。
(三)加强研讨，共同进步。
1.教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用隔周教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，使教研活动能真正提高教师的教学能力和理论水平,促进教师教研的水平和能力的提高。
四、教研活动具体安排：____月份：1.学习校教研工作计划，制定三年级组语文教学计划，学科教学计划等，做好开学工作。
____组织学习研讨三年级教材特点、目标。
正常开展教学研讨活动，开始隔周教研活动。
4.做好____月份主题教研课的人员确定，进行听课、评课活动;____月份“凭海临风”主题论坛主题确定，组织组内老师跟帖讨论。
5.认真出好一份智慧课堂导学卷。
____月份：1，认真开展隔周教研活动，讨论教育教学中的疑难和困惑。
2.积极组织30-____周岁的老师参加学校课堂建模活动。
小学语文组第一学期教研工作计划
小学语文组第一学期教研工作计划
1. 制定小学语文第一学期教学计划，包括教学内容、教学进度安排和教学目标的具体制定。
2. 确定每周课程安排，包括每周教学任务的具体安排和每周课时数的确定。
3. 确定教材使用方案，包括教材内容的选择、教材的衔接和教材的补充。
4. 设计各类教学活动，包括课堂教学活动、学生综合训练活动和课外拓展活动等。
5. 制定评价方案，包括对学生学习情况的评估和对教学效果的评价。
6. 完善教学资源，包括教学辅助工具的准备和教学环境的改善。
7. 指定教研组成员分工，明确每位成员的职责和任务，确保教研工作的顺利进行。
8. 定期召开教研组会议，总结教学情况，讨论教学问题，及时调整教学计划。
9. 注重教研成果的分享和推广，促进教学质量的提高。
10. 定期对教研工作进行评估，总结教研成果，不断完善和改进教研工作计划。
2011年三年级第一学期语文教学计划
2011年三年级第一学期语文教学计划佛老小学邢雪一、班级情况分析：本班共有学生人。
学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。
二、教材的基本结构：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
要求认识200个字，会写300个字。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
三年级语文教研组工作计划第一学期(精选9篇)
三年级语文教研组工作计划第一学期(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级第一学期语文教研组工作计划
三年级第一学期语文教研组工作计划一、目的为了提高三年级学生的语文素养，加强教研组教学管理，促进教研工作开展，我们三年级语文教研组制定了以下工作计划。
二、组织与领导教研组长应认真履行组长职责，协调教研组的各项工作，积极组织开展各种教育活动，保证教育教学质量。
三、宣传与总结为提高教学效果，促进教育教学的创新，教研组应及时总结、宣传，搜集发掘优秀教学资源，并不断探索教学活动的新形式和新方法。
四、教学设计1、根据三年级语文课程标准，制定教学大纲，并针对不同的学生特点，合理设计教学内容、课程结构、教学方法、评价方法等，尽可能地提高课堂教学质量。
2、每位教师要根据教材的内容和课程安排，在备课前先做好课堂教学的思考与分析，规划教学目标与内容，制定教学计划和教学策略，定期有计划地检查和反思教学过程和教学效果。
3、教学设计要充分考虑到学生的实际水平、兴趣特点和认知规律，以及学生个体差异和多样化需求，并根据这些因素对教材进行适当的选择和调整。
五、教师培训为提高三年级语文教师的教学水平，教研组应定期组织教师培训，加强教学能力、知识和技巧上的提高，提高教师的思想觉悟和整体素质。
六、家长沟通1、根据学生的学习生活情况，建立单向的家校通讯机制，通过家长微信群、班级通讯簿等形式，及时向家长传达阶段性学习目标、考试安排等信息，增强家长的参与感和责任感。
2、家长会是家校互动重要的平台，教研组要注重家校沟通和交流，倾听家长的意见和建议，及时了解家庭背景和学生个性特点。
针对学生特点，制定个性化辅导计划，合理利用家庭教育资源，加强家校配合，实现良好的教育效果。
七、教育评估1、教学评价是衡量学生学业水平的重要手段，也是提高教学效果的重要保障。
教研组要定期进行学情分析，及时总结学生表现中的优缺点，根据评分标准，评估学生的学习效果，及时发掘和纠正教学中存在的问题。
2、课堂教学评价是教研活动及教学改进的重要反馈机制，需要对学生的课堂表现、语言交流、感受反应等方面进行考核和评价，并给予个性化的鼓励和指导。
2011学年第一学期语文教研组工作计划_1
2011学年第一学期语文教研组工作计划2011学年第一学期语文教研组工作打算一、语文组及语文教学状况分析：本学期,各班又重新组合,新的老师、新的同学,在教育教学方面面临新的咨询题,需要解决的咨询题不少。
学生重新分班,学习基础、适应别一,给语文教学带来了别利。
总体上来说,我校学生的语文素质较低；自我主动读书的适应还未养成,读书量别够；书写达标率较低；学生对语文学习的重视别够,语文的学习兴趣有待提高。
教师方面：师资力量紧张,四位中层领导都兼任两个班的语文教学；老师年龄相对偏大,缺乏年轻老师,教学活力别够,相应的语文活动课开展的难度较大。
尽管咨询题不少,面临的困难较多,在学校领导正确领导和大力支持下,语文组成员一定可以发挥自己甘于付出、敢于拼搏的优势,在新的学期里取得教育教学新的成绩。
二、语文教研组工作目标：争创优秀教研组；全面提高教学质量,争取在同类学校的考评中取得优先地位。
三、本学期语文组要紧工作：1、仔细学习、研究新课程,全面贯彻素养教育。
面对今年全省全面推动素养教育的新形势,我们要仔细学习新课程,对新课程的理念、思想要仔细研究仔细领悟。
为了全面提高对新课程的认识,我们要开展座谈会,集思广益。
2、积极开展集体教研活动,努力提高课堂教学质量。
依照学校要求,积极开展备课组的集体教研活动,除了日常的商讨、学习外,按规定的集体备课时刻,按时、仔细的进行集体备课。
提高备课的质量和时效性。
3、做好研讨课的听评工作。
在课程大量减少的事情下,提高课堂效率,显得尤为重要。
所以,我们组织研讨课的听评活动尤为重要。
经过研讨交流,统一思想,更新教学理念,提高教学效率。
4、在作文教学方面,进行研究、突破。
由于语文的学科特点,作文占的比重很大。
而这些年学生的语文素质、作文水平又下滑趋势,所以作文教学应放在优先地位,尤其是对学生的课外阅读、书写应作强调突出。
各级部老师,依照具体事情,制定学生的课外阅读篇目和每天的阅读量,老师们要定期检查学生的读书笔记的事情。
2010——2011学年度小学语文上学期教研工作计划
2010——2011学年度小学语文上学期教研工作计划一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风。
按照教研室及中心学校、我校领导工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
为了提高我校语文教师的整体素质，提高教学质量。
本学期继续实行集体备课制度，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀导学案。
每位教师在上课前要对导学案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
要定期检查教师导学案，导学案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。
规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月五号要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
三、工作要点：1、常规教学常抓不懈，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。
本学期语文组成立了以郭芝兰为组长，凡启华为副组长，再抽一名骨干老师，共3名教师组成。
常规教学检查小组，每月一次检查组对各位教师的各项工作进行打分，做到有检查，有通报，通报要总结成绩，指出问题，限期整改。
2、以集体备课为龙头，讨论“二五五”课改中存在的问题，提高课堂教学实效性。
“二五五”课改中存在的问题：a、如何组织学生预习？b、如何组织学生自主、合作、探究学习？c、怎样培养学生在课堂上大胆、合理、有效展示自己？3、开展“人人上好一节课”献课活动。
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一年级语文组2011年度第一学期教研计划彭之恒一、指导思想坚持“教育就是服务”的理念，认真落实各项教学常规，积极探索“服务型”课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。
二、工作目标1.加强学习，深入理解新课程理念。
2.注重探索，提高自身的教科研能力。
3.严格执行，搞好各项教学活动。
4.抓好习惯，促进学生更好的发展。
三、具体措施（一）加强学习，深入理解新课程理念。
1.积极参加新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。
2.加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。
3.做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。
（二）注重探索，提高自身的教科研能力。
1.开展教研活动，解决实际问题。
研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。
每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。
2.将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。
3.重视资料积累，撰写心得体会。
每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。
（三）严格执行，搞好各项教学活动。
1.严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。
2.将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。
3.针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人。
4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。
具体实施可以如下：①期初制定计划，选定内容。
②人人备课，互相交流。
③观摩课堂，发现问题及时研讨。
5.全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。
（四）抓好习惯，促进学生更好的发展。
1.针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。
2.每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。
使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。
3.加强课外阅读积累。
（1）选读《小学语文同步阅读》中的文章。
（2）阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。
（3）组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。
4.采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。
五、工作安排九月份：1.制订学科教学计划和教研组计划。
2.检查教学常规工作开展情况。
3.集中学习，明确备课格式和要求。
4.向学生推荐拼音读物，确定必背古诗名称。
十月份：1.汉语拼音测试工作。
2.识字教学研讨。
3.积极参加“新课程标准”研讨会和校内科研交流活动。
十一月份：1.开展期中质量调研。
2.进行教学常规检查。
3.总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。
十二月份：1.读书报告会。
2.对本年级的课题研究进行总结。
3.教学常规检查。
4.撰写教育教学论文。
一月份：1.制订复习计划，进行全面复习。
2.进行学期质量调研。
3.学业评价，学期工作考核。
★友情提醒：1.教案要精心设计，要凸显自己的教学风格和思想，超前一周备好。
2.建立本单元的资料库：与课文相关的备课资料，如课件、图片、音乐等；收集名师课堂实录，整理3篇优秀教案；出一张测试卷。
3.关于单元测试，要统一组织考试，认真阅卷，及时统计成绩和试卷分析。
4.业务学习每周一次，主讲人提前一天把书面材料交给本组老师学习，教研组学习时，要把自己的心得体会写在材料上。
5.学生活动安排：拼音测试过关，拼音书写比赛，朗读比赛。
6.本组工作的侧重点，为培养学生良好的学习习惯和生活习惯打基础。
活动安排表二年级语文组2 0 1 1年度第一学期教研计划朱海容一、指导思想本学期，我们教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧紧围绕学校教学工作目标，并结合“导、学、议、练”课堂教学模式开展各类教学研讨活动，逐步形成自主、高效的课堂。
注重理论学习，进一步加强对组内教师课堂教学的指导，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的专题研究，努力营造开放、宽松的教研氛围，使每位教师在本学期能有所感，有所得。
二、主要工作目标1.加强理论学习，坚持学以致用，建设“学习型”教研组，促进教师专业成长。
2.认真抓好语文教学常规管理，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。
3.继续有效识字小专题研究，拓宽学生识字渠道，识写结合，力争人人写一手好字。
4.激发学生阅读兴趣，开展第日阅读活动，培养学生良好的阅读习惯。
5.深入开展小组教研活动，通过扎实的教研活动，提高组内教师的课堂教学效率。
三、主要措施：1.学期初研读《语文课程标准》和语文教材，把握好年段特点；工作中传阅教学期刊杂志，吸取教学经验；教研时选取精品专题文章，进行参与式讨论学习；同时充分利用网络的力量，学习参与各教学网站，提升组内教师理论水平。
2.教学常规抓平时，利用学校每月组内教师自查和互查表，互相监督、提醒，做好常规工作。
另外统一常规中要有组内特色，个人特色。
3.在上学期有效识字教学专题研究的基础上，再把专题细化，识写结合，指导每位学生写一手漂亮的好字。
4.配合学校做好互Array学互帮工作，充分发挥组内教师的聪明才智，以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，并提供平台给予锻炼的机会，特别是要给予青年教师在各项活动中崭露头角的机会。
5.有效开展组内教研工作，围绕“有效地教，自主地学”为主题开展多层次研讨活动，根据二年级小学生学习中存在的弱点和难点问题，确定有效识字研究专题，探索解决教学中的实际问题，创造性地开展教研活动，注重实效。
排表三年级语文组2011年度第一学期教研计划徐旭珍一、教研组发展的现状和问题三年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。
在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了深入探讨的教学研究习惯，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。
新学期蕴涵着新希望，一年之计在于春,在这充满希望的春天,为了让我们有条不紊地开展工作，开学伊始，我们教研组就召开专题会，认真总结上学年工作的经验教训，认真学习领会学校的教育科研计划、教学计划、德育工作计划以及大队部工作计划，同时结合本教研组的特点，共同讨论和研究出了这学期的教研工作计划。
二、工作要点1．积极开展新课程改革。
认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念、新视角、新要求。
牢固树立“工具性和人文性统一”的语文质观，十分重视“三维目标”为标志的语文综合素养观，关注“双基”的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观；坚持语文实践观，加强语文与学生生活、与现代科技、与其它学科的联系，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将语文实践、综合学习作为改革新生长点，整合、提升教学过程。
2．钻研教材，规范教学工作。
按照课程计划上足课时，按《教师用书》意见合理分配教学用时。
要改革改进备课。
课文目标主体要变教师为学生，目标行为动词应具体明确，尽量可检测；教学内容要突出重点、难点；教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移；教学环节的设计要变备老师为备学生，变问题式教案为实践训练式教案，提倡弹性作业布置，提倡实践性、活动性作业。
教材要继续重视发挥其识、写、读、悟的优势，保证学生自主读书、感悟、语言实践的量和质。
认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。
倡导不抄参考教案，教师独立备课，以适应新课标要求的朗读感悟、质疑问难、讨论交流等语文实践活动为形式的教学过程代替过去问答式教案。
规范教师的作业批改，做到批改认真，及时订正。
教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。
3．开展教科研活动，提高教科研能力。
围绕《小学语文课堂教学活动有效性研究》这一语文教学理念，每位语文教师确定自己的研究任务，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合学校实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。
成员认真上好一堂实践课，期末写好一份学科总结。
4．广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。
本学期在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。
三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。
作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。
教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。
加强随机的练笔训练，三年级可以学写周记。
5．加强写字教学，提高整班写字质量。
重视写字课的教学。
继续重视对学生写字的指导。
继续用好写字教材。
写字小课上，教师要有二到三分钟的指导，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。
教师要写好示范字。
6．规范作业设计，提高教学有效性。
作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
7、加强教研组自身建设。
对照先进教研组评选条件，找出差距，加强教研组自身建设。
活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。
精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。
活动安排表四年级语文组2011年度第一学期教研计划胡晓静一、指导思想以《语文课程标准》理念为准绳，以全面实施素质教育为宗旨，以提高小学语文教学效益为中心，以提高教师专业化水平为目标，在学校教导处的指导引领下，立足课堂教学这块主阵地，整合优质资源，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的基本职能，强化服务意识、研究意识、效益意识和群体意识，努力构建有利于学生语文素养发展的务实有效的小学语文课堂教学。
二、工作目标围绕提高教学质量这个中心，抓住提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研气氛，转变观念，提升理念，进行有效教学，提高教学质量。