三年级数学教研组工作计划
小学三年级数学教研工作计划5篇
小学三年级数学教研工作计划5篇小学三年级数学教研工作计划精选篇1一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：1、加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2、加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。
2024年三年级数学教研组工作计划样本（四篇）
2024年三年级数学教研组工作计划样本一、指导原则本学期，三年级数学教研组将坚持以课程改革为主线，以促进学生全面发展和教师专业能力提升为宗旨，以提升课堂教学效率和质量、减轻学生课业负担为根本任务。
我们将深入进行教学研究，秉持科学的教育理念，扎实有序地推进数学教学科研活动。
二、团队及教学现状分析本组由三位数学教师构成，形成了一支中青年相结合的高效教学团队。
其中一位教师曾承担一至六年级的循环教学，对教材有全面的理解，具备丰富的教学经验。
三、主要工作目标1. 规范每周的教研活动，以教学改革为核心，集中全组力量深入研究教材，充分利用和发挥教材价值，激发每位教师的教学智慧，确保教研质量，为提高教学效果做好充分准备。
2. 鼓励所有成员积极参与新课程研究，强化自我反思和写作能力，不断提升个人综合素质，努力成为研究型教师。
3. 强化教学质量与学生能力并重的意识，通过优化课堂____分钟，力求在每个学生的实际能力提升上取得显著效果。
四、具体实施策略1. 精心设计教学内容，创设与学生生活实际紧密联系的生动情境，使学生在愉快的学习中提升分析问题和解决问题的能力，展现数学知识的实用价值和广泛联系。
2. 通过动手操作，引导学生在动脑动手的过程中领悟数学知识和方法。
3. 注重算法的多样性和算理的直观性相结合，有效提升学生的口算和笔算技能。
4. 按照学校教研活动计划，高质量完成研讨课，加强理论学习，实现教学相长。
5. 通过听课、评课和理论学习，提升教师的专业素养，推动课堂教学改革。
6. 积极进取，努力创建优秀教研组。
五、教研策略1. 加强理论学习：通过学习相关理论文章和资料，深入理解新课程理念，提升教师的理论素养和教学水平。
2. 上好研究课：精心准备校内外研究课，体现课改新理念和教师个人教学风格，课后进行深度反思，积累实践经验。
3. 撰写教学论文和网络日志：及时上传集体备课、论文、教学反思等内容，增进教师间的教学交流，关注学科间的衔接和融合。
三年级数学教研组工作计划范本(6篇)
三年级数学教研组工作计划范本一、指导思想____年我们教研组将以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和教学内容为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以“学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、工作目标1、进一步学习和____“新课程标准”，扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。
2、加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究。
3、抓好培优补差工作，同时开展形式多样的数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、具体措施1、认认真真地备好每一堂课，并进行教学反思，多研究课本，多研究教法，努力提高自身的教学水平。
2、组内教师应多交谈，不断从同伴中获得信息，借鉴和吸收经验，组内每位教师至少开一节公开课，并邀请其他数学教师参加听课、评课，课后认真评课。
3、不断转变教育观念，树立新的课程理念，建立民主、平等的新型师生关系，确立新的人才观、质量观，提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力。
4、以新标准优化教学过程，转变学生的学习方式，突出学生为主体，构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够有效改变学生被动接受学习的教学模式。
四、具体安排：____月份：1、制订数学教学计划及奥数活动开始。
2、学习新课程标准，研究新教材。
3、组内听课开始。
4、制定假日活动，并开展好本学期第一次假日活动。
____月份：1、积极参加区数学新课程教研活动（主题：“简洁”而有可“活力”的课堂教学研究。
）2、参加区课改展示周活动。
3、做好课题的申报工作。
4、开一堂优质课。
承担者：李丹霞、潘丽英。
____月份：1、学生小型数学竞赛活动。
（口算）2、教师优质课活动。
3、继续开展奥数培训4、“数学生活化”教学研究。
5、教学经验交流。
____月份：1、继续开展奥数培训。
2、谈教学中的困惑，并讨论解决办法。
三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结
三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结一、教研目标1、深入研究教材，提高教学理论水平。
2、设计适合小学生的教学课程，使学生更容易理解、接受、掌握和应用所学内容。
3、加强教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力。
二、教研范围1、数学教材的整合与创新。
2、提高数学课程的实效性。
三、教研计划1、开展教材的讨论：教研组成员将对三年级的数学教材进行仔细分析比较，分析教材难度与应用性，了解教材设计的完整性。
2、设计教学方案：针对性制定教学计划，遵循知识面广、难度适中、实用性强、生动形象的方法，让学生通过参与来掌握知识、理解和运用所学内容。
3、开展交流与讨论：部署完毕后，教研组成员请教试验课，交流教学中的好方法、技巧和经验，相互学习和沟通问题，共同进步。
4、教学参观与评价：教研组的成员还将进行教学实验协作，深入班级进行教学观察和评估，便于收集反馈意见，追踪学生的学习过程，对教学效果做出及时评价和调整。
四、教研成果1、增强了教师的意识：教研的过程中，教师将更多地参与到教学中来，增强了教师的自信心和合作精神，提高了教师的教学能力。
2、提高了学生的学习水平：新的教学方法将会更好地深入到学生的思想和行动中，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力，使学生在学习中更愉快。
3、教研成果的反映：教研成果的反映分为两个方面：一方面是在学生学习成绩上的反映，另一方面是针对教育教学领域的反映。
所以教研成果是具有参考价值的。
五、教研总结大家在这次的教研活动中获得了很多成果和收获。
这不仅是一次学习和教学经验的交流，更是对教学改革方向的合理反映和探讨。
我们需要坚持不懈地深化教学探究和实践，为推动教育改革和提高教育质量做出更大的贡献。
2024年三年级数学教研组计划（3篇）
2024年三年级数学教研组计划一、指导思想本学期，三年级数学教研组紧密围绕课程改革这一核心任务，以促进学生全面发展与教师业务能力持续提升为双重目标，致力于提高课堂教学效率与教学质量，同时减轻学生课业负担。
我们将加大教学研讨力度，坚持科学育人原则，扎实有序地推进数学教科研工作。
现根据学校教学教研工作的重点，特制定本学期我组数学教研工作的具体安排。
二、教研目标1. 强化教学常规管理，积极践行课程改革的新理念与新思路，围绕“有利于激发学生学习兴趣、有利于培养学生自主学习能力、有利于提升教学质量”三个维度，深入开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学效率。
2. 传承与发扬我组教师优秀的师德修养、爱岗敬业的精神风貌、严谨的教风以及高涨的教学研究热情。
3. 立足课堂教学，深入探索并实践有效的教学策略，旨在让学生在快乐中学习数学，在轻松中掌握知识。
4. 深化数学课题研究，着力提升数学教师的科研素养，鼓励教师积极撰写教学改革论文并参与各级评比，以研促教，以教带研。
5. 通过学习、实践与研讨，不断更新教师的教学观念，总结新课程实施过程中的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施1. 加强理论学习，提升专业素养。
鉴于教师教学行为的转变是新课程实施成功的关键，而此转变又深受其教育理念的影响，本学期我组数学教师将围绕《数学课程标准》、教材、实效教学理论文章及数学专业报刊杂志等内容开展学习活动。
具体做法包括：2. 强化常规管理，提高教学实效。
加强常规管理的核心在于提升课堂教学与作业的有效性。
具体措施有：“教学五认真”要求，规范教学行为；组织集体备课活动，研究提高教学有效性的方法并转化为可操作的教学常规；配合教导处开展学科竞赛活动；继续组织好每周一次的教研组活动并聚焦实效教学主题；鼓励教师在教改实践中撰写相关论文。
3. 开展多元化教研活动，促进教师专业成长。
通过集中学习、教师自学与网络学习相结合的方式，及时了解教育改革前沿信息，拓宽教师知识视野，更新教育教学理念与理论水平。
中心小学三年级数学教研组的工作计划
中心小学三年级数学教研组的工作计划姓名：_________________单位：_________________日期：_________________中心小学三年级数学教研组的工作计划中心小学三年级数学教研组的工作计划模板（精选3篇）中心小学三年级数学教研组的工作计划1 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年，应该看到，不论是三年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
小学数学教研组工作计划（3篇）
小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想认真____教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。
4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
2024年三年级数学教研组工作计划（5篇）
2024年三年级数学教研组工作计划一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。
以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、基本情况分析我们组共依旧是____位老师，共有____个班，约____名学生。
____个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角-集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
四、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
五、本学期教学的主要目的要求(一)知识与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
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三年级数学教研组工作计划
制定好计划，是工作成功的一半。
接下来小编为大家带来的是三年级数学教研组工作计划，欢迎大家阅读借鉴。
【一】三年级数学教研组工作计划本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。
1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联
系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
6、积极工作，争创优秀教研组。
1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。
课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。
3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，
注重衔接以及和其他学科的结合。
4、深入进行课题研究：本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。
5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。
一二三单元：潘芸
四五六单元：霍永慧
七八九单元：岳莉
七、组内研讨及集体备课安排：
九月份：潘芸《加减的验算》
十月份：霍永慧《秒的认识》
十一月份：岳莉《分数的初步认识》
十二月份：潘芸《数学广角》
【二】三年级数学教研组工作计划围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。
1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。
将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充
分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。
坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。
使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。
2、以点辐面，加强专题研讨活动。
针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。
然后通过组内教研活动进行交流碰撞。
让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。
把单元备课、重点课例研究、
期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。
有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究
等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。
3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。
俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。
推门听课活动旨在通过上课教师先独立设计并实施后，经过与听课教师的思维碰撞，经历深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课教师教学设计水平的提升速度。
4、除了继续开展通读教材活动外，加强理论学习，开展精读教刊的活动。
充分借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类教育教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位教师在平时要注意资料的搜集，并进行阅读和理解，及时写好批解或心得体会，在大量阅读和深入思考的基础上，每月开展一次读书收获、心得的交流分享活动，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末形成自己的专题论述文章打好基础。
5、注重教学反思，开展反思交流活动。
坚持教学反思是促进一个教师专业化成长的重要途径，组内教师坚持每节课后及时在备课本上就得失情况进行批注，养成反思的良好习惯。
每周在组内开展一次教学反思交流活动，通过共同努力，在组内形成反思氛围，提高反思水平。
6、精心设计组织学生竞赛活动(包括速算竞赛和迎奥运
数学小报比赛)，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习水平。
依据小学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。
7、针对本年级学生学习习惯的养成教育问题，以日常教研活动为载体，在上期的基础上进一步加强组内教师间的经验交流及问题探究，从细节入手，使本年级学生在形成良好的上课习惯，作业习惯，纠错习惯、复习习惯的基础上，进一步培养和发展学生的质疑习惯、合作习惯、交流习惯以及赏识习惯。
8、搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。
坚持学困生和学优生的辅导工作，树立一个都不能少，一个都不能掉的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一张周练习题单，辅导学生掌握过关。