最新小学三年级语文《绝招》知识点、教案及教学反思
《绝招》教学反思4篇
《绝招》教学反思4篇《绝招》教学反思篇一《绝招》是一篇独立阅读课文，按照以往的习惯，这类课文一课时便解决了事。
可是在教学的过程中，我惊喜地发现这篇课文有很多地方可以开发课堂小练笔形式，是一篇值得为之花些时间的好教材。
很自然，一课时的内容，被我安排成了三节课，而且每节课都满满的。
第一课时，我着重让孩子们在读通课文的基础上理顺了课文脉络，孩子们进行了两次比绝招。
并且把教学的重点放在了第一比绝招。
课文中有这样一段话：三胖挺着个大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个都撒了气，唯独他，鼓着鳃帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
伙伴们都竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招！”我让孩子们细细读读这一段，了解这一段是如何将三胖的绝招写具体。
并在学习这一段文字后安排了多次小练笔。
当我们问孩子们有什么绝招时，很多小朋友纷纷举手愿意上太展示，于是我请一位同学上台给大家表演了他的绝活：学公鸡叫。
在表演之前，我提醒学生注意表演者的表情和动作。
表演之后，我让孩子们学着课文的样把这位同学表演绝招的过程写成一段话。
第二课时，我把练笔的落脚点放在文中对奶奶包饺子过程的描写上。
我让孩子们回忆自己妈妈在平常家务事中，哪方面也可称绝，请你学着这一段文字进行小练笔。
第三课时，我又在学习第二次比绝招后，三个小朋友相约暑期再来大比拼这一环节上进行了练笔活动。
让孩子们续编故事：《绝招续集》这篇课文下来，孩子们进行了三次练笔活动，对写一项活动有了一定量的训练，每一次小练笔孩子兴致很高，也没有任何负担，同时质量也不错。
我们经常有这样一种抱怨，抱怨我们的孩子惧怕写作文。
习作不管是老师的教，还是学生的写，一直是一个非常感冒的问题。
如果我们期望通过这一册仅有的八个习作练习从根本上提高孩子们的作文水平，那几乎是不可能的。
我先我们是否更应该关注每篇课文教学过程的小练笔。
因为小，孩子们愿意写，因为有课文内容作拐棍，孩子不恐惧。
让我们抓住课堂小练笔，努力达成孩子们喜欢写作文这一最终目标。
三年级语文《绝招》教案
三年级语文《绝招》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级下册语文《绝招》优质教案
人教版三年级下册语文《绝招》优质教案一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材，第十九课《绝招》。
详细内容包括：课文阅读，生词学习，句子解析，课文结构分析，主题思想探讨。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会绝招的含义。
2. 过程与方法：培养学生自主阅读、合作交流的能力，提高学生的思维品质。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生词和句子，体会绝招的内涵。
教学重点：朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字卡片，黑板，粉笔。
学生准备：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的一些绝招，引起学生的兴趣，导入本课。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，边读边思考，理解生词和句子。
3. 合作交流：学生分组讨论，交流阅读心得，共同探讨课文主题。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计例题，进行讲解，帮助学生深入理解课文。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词：蹦、跳、翻、倒、立、稳、定、巧、妙、绝、招3. 课文结构：起、承、转、合4. 课文主题：勇敢、自信、热爱生活七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）造句，用课文中的词语。
（3）根据课文内容，谈谈你对绝招的理解。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）绝招是指在生活中，通过自己的努力和智慧，掌握的一种特殊技能。
它可以帮助我们在关键时刻解决问题，赢得别人的赞赏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生发现身边的绝招，进行分享和交流，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解析。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的明确。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第四册第六单元《绝招》。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、主题理解等。
具体章节为第二十二课。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过学习课文，了解绝招的含义，培养学生在生活中善于发现、勇于尝试的精神。
3. 学会运用课文中的好词佳句，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的长句子，体会作者表达的思想感情。
教学重点：生字词的学习、课文朗读、句子解析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课文教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课学习做好铺垫。
（2）创设实践情景，让学生分享自己在生活中学会的一项小绝招，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读（1）让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语。
（2）教师带领学生齐读课文，指导学生注意语气、节奏的变化。
3. 生字词学习（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师出示生字词卡片，检查学生掌握情况。
4. 句子解析（1）让学生找出课文中的长句子，分析句子结构，理解句子含义。
（2）教师引导学生学会运用课文中的好词佳句。
5. 主题理解（1）让学生讨论：什么是绝招？课文中的绝招是什么？6. 随堂练习（1）根据课文内容填空。
（2）用课文中的词语造句。
7. 课堂小结六、板书设计1. 课文《绝招》2. 生字词：善于、勇于、尝试、惊喜、羡慕、骄傲等。
3. 句子解析：课文中的长句子。
4. 主题：绝招的含义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。
（2）用课文中的词语造句。
（3）思考：你还有哪些绝招？与家人分享，下周课堂上分享。
2. 答案：（1）略。
（2）例句：他勇敢地尝试了新事物，获得了大家的赞赏。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法。
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选
小学下册三年级语文《绝招》教案(精选教案：小学下册三年级语文《绝招》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文三年级下册的《绝招》。
本文主要讲述了一个关于孩子们在课堂上学习绝招的故事。
通过这个故事，学生们可以了解到绝招的含义，并学会珍惜自己的特长和别人的优点。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够理解绝招的含义，并学会尊重和欣赏他人的特长。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：掌握生字词，理解绝招的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好PPT和黑板，将课文内容呈现在PPT上，同时在黑板上写下本节课的生字词。
2. 导入：教师以一个有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
例如：“同学们，你们听说过绝招吗？今天我们就来学习一篇关于绝招的故事。
”3. 课文朗读：教师指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。
学生跟读，模仿教师的朗读。
4. 生字词学习：教师引导学生学习课文中的生字词，解释字词的含义，并让学生运用到实际情景中。
5. 内容理解：教师提问学生，让学生回答课文的主要内容。
引导学生通过课文中的细节来理解故事情节。
6. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中的人物和事件，并分享自己的观点。
7. 案例分析：教师提出与课文相关的问题，引导学生进行分析，培养学生的思维能力。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调绝招的含义，并提醒学生珍惜自己的特长和别人的优点。
9. 课后作业：教师布置作业，让学生练习课文中的生字词，并写一篇关于自己绝招的短文。
六、板书设计黑板上写下本节课的生字词，旁边标注含义。
在黑板上画出一个孩子们学习绝招的情景，引出课题。
七、作业设计1. 请用生字词造句。
答案：我用最快的速度跑到了终点。
2. 请写一篇关于自己绝招的短文。
小学三年级语文《绝招》教案
小学三年级语文《绝招》教案一、教学内容《绝招》是小学三年级语文教材第四册的第五单元第二篇课文。
本课详细内容主要围绕主人公小猴子在学习本领过程中的趣事，讲述了学会一门绝招的重要性。
具体章节为第四册第五章第二节。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，了解绝招的含义。
2. 学会生字词，提高阅读理解能力，培养语言表达能力。
3. 通过课文学习，教育学生学会珍惜时间，勤奋学习，努力掌握一门特长。
三、教学难点与重点教学难点：理解绝招的含义，学会生字词。
教学重点：把握故事情节，培养学生的阅读理解和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关绝招的小故事，激发学生的学习兴趣，引出课题。
2. 初读课文：让学生自读课文，了解故事情节，教师提问检查学生的阅读效果。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，通过挂图和生字卡片进行教学。
4. 精读课文：教师引导学生深入理解课文内容，讲解课文中的难点，分析小猴子学会绝招的过程。
5. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解语法知识和表达方式。
6. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，进行课堂互动。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 主要内容：a. 故事情节：小猴子学艺b. 生字词：勤奋、特长、绝招等c. 课文主旨：学会珍惜时间，努力掌握一门特长七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 用新学的生字词造句。
c. 根据课文内容，写一篇关于学会一门绝招的短文。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 造句示例：小猴子勤奋学艺，终于掌握了爬树的绝招。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们掌握的绝招，并记录下来，下节课分享。
这样可以培养学生的实践能力，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程的细节设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 确保目标与教学内容紧密结合，符合学生实际水平。
人教版三年级下册语文《绝招》教案
人教版三年级下册语文《绝招》教案一、教学内容本课选自人教版三年级下册语文教材第六单元《绝招》。
主要内容包括：课文《绝招》的阅读与理解，掌握课文中的生字、新词，学习课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，掌握生字、新词，理解课文内容，了解“绝招”的含义。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养他们勇于挑战、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握生字、新词，理解课文内容，学习课文中的修辞手法。
难点：如何引导学生体会作者的情感表达，理解“绝招”的深层含义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的生活绝招，引发学生对“绝招”的兴趣，导入新课。
2. 课文阅读：让学生自由朗读课文，找出不认识的生字、新词，教师进行解答。
3. 理解课文：教师带领学生分析课文内容，讲解课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。
4. 例题讲解：针对课文中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生理解。
a. 例题1：找出课文中的比喻句，分析其表达效果。
b. 例题2：用自己的话解释“绝招”的含义。
5. 随堂练习：让学生进行小组合作，互相提问、解答，巩固所学知识。
6. 情感升华：让学生分享自己的“绝招”，培养他们的自信心和勇于挑战的精神。
六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字、新词3. 课文分析：修辞手法、情感表达4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、新词，每个写5遍。
b. 造句：用课文中的比喻句结构，自己创作一个句子。
c. 写一篇短文，介绍自己的一个“绝招”。
2. 答案：a. （略）b. 示例：他的跑步速度像离弦的箭一样快。
c. （略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生的参与度、理解程度如何，需要改进的地方有哪些。
《绝招》三年级语文下册教案
《绝招》三年级语文下册教案一、教学内容本节课选自三年级语文下册教材第五单元《绝招》，主要内容包括课文阅读、生词学习以及课文背后的道理感悟。
具体章节为第五单元第二节，详细内容为小主人公通过不断努力，学会一项绝招的故事。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，感悟课文的道理；2. 学会生字词，并能运用到实际情景中；3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们不断努力，克服困难的勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文背后的道理，学会生字词的运用；2. 教学重点：把握故事情节，培养学生的阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一位小魔术师的故事，激发学生对绝招的好奇心，引入新课；2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解故事情节，教师巡回指导；3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，采用多种方法巩固记忆；4. 课文讲解：教师讲解课文，分析故事情节，引导学生感悟道理；5. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解如何运用生字词；6. 随堂练习：学生根据课文内容，进行句子仿写，巩固生字词运用；7. 小组讨论：分组讨论，分享自己学会的一项绝招，以及在学习过程中遇到的困难与解决办法；9. 课堂拓展：推荐学生阅读其他有关绝招的书籍，拓宽知识面。
六、板书设计1. 《绝招》2. 课文主旨：努力学绝招，克服困难，勇往直前；3. 生字词：投影展示；七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的生字词，写一段话，描述你学会的一项绝招；2. 答案示例：我学会的绝招是倒立。
经过不断练习，现在我能轻松地倒立在墙上，坚持一分钟呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法进行反思，以便调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试学习新的绝招，并与同学分享，提高他们的实践能力和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解课文背后的道理和学会生字词的运用；2. 教学难点与重点中关于生字词的学习和运用；3. 教学过程中的随堂练习和小组讨论；4. 作业设计中的作业题目和答案示例；5. 课后反思及拓展延伸。
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小学三年级语文《绝招》知识点、教案及教学反思
【导语】《绝招》这篇课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。
讲的是小柱子和小伙伴比本领,第一次输了,感到很羞愧,于是他暗自练习绝招。
结果,在他的努力下,实现了自己的愿望。
以下是整理的小学三年级语文《绝招》知识点、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《绝招》知识点字：腆、撒、憋、咽、愣、掰、攥、调（diào）、炕
词：新鲜、窝囊、利索、胳膊、暖屋、蝎（xiē）子
重点句子：
1、三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气,唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指,连声说：“绝招,绝招！”
2、小咩子蔫蔫地进了屋,见爸爸正在算帐。
他坐在炕上,愣愣地看着爸爸。
忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看,两眼只是盯在左手翻的帐本上。
3、奶奶说：“那也是练出来的。
你爸爸刚从学校出来那阵儿,也算不好,天天练到半夜,慢慢熟了,就快了。
”
4、第二天上学,想起昨天大树下的丑事,小咩子还是那么不好意思,好像全班同学都知道了似的。
他低着头,默默地坐在自己的座位上。
数学老师举出一张“12×15”的口算卡片,他也没看见。
5、暖屋里,炕头上,四个小伙伴又想起比绝招了。
虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎（xiē）子爬”,别人都没拿出新鲜招儿,但
一个人表演后,别人还是学不来,也只好承认是绝招。
又轮到小咩子了,三胖挤着肉泡眼说：“小咩子,今儿个你不会给我们学个羊叫吧？咩——”他自己先学了起来,逗得几个人都笑了。
主要内容：
《绝招》这篇课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。
讲的是小柱子和小伙伴比本领,第一次输了,感到很羞愧,于是他暗自练习绝招。
结果,在他的努力下,实现了自己的愿望。
大家对他的绝招赞不绝口。
【篇二】小学三年级语文《绝招》教案【学习目标】１、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容,懂得绝招是练出来的,以及要练有用的绝招的道理。
３、激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。
４、培养独立阅读能力。
【教学重点】
１、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
２、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。
【教学难点】
激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。
【课前准备】
发动学生准备自己的绝活。
【教学过程】
一、谈话导入
１、导入：
同学们,先来欣赏图片。
看后你又怎样的感受。
２、拿什么是绝招呢？
（绝招是自己最拿手的本领,如,弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
）
３、在北方的山村中,有一些小朋友也在比绝招呢！
这就是我们今天要学习的第１６课《绝招》（板书课题）。
二、初读课文,整体感知
１、请大家借助拼音自由地朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺。
想一想课文主要讲了一件什么事？
２、出示词语,开火车读。
３、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：
（课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
）
三、根据阅读提示,细读感悟
１、他们都比试了哪些绝招,是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示,小组合作学习课文：
⑴默读课文,想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句。
⑵小组讨论交流。
２、学生汇报：
⑴我读懂了三胖的绝招是憋气。
出示句子：
三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子,齐读
他的绝招是怎么来的？（因为他长得胖,气量比别人大,所以他靠
的是先天的禀赋,也就是生来就俱备的能力。
）
⑵我读懂了二福的绝招是空翻,他的绝招是怎么来的？
（人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术。
二福是靠自己的刻苦训练,坚持不懈才练成的。
）
⑶我读懂了奶奶的绝招是做饺子。
⑷我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算,板书：口算,出示句子：轮到小柱子了,他蹲在炕上齐读,你从哪里体会到这个绝招很绝？抽读,读出对小柱子的赞叹。
⑸小柱子开始不是表演了个倒立了吗？他为什么还要练乘法口算的绝招？是怎样练成的呢？
（小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧,回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发。
于是他暗下决心要挽回面子,要练一种绝招。
）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话）出示句子：日子一天天过去了,小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,暗暗在练自己的绝招。
请大家想象一下：小柱子是怎么练的,在练的过程中,他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。
３、看了三个伙伴表演的绝招,你最佩服谁的绝招？
四、讨论深化
１、读了这个有趣的故事,你觉得绝招是怎样来的？
２、小结：
绝招有的是先天的禀赋,但更多的是通过后天的努力才具有的本领。
因此要想具有与众不同的绝招,就一定要刻苦训练,坚持不懈。
板
书：刻苦练习,坚持不懈。
五、拓展
１、孩子们,老师相信你们一定也有自己的绝招,请大家把自己的绝招也在小组内向伙伴们展示展示吧,让我们来个绝招大比拼,看看谁的绝招最绝。
２、抽生上台表演展示。
师采访：你这个绝招是怎么来的？
３、孩子们表演的绝招可真棒啊,希望大家在今后能刻苦训练,坚持不懈,让我们的绝招更上一层楼吧！最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
【篇三】小学三年级语文《绝招》教学反思《绝招》这篇课文是新课标人教版第六册第四组的略读课文,讲的是几个小伙伴之间发生的趣事。
这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然纸上。
可以说,他是这个年龄阶段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊,好强,不服输。
因此,学生在阅读课文时很容易产生情感共鸣。
略读课文是人教版教材的新类型,本课教学我进行了大胆尝试,根据略读课文的教学特点和本课的选编意图,力求突出以下四点：１、自读自悟：
新课程倡导“自主合作探究的学习方式”。
教学时让学生在教师的引导,点拨,组织下,运用自己感兴趣,最擅长的学习方法进行充分的自主阅读,自主学习,并在自主学习的基础上进行小组合作学习,全班讨论,互相交流自己的阅读感受。
整个教学环节中,实践着自主合作
探究的学习方式,既确立了学生的主体地位,充分享受了阅读的乐趣；又发挥了教师的主导作用,有效地提高课堂教学效率。
通过这样的教学,学生感受深刻而丰富。
２、学法指导：
重点内容精读,次要内容略读,这是略读课文主要的教学方法。
因为这篇课文内容浅显易懂,根本不用老师去讲解,分析,所以这节课我基本选用“全放”的教学方法。
以一个学习伙伴的身份给学生加油,并作适当的引导。
根据本组课文内容和本课“阅读提示”,我重视学生学习方法的指导与训练,培养学习能力与学习习惯。
引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招。
建议学生动笔在文中画出来,培养学生不动笔墨不读书的习惯。
其次,让学生在读懂课文的基础上,在小组里质疑并互问互答,合作学习。
接着组织学生各抒己见,全班解决,如“小柱子为什么要练绝招？他练了什么绝招？为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指？”这样的课堂既能让学生完成自主学习的目标,又达到合作探究,互动学习的效果。
３、角色互换：
本次教学中,我注意与学生互换角色,让学生过过“教师瘾”,自己退而成为指导者,组织者,听评者,让课堂教学充分走向民主和开放。
如：请学生当小老师指导大家分析课文题目；向大家介绍课文里的生字；用自己的。
话说说小柱子怎样练绝招等。
学生在这样轻松和谐的课堂气氛中学习语文思维敏捷,兴致高昂,争当下次的小老师。
４、珍视感受：
别看学生的年龄小,却有很多让人意想不到的绝招。
学生阅读这篇课文从已有的生活经验出发,通过个性化的自由阅读,很快能说出课文中小伙伴之间发生的趣事,并这些事发表自己的看法。
孩子们纷纷发言,说得合情合理,切合实际。
课堂上,我引导学生在熟读并理解课文的基础上表演自己的绝招。
表演使学生大脑想象处于积极的兴奋状态,学习情绪也达到了高潮。
如：张宇同学为大家表演口技——学动物叫；林毅同学为大家表演一笔画等。
在这种民主开放,别开生面的课堂教学中,台上台下学生都能主动积极地进行创造性学习,教学效果良好。
当然由于本人对新课程学习还不够,有许多精髓的内涵还领会不深,在教学中难免含有偏颇,请同行们给予指正。
小学三年级语文《绝招》知识点、教案及教学反思。