18我的伯父鲁迅先生(很好用)PPT课件
合集下载
六年级上册第18课《我的伯父鲁迅先生》精品PPT课件
我的伯父鲁迅先生
俯
横
首
眉
甘 为
学了本文后你有哪些收获？ 冷对
孺
千
子
夫
牛
指
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
请从文中找出一个最能概括鲁迅思 想品质的句子。
一位和蔼 幽默 伯父 一位关 人心民底层劳动伯父
“的确，伯父就是这样 的一个人，他为自己想得少， 为别人想得多。”
伯父就是这样的一个人，他为自己想 得少，为别人想得多。
（点明中心、总结全文）
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 让我们永远记住他——
通过这件事，你又读出了怎样的伯父？
一位
伯父
谈“碰壁”
我呆呆地望着来来往往吊唁 的人，想到我永远见不到伯父的 面了，听不到他的声音了，也得 不到他的爱抚了，泪珠就一滴把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一 个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚 里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。
“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体 现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅 先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。
“你想，四周围黑洞洞的，还 不容易碰壁吗？”
比喻当时的社会一片 黑暗，人民连一点民 主和自由都没有。
指与反动势力作 斗争时受到的挫 折与迫害。
从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、 不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
突现了鲁迅先生对车夫的关切和同情。
俯
横
首
眉
甘 为
学了本文后你有哪些收获？ 冷对
孺
千
子
夫
牛
指
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
请从文中找出一个最能概括鲁迅思 想品质的句子。
一位和蔼 幽默 伯父 一位关 人心民底层劳动伯父
“的确，伯父就是这样 的一个人，他为自己想得少， 为别人想得多。”
伯父就是这样的一个人，他为自己想 得少，为别人想得多。
（点明中心、总结全文）
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 让我们永远记住他——
通过这件事，你又读出了怎样的伯父？
一位
伯父
谈“碰壁”
我呆呆地望着来来往往吊唁 的人，想到我永远见不到伯父的 面了，听不到他的声音了，也得 不到他的爱抚了，泪珠就一滴把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一 个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚 里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。
“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体 现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅 先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。
“你想，四周围黑洞洞的，还 不容易碰壁吗？”
比喻当时的社会一片 黑暗，人民连一点民 主和自由都没有。
指与反动势力作 斗争时受到的挫 折与迫害。
从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、 不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
突现了鲁迅先生对车夫的关切和同情。
六年级上册语文课件-18 我的伯父鲁迅先生｜人教新课标(共27张PPT)
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
3、面对这位饱经风霜的车夫，鲁迅是怎么做的？ 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药
和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水 给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天， 把剩下的药和绷带也给了他。
人民教育出版社 六年级 | 上册
学习目标
1、学会12个生字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”
等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得
多，为自己想得少的高尚品质。练习概括课文的中心思想。
4、学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。
从中你可以感受到什么？ （鲁迅对劳动人民的关切、怜爱、同情）
人民教育出版社 六年级 | 上册
课文讲解 这里为什么用两个“清清楚楚”？
强调当时情景给我留下了深刻印象
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得， 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没 有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地 叹了一口气。
有着不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
就是这样一位不怕挫折、不惧迫害的勇敢斗士，悄然与世长辞了，
在万国殡仪馆—— （一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头
低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷
幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”）
作者简介
《我的伯父鲁迅先生》课件
嗽（咳嗽 ） 搞（搞好 ） 漱（漱口 ） 稿（稿件 ）
1.说说课文的主要内容。
2.我触景生情地回忆了伯父生前的 哪几件事? 3.鲁迅先生为什么得到那么多人的 尊敬和爱戴?
这篇课文是周晔写的回 忆伯父的纪念性文章，通过 回忆伯父鲁迅先生生前给自 己留下的印象深刻的几件事， 说明鲁迅先生是一个爱憎分 明，为自己想得少、为别人 想得多的人，表达了作者对 鲁迅先生的无比怀念、热爱 与敬仰之情。
返回
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1.“四周黑洞洞的”意思是什么？
“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑 暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自 由都没有。
2.“碰壁”是指什么？
“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
3.这句话的意思是什么？
这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与 反动派斗争，也受到了反动派的迫害。
谈《水浒传》 （2—3自然段）
谈“碰壁”
（4—13自然段）
鲁迅是一个爱憎分明，为他人着想的人
救护车夫
关心女佣
（14—22）自然段
（23自然段）
返回
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨 打挨骂还难受。
1.文中“这句话” 哈哈！还是我的记性好。 指 2.这句话的含义是什么？ 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在 用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风 趣的性格特点。 3.“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？ 因为伯父的话刺中了我的要害。
4.从这句话你体会到了什么？
我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫 害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 返回
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸 拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给 他敷上药，扎好绷带。
我的伯父鲁迅先生ppt我的伯父鲁迅先生课件大全
我的伯父鲁迅先生ppt我的伯父鲁迅先生课件大全小学六年级上册语文第十八课我的伯父鲁迅先生课件PPT 点击下载小学六年级上册语文第十八课我的伯父鲁迅先生课件PPT，主要是整体感知课文的内容，了解课文中的“我”指的是谁？作者回忆了鲁迅先生的那几件事？欢迎点击下载哦。
18我的伯父鲁迅先生课时课件PPT 点击下载18我的伯父鲁迅先生课时课件PPT，主要是整体感知课文的内容，联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
欢迎点击下载哦。
《我的伯父鲁迅先生》点击课件PPT 点击下载《我的伯父鲁迅先生》点击课件PPT，主要是认读字词，理解词语，了解全文的大意，整体感知课文的主要内容，划分层次段落大意，回答课后的问答题，欢迎点击下载哦。
《18我的伯父鲁迅先生》课件PPT 点击下载《18我的伯父鲁迅先生》课件PPT，这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅秋天的雨教育课件PPT 点击下载秋天的雨教育课件PPT，主要是学习本课的生字词，理解词语，赏析句子的含义，整体把握全文的内容，体会作者的思想感情，回答课后问题，以及完成作业，欢迎点击下载哦。
《我的伯父鲁迅先生》经典课件PPT 点击下载《我的伯父鲁迅先生》经典课件PPT，主要是理解课文的主要内容，结合时代背景理解含义深刻的句子。
掌握本课的生字词，了解课文的学习目标，阅读课文并思考：作者认为鲁迅先生是一个什么样的人？你从课文中哪里读出来的北师大版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》课件PPT 点击下载北师大版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》课件PPT，主要是整体感知课文的内容，了解作者回忆了鲁迅先生的那几件事？试着用小标题概括每件事。
回答课后的问答题，欢迎点击下载哦。
18课《我的伯父鲁迅先生》课件PPT 点击下载18课《我的伯父鲁迅先生》课件PPT，主要是了解鲁迅的葬礼，了解作者的简介，课文的学习目标，整体感知课文的主要内容，掌握字词句的理解，重点理解下面的句段以及回答课后的问答题等，欢迎点击下载哦。
18我的伯父鲁迅先生课件
这个车夫才三十多岁，他穿着一身褪色的衣服，双脚 光着，手上的皱纹很多，但是头上戴着一顶帽子，乱 蓬蓬的头发从帽子下钻出来。额头上有三条抬头纹， 眼角也有三条皱纹，帽沿上也有许多灰尘。虽然天气 很寒冷，但是他的鼻子上还是挂着许多汗珠，嘴唇上 也有许多皱纹，耳朵冻得通红。我想，他拉车也不只 一两天了。
鲁迅《自嘲》中的诗句。全诗是：
4.从这句话你体会到了什么？
我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫 害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。这个 句子用反问和比喻的手法,既真实生活在反映了旧
• 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和 纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼 酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
我呆呆地望着来来往往吊 唁的人，想到我永远见不到伯 父的面了，听不到他的声音了， 也得不到他的爱抚了，泪珠就 一滴一滴地掉下来。
巴金《永远不能忘记的事情》
一位拉黄包车的青年人端端正正 地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫 然地望了望前面，又低下头，恭恭 敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那 干涸的眼角滚落下来。
解释以下词语的意义。
• • • •
追悼： 对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭： 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联： 哀悼死者的对联。 吊唁： 祭奠死者并慰问家属。
把枣子整个吞下去。比喻不加分 析地笼统接受。
有个客人说：“吃梨子对牙齿 有 好处，对脾却有损伤；吃枣子对 脾有益处，对牙齿却有损害。"有 一个傻瓜年轻人听了这话，思考 了很久，说："我想到一个好办法： 吃梨子的时候，只嚼不吞，它就 不能损伤我的脾了；吃枣子的时 候，只吞不嚼，它就不能损伤我 的牙齿了。"有个喜欢开玩笑的人 说："你真是囫囵吞枣呀！"大家 听了，都笑得前俯后仰。
鲁迅《自嘲》中的诗句。全诗是：
4.从这句话你体会到了什么？
我体会到了鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫 害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。这个 句子用反问和比喻的手法,既真实生活在反映了旧
• 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和 纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着， 一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼 酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
我呆呆地望着来来往往吊 唁的人，想到我永远见不到伯 父的面了，听不到他的声音了， 也得不到他的爱抚了，泪珠就 一滴一滴地掉下来。
巴金《永远不能忘记的事情》
一位拉黄包车的青年人端端正正 地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫 然地望了望前面，又低下头，恭恭 敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那 干涸的眼角滚落下来。
解释以下词语的意义。
• • • •
追悼： 对死者表示沉痛的怀念。 失声痛哭： 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联： 哀悼死者的对联。 吊唁： 祭奠死者并慰问家属。
把枣子整个吞下去。比喻不加分 析地笼统接受。
有个客人说：“吃梨子对牙齿 有 好处，对脾却有损伤；吃枣子对 脾有益处，对牙齿却有损害。"有 一个傻瓜年轻人听了这话，思考 了很久，说："我想到一个好办法： 吃梨子的时候，只嚼不吞，它就 不能损伤我的脾了；吃枣子的时 候，只吞不嚼，它就不能损伤我 的牙齿了。"有个喜欢开玩笑的人 说："你真是囫囵吞枣呀！"大家 听了，都笑得前俯后仰。
27我的伯父鲁迅先生课件(共20张PPT)
概括事件
默读梳理
快速默读课文，想一想：为什么段落之间用 空行隔开？哪几个事件是用段落之间的空行隔开 的？
概括事件
默读梳理
课文写了关于鲁迅先生的哪几件事，给每件 事加个小标题。注意，小标题比段意更简练，可 以是短语，也可以是文中的关键词句。
概括事件
自由读第1自然段，说说这段话主要写了什么。 倒叙
部编版小学语文六年级上册
27 *我的伯父鲁迅先生
周晔：
1926年5月生，1984年1月 去世。浙江绍兴人。鲁迅三 弟周建人和王蕴如的大女儿， 鲁迅先生的侄女。鲁迅兄弟 三人(周树人)，二弟周作人， 三弟周建人。周建人在晚年， 由女儿周晔执笔，自己口述， 出版了《鲁迅故家的败落》 一书。
bìn
dào yàn zhēng hú lún
三、笑谈“碰壁”
三、笑谈“碰壁”
“鲁四迅周写黑文洞章揭洞露”国是民指党反社动会派的，黑反暗动派。很害怕，查抄 他用的 了“信一碰件百，多壁不个”许笔是他名指发，表巧鲁文妙迅章地先，和生还反遭要动逮派遇捕进的他行迫。斗害鲁争。迅。先生先后
“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生
幽感默悟的鲁语迅言形风格象，：也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐 观主义精对神敌。 人的轻蔑以及自信乐观的精神。
殡仪馆 追悼 吊唁 正月 囫囵吞枣
hàn niè péng fū shì 约翰 镊子 硼酸水 敷药 逝世
深奥 张冠李戴 北风怒号 饱经风霜
谈话导入
自读学习提示
用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅 先生的哪几件事，给每件事加个小标题。结合资料和 同学交流：课文中 ， 伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事
赞扬了 鲁迅先生是一个为别人想得多为自己想得少的人 ，表
部编版语文6年级 我的伯父鲁迅先生 课件(共27张PPT)
学习（第三部分）笑谈“碰壁” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻
子碰扁了。”
暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害
指与反动势力作斗争
。 时受到的挫折与迫害
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?
比喻当时的社会一片黑暗，入 民连一点民主和自由都没有。
从鲁迅先生语言描写中可以感受他到对黑暗现实 的不满以及乐观斗争的精神。
理解含义深刻句子的常用方法：（1）联系上下文 （2）联系当时的时代背景（3）抓住关键词句 （4）联系生活实际
分组学习课文第三四五六部分
学习要求： （1）快速阅读，圈画不理解的词句及感受鲁迅 人物形象的句子品读思考，做好批注。 （2）四人小组讨论合作解疑。 （3）请小组代表汇报学习成果。
了解时代背景
的确，伯父就是这样的一个人， 他为自己想得少，为别人想得多。
中心句
文章开头提到“那时候我有点惊异了，为什么伯父 得到这么多人的爱戴？”原因就是对结尾“的确，伯 父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得 多”的照应。这种写法叫做首尾呼应。
拓展延伸 就是这样一位为别人想得多、为自己想得少的
伯父离开了，令我们无比悲痛，此时此刻假如你站 在鲁迅先生葬礼前，你最想对他说些什么？ 我想对鲁迅先生说：
学习（第六部分）关心女佣
思考:阿三回忆了哪些事？你从中体 会到什么？
学习（第六部分）关心女佣
她跟我谈起伯父生前的事情。她说:“周 先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文 章。有时候我听着他-阵阵接连不断地咳嗽， 真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎， 倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
这里运用对比的写法，体现了鲁迅先生“为自己想 得少,为别人想得多”的高尚品质。
伯父又掏出一些钱来 给他，叫他在家里休养 几天，把剩下的药和绷 带也给了他。
第21课《我的伯父鲁迅先生》课件(共32张PPT) 2022—2023学年部编版(语文六年级下册
鲁迅先生是个怎样的人？
悼念 鲁迅
趣聊 水浒
笑谈 碰壁
燃放 花筒
救助 车夫
关心 女佣
鲁迅先生是个怎样的人？
我突然注意到他脸 上的表情，那么慈祥， 那么愉快，眉毛，眼睛， 还有额上一条条的皱纹， 都现出他心底的欢笑来。 那时候，他的脸上充满 了自然而和谐的美，是 我从来没有看见过的。
燃放花筒
鲁迅先生是个怎样的人？
笑谈碰壁
在座的人都哈哈大笑起来。
“你想，四周黑洞洞的， 还不容易碰壁吗?”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
“四周黑洞洞的”比喻当时社会一片黑暗， 人民没有民主和自由。
鲁迅生活在1881—1936年，正是中华民族灾难深 重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建的社 会，是中国社会大动荡大变革的时代。
文章写到了有关鲁迅先生的哪几件事？
给每个部分加上小标题
加小标题的方法： 1 先用一句话概括每个部分的内容； 2 抓住关键信息，用“缩短文字法”列出小标题。
鲁迅先生是个怎样的人？
悼念
趣聊
笑谈 燃放 救助 关心
鲁迅
水浒
碰壁 花筒 车夫 女佣
趣聊水浒
鲁迅先生是个怎样的人？
伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈!还是我的记性好。”
鲁迅“碰壁”的实例：
(1)1926年，"三一八惨案”发生以后，鲁迅撰文 《纪念刘和珍君》以示纪念，却因此触怒北洋军 阀政府，被迫辞去职务，远赴厦门继续讲学。
(2)1931年，鲁迅赠书给进步作家柔石，结果柔 石被非法逮捕并秘密杀害，鲁迅也因此遭追查， 举家被迫迁居上海黄陆路花园庄，一月后方得搬 回原住处。
他17岁时，戊戌变法；30岁，辛亥革命；38岁， 五四运动；40岁，中国共产党诞生；50岁，九一八 事变…他历经并见证了这一时代最重大的历史事件， 也以自己对救国救民之路的探索融入了这个时代。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的 憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷 苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成
的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨 和对劳苦人民的极大同情。
返回16
从几件事可以看出： 谈《水浒传》表现了他对青少年的 关心和爱护； 谈“碰壁”表现了他对旧社会的 痛恨 ； 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； 关心女佣阿三则表现 他关心别人胜过关心他自己。
1
我 的 伯 父 鲁 迅 先 生
追悼（dào diào) 殡仪馆(yìyí) 水浒传 (xǔ hǔ) 挨骂(āi ái)
正月(zhēng zhèng)
2
追悼 逝世 爱抚 吊唁
爱戴 挽联 枯瘦 深奥
呻吟 霜 张冠李戴
北风怒号 恍然大悟
半夜三更 失声痛哭
3
追悼（dào）：对死者表示沉痛的怀念。
2、“碰壁”是指什么？
“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
3、这句话的意思是什么？
这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与
反动派斗争，也受到了反动派的迫害。
4、从这句话你体会到了什么？
鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗
争精神和革命的乐观主义态度。
返回14
▲
▲
▲
▲ ▲
▲
▲ ▲ ▲
找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从 中可以体会到什么？
4
猜猜我是谁。
1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 （失声痛哭）
2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地
笼统接受。
（囫囵吞枣）
3、形容经历过很多的艰难困苦。 （饱经风霜） 4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。
（马马虎虎）
5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 （ 挽联5 ）
继续猜我是谁。
6、形容一下子明白过来。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
21
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
突现了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
15
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地 记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得 那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上， 半天没动，最后深深地叹了一口气。
1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用？ 两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之 2深、。从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯 父想了些什么？
用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风 趣的性格特点。
3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？
因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认
真，太马虎。
返回13
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1、“四周黑洞洞的”意思是什么？
“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑 暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自 由都没有。
总之，是鲁迅先生为自己想得 少，为别人想得多，他才赢得那么 多人的爱戴。
17
总结：
这篇课文是周晔写的回忆伯 父的纪念性文章，通过回忆伯父 鲁迅先生生前给自己留下的印象 深刻的几件事，说明鲁迅先生是 一个爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得多的人，表达了作者 对鲁迅先生的无比怀念、热爱与 敬仰之情。
返回11
谈《水浒传》 （2—3自然段）
笑谈“碰壁” （4—13自然段）
救护车夫 （14—22）自然段
关心女佣 （23自然段）
返回12
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨 打挨骂还难受。
1、文中“这句话”指 “哈哈！还是我的记性好。”
2、这句话的含义是什么？
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在
22
9
1.自由读第一自然段，说一说你 看到了什么，由此对鲁迅先生有着 怎样的印象？
2.“我”触景生情地回忆了伯父 生前的哪几件事?
3.鲁迅先生为什么得到那么多人 的尊敬和爱戴?
返回10
他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂 里，许多人都来追悼他，向他致敬，有 的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满 了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋 子。那时候我有点惊异了，为什么伯父 得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着 来来往往吊唁的人，想到我从此永远见 不到伯父的面了，听不到他的声音了， 也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴 地掉下来。
散文集：——《朝花夕拾》 7
我们需要解决的问题：
❖想想作者是鲁迅先生的什么人？ ❖课文是怎样介绍鲁迅的？ ❖课文讲了鲁迅的哪几件事？ ❖把你认为含义深刻的句子画下来， 并体会。 ❖根据作者描述，说说鲁迅在你眼 里是一个什么样的人？
8
你的任务：
➢与学习小组成员合作 阅读课文，根据预习 及思考和练习学习课 文内容。
18
为自己想得少， 为别人想得多。
19
课堂检测 1
读完课文，我印象最深的是 ( )这件事，表现了鲁迅 ( ) 的品质。我是从课文中 ( )这 句话体会到的，我抓的重点词是 ( )，这句话是对鲁迅的 ( ) 的描写，我的感受是 ( )。
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁（yàn）：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现 在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的 头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
（恍然大悟）
7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。
（ 逝世 ）
8、祭奠死者并慰问家属。 9、幽深隐秘；不易理解 。
（ 吊唁 ） （ 深奥 ）
6
鲁迅先生是我国伟大的（文学家） 家、（思想家 ）家、（ 革命家）家。 浙江绍兴人，原名（ 周树人 ）。
他的代表作有：
白话小说：—— 《狂人日记》
小说集：—— 《呐喊》《彷徨》 散文诗集：——《野草》
的。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨 和对劳苦人民的极大同情。
返回16
从几件事可以看出： 谈《水浒传》表现了他对青少年的 关心和爱护； 谈“碰壁”表现了他对旧社会的 痛恨 ； 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； 关心女佣阿三则表现 他关心别人胜过关心他自己。
1
我 的 伯 父 鲁 迅 先 生
追悼（dào diào) 殡仪馆(yìyí) 水浒传 (xǔ hǔ) 挨骂(āi ái)
正月(zhēng zhèng)
2
追悼 逝世 爱抚 吊唁
爱戴 挽联 枯瘦 深奥
呻吟 霜 张冠李戴
北风怒号 恍然大悟
半夜三更 失声痛哭
3
追悼（dào）：对死者表示沉痛的怀念。
2、“碰壁”是指什么？
“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
3、这句话的意思是什么？
这句话的意思是：在黑暗社会里，鲁迅先生与
反动派斗争，也受到了反动派的迫害。
4、从这句话你体会到了什么？
鲁迅先生那种不怕挫折、不惧迫害的顽强斗
争精神和革命的乐观主义态度。
返回14
▲
▲
▲
▲ ▲
▲
▲ ▲ ▲
找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从 中可以体会到什么？
4
猜猜我是谁。
1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 （失声痛哭）
2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地
笼统接受。
（囫囵吞枣）
3、形容经历过很多的艰难困苦。 （饱经风霜） 4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。
（马马虎虎）
5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 （ 挽联5 ）
继续猜我是谁。
6、形容一下子明白过来。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
21
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
突现了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
15
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地 记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得 那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上， 半天没动，最后深深地叹了一口气。
1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用？ 两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之 2深、。从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯 父想了些什么？
用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风 趣的性格特点。
3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？
因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认
真，太马虎。
返回13
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
1、“四周黑洞洞的”意思是什么？
“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑 暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自 由都没有。
总之，是鲁迅先生为自己想得 少，为别人想得多，他才赢得那么 多人的爱戴。
17
总结：
这篇课文是周晔写的回忆伯 父的纪念性文章，通过回忆伯父 鲁迅先生生前给自己留下的印象 深刻的几件事，说明鲁迅先生是 一个爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得多的人，表达了作者 对鲁迅先生的无比怀念、热爱与 敬仰之情。
返回11
谈《水浒传》 （2—3自然段）
笑谈“碰壁” （4—13自然段）
救护车夫 （14—22）自然段
关心女佣 （23自然段）
返回12
听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨 打挨骂还难受。
1、文中“这句话”指 “哈哈！还是我的记性好。”
2、这句话的含义是什么？
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在
22
9
1.自由读第一自然段，说一说你 看到了什么，由此对鲁迅先生有着 怎样的印象？
2.“我”触景生情地回忆了伯父 生前的哪几件事?
3.鲁迅先生为什么得到那么多人 的尊敬和爱戴?
返回10
他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂 里，许多人都来追悼他，向他致敬，有 的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满 了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋 子。那时候我有点惊异了，为什么伯父 得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着 来来往往吊唁的人，想到我从此永远见 不到伯父的面了，听不到他的声音了， 也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴 地掉下来。
散文集：——《朝花夕拾》 7
我们需要解决的问题：
❖想想作者是鲁迅先生的什么人？ ❖课文是怎样介绍鲁迅的？ ❖课文讲了鲁迅的哪几件事？ ❖把你认为含义深刻的句子画下来， 并体会。 ❖根据作者描述，说说鲁迅在你眼 里是一个什么样的人？
8
你的任务：
➢与学习小组成员合作 阅读课文，根据预习 及思考和练习学习课 文内容。
18
为自己想得少， 为别人想得多。
19
课堂检测 1
读完课文，我印象最深的是 ( )这件事，表现了鲁迅 ( ) 的品质。我是从课文中 ( )这 句话体会到的，我抓的重点词是 ( )，这句话是对鲁迅的 ( ) 的描写，我的感受是 ( )。
20
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 挽联：哀悼死者的对联。 吊唁（yàn）：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现 在比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的 头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
（恍然大悟）
7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。
（ 逝世 ）
8、祭奠死者并慰问家属。 9、幽深隐秘；不易理解 。
（ 吊唁 ） （ 深奥 ）
6
鲁迅先生是我国伟大的（文学家） 家、（思想家 ）家、（ 革命家）家。 浙江绍兴人，原名（ 周树人 ）。
他的代表作有：
白话小说：—— 《狂人日记》
小说集：—— 《呐喊》《彷徨》 散文诗集：——《野草》