创意美术教案.pdf
美术活动创意教案
美术活动创意教案标题：独特创意的美术活动，可拓展思维的启蒙教案目标：1.培养学生的创新能力和想象力。
2.提高学生的艺术表达能力和思维拓展能力。
3.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
教学重点：1.创意的培养与发展。
2.艺术表达与思维拓展。
教学难点：1.如何引导学生培养创新能力和想象力。
2.如何启发学生的思维拓展和创造力。
教学准备：1.绘图纸、颜料、画笔等美术材料。
2.桌椅、凳子等。
3.包装盒、废纸等可再利用的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简要介绍本节课的教学目标和重点。
2.引导学生回忆最近最令他们印象深刻的一次美术体验活动，并让他们谈谈他们是如何发挥自己的创意和想象力的。
二、理论知识讲解（10分钟）1.介绍创意的定义和重要性，并与学生探讨什么是创意。
2.阐述创意的培养方式，如观察、思考、联想等。
3.引导学生思考艺术创作和思维拓展的关系，并解释创新和想象力对思维的重要性。
三、创意激活（15分钟）1.给学生发放一些随机的材料，如包装盒、废纸等。
2.要求学生以这些材料为基础创作一幅作品，发挥他们的想象力和创意，可以是立体的也可以是平面的。
3.鼓励学生在创作的过程中尝试不同的方法和形式，开发独特的艺术表现方式。
4.学生完成作品后，让他们向全班展示并解释他们的创意构思和理念。
四、思维拓展活动（25分钟）1.将学生分成小组，每组3-5人。
2.要求每个小组选择一个主题，如未来城市、异想天开的生物等。
3.学生们从自己选择的主题中，根据自己的想象力和创意，设计和绘制一幅作品。
4.鼓励小组成员之间相互交流和合作，共同发挥想象力和创意。
5.每个小组完成作品后，要求他们向其他小组展示并解释他们的作品构思和主题思想。
五、总结（5分钟）1.对本节课进行总结，强调创意和想象力在美术活动中的重要性。
2.鼓励学生在日常的学习和生活中持续发展自己的创意和想象力。
拓展延伸：1.鼓励学生进行更多的创意活动，如手工制作、绘画、摄影等，让他们发挥自己的创意和想象力。
创意美术教案
（4）在盘子周边添画红色的边纹进行装饰，给蚂蚁幸福的家园。
（5）卫生要求：请幼儿注意在操作时不将颜料弄脏自己和同伴，保持清洁。
3．启发和指导幼儿点画出不同的蚂蚁形态。
4．集体创作，个别指导，体验创作的成就感。
Black Bat Silhouette
黑蝙蝠
目的：
3、用绘儿乐可水洗水笔先画好轮廓，然后用织物上色笔来画和涂色。
注意事项：
1、、画画的时候必须由成人监护陪同使用熨烫：纯棉质衣物上色的时候需要熨烫，并且要熨烫被上色织物的背面，来回操作4分钟或者在很热的环境下用干衣机烘干30分钟。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要单独烘干）。
2、、在第一次清洗时会掉颜色，为了防止掉色。最好在前三次清洗时用冷水单独清洗，你可以在清洗时用机器烘干，这样以后就不会掉色了。
（2）画在盘子的什么地方蚂蚁在盘子里做什么样的动作谁来模仿它的动作
（3）观察另一副画，两只蚂蚁有什么不同
（4）小蚂蚁的身体是什么颜色的它有几只脚脚长在身体的哪个部位
2．教师示范，用手指点画画出小蚂蚁的神态、动作
（1）用右手十指轻蘸黑色颜料。
（2）在盘子的中间连续点画三个原形，并且是相连的，表示蚂蚁的身体。
学习一些关于蝙蝠的知识，并学习剪贴画的画法
材料：
画刷；黑色，绿色，蓝色，红色，黄色颜料；剪刀，白胶；卡纸，白纸
步骤：
1、查阅一下关于蝙蝠的知识，并讲给孩子们听。
2、在白纸上画好几只蝙蝠和一棵树，用画刷蘸黑色颜料将画好的蝙蝠和树涂好色，放在一边晾干。
3、将卡纸上像画彩虹一样涂好绿色、蓝色、红色和黄色。注意你的配色，让你的背景看起来就像是草地到天空。放在旁边晾干。
全套综合课程创意美术教案
全套综合课程创意美术教案标题：全套综合课程创意美术教案教案目标：通过综合课程的方式，培养学生的创意思维和美术技能，鼓励他们在艺术领域展现个人风采，培养他们的审美意识和艺术素养。
教学内容：1. 了解不同艺术形式和风格，如绘画、雕塑、摄影等，通过艺术品欣赏课程激发学生的兴趣和理解。
2. 介绍不同艺术家和他们的作品，探索他们的创造力和艺术思维方式。
3. 实践不同艺术媒介，如绘画、雕塑、拼贴等，通过实践培养学生的美术技能和创造力。
4. 组织创意艺术项目，如设计海报、创作立体作品、拍摄照片等，让学生有机会在实践中展现自己的创意和想法。
5. 进行艺术展览或分享会，让学生有机会展示他们的作品，并为他们提供反馈和鼓励。
教学步骤：1. 课程导入：- 引入一个艺术品或艺术家的作品，让学生观察并分享他们的感受和联想。
- 引发学生对艺术创作的兴趣，鼓励他们提出问题和想法。
2. 知识介绍：- 介绍不同艺术形式和风格，让学生了解各种艺术形式的特点和表现方式。
- 介绍几位知名艺术家和他们的作品，让学生了解他们的艺术风格和创造力。
3. 实践活动：- 提供不同的艺术媒介和材料，让学生选择一个他们感兴趣的媒介进行实践创作。
- 提供一些创意艺术项目的选题，让学生有一个具体的创作目标。
4. 作品展示和分享：- 组织学生的作品展览或分享会，让他们有机会展示自己的作品，并向其他学生分享他们的创作过程和体会。
- 提供同学间的反馈和鼓励，鼓励学生继续探索和创作。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们的思考、创作过程以及与他人的交流。
2. 评估学生的作品，包括技巧运用、创意表达以及艺术品呈现的质量。
3. 学生的反馈，包括他们对课程的喜好、感受和学习收获的反馈。
教学资源需求：1. 艺术品图片、影片或展览资料。
2. 艺术家作品的介绍和分析资料。
3. 不同艺术媒介的工具和材料，如画笔、画布、颜料、雕塑材料等。
4. 课堂展示和分享的场地和设备，如投影仪、展示板等。
创意美术教案
创意美术教案——《奇幻森林王国》一、教学目标1.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2.让学生学会运用多种材料和技法进行创作。
3.培养学生观察、分析、表现和评价的能力。
二、教学内容1.主题：奇幻森林王国2.材料准备：水粉、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶棒等3.技法：水粉画、剪贴、拼贴等三、教学过程1.导入（1）教师展示一张奇幻森林王国的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍奇幻森林王国的特点，如丰富的植被、奇特的动物、神秘的氛围等。
2.分析（1）教师引导学生分析奇幻森林王国的构成元素，如树木、动物、人物等。
（2）教师讲解水粉画、剪贴、拼贴等技法，并展示相关作品。
3.创作准备（1）教师发放材料，指导学生进行创作前的准备工作，如水粉调色、剪贴材料的准备等。
（2）教师提醒学生在创作过程中要注意安全，避免剪刀等锐利工具造成伤害。
4.创作过程（1）教师示范水粉画的技法，指导学生完成背景部分的绘制。
（2）学生根据自己的想法，选择剪贴或拼贴的方式，添加树木、动物、人物等元素。
（3）教师巡回指导，为学生提供个性化的建议和指导。
5.作品展示（1）学生完成作品后，教师组织作品展示活动。
（2）学生互相欣赏、评价对方的作品，分享创作心得。
（2）教师提出改进意见，鼓励学生在下一次课程中继续努力。
四、教学评价1.学生作品：评价学生作品的创意、技法、完整性等方面。
2.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如发言、合作等。
3.学生满意度：了解学生对本次课程的满意度，以便改进教学。
五、教学延伸1.组织学生参观美术展览，了解更多美术作品和创作方法。
2.开展美术主题活动，如绘画比赛、手工制作等，提高学生的美术素养。
3.鼓励学生参加美术社团，培养特长生。
通过本节课的教学，学生不仅学会了水粉画、剪贴、拼贴等技法，还激发了创造力和想象力，培养了观察、分析、表现和评价的能力。
奇幻森林王国的主题让学生在创作过程中充分展示了个人特色，提高了美术素养。
创意美术课程教案
创意美术课程教案课程名称：创意美术课程课程目标：1. 培养学生的创意思维和创造力。
2. 培养学生的观察力和艺术表达能力。
3. 提高学生的美术技巧和审美水平。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
授课时间：每周一次，每次90分钟。
教学内容：1. 素描技法：学习基本素描技法，并通过不同素材的实践，提高学生的观察力和绘画技巧。
2. 色彩运用：学习色彩的基本原理和调色技巧，通过绘画作品表达情感和主题。
3. 造型设计：学习三维造型的基本原理和技巧，通过制作手工艺品等作品，培养学生的手工能力和想象力。
4. 综合实践：将所学的技法和知识应用到综合实践中，通过创作个人作品或合作作品，培养学生的创意思维和创造力。
教学方法：1. 示范教学：教师通过实际操作演示不同技法和原理，指导学生掌握基本技巧。
2. 个别指导：根据学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助学生解决问题。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 展示评价：通过定期展示学生作品，并提供评价和反馈，激发学生的学习积极性和创作热情。
评价方式：1. 作品展览：定期举行作品展览，展示学生的作品，并邀请专业评委进行评价。
2. 日常表现：考察学生的参与度、作业完成情况和课堂表现等。
3. 个人评价：学生针对自己的作品进行评价和反思，记录个人的成长和进步。
教学资源：1. 绘画工具和材料：铅笔、炭笔、水彩颜料、调色板、画布等。
2. 视觉艺术材料：绘画书籍、艺术家作品、博物馆和画廊参观等。
3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
4. 学生作品集：收集和展示学生的作品。
备注：此教案仅供参考，具体教学内容和细节还需要根据学校和班级实际情况进行调整。
同时，教师可以根据学生的兴趣和需求，增加其他相关的创意美术内容。
幼儿园创意美术课程教案
幼儿园创意美术课程教案一、教学目标1.引导幼儿探索动物的形态和图案，培养观察能力。
2.提高幼儿的美术水平，培养幼儿的艺术创造力。
3.启发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿学习美术的兴趣。
4.加强幼儿对自然环境的认识，促进幼儿自主学习的能力。
二、教学重难点1.重点：启发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术创造力。
2.难点：引导幼儿探索动物的形态和图案，提高幼儿的美术水平。
三、教学过程1.热身（5分钟）展示各种动物的图片，让幼儿自由观察，鼓励幼儿说出自己喜欢的动物，并描述它的特征。
2.讲解（5分钟）引导幼儿认识秋天常见的动物，比如松鼠、小鸟、大雁等，介绍它们的形态、特征和图案。
3.创作（30分钟）（1）动手制作提供纸张、颜料、毛笔、贴纸等材料，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法，发挥自己的想象力和创造力。
（2）小组合作分成小组，让幼儿合作完成一幅大型的动物画，每个组成员可以负责一部分，例如画背景、画小动物、制作图案等，通过合作达成一个共同的目标，培养幼儿的团队协作精神。
4.展示（10分钟）让每个幼儿向同伴展示自己创作的作品，并分享自己的创作经历和感受，让幼儿学会欣赏和评价别人的作品，加强幼儿对美术的兴趣和认识。
5.课堂总结（5分钟）回顾今天的学习内容，让幼儿自己总结和归纳，加深对知识的理解和掌握。
四、教学评价1.观察幼儿创作时的表现和态度，如对形态和图案的理解和运用等。
2.听取幼儿对课程的反馈和评价，了解幼儿学习的效果和兴趣。
通过反馈和评价改进教学方式和课程内容。
五、拓展延伸1.让幼儿观察周围的自然环境，细心发现动物的特征和图案，增强幼儿的观察能力。
2.鼓励幼儿在生活中多画画，多尝试不同的材料和方法，培养幼儿的艺术创造力，促进幼儿综合能力的提升。
3.增加更多有趣的创意美术课程，如手工制作、拼贴画、插画等，开拓幼儿的视野和想象力，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
美术设计活动教案
美术设计活动教案教案名称：创意美术设计活动教案概述：本教案旨在通过创意美术设计活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和美术表达能力。
教学目标：1.培养学生的观察力和表达能力。
2.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.提高学生的美术技巧和艺术创作能力。
教学内容：1.美术设计基础知识的学习和掌握。
2.创意美术设计活动的实践和探索。
教学过程：第一课：引入1.引入问题：你认为美术设计有哪些应用领域？2.学生回答问题，教师进行讨论和解释，并激发学生对美术设计的兴趣和好奇心。
第二课：美术设计基础知识的学习和掌握1.学生学习和掌握美术设计的基本概念和原理，如色彩、构图、造型等。
2.学生通过观察和分析不同艺术作品，学习和掌握不同的美术表现手法和技巧。
第三课：创意美术设计活动的实践和探索1.学生参与各种创意美术设计活动，如设计一个个性化的字体、设计一个时尚的服装等。
2.学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的基础知识进行艺术创作。
3.学生展示和分享自己的作品，互相欣赏和评价。
第四课：反思和总结1.学生通过与他人的交流和分享，反思自己的创作过程和成果。
2.学生总结自己的收获和不足之处，提出自己对于美术设计的理解和观点。
教学评估：1.教师对学生的观察，评价学生在创意美术设计活动中的参与程度和创作表现。
2.学生之间的互相欣赏和评价，鼓励学生用积极和建设性的方式给予反馈。
3.学生的自我评价，学生通过对自己创作过程和成果的反思，评价自己的技能和成长。
教学延伸：1.鼓励学生参与美术设计比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
2.组织学生参观美术馆和艺术展览，培养学生的艺术鉴赏能力。
3.提供更多的创意美术设计活动和项目，满足学生的不同兴趣和需求。
教学资源：1.美术教材和教具。
2.艺术作品图片和相关资料。
3.创意美术设计活动的相关材料和工具。
教学心得：创意美术设计活动是培养学生创造力和想象力的重要途径，通过学生参与各种创意设计活动，不仅能够提高学生的美术表达能力，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
创意美术课程《南极企鹅》教案
5、引导ห้องสมุดไป่ตู้子将企鹅贴在自己的冰山上，注重画面的故事性；
6、引导孩子根据自己的画面来编故事，为作品命名。
作品欣赏
：
活动
延伸
年龄小的孩子可以用泡泡泥制做企鹅，降低难度。
准备
黑色卡纸、白色卡纸、彩色卡纸、水彩纸、白乳胶、剪刀、颜料、眼睛贴、白板笔
教学
过程
一、欢迎宝宝
二、认知时间：
1、播放关于企鹅的纪录片片段或者照片；
2、语言引导孩子观察冰川和企鹅的特点（注重色彩之间的对比，以及观察企鹅的不同形态）；
三、创意拼贴：《企鹅历险记》
1、引导孩子用排刷蘸湖蓝色加白色颜料刷出背景；
2、引导孩子将白色卡纸用剪刀或者手撕成大小不同的不规则的多边形，并引导孩子将其用白乳胶贴在蓝色大海上，注重疏密、远近之间的关系；
（可以用敲敲法的方式为画面上添加飘雪，增加画面层次和氛围）
3、引导孩子用白板笔分别在黑色白色卡纸上画出大小不同的拱形或者椭圆形（黑色大，白色小），引导孩子在黑色卡纸上剪出翅膀（三角形），在其他彩色卡纸上剪出企鹅的嘴巴腿，并剪下来；
画笔带你周游列国系列课程
艺术课《企鹅历险记》教案
课程
名称
企鹅历险记
活动
时间
45分钟
适用
年龄
3-6岁
教学
目标
1、以企鹅冰川为主题，让孩子了解企鹅的身体结构，以及生长环境；
2、通过蓝色涂鸦和撕纸拼贴提高动手能力，感受蓝白两色之间的对比；
3、引导孩子根据自己的画面编故事，锻炼孩子的想象力和语言组织能力。
教学
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美丽的花丛（撕纸点画）活动目标1. 感受春天的气息,喜欢亲近大自然。
2. 学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。
3. 养成良好的水粉操作习惯。
活动准备1. 经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。
2. 材料准备①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2 页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程一、情境导入教师打扮成“春姐姐” ,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。
指导语：“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了！二、探索发现1. 引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜,画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3. 出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
三、创作表现1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第 2 页,鼓励幼儿在“创意墙” 进行自由创作。
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2. 提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。
3. 播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。
四、欣赏评断1. 幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。
2. 集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。
2彩虹女孩活动目标1. 感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2. 了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。
3. 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
活动准备1. 经验准备欣赏过彩虹2. 材料准备① 教师用材料：挂图“彩虹女孩”② 幼儿用材料： 《情景创意美术 .绘画篇》第 3~4 页；油画棒。
活动过程一、情境导入1. 谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？2. 引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》 （见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1. 引导幼儿欣赏挂图“彩虹女孩” 。
指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）指导语：彩虹是什么样子的,像什么？它有哪些颜色？。
2. 出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。
注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语：这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3. 引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第 3 页“艺术角”中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。
指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？三、创作表现1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第 4 页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。
指导语：我们来一起念念儿歌,画一画彩虹女孩,并添画上你喜欢的背景。
2. 提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。
3. 幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。
四、欣赏评断1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹女孩”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。
3轰隆隆的小火车活动目标1. 能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的快乐。
2. 初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。
3. 能够将车厢连生长长的火车,并大胆进行装饰。
活动准备1. 经验准备玩过玩具火车,认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。
2. 材料准备① 教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型,并将其布置成“火车模型展览” 。
② 幼儿用材料： 《情景创意美术 .绘画篇》第 5~6 页；水彩笔。
活动过程一、情境导入1. 引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2. 参观“火车模型展览” 。
指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车,让我们来一起看看,火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？二、探索发现1. 引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语： 小朋友们, 请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。
2. 出示挂图“轰隆隆的小火车” ,引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。
指导语：呜——咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节！3. 翻开《情景创意美术 .绘画篇》第 5 页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术 .绘画篇》 第 6 页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢, 激发创作兴趣。
指导要点： 鼓励幼儿画出长长的火车厢,一节车厢连着一节车厢, 鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。
指导语： 托马斯小火车接到胖总管布置的任务,要去运送货物啦！ 我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢,教师巡回指导,提供帮助。
四 、欣赏评断1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评断其他幼儿作品。
2.游戏“开火车” 。
指导要点： 请幼儿站成一排, 后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,玩“开火车” 的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。
指导语：我们和托马斯及其朋友们一起“出发”四、结束活动,去探险吧！师幼配合收拾整理物品,结束活动。
4帆船运动活动目标1. 感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。
2. 了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。
3. 能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
活动准备1. 经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2. 材料准备① 教师用材料：挂图“帆船运动” ；帆船运动的视频片段、示范画纸乐。
1 张、欢快的背景音② 幼儿用材料： 《情景创意美术 .绘画篇》第 7~8 页；记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？二、探索发现1.出示挂图“帆船运动” , 观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦! 船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成,分别是什么形状, 像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如：杆、绳子等。
3. 欣赏《情景创意美术 .绘画篇》第 7 页“艺术角”中的幼儿作品,发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么？三、创作表现1. .请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第 8 页,引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语： 小朋友们, 把自己的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！2. 播放背景音乐,幼儿自由创作。
教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,最后添画出背景丰富画面。
3. 教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评断1. 幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船” 。
2. 教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
纽扣变变变（线描画）活动目标1. 感受不同纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2. 尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3. 感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
活动准备1. 经验准备观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经验。
2. 材料准备①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸 1 张。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10 页；记号笔、油画棒。
活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源）,引导幼儿自由想象、自由表述。
指导语：如果你也来到纽扣王国,你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？二、探索发现1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。
2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。
教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。
指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？3. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第9 页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,欣赏不同纽扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。
4. 鼓励幼儿大胆构思,说说自己想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10 页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的“纽扣王国”。
2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。
3. 幼儿自由创作,教师巡回指导。
四欣赏评断1. 在集体中展示幼儿作品,请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。
2. 鼓励幼儿介绍自己的作品,或介绍自己喜欢的作品。
五结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。
56美美鞋垫（油画棒）活动目标1. 欣赏民间刺绣鞋垫,感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。
2. 稳固对称装饰的经验,常使用对比色装饰鞋垫。
3. 能大胆表述对色彩的感受,体验装饰鞋垫的快乐。
活动准备1. 经验准备认识各种色彩, 初步了解对比色； 日常生活中见过刺绣制品 （如鞋子、 服装、 围巾、 手袋等）。
2. 材料准备① 教师材料： 收集民间刺绣作品, 如鞋垫、 鞋子、 桌布等布置成展览； 自制对比色色卡 （红——绿、黄 -——紫、橙——蓝） 。
幼儿用材料： 《情景创意美术 .绘画篇》第 11~12 页；油画棒、记号笔。
活动过程一、情境导入1.引导幼儿参观刺绣作品展,激发兴趣。
指导要点： 师幼一起参观展览, 大家看一看、 摸一摸, 并说一说对民间刺绣作品的直观感受。