第五课把握思维的奥妙(复习课)
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第五课 把握思维的奥妙
第五课把握思维的奥妙班级：_________ 姓名：_________ 小组：_________ 评价:__________ 【知识目标】1、正确理解意识的本质2、意识的能动性的表现3、坚持一切从实际出发，实事求是【学习重难点】物质决定意识，一切从实际出发；意识的能动作用。
【关注热点】1.关注我国进行的第六次全国人口普查,关注“十二五”规划的出台,说明一切从实际出发。
2.关注我国“嫦娥二号”卫星的成功发射，说明意识的能动作用。
【课堂六环节】一、导——教师导入新课。
（2-3分钟）二、思——自主学习。
学生结合课本自主学习，完成下列相关内容。
（时间不少于13分钟）构建知识网络（结合考点梳理基础知识，自我构建）1、意识的本质复习注意：⑴有了人脑不一定会产生人的意识。
意识的内容不是来源于人脑，而是来源于客观存在，客观存在只有通过生活和实践的环节进入人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。
⑵意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。
意识的形式是主观的。
2、意识的能动作用3、怎样发挥人的主观能动性？4、怎样坚持一切从实际出发5、物质和意识辩证关系原理：三、议——学生起立讨论。
根据以上学习的内容进行小组集体讨论。
（9分钟）四、展——学生激情展示。
小组代表或教师随机指定学生展示。
（8分钟）五、评——教师点评，教师总结规律，点评共性问题，或拓展延伸。
（9分钟）六、检——课堂检测。
（3分钟）2010年10月1日18时59分57秒长三丙火箭在西昌卫星发射中心点火升空，成功将嫦娥二号卫星送上太空，给国庆61周年送上厚礼。
“嫦娥奔月”又演绎了一则美妙神话。
人类将获得更多的太空知识。
据此回答1～2题。
1．从哲学上看，“嫦娥奔月”的神话故事( )A．源自于人的意识能动性 B．是客观事物在人脑中的能动反映C．是人们主观想象的产物 D．并不是对客观事物的一种反映2．“人类将获得更多的太空知识”体现的哲理是( )A．世界上没有不可认识的事物，人们对客观事物的认识总是在扩展和加深B．意识能够反作用于客观事物C．意识是人脑对客观事物的正确反映D．意识是人脑特有的机能3．(2011·福建文综)“小时不识月，呼作白玉盘。
复习课：把握思维的奥妙(公开课)[1]
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②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 方法论要求：
向上、奋进 悲观、消沉
意识的能动作用要求我们要树立正确的思想意识，重 视精神的力量；充分发挥主观能动性，把主观能动性 与客观规律结合起来；一切从实际出发，实事求是。
1、意识对客观事物的反映就像照镜子 × ——意识具有目的性、计划性，主动创造性和自觉选择性， 而不是像照镜子一样机械反映表象 2、意识对事物的发展起促进作用 × ——意识有正确与错误之分，不同性质的意识作用不同，正 确的意识能促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。
C
（2011· 重庆）
右边漫画《失败者找借口 成功中 找方法》给我们的启示是 A．成功还是失败，取决于人的 主观意识 B．改造主观世界是改造客观世 界的基础 C．理性分析是指导实践走向成 功的关键 D．客观条件为主观能动性的发 挥提供广阔余地
D
（2008广东卷40） (17分) 材料l：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气 候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风 肆虐……。人类既是受害者，又是肇事者。
只要发挥主观能动性，想问题办事情就能取得成功 × ——发挥主观能动性是办事情取得成功的必要条件， 而不是充分条件。要取得了成功，既要发挥主观能 动性，又要立足实践，从实际出发，实事求是。
三、一切从实际出发 实事求是
●故事：从前，有个牧师劝穷人信 教。 他问一个穷人：“你死后愿升 天堂，还是愿下地狱？” 穷人回答说：“唉，看吧！哪 边的玉米面便宜，就到哪边去吧！”
× 3、意识直接作用于客观事物 ——意识不能直接引起物质具体形态的变化，必须通过实践， 把观念的东西变成现实的东西。
把握思维的奥妙(复习课)
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通 过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出 没有人的参与永远也不可能出现的东西。
探讨：意识的能动作用是指意识对客观事物 的发展起直接的推动作用。
知识梳理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义： 意识反作用的表现： ◎ 意识对改造客观世界具有指导作用。 ◎ 意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
【讲】知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
探讨：虚幻的错误的意识不是对客观存在的 反映。
第五课
把握思维 的奥妙
高考考点：
1、了解意识是物质世界长期发展的产物。 2、了解意识是人脑的机能。 3、理解意识是客观存在的反映。 4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决 定意识。 5、理解意识的能动作用。 6、坚持一切从实际出发，实事求是。
第五课
【学】自主研读：
把握思维的奥妙
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。 原理： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 （正确的意识促进客观事物的发展，错误 的意识阻碍客观事物的发展。） 方法论： ◎ 要求坚持一切从实际出发，实事求是。 ◎ 要求我们重视意识的作用，自觉树立正 确的思想意识，克服错误的思想意识。
自主探究：
请你运用辩证唯物论的有关知识，写一段 “节能减排”宣传材料，重点说明节能减排的 必要性。
探讨：意识的能动作用是指意识对客观事物 的发展起直接的推动作用。
知识梳理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义： 意识反作用的表现： ◎ 意识对改造客观世界具有指导作用。 ◎ 意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
【讲】知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
探讨：虚幻的错误的意识不是对客观存在的 反映。
第五课
把握思维 的奥妙
高考考点：
1、了解意识是物质世界长期发展的产物。 2、了解意识是人脑的机能。 3、理解意识是客观存在的反映。 4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决 定意识。 5、理解意识的能动作用。 6、坚持一切从实际出发，实事求是。
第五课
【学】自主研读：
把握思维的奥妙
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。 原理： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 （正确的意识促进客观事物的发展，错误 的意识阻碍客观事物的发展。） 方法论： ◎ 要求坚持一切从实际出发，实事求是。 ◎ 要求我们重视意识的作用，自觉树立正 确的思想意识，克服错误的思想意识。
自主探究：
请你运用辩证唯物论的有关知识，写一段 “节能减排”宣传材料，重点说明节能减排的 必要性。
第五课把握思维的奥妙复习课教案
作业
4
1
通过对意识本质的学习， 结合第 四课对世界的物质性的论证， 明 确辩证唯物主义最基本的一个 观点，物质决定意识。所以要求 我们一切从实际出发， 实事求是 （方法论） 。
观存在通过生活和实践进入人脑，并在人脑中加工 改造而成的。 注意：意识的内容是客观的、形式是主观的，不能 说意识是客观的。 小结：如何正确把握意识： （1） 、从起源看，意识 （3） 、从内容看，意识是客观存在的主观映像 所以：意识的本质是人脑对客观存在的反映 4、探究活动一： 5、练一练：选择题 考点二：意识的能动作用。 1、 意识的作用首先表现在， 人能够能动的认识世界。 ①人和动物的区别，人的意识活动是有目的，有计 划性的，人们反映客观世界，总是抱有一定的目的 和动机，在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行 动方式和步骤等。 ②人的意识活动除了具有目的性和计划性之外还具 有主动创造性和自觉选择性。 1） 意识活动的自觉选择性表现在意识主要依据人自 己的生活和社会实践的需要自觉选择的，并通过主 动作用于对象的观察、实践而自觉反映对象。 2） 意识活动的创造性表现在它不仅能够复制当前的 对象、而且能够追溯过去、推测未来，不仅能反映 事物外部现象而且能再现事物的本质和规律。 小结：世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认 识之物（这句话体现了人的认识的有限性和无限 性） 。 练一练：选择题。 2、 意识的作用还突出的表现在人能够能动的改造世 界。 1）意识对改造客观世界具有指导作用。 ①意识是通过人的实践活动指导人们改造世界。注 意：意识本身不能直接改造世界，只有通过实践才 能指导人们改造世界。 ②意识有正确与错误之分。 正确的意识起促进作用， 错误的意识起阻碍作用。 2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高 昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神， 则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 小结：意识能动作用原理和方法论： 原理：一是意识通过实践活动，对人改造客观世界 具有指导作用；二是意识对于人体生理活动具有调 节和控制作用。 方法论：要求我们要重视发挥意识的作用，精神的 力量，树立正确的意识，克服和抵制错误的思想意
第五课 把握思维的奥妙
4．(2012· 山东高考)雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放
射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、 开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷 锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、环保的节能意识，雷 锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。 结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应 该怎样开展学雷锋活动？ 答案：1.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根 据时代要求开展学雷锋活动； 2.意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地
1、（2007全国）图6中的画师借助于哈哈镜观察创作对象，把现 实中的“瘦子”画成了“胖子”。回答下题。 图中画师完成的作品 A．忠实再现原型又不拘泥于原型 B．完全是该画师丰富想象力的产物 C．摆脱原型的制约，实现了主体的创作意图 D．实现了主体发挥主观能动性与尊重客观事实的统一
2、（2007海南）孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家 学说的创始人。人们一直想知道孔子究竟长得什么样子，但孔子的 真实形象却无从准确考证，于是后人根据历史上的记载加以揣摩， 画出了一些不尽相同的孔子像。2006年9月23 日，中国孔子基金会 正式推出“孔子标准像”，这引起了各界很大的反响和争议。回答 下题。面对公布的“孔子标准像”．有人说像，有人说不像。这表 明
（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
1、(2009江苏)“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸， 落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话 蕴含的道理是 A．意识活动具有主动创造性 B．意识活动具有客观实在性 C．意识活动具有生动形象性 D．意识活动具有主观随意性
2、（2009海南）20世纪科学技术的发展，使19世纪法国作家埃勒 ∙凡尔纳在其小说中描述很多的科学幻想成为现实，如电视机、直 升飞机、潜水艇和人类登月等，很多发明家承认他们从凡尔纳的 科学幻想中受到启发，甚至有人说：“现代科学只不过是将凡尔 纳的语言付诸实践的过程而已”，作为人类意识花朵的科学幻想 的付诸实现，表明 ①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界 ②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的变化 ③意识因其创造性，而具有直接现实性 ④意识因其能动性，而可以成为实践的先导 A．①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
高三政治 2.5《把握思维的奥妙》基础复习 新人教版必修4
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⑤需要注意的地方：A.要深入实际，调查研究。B. 要辩证把握客观实际，注重客观实际的整体性、全面性、 变动性。C.要坚持具体问题具体分析。D.要正确对待别 人的经验(间接经验)。E.要做到理论与实践具体的历史的 统一。F.要反对主观主义(从主观出发)。
第五课 把握思维的奥妙
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基础知识检索 一、意识的本质 1.意识是 自然界 长期发展的产物。一切物质都具有 的反应特性是人类意识产生的 物质基础 ，生物的反应形 式是人类意识产生的 前提 。意识也是社会发展的产物。 2．人脑是意识产生的生理基础，意识活动是通过 人脑 对 外界刺激 的一系列反射活动实现的。 3．意识是客观存在的主观映象。离开了 客观存在 ， 意识既不能产生，也不能发展。
(2)人能够能动地改造世界 ①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识 的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西 变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出 现的东西。②意识对于人体的生理活动具有调节和控制 作用。意识依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着 能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进； 萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
5.一切从实际出发，实事求是，要求我们把 发挥主 观能动性和尊重客观规律 结合起来，把高度的 革命热情同 严谨踏实的 科学态度 结合起来。既要反对夸大意识能动 作用的 唯意志主义 ，又要反对片面强调 客观条件 ，安 于现状、因循守旧、无所作为的思想。
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考点 把握思维的奥妙 1．物质决定意识 (1)从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物。②意识是社会发展的产 物。 (2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能 ①人脑是高度发达的物质系统，是产生意识的生理基础。 ②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
⑤需要注意的地方：A.要深入实际，调查研究。B. 要辩证把握客观实际，注重客观实际的整体性、全面性、 变动性。C.要坚持具体问题具体分析。D.要正确对待别 人的经验(间接经验)。E.要做到理论与实践具体的历史的 统一。F.要反对主观主义(从主观出发)。
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基础知识检索 一、意识的本质 1.意识是 自然界 长期发展的产物。一切物质都具有 的反应特性是人类意识产生的 物质基础 ，生物的反应形 式是人类意识产生的 前提 。意识也是社会发展的产物。 2．人脑是意识产生的生理基础，意识活动是通过 人脑 对 外界刺激 的一系列反射活动实现的。 3．意识是客观存在的主观映象。离开了 客观存在 ， 意识既不能产生，也不能发展。
(2)人能够能动地改造世界 ①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识 的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西 变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出 现的东西。②意识对于人体的生理活动具有调节和控制 作用。意识依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着 能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进； 萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
5.一切从实际出发，实事求是，要求我们把 发挥主 观能动性和尊重客观规律 结合起来，把高度的 革命热情同 严谨踏实的 科学态度 结合起来。既要反对夸大意识能动 作用的 唯意志主义 ，又要反对片面强调 客观条件 ，安 于现状、因循守旧、无所作为的思想。
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考点 把握思维的奥妙 1．物质决定意识 (1)从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物 ①意识是自然界长期发展的产物。②意识是社会发展的产 物。 (2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能 ①人脑是高度发达的物质系统，是产生意识的生理基础。 ②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
哲学生活第五课把握思维的奥妙2019届高三一轮复习优质课件
（1）人脑是意识活动的物质器官
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具产生意识
的生理基础。
（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
（P36相关链接） 探究： 只有人脑才能产生意识,那么有了人脑就一定会产生意识吗？
1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人
们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，
作用?
二、意识能够能动地改造世界
（二）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能 动的反作用。 比如：我国自古就有悲伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、 恐伤肾之说.
高昂的精神 萎靡的精神 催人奋进 悲观消沉、丧失斗志
19
总结：意识的能动作用原理
【原理】： ①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择 性和主动创造性 ②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作 用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发 展。对人体生理活动具有调节和控制作用 【方法论】： 重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识。 【反 对】 反对否认意识能动作用的形而上学观点 片面夸大意识能动作用的唯意志主义。
结论：世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （未知≠不可知）
16
二、意识能够能动地改造世界
（一）意识对改造客观世界具有指导作用
意识 注意： 1、意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践 才能引起物质形态的变化。
17
指导
人的行为
人的实践
把
观念
变成
现实的东西
2、正确的意识能促进事物的发展；错误的意识会阻碍事物的发展。
2 XXX 授课：
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具产生意识
的生理基础。
（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
（P36相关链接） 探究： 只有人脑才能产生意识,那么有了人脑就一定会产生意识吗？
1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人
们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，
作用?
二、意识能够能动地改造世界
（二）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能 动的反作用。 比如：我国自古就有悲伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、 恐伤肾之说.
高昂的精神 萎靡的精神 催人奋进 悲观消沉、丧失斗志
19
总结：意识的能动作用原理
【原理】： ①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择 性和主动创造性 ②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作 用，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发 展。对人体生理活动具有调节和控制作用 【方法论】： 重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识。 【反 对】 反对否认意识能动作用的形而上学观点 片面夸大意识能动作用的唯意志主义。
结论：世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （未知≠不可知）
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二、意识能够能动地改造世界
（一）意识对改造客观世界具有指导作用
意识 注意： 1、意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践 才能引起物质形态的变化。
17
指导
人的行为
人的实践
把
观念
变成
现实的东西
2、正确的意识能促进事物的发展；错误的意识会阻碍事物的发展。
2 XXX 授课：
第五课 把握思维的奥妙
注意误区： 1、客观规律与人的主观能动性是相互制约的；
2、只要发挥主观能动性办事情就能成功。
【方法论意义】
这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把 尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想， 实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。
【联系实际】“神八”、天宫一号成功发射
正确把握人“主观能动性”
1、什么是主观能动性？
2、为什么要发挥人的主观能动性？
3、怎样才能更好发挥主观能动性？
【应用范围】：①说明我国现阶段的国情与党的指导思想、
基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系; ②坚持科学 的发展观；③社会主义荣辱观教育、各种精神等；
【原理表述】
世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的；规律 是客观的；又是可以认识和利用的。尊重规律按规律办事，离不开发挥主 观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
B
3．不同宗教的诞生地域不同，向人们描绘的天堂模式也各 异。如伊斯兰教的天堂原型是沙漠绿洲，而中国道教的天堂则 是封建时代皇宫的翻版。以下说法与材料不符的是 ( ) A．宗教观念并非主观自生，其内容来自现实世界 B．人间的绿洲和皇宫等客观世界是宗教观念的来源 C．宗教观念是人们善良愿望的反映，它来源于人脑 D．宗教观念是人们对客观世界的虚幻的歪曲的反映
2、为什么要发挥人的主观能动性？
（1）事物的本质和规律隐藏在现象之中。人 们只有充分发挥主观能动性，才能认识和掌握事 物的本质和规律。 （2）事物不会自动满足人们的需要，人们只 有充分发挥主观能动性，才能利用规律，从现有 条件出发，改变不利条件，创造美好的生活。
（3）人们在认识世界和改造世界的过程中必然 会遇到种种困难，这就需要有坚强的意志和十足 的干劲，克服种种困难，取得胜利。
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一、完成《学案》典型例题1、3、6、7。 二、构建第五课知识体系结构。
第五课
意 识 的 本 质
起源把握思维的ຫໍສະໝຸດ 妙一 切 物 从 质 生理基础 物质决定 实 意识 和 际 意 内容 识 方法论 出 发 的 意 能动地认 ， 辩 意识对物 识 识世界 实 证 的 质具有能 事 关 作 能动地改 动作用 求 系 用 造世界 是 整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通 过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出 没有人的参与永远也不可能出现的东西。
探讨：意识的能动作用是指意识对客观事物 的发展起直接的推动作用。
知识梳理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义： 意识反作用的表现： ◎ 意识对改造客观世界具有指导作用。 ◎ 意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用。
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
【讲】知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
探讨：虚幻的错误的意识不是对客观存在的 反映。
整理：物质和意识的辩证关系及其方法论。 原理： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用。 （正确的意识促进客观事物的发展，错误 的意识阻碍客观事物的发展。） 方法论： ◎ 要求坚持一切从实际出发，实事求是。 ◎ 要求我们重视意识的作用，自觉树立正 确的思想意识，克服错误的思想意识。
自主探究：
请你运用辩证唯物论的有关知识，写一段 “节能减排”宣传材料，重点说明节能减排的 必要性。
3.意识活动的特点： ◎ 意识活动具有目的性和计划性。 ◎ 意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
思考：如何认识“世界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物”？
分析说明人类认识能力的有限性和无限性。 热点链接：人类对日食的预测、对太空的探 索、对甲流的认识……
知识梳理：
3．什么是意识的反作用？ 人能够能动地改造世界表现在哪些方面？ 意识反作用的含义：
第五课
把握思维的奥妙
【总结纠正】自主研读：
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
4．什么是意识的反作用？人能够能动地改造世 界表现在哪些方面？
5．一切从实际出发，实事求是的哲学依据是什 么？怎样做到一切从实际出发，实事求是？
第五课
自主练习：
把握思维的奥妙
第五课
把握思维 的奥妙
高考考点：
1、了解意识是物质世界长期发展的产物。 2、了解意识是人脑的机能。 3、理解意识是客观存在的反映。 4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决 定意识。 5、理解意识的能动作用。 6、坚持一切从实际出发，实事求是。
第五课
【学】自主研读：
把握思维的奥妙
1．为什么说物质决定意识？ 2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 3．意识活动具有哪些特点？
知识梳理：
4．一切从实际出发，实事求是的哲学依据 是什么？ 怎样做到一切从实际出发，实事求是？
◎ 充分发挥主观能动性。坚持用科学的理论 武装头脑、指导实践，不断解放思想，与时俱进， 在实践中检验和发展真理。 ◎ 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起 来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结 合起来。 ◎ 反对两种错误倾向。
知识梳理：
1．为什么说物质决定意识？ ◎ 意识是物质世界长期发展的产物 ◎ 意识是人脑的机能 生理基础 内容 起源
◎ 意识是客观存在的反映
物质世界是先于人的意识而存在的， 结论： 物质是本原的，意识是派生的，物质 决定意识。
知识梳理：
2．意识的能动作用表现在哪些方面？ 意识的能动 作用 能动地认识世界 能动地改造世界 反映 反作用