课程描述模版
说课稿模板(13篇)
说课稿模板(13篇)1. 引言模板尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我将为大家介绍一份关于[课程名称]的说课稿。
在此，我将从课程背景、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细阐述。
2. 课程背景模板[课程名称]是我国高等教育体系中一门重要的[学科门类]课程，旨在培养学生掌握[课程内容]的基本理论、知识和技能，提高学生的[能力或素质]。
在我国[相关政策]的指导下，本课程在[开设时间]应运而生，经过[发展历程]的积淀，现已成为[地位或作用]的课程。
3. 教学目标模板1. 知识与技能：使学生掌握[课程内容]的基本理论、知识和技能，具备解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过[教学方法]，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对[课程内容]的兴趣和热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 教学内容模板1. [模块一名称]：介绍[模块一内容]的基本概念、原理和方法。
2. [模块二名称]：讲解[模块二内容]的核心技术和应用。
3. [模块三名称]：探讨[模块三内容]的发展趋势和前沿动态。
5. 教学方法模板1. 讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解[课程内容]的基本理论和知识。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识分析问题和解决问题。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生合作学习和交流沟通的能力。
4. 实践教学法：组织学生进行[实践活动]，提高学生的实践操作能力。
6. 教学评价模板1. 过程评价：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生在学习过程中的态度和能力。
2. 结果评价：通过期末考试、课程论文等，评价学生对[课程内容]的掌握程度和应用能力。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在学习过程中的收获和不足。
4. 同伴评价：组织学生进行同伴评价，促进相互学习和交流。
7. 教学资源模板2. 网络资源：推荐相关网站、论坛和在线课程，拓宽学生的知识面。
课程描述模板英语作文
课程描述模板英语作文英文回答：Course Description Template。
Course Title: [Course Name]Course Number: [Course Number]Instructor: [Instructor's Name]Email: [Instructor's Email Address]Website: [Course Website URL (if applicable)]Office: [Instructor's Office Location (if applicable)]Office Hours: [Instructor's Office Hours (if applicable)]Course Description:This course provides an introduction to [course topic]. Students will learn about the [list of topics covered in the course]. The course will cover both the theoretical and practical aspects of [course topic]. Students will be expected to participate in class discussions, complete assignments, and take exams.Course Objectives:Upon completion of this course, students will be able to:[List of course objectives]Prerequisites:[List of prerequisites for the course (if applicable)]Required Texts:[List of required textbooks and other materials]Grading:Class Participation: [Percentage of grade]Assignments: [Percentage of grade]Exams: [Percentage of grade]Final Project: [Percentage of grade (if applicable)] Course Schedule:[Week 1]Introduction to [course topic][List of topics covered in Week 1][Week 2][List of topics covered in Week 2][Continue with the schedule for the entire semester]Course Policies:Attendance: Attendance is expected at all class meetings.Late Assignments: Late assignments will be penalized.Academic Integrity: All work submitted for this course must be original and the student's own.Disability Services: Students with disabilities who need accommodations in this course should contact the Disability Services office at [phone number or email address].Contact Information:Please feel free to contact the instructor with anyquestions.中文回答：课程描述模板。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
课程教案模板简化版
课程教案模板简化版一、教案基本信息1.1 课程名称：课程名称1.2 课程类型：课程类型1.3 课时：课时1.4 授课对象：授课对象1.5 教学目标：教学目标二、教学内容2.1 教材版本：教材版本2.2 教学大纲：教学大纲2.3 教学重点：教学重点2.4 教学难点：教学难点三、教学方法与手段3.1 教学方法：教学方法（如讲授法、讨论法、案例分析法等）3.2 教学手段：教学手段（如多媒体、黑板、实物等）四、教学过程设计4.1 导入：导入方式及内容4.2 讲解：讲解方式及内容4.3 互动：互动环节设计（如提问、小组讨论等）4.4 实践：实践环节设计（如实验、练习等）4.5 总结：总结环节设计五、作业与评价5.1 作业布置：作业内容与要求5.2 作业批改：作业批改方式与时间5.3 评价方式：评价方式（如考试、课堂表现、作业完成情况等）5.4 评价时间：评价时间六、教学资源准备6.1 教材：列出需要使用的教材名称及版本。
6.2 辅助材料：列出需要使用的辅助材料，如PPT、教学图标、实物模型等。
6.3 网络资源：如果有需要，列出需要使用的网络资源。
七、课堂管理策略7.1 纪律管理：描述如何维持课堂秩序，包括对学生行为的规定和对违规行为的处理方式。
7.2 学习管理：描述如何促进学生的学习参与度，包括激励策略和小组合作规则。
八、学习支持与干预8.1 特殊需求：如果有特殊需求的学生，描述如何为他们提供额外的支持和干预。
8.2 学习困难：对于可能出现学习困难的学生，描述如何识别并帮助他们。
九、课程反馈与调整9.1 学生反馈：描述如何收集学生的反馈，包括问卷调查、口头反馈等方式。
9.2 教学反思：描述教师如何进行教学反思，以不断提升教学质量。
9.3 课程调整：根据反馈和反思，描述教师如何调整教学内容、方法和策略。
十、课程评估与总结10.1 评估方法：列出课程结束时的评估方法，如考试、项目、演示等。
10.2 评估标准：提供评估的标准或评分准则。
课程设计描述范文模板
课程设计描述范文模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握【学科名称】的基本知识和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：知识目标：学生能够准确掌握【学科名称】的基本概念、原理和方法，了解相关领域的最新发展动态。
技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对【学科名称】的兴趣和好奇心，使其认识到【学科名称】在实际生活和未来发展中的重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括【具体学科知识1】、【具体学科知识2】和【具体学科知识3】。
具体安排如下：第一部分：基础知识，包括【学科基本概念1】、【学科基本概念2】等，通过这部分学习，使学生了解【学科名称】的基本框架。
第二部分：核心知识，包括【学科核心知识1】、【学科核心知识2】等，通过这部分学习，使学生掌握【学科名称】的核心理论和方法。
第三部分：应用与拓展，包括【学科应用知识1】、【学科应用知识2】等，通过这部分学习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握【学科名称】的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会将理论知识应用于实际问题。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和创新能力。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握【学科名称】的实践技能。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量和学生的学习体验。
课程标准模板
《××××》课程标准一、课程性质主要描述该门课程的性质、地位、功能、主要学习内容及与其它课程的关系等部分。
描述示例：该课程是……专业核心课程（根据课程类别进行修改），目标是让学生掌握……能力。
它要以……课程的学习为基础，也是进一步学习……课程的基础。
二、课程设计思路主要说明课程设计的总体思路、该门课程设置的依据、课程内容确定的依据、课程内容编排的思路、课时安排说明等内容，如：工作任务完成的需要、高职院校学生的认知特点、相应职业资格标准、项目编排的思路、总课时安排和各部分的课时分配以及建议课时数等。
课程设计思路必须依据所属专业人才培养方案中培养目标、人才规格要求、相应职业资格标准以及高职院校学生的认知特点等方面的要求。
描述示例：1．该课程是依据“XXXX专业职业岗位与职业能力分析表”中的XXXX职业岗位设置的。
其总体设计思路是：着重培养学生XX能力，具备XX知识。
以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合实践形式。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。
2．该门课程的总学时为XX学时，其中理论XX学时，实践XX学时。
三、课程目标课程目标的描述要具体明确。
文字表述可分两部分：第一部分为总体目标，即课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。
第二部分为具体目标，具体说明学生应达到的职业能力、社会能力以及方法能力目标。
为了使得课程目标的表述能够明确，尽量不要使用“知道”、“了解”、“理解”、“懂得”、“熟悉”之类的动词，否则，所描述的课程目标就会非常模糊。
教案教学特色描述模板
一、课程名称：《XXX》二、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握XXX方面的知识，提高XXX能力。
2. 能力目标：培养学生XXX技能，提高学生XXX素养。
3. 情感目标：激发学生对XXX的兴趣，培养学生XXX情感。
三、教学特色：1. 教学内容特色：（1）紧扣教材，深入挖掘教材内涵，结合实际生活，提高学生的实践能力。
（2）注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出问题、解决问题，提高学生的探究能力。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 教学方法特色：（1）采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
（2）运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，提高教学效果。
（3）加强师生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。
3. 教学手段特色：（1）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）充分利用网络资源，拓展学生的视野，提高学生的信息素养。
（3）注重实践操作，让学生在动手实践中提高技能。
4. 教学评价特色：（1）采用多元化的评价方式，关注学生的全面素质发展。
（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程，提高学生的自我反思能力。
（3）建立学生成长档案，记录学生的成长轨迹，为学生提供个性化指导。
5. 教学团队特色：（1）教师团队具备丰富的教学经验，专业素养高，团结协作，共同提高教学质量。
（2）教师关注学生的个性化需求，善于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（3）教师积极参与教学改革，不断探索创新，为学生提供优质的教育资源。
四、教学实施：1. 课前准备：教师认真备课，充分了解学生，制定合理的教学计划。
2. 课堂实施：教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，实现教学目标。
3. 课后反思：教师及时总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
五、教学成果：1. 学生在知识、能力、情感等方面取得显著提高。
2. 学生具备较强的自主学习能力、创新能力和实践能力。
课程标准模板(参考)
课程标准【注：以下内容可按照实际情况选择不同的模板填写：专业学习领域课程填写A 模板；项目化课程填写B模板；整周实训课程填写C模板；其它课程填写D模板】一、课程概述（一）课程定位说明课程是本专业课程体系中专业学习领域课程、公共学习领域课程还是专业素质拓展课程或独立设置的实训课程。
说明课程在专业人才培养中的作用，如是专业学习领域课程，应说明本课程针对哪些专业人才培养的哪些专业能力定位，服务于哪些岗位要求开设本课程的；如是公共学习领域课程，应说明针对哪些专业人才培养的哪些职业素质或者能力定位，服务于从事哪些职业工作要求开设的课程；专门为掌握知识、拓展专业素质开设的课程可以按照传统的描述方式。
（二）先修后续课程除说明本课程的前导后续课程外，还应说明本课程与前导后续课程的关系。
二.课程设计思路首先说明课程设计的理念；其次在分析对应的典型工作任务的基础上说明学习情境中教学内容选取和排序思路。
最好能用表格描述通过学习领域学习来培养行动领域完成实际工作任务的能力。
三、课程目标首先描述课程的总体目标。
用具体、明确的语言，准确描述课程实际能够达到的能力目标——学完本课程之后“学生能用××做××”。
这里所说的“做”，是指“完成专业任务”，不是指“掌握知识”。
所以，“能理解××概念，能掌握××定义，能回答××问题”之类，都不是我们要求的能力目标。
课程的能力目标包括：①对项目任务的理解、分析、表达能力；②项目任务的执行能力；③对项目任务结果的展示、分析、评价能力；④对工作环境的熟悉能力；⑤按照规范操作的能力；⑥按照安全要求操作的能力；⑦主要工具的使用能力；⑧事故的处理能力；⑨在复杂环境中做事、与人竞争协作的能力；⑩在完成任务过程中自我学习和持续发展的能力等。
应首先分析本课程直接服务的后续课程，这些课程需要本课程的哪些知识、能力、素质，再联系专业人才培养目标说明本课程在能力、知识、素质等方面应有哪些新的要求。
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在转学分时，制作提交给学校的原专业课程描述很有讲究。
这里有个窍门，就是去美国各大名校的官方网站，查看各类课程的英文描述，竭力把自己所修过的课程描述得更贴近美国学校的要求。
说得直白些，就是把此前所学的专业课程写得让美国人可以理解，这样才能争取到尽可能多的被承认的学分。
美国留学课程描述模板说明：1. 因美国院校对课程描述有一定的要求，请严格按照模板的格式，内容以及长度，提供您课程的相应内容；2. 如果提供的内容与模板不符，金吉列会按照此模板的格式制作课程描述。
长春师范大学课程描述课程描述中文版姓名: 樊星性别：女出生：1989.8.6专业：数学与应用数学学院：数学学院1，课程名称：高等代数与解析几何1学分：3.0学时：32主要修课对象：理科本科生课程性质和教学目的：大学计算机基础课程是面向我校非计算机专业的本科生，它是一门非计算机专业本科生的重要基础课，也是学习其它计算机课程的先导课。
属于非计算机专业本科生计算机教育的计算机公共基础课程。
通过系统学习计算机的基本理论和基本概念以及相关的计算机文化的内涵。
使学生掌握计算机的基本概念、基本知识和基本操作。
提高学生使用计算机的基本技能，为结合本专业继续学习计算机知识奠定良好的基础。
2，课程名称：高等代数与解析几何2学分：3.0学时：36主要修课对象：理科本科生课程性质和教学目的：大学计算机基础课程是面向我校非计算机专业的本科生，它是一门非计算机专业本科生的重要基础课，也是学习其它计算机课程的先导课。
属于非计算机专业本科生计算机教育的计算机公共基础课程。
通过系统学习计算机的基本理论和基本概念以及相关的计算机文化的内涵。
使学生掌握计算机的基本概念、基本知识和基本操作。
提高学生使用计算机的基本技能，为结合本专业继续学习计算机知识奠定良好的基础。
3 课程名称：数学分析1学分：5.0学时：96主要修课对象：相关专业本科生课程性质与教学目的：数学分析是高校本科数学专业必修的重要的基础课，是数学系的主干课之一。
本课程具体内容包括实数集和函数，数列极限与函数极限，函数的连续性，导数与微分，微分中值定理及其应用，实数完备性，不定积分，定积分及其应用，反常积分，数项级数、函数列与函数项级数，幂级数，傅里叶级数，多元函数的极限与连续，多元函数微分学，，隐函数定理及其应用，含参量积分，重积分，曲线积分与曲面积分。
本课程的任务是使学生获得极限论、函数微积分学、无穷级数等方面的系统知识，要求对基本概念、基本理论理解的基础上掌握其应用。
4，课程名称：数学分析2学分：5.0学时：72主要修课对象：相关专业本科生课程性质与教学目的：数学分析是高校本科数学专业必修的重要的基础课，是数学系的主干课之一。
本课程具体内容包括实数集和函数，数列极限与函数极限，函数的连续性，导数与微分，微分中值定理及其应用，实数完备性，不定积分，定积分及其应用，反常积分，数项级数、函数列与函数项级数，幂级数，傅里叶级数，多元函数的极限与连续，多元函数微分学，，隐函数定理及其应用，含参量积分，重积分，曲线积分与曲面积分。
本课程的任务是使学生获得极限论、函数微积分学、无穷级数等方面的系统知识，要求对基本概念、基本理论理解的基础上掌握其应用。
5，课程名称：高等代数与解析几何1学分：7.0学时：128主要修课对象：全校本科生课程性质与教学目的：高等代数是应用数学、信息与计算科学的重要专业基础课之一。
高等代数课程主要是讲授线性数学理论。
其一是线性方程组的理论，主要研究线性方程组解的结构与求解的算法；其二是线性空间的理论，主要研究一般有限维线性空间的结构及其上的几何。
该课程是为大学数学专业一年级学生所开设的入门课程，因此我们局限于具体、系统地讲述解析几何论中经典的直线，曲线和曲面理论。
通过本课程的学习，为学生深入地学习与研究现代几何学打下良好的基础。
在课程的教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，培养学生具有熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决实际问题的能力。
6，课程名称：高等代数与解析几何2学分：5.0学时：72主要修课对象：全校本科生课程性质与教学目的：高等代数是应用数学、信息与计算科学的重要专业基础课之一。
高等代数课程主要是讲授线性数学理论。
其一是线性方程组的理论，主要研究线性方程组解的结构与求解的算法；其二是线性空间的理论，主要研究一般有限维线性空间的结构及其上的几何。
该课程是为大学数学专业一年级学生所开设的入门课程，因此我们局限于具体、系统地讲述解析几何论中经典的直线，曲线和曲面理论。
通过本课程的学习，为学生深入地学习与研究现代几何学打下良好的基础。
在课程的教学过程中，通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，培养学生具有熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决实际问题的能力。
7，课程名称：数学分析3学分：6.0学时：108修课对象：相关专业本科生课程性质与教学目的：“数学分析是高校本科数学专业必修的重要的基础课，是数学系的主干课之一。
本课程具体内容包括实数集和函数，数列极限与函数极限，函数的连续性，导数与微分，微分中值定理及其应用，实数完备性，不定积分，定积分及其应用，反常积分，数项级数、函数列与函数项级数，幂级数，傅里叶级数，多元函数的极限与连续，多元函数微分学，，隐函数定理及其应用，含参量积分，重积分，曲线积分与曲面积分。
本课程的任务是使学生获得极限论、函数微积分学、无穷级数等方面的系统知识，要求对基本概念、基本理论理解的基础上掌握其应用。
8，课程名称：思想道德修养与法律基础Education of Morality and Fundamentals of Law学分：3.0学时：32修课对象：大学本科生课程性质与教学目的：该课是高校政治理论课改革的第一门课程，是大学生的一门必修课。
《基础》课是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确认识人生理论与实践的崭新课程。
旨在，帮助大学生形成崇高的理想信念，树立体现中华民族优良传统和时代精神价值标准和行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
9, 课程名称：马克思主义基本原理概率Basic Principle of Marxism学分：3.0学时：36修课对象：大学本科生课程性质与教学目的：马克思主义基本原理概论是高校所有学生必修的公共政治课，是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其主要目的是通过对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观价值观，学会用马克思主义的价值观方法观观察和发现问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决问题的能力。
10, 课程名称：体育（1-2）Physical Education(1)学分：1.0学时：无修课对象：本科一年级学生课程性质与目的：本课程是为全学校各专业开设的公共基础课，是综合技术基础的必修课，全面锻炼学生的身体素质，促进学生全面发展，提高身体技能及对自然的适应能力，增强学生体制，培养学生的心理品质和个性心理，具有良好的社会适应性，使学生掌握一些体育运动项目的技术，战术方法，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本方法，让学生养成良好的锻炼习惯达到终身收益的目的。
11课程名称：体育（3-4）Physical Education(1)学分：1.0学时：无修课对象：本科二年级学生课程性质与目的：本课程是为全学校各专业开设的公共基础课，是综合技术基础的必修课，全面锻炼学生的身体素质，促进学生全面发展，提高身体技能及对自然的适应能力，增强学生体制，培养学生的心理品质和个性心理，具有良好的社会适应性，使学生掌握一些体育运动项目的技术，战术方法，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本方法，让学生养成良好的锻炼习惯达到终身收益的目的。
12 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1学分：2.0学时：36修读对象：本科二年级学生课程性质与目的：本课程为全校各专业本科生的公共课。
该课概括地论述了毛泽东思想的主要内容及其基本立场、基本观点、基本方法。
是对学生进行中国共产党领导的人民革命与建设社会主义新中国的实践和理论的教育，帮助学生理解毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，认识近现代中国社会历史发展和革命运动规律。
本课对开拓学生智力，发展学生的创造性思维，提高政治思想水平和在实际工作中的能力，具有相当大的作用。
13 课程名称：微分方程学分：3.0学时：20修读对象：相关专业本科生课程性质与目的：微分方程是数学专业及相关专业的重要基础课之一。
它对先行课（数学分析与高等代数）及后续课（偏微分方程、微分几何、泛函分析等）起到承前启后作用，是数学理论中不可缺少的一个环节，对训练学生分析问题和解决问题的能力起重要作用;常微分方程又是理论联系实际的重要数学分支之一，在教学重要通过适当的实例，培养学生理论联系实际的意识和能力。
14 课程名称：概率论学分：4.0学时：72修读对象：相关专业本科生课程性质与目的：概率论是研究自然界、人类社会及技术过程中大量随机现象中的规律性的一门数学学科，是统计理论和方法的基础，与数学的其他分支有着密切联系，并在自然科学、人文科学、工程技术及经营管理等方面有着广泛的应用。
本课程主要阐述概率论的基本思想，介绍研究随机现象的基本方法以及基本结果。
其主要内容有：随机事件与其概率的概念性质及有关的运算，随机变量及其分布，随机变量的数字特征，极限定理等。
15 课程名称：复变函数学分：3.0学时：19修读对象：相关专业本科生课程性质与目的：复变函数（主要是单复变函数）是十九世纪数学最独特，最富有成果的创造，它差不多统治了整个十九世纪的数学。
在这个领域，数学家们进行了深刻，富有成效的研究，使复变函数逐渐发展成为一门相对成熟的学科。
现在复变函数已经深入到代数学、微分方程、概率统计、拓扑学和解析数论等数学分支。
已经广泛应用于理论物理、电学、流体力学、空气动力学、弹性力学和自动控制等领域。
《复变函数》是电学与信息类专业的专业基础课，开设本课程的基本目的是使学生掌握复变函数的基本理论和方法，进一步培养学生的逻辑思维能力，扩展学生视野，为掌握复变函数在自然科学和工程技术中的广泛应用奠定良好的数学基础。
16 课程名称：集合论初步（必选）学分：2.0学时：20修读对象：相关专业本科生课程性质与目的：17课程名称：普通物理学Ⅰ学分：3.0学时：18修读对象：本科一年级学生课程性质与目的：物理学是研究物质世界中最普遍，最基本的运动形式及其规律的科学，他是许多自然科学，工程技术和农业技术的基础。