洛阳师范学院“国培计划(2019)”——骨干教师提升培训项目初中语文.doc
中学语文骨干教师培训学习总结5篇
中学语文骨干教师培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的作为中学语文老师，我一直深知教育的重要性和自身的责任。
为了更好地适应教育改革，提高教学质量，本次参加了为期一个月的中学语文骨干教师培训。
本次培训旨在帮助中学语文老师深化教育教学理念，掌握最新的教学方法和技巧，提升教育教学能力，以适应新时代的教育发展需求。
二、培训内容本次培训内容丰富多样，涵盖了教育教学理论、课堂教学实践、教育技术应用等多个方面。
1. 教育教学理论学习：通过专题讲座和研讨交流，我深入学习了现代教育理论、语文教育改革最新动态和教育教学研究成果。
这为我提供了全新的视角，让我对语文教育有了更深的认识。
2. 课堂教学实践：通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习到了多种教学方法和技巧。
特别是在学生互动、情境创设、知识整合等方面，让我深受启发。
3. 教育技术应用：培训中重点介绍了多媒体技术在语文教学中的应用，让我了解到了信息化教学的趋势和重要性。
通过实践操作，我学会了制作课件、开展网络教学等基本技能。
三、个人成长与收获通过本次培训，我收获颇丰。
1. 教育教学理念的更新：我认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的能力和素质。
我要以学生为中心，关注学生的全面发展，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学方法的改进：我学习到了多种教学方法和技巧，如情境教学、合作学习等。
这些方法和技巧使我的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教育技术的应用：我学会了利用多媒体技术辅助教学，使我的课堂更加生动、形象。
同时，我也认识到信息化教学的重要性，要不断提高自己的信息技术水平。
4. 团队协作能力的提升：通过培训中的小组讨论和研讨交流，我学会了与他人合作，共同解决问题。
这种团队协作的精神和能力对我的工作有着重要的意义。
四、反思与展望回顾本次培训，我深知自己还有很多需要改进和提高的地方。
在今后的工作中，我要将所学的知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教育教学能力。
河南国培计划2024年教师培训
河南国培计划2024年教师培训随着社会的发展和进步，教师素质的提升越来越受到人们的关注。
作为教育事业的中坚力量，教师承担着培养未来人才的重要责任，因此教师的培训和发展尤为重要。
河南国培计划2024年教师培训将以提升教师专业素养、促进教师成长为核心目标，以期打造高素质专业化的教师队伍，为教育事业的发展注入强大动力。
一、河南国培计划2024年教师培训项目1. 培训主题：教师成长与发展2. 培训内容：（1）教育理论与实践能力提升：包括教育心理学、教育方法学等相关理论知识的学习，以及教学设计、教学评价等实践技能的培养。
（2）学科知识与教学技能提升：围绕不同学科的教学特点，进行专业性培训，如数学、语文、英语等学科的教学方法、课程设计、评价技术等。
（3）信息技术与教学：针对信息时代的教学需求，加强教师信息技术应用能力的培训，包括教学软件的使用、多媒体课件的制作等。
（4）专业素养提升：包括教师的职业道德、教师领导力、教师沟通能力、教师团队协作能力等方面的培训。
3. 培训形式：（1）集中培训：利用寒暑假、节假日等集中时间，组织各类培训课程，包括公开课观摩、名师讲座、教学案例分享等活动。
（2）学习研讨：通过小组讨论、教学研究等方式，促进教师之间的交流与互动，共同探讨教学中的难题，并寻求解决之道。
（3）实地考察：组织教师到优秀学校或教学单位进行实地考察，学习其先进的教学理念和教学方法。
（4）网络学习：开设网络课程、网络讲座，为教师提供在线学习资源，促进教师在工作之余进行个性化学习。
4. 培训对象：全省各级各类教育教学人员，包括教师、教育管理者、教研人员等。
二、河南国培计划2024年教师培训的意义和价值1. 提升教师专业素养，提高教学质量。
通过教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，促进学生的综合素质提升。
2. 推动教育教学改革，促进教育现代化。
培训活动将积极探索教学改革的方向，推动课程改革、教学方法改善、学科交叉融合等教育教学改革。
语文骨干教师培训方案
语文骨干教师培训方案（锦集）一、培训目标我们的目标是什么？简单来说，就是让每一位骨干教师都能在教学实践中找到自己的风格，提升教学能力。
我们要让他们在培训中感受到语文的魅力，从而更好地传递给学生。
二、培训内容1.语文教学理念更新我们要让骨干教师了解最新的语文教学理念，包括课程改革、教学方法、评价体系等。
通过案例分析、讨论交流，让老师们认识到传统教学与现代化教学的差异，从而更新教学理念。
2.语文课程与教材解析我们要深入分析语文课程与教材。
从课程设置、教材结构、教学目标等方面，让老师们对语文课程有一个全面的认识。
同时，结合具体篇目，讲解如何挖掘教材内涵，提高教学效果。
3.教学方法与策略这部分内容尤为重要。
我们要教授骨干教师各种教学方法，如启发式教学、探究式教学、情境教学等。
同时，还要分享实用的教学策略，如课堂管理、学生评价、教学评价等。
4.教学实践与反思三、培训形式1.线上培训利用网络平台，进行线上培训。
这种方式不受地域限制，方便老师们随时随地学习。
我们可以邀请知名专家进行在线讲座，也可以设置互动环节，让老师们在线交流。
2.线下培训组织骨干教师进行线下培训。
通过面对面交流，让老师们更深入地了解培训内容。
线下培训可以安排实地考察、教学观摩、分组讨论等活动，提高培训效果。
3.实践培训安排骨干教师进行实践培训。
可以是教学实践，也可以是教学研究。
通过实践，让老师们将所学知识运用到实际教学中，提高教学能力。
四、培训效果评价1.过程评价对培训过程进行评价，了解老师们在培训中的表现。
通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集老师们对培训内容的反馈，及时调整培训方案。
2.成果评价对培训成果进行评价，包括教学设计、教学论文、教学竞赛等。
通过评价，了解老师们在培训后的教学水平，检验培训效果。
3.学生评价还要关注学生的反馈。
通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生在培训后对语文学习的态度、兴趣和能力的变化，从而评估培训的成效。
这份语文骨干教师培训方案，旨在为老师们提供一个学习、交流、成长的平台。
“国培计划”初中语文教师培训课程标准
“国培计划”初中语文教师培训课程标准
根据《国培计划》的要求，初中语文教师培训课程标准应包括以下内容：
1. 教学理论和方法：培训教师关于语文教学的最新理论和方法，包括课堂教学设计、学生评价和反馈等方面的知识和技能。
2. 教材解读与应用：对初中语文教材进行深入解读，包括教材的结构和内容，并提供教师如何根据教材编写教案和设计课堂教学的实际操作指导。
3. 评价与考核：介绍针对初中语文教学的评价和考核方法，包括如何制定合理的评价标准和制定具体的评价流程。
4. 知识与素养：加强教师对语文知识的掌握和素养的培养，包括语文文化、诗词作品、修辞手法等方面的知识。
5. 学科发展与研究：关注国内外语文学科的最新研究动态，了解学科的发展趋势和前沿理论，提高教师对学科的认知和研究能力。
6. 教师自我发展：培训教师如何进行自我评价和自我提升，包括教学反思、教学资源的获取与分享等方面的指导。
以上是初中语文教师培训课程标准的主要内容，具体的培训课程可以根据实际情况进行调整和补充。
国培计划
洛教函…2012‟11号洛南县教体局关于选派教师参加“国培计划”9月、10月培训项目的通知各镇中心校、中学，县直学校：根据商政教发…2012‟253号和商政教函…2012‟252号精神，现就选派教师参加9月、10月“国培计划”有关项目培训通知如下：一、培训任务1．陕西省农村中小学学科骨干教师专业能力提升置换脱产研修项目（1）培训科目、培训时间、名额分配如下初中数学（2012.10.18-2013.1.15）三要中学1人；初中化学（2012.10.18-2013.1.15）八里中学1人；初中生物（2012.10.18-2013.1.15）谢湾中学1人；初中语文（2012.10.18-2013.1.17）保安中学1人；初中历史（2012.10.18-2013.1.17）祖师中学1人；初中地理（2012.10.18-2013.1.17）永丰中学1人；初中思品（2012.10.18-2013.1.17）工农中学1人；小学英语（2012.10.9-2013.1.8）石坡镇、石门镇各1人；小学语文（2012.9.3-2012.12.18）景村镇1人；小学数学（2012.9.3-2012.12.18）麻坪镇1人；小学美术（2012.9.3-2012.12.18）寺坡镇1人；小学音乐（2012.9.3-2012.12.18）城关镇1人；（2）培训对象：中级以上职称，年龄45岁以下的义务教育段中小学骨干教师。
（3）培训单位：陕西师范大学、陕西学前师范学院、西安外国语大学、陕西省小学教师培训中心。
2．陕西省农村中小学优秀青年教师教+育教学能力提升置换脱产研修项目（1）培训科目、培训时间、名额分配如下：初中语文（2012.9.24-2012.12.24）四皓中学1人；初中物理（2012.9.24-2012.12.24）麻坪中学1人；初中数学（2012.9.16-2012.12.15）灵口中学1人；小学语文（2012.9.16-2012.12.15）洛源镇1人；小学数学（2012.10.4-2013.1.2）永丰镇1人；小学语文（2012.10.8-2013.1.5）保安镇1人；初中生物（2012.10.8-2013.1.8）石坡中学1人；初中思品（2012.10.8-2013.1.8）向阳中学1人；初中历史（2012.9.15-2012.12.14）新华中学1人；初中地理（2012.10.8-2013.1.8）景村中学1人；小学数学（2012.10.8-2013.1.8）三要镇1人；初中体育（2012.10.8-2013.1.8）四皓中学1人；初中英语（2012.9.9-2012.12.8）向阳中学1人；初中化学（2012.10.8-2013.1.8）城关中学1人；小学语文（2012.9.12-2012.12.11）城关镇1人。
2024年初中语文骨干教师培训总结(2篇)
2024年初中语文骨干教师培训总结____年初中语文骨干教师培训是我参加的一次非常有意义的教学培训，通过这次培训，我不仅学到了丰富的教学理念和方法，还增强了自己的专业素养和教学能力。
以下是我对这次培训的总结，主要从培训内容、效果和自身收获三个方面进行阐述。
一、培训内容本次培训内容丰富多样，涵盖了语文教学的各个方面。
首先，通过讲座和研讨会，我们进一步了解了新课程标准对语文教学的要求和目标，明确了新时代语文课程的价值追求和核心任务。
其次，培训还重点讲解了如何引导学生进行有效的阅读和写作，提高他们的语言表达能力。
此外，还介绍了一些新颖的教学方法和教学手段，如多媒体教学、情景教学、合作学习等，这些都为我们的教学提供了新的思路和方法。
最后，培训还对考试命题的特点及应对策略进行了分析，为我们的备考工作提供了指导。
二、培训效果通过本次培训，我深深感受到了提高自身专业素养和教学能力的重要性。
我们通过参加课堂观摩、教学设计和课题研究等形式，锻炼了自己的教学能力和创新能力。
同时，培训还组织了教学设计大赛和教学观摩活动，使我们能够互相学习、互相借鉴，进一步提升了自己的教学水平。
此外，培训还组织了教学反思和交流活动，让我们能够不断总结经验、不断改进教学方法。
三、自身收获通过本次培训，我收获颇丰。
首先，我认识到作为一名教师，要不断学习和探索，提高自己的教学能力和专业素养。
培训中介绍的新教育理念和方法让我受益匪浅，我将积极运用到自己的教学实践中。
其次，我深刻理解了培养学生的创新思维和实践能力的重要性，我将加强对学生的引导和培养，培养他们的探索精神和实践能力。
最后，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和修养。
我将注重培养学生的全面素质，让他们成为具有良好人格、健康心理和扎实基础的综合型人才。
综上所述，____年初中语文骨干教师培训对我个人和我所在学校的发展都有着重要意义。
我将积极运用所学知识和经验，提高自己的教学水平，为学生的成长做出更大的贡献。
国培计划语文专题培训方案
国培计划语文专题培训方案一、培训目标1. 提高学员的语文知识和能力水平，夯实语文基础。
2. 培养学员的阅读、写作、表达能力，提高文学素养。
3. 增强学员的语文教学能力，提高教学质量。
二、培训内容1. 语文知识和能力1.1 语文基础知识：字词句段篇基本功，包括字词的辨析、句子的结构、段落的逻辑、篇章的连贯等。
1.2 语文阅读能力：分析阅读理解能力、文学鉴赏能力和阅读策略等。
1.3 语文写作能力：提高学员的写作表达能力、写作思维能力和写作技巧。
1.4 语文表达能力：提高学员的口头表达和演讲能力。
2. 文学素养2.1 文学常识：中国古代文学、现代文学、外国文学、儿童文学等相关知识。
2.2 文学作品鉴赏：经典诗文、名家作品、名著解读等。
3. 语文教学能力3.1 课程设计：教学目标的确定、教学方法的选择、教学内容的编排、教学过程的设计等。
3.2 教学实施：教学环节的设计、教学资源的利用、学习指导的实施、学生互动的促进等。
3.3 教学评价：教学评价方式的选择、评价标准的建立、评价方法的运用等。
三、培训方式1. 课堂教学：专家学者授课，结合案例分析和实践操作，深入讲解语文知识、能力和素养。
2. 学习讨论：学员进行小组学习、讨论交流，促进相互学习和共同提高。
3. 课外作业：学员在课后完成指定阅读、写作、思考等方面的作业，加深学习效果。
四、培训安排1. 培训周期：根据实际情况确定培训周期，一般为3-6个月。
2. 培训课时：每周2-3次，每次2-3个小时。
3. 培训形式：线下授课为主，辅以线上教学资源和互动讨论。
五、培训评价1. 课程评价：对每次课程进行反馈评价，了解学员对培训内容和方式的认可度和满意度。
2. 考试评价：设置阶段性考试和期末考试，评价学员的学习成果和能力水平。
3. 作业评价：对学员的课外作业进行评阅和指导，帮助学员提高自身的学习效果。
六、培训材料1. 课程教材：选用权威和有代表性的语文课程教材。
2. 参考书目：推荐相关阅读和学习资料，包括教学案例、教学参考书籍等。
初中语文课本教研培训(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中语文教学质量，培养适应新时代要求的优秀人才，开展初中语文课本教研培训具有重要意义。
本次培训旨在帮助教师深入理解教材，提高教学水平，促进教师的专业成长。
二、培训目标1. 理解初中语文教材的编写理念、结构和特点；2. 掌握初中语文教学的基本方法和技巧；3. 提高教师的教学设计能力和课堂调控能力；4. 培养教师的教学反思和科研能力；5. 促进教师之间的交流与合作。
三、培训内容1. 初中语文教材解读（1）教材编写理念：分析教材编写的指导思想、原则和目标；（2）教材结构：介绍教材的章节设置、内容编排和知识体系；（3）教材特点：分析教材的图文并茂、贴近生活、注重实践等特点。
2. 初中语文教学基本方法（1）讲授法：讲解讲授法的运用技巧，如启发式、引导式等；（2）讨论法：介绍讨论法的实施步骤和注意事项；（3）案例教学法：分析案例教学法的优势和适用范围；（4）多媒体教学：讲解多媒体教学在初中语文教学中的应用。
3. 教学设计能力培养（1）教学目标设计：明确教学目标，确保教学活动的有效性；（2）教学内容设计：合理选择教学内容，注重知识体系的完整性；（3）教学过程设计：优化教学环节，提高教学效率；（4）教学评价设计：建立科学的教学评价体系，关注学生全面发展。
4. 课堂调控能力提升（1）课堂管理：掌握课堂管理技巧，营造良好的课堂氛围；（2）师生互动：提高师生互动质量，激发学生学习兴趣；（3）课堂提问：设计有效的问题，引导学生深入思考；（4）课堂纪律：维护课堂纪律，确保教学秩序。
5. 教学反思与科研能力培养（1）教学反思：指导教师进行教学反思，提高教学效果；（2）科研方法：介绍科研方法的基本步骤和注意事项；（3）论文撰写：指导教师撰写论文，提升学术水平。
四、培训方式1. 专家讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，分享教学经验和研究成果；2. 案例分析：通过分析优秀教学案例，帮助教师提高教学水平；3. 小组讨论：分组进行讨论，促进教师之间的交流与合作；4. 实践操作：组织教师进行教学实践活动，提高教学实践能力；5. 课后作业：布置课后作业，巩固培训内容。
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洛阳师范学院
“国培计划（2019）”——骨干教师提升培训项目初中语文
报到通知书
根据省教育厅安排，现将在我校培训的“国培计划（2019)”——河南省中小学骨干教师提升培训项目初中语文学员报到事宜通知如下：
一、培训时间
培训时间：第一阶段：2019年9月16日-9月30日第二阶段：11月5日-11月9日报到时间：2019年9月16日（上午9:00---下午18:00）
二、培训地点
报到地点：洛阳锦江之星风尚店（电话：）洛阳市洛龙区太康东路369号恒生科技园A-3栋
培训地点：洛阳师范学院伊滨校区
三、培训事要
1.培训期间食宿由洛阳师范学院统一安排（自备住宿押金100元），学员往返的交通费用回所在单位报销。
2.学员报到时，请携带身份证、培训通知，自备笔记本电脑，以及必须的日常生活和学
习用品，特别是饮水杯、雨伞等。
3.因故不能按时报到者，须提前来电函说明情况；因故需要调换人员，需携带所在单位证明，并加盖地级市（或县）教育局师训科（股）公章；无故逾期3日不到者，视为自动弃权，并将根据有关规定上报处理。
四、联系人及联系电话
文学院：
继续教育学院培训办公室：
五、乘车路线
★龙门高铁站
出高铁站右转60米公交站台乘坐76路到达龙门大道太康路口，向东步行170米到达太康路龙门大道口东站乘坐96路到达恒生科技园站，步行70米到达酒店。
★洛阳锦远汽车站
出汽车站左转步行200米到达公交站台,然后乘坐92路公交车,到达长厦门街太康路口站下车向东步行600米到达酒店。
★洛阳火车站
出火车站步行200米到达公交站台,然后乘坐92路公交车,到达长厦门街太康路口站下车向东步行600 米到达酒店。
洛阳师范学院
2019年9月1日附名单
洛阳师范学院骨干教师提升培训项目初中语文学员信息
序号市县区教师所在单位名称姓名手机号培训机构名称
1 长垣县长垣县方里镇中心学校长垣县方里镇博志学校洛阳师范学院
2 长垣县长垣县苗寨中心校苗寨乡中心校洛阳师范学院
3 焦作市博爱县教育局博爱县玉祥中学洛阳师范学院
4 焦作市武陟县教育局大虹桥乡阳城第一初级中学洛阳师范学院
5 焦作市孟州市教育局孟州市河阳中心学校洛阳师范学院
6 焦作市沁阳市教育局沁阳市第九中学洛阳师范学院
7 焦作市沁阳市教育局沁阳市第十中学洛阳师范学院
8 焦作市修武县教育局王屯一中洛阳师范学院
9 焦作市温县教育局温县第二实验中学洛阳师范学院
10 焦作市温县教育局温县武德镇徐堡初级中学洛阳师范学院
11 焦作市武陟县教育局武陟县大封镇第二初级中学洛阳师范学院
12 焦作市武陟县教育局武陟县西陶镇第三初级中学洛阳师范学院
13 焦作市修武县教育局修武县郇封镇第一初级中学洛阳师范学院
14 开封市通许县大岗李乡第一初级中学洛阳师范学院
15 开封市通许县邸阁乡一中洛阳师范学院
16 开封市开封县开封县集慧中学洛阳师范学院
17 开封市开封县刘店乡中心小学洛阳师范学院
18 开封市杞县杞县高中附属中学洛阳师范学院
19 开封市杞县杞县县直中学洛阳师范学院
20 开封市通许县通许县长智镇第一初级中学洛阳师范学院
21 开封市尉氏县尉氏县蔡庄镇第四初级中学洛阳师范学院
22 开封市尉氏县尉氏县岗李乡中心学校洛阳师范学院
23 开封市尉氏县尉氏县邢庄乡中心学校洛阳师范学院
24 开封市
25 兰考县兰考县坝头乡坝头乡第一初级中学洛阳师范学院
26 兰考县兰考县谷营镇兰考县谷营镇爪营初级中学洛阳师范学院
27 兰考县兰考县惠安街道中心学校兰考县航海路中学洛阳师范学院
28 兰考县兰考县红庙镇中心学校兰考县红庙镇第一初中洛阳师范学院
29 兰考县兰考县南彰镇兰考县南彰镇第一初级中学洛阳师范学院
30 兰考县兰考县葡萄架乡葡萄架乡第一初级中学洛阳师范学院
31 鹿邑县局直鹿邑县老君台中学洛阳师范学院
32 鹿邑县局直鹿邑县玄武高级中学校洛阳师范学院
33 汝州市大峪中心校大峪二中洛阳师范学院
34 汝州市焦村乡中心学校焦村镇初级中学洛阳师范学院
35 汝州市市直学校汝州市五高附中(原纸坊三中) 洛阳师范学院
36 汝州市市直学校汝州市一中洛阳师范学院
37 汝州市夏店中心校夏店初级中学洛阳师范学院
38 信阳市罗山县教育体育局罗山县山店初中洛阳师范学院
39 信阳市光山县教育局十里镇初级中学洛阳师范学院
40 信阳市平桥区教育局信阳市第一初级中学洛阳师范学院
41 信阳市浉河区教育局信阳市浉河区游河乡中心学校洛阳师范学院
42 许昌市示范区社会事务管理中心示范区尚集镇第一初级中学洛阳师范学院
43 许昌市许昌经济开发区法制与社
会服务局
许昌经济开发区长村张乡中心
学校
洛阳师范学院
44 许昌市许昌经济开发区法制与社
会服务局
许昌经济开发区长村张乡中心
学校
洛阳师范学院
45 许昌市许昌市魏都区教育体育局许昌市第十八中学洛阳师范学院
46 许昌市许昌市魏都区教育体育局许昌市第十四中学洛阳师范学院
47 许昌市东城区教育局许昌市东城区实验学校洛阳师范学院
48 许昌市东城区教育局许昌市东城区许昌学院附属中
学
洛阳师范学院
49 永城市十八里镇中心校十八里镇初级中学洛阳师范学院
50 永城市演集镇中心校演集镇第一初级中学洛阳师范学院。