4. 小动物的奇妙变化
神奇的蚂蚁作文精选15篇
神奇的蚂蚁作文神奇的蚂蚁作文精选15篇在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的神奇的蚂蚁作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
神奇的蚂蚁作文1有一次我和朋友在学校的花园里玩，我们突然看到了几只小蚂蚁，一个同学捉了一只放在手掌上玩，一会儿说：＂你们说如果我把这些小蚂蚁扔到地上会不会摔死。
＂我们各有各的说法，有的说会摔死，也有的说不会摔死。
于是我们做了一个实验，那个同学刚准备往下扔，有一个同学说：＂你看这儿有这么多蚂蚁你认得摔下去的这只蚂蚁吗？＂于是我们跑到教室里找了一个大一点的盒子，实验开始了。
几个女生怕的用手捂住眼睛，那个负责扔蚂蚁的有点紧张，一个人喊：＂三，二，一。
＂那个同学就开始扔了，他对准盒子中间，把手松开，小蚂蚁掉进了盒子里，开心地爬着一点事也没有。
扔蚂蚁的那个同学喊：＂快看啊，快看，小蚂蚁真的没有死。
＂那些用手捂住眼睛的同学，把手稍微放下了一点儿，看一下小蚂蚁是不是真的没有死，他们把手放下来，高兴得喊：＂太好了，小蚂蚁真的没有死。
＂我非常奇怪，人从高空中掉下来都有可能死，可是小蚂蚁这么弱小怎么会没有死。
放学了我带着这个问题快速跑回家问爸爸，我把这件事告诉了他，爸爸说：＂小蚂蚁身体很轻，受到的阻力略小于重力，下落速度很慢，所以它从高空中摔下来不会死。
＂第二天我开开心心地跑到学校，把小蚂蚁从高空中摔下来不会死的原因告诉的那几个同学。
他们听后都说：＂小蚂蚁虽然小，生命力可真不小啊！＂神奇的蚂蚁作文2蚂蚁我想你们都知道吧!这个小小的东西我们经常随处可见，它忙忙碌碌的不知道在干什么?我也没有去关注过它们。
有一天我听妈妈说蚂蚁能举起比自己重十几倍的东西，我很不相信，于是我在家里偷偷的拿了一块面包去做实验，看看妈妈说的是不是真的。
我来到蚂蚁经常出没的地方，撕了一小块面包扔在蚂蚁出现的地方，不一会，一只蚂蚁走过来搬它搬了好久，都搬不动，于是它向洞穴走去，它看见一只蚂蚁，于是它和那只蚂蚁的触角碰来碰去，，我估计它们在商量怎么把面包搬到家里。
小动物观察日记（通用21篇）
小动物观察日记小动物观察日记（通用21篇）一天又结束了，一定会有值得记录的想法吧，这也意味着，又要开始写日记了。
那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编精心整理的小动物观察日记，仅供参考，大家一起来看看吧。
小动物观察日记篇1我有两条金鱼，有一条眼睛圆圆的像大水泡，它全身是黑白相见，一摆一摆的游得自由自在，它吃东西的时候嘴巴快速地一张一合。
它游的时候很快，就像在和小伙伴快活的捉迷藏，好像我们在自由泳，它的大尾鳍像婚纱，去抓它的时候非常灵活。
他饿的时候，就像篮球泄了气，吃饱的时候却像胖乎乎的懒熊。
另一条金鱼全身都是橙红的，像一条漂亮的美人鱼。
如果我一碰玻璃瓶，他就会快速的逃跑像金色的快艇，它的体型瘦长的，像一位高贵的公主。
小动物观察日记篇2飞鸽传书，牛耕地，马拉车，盘中肉……动物为我们做了这么多贡献，真令人感动！先说牛吧。
当我们吃着香喷喷牛肉，穿着做工精致皮鞋、皮衣，喝着香浓牛奶，你可曾想过，是谁给了我们这美好一切？是忠厚老实牛。
牛不但贡献给我们美食，而且是农民好帮手，耕地拉车都离不开它，牛屎、牛尿也是很好肥料。
他把一身都奉献给了我们人类！大家一定很熟悉狗吧。
它日日夜夜为主人看家，还帮警察叔叔抓坏人。
它更是我们忠诚伙伴。
记得暑假了一天，我带着小狗菲菲上山游玩。
突然，从草丛里窜出一条毒蛇。
我吓得往后退了好几步，而小狗却纹丝不动，好勇敢猛扑上去，在蛇脖子上狠狠咬了一口，蛇也开始反击，搏斗中，小狗也不幸被咬了一口。
最后，蛇死了，可我那可亲可敬好伙伴也奄奄一息了。
我暗暗责怪自己：如果刚才我也参加战斗，菲菲也就不会离开我了。
还有许多动物，比如马、鸽子……都为我们人类做出了很多贡献。
动物们为我们人类做出了多么大贡献啊！可它们却从没有向我们人类索取什么，这种奉献精神怎么不令我们感动呢！小动物观察日记篇3今天早晨，我把我家养的一只巴西蜗牛从盒子里拿到阳台的地砖上，它在地上慢慢地爬着。
我很好奇，想仔细地观察它的一举一动。
小学二年级语文上册第五单元教案：《小动物变变变》的教学设计
小学二年级语文上册第五单元教案：《小动物变变变》的教学设计的教学设计一、教学目标：1.能正确识读并书写课文中的生字词；2.能理解课文的意义，并进行简单的朗读；3.培养学生的观察力，探究动物的生长变化；4.增强学生对自然的认知和探究，激发学习兴趣和探究能力。
二、教学重点：1.学习生字词的字音、字形和写法；2.理解课文及其所描绘的动物生长变化过程；3.培养学生的观察力，学习动物生长变化的方法；4.认识动物的生长变化能力，在探究中体验自然。
三、教学准备：1.《小动物变变变》课文及配图准备；2.生动形象的动物模型；3.展示动物生长变化的图片或视频；4.电子白板、干净黑板和粉笔等教学工具；5.练习册和练笔纸等学习用品。
四、教学过程：1.导入环节引入动物生长变化的话题，提问：“你们见过长相十分美丽的小动物吗？”学生可能有的答案是变色龙、鸟类等，引导学生讲述这些动物的生长变化过程和特征，激发学生的好奇心与兴趣。
2.学生探究动物的生长变化1）教师根据学生提出的问题进行引导，或展示生动形象的模型向学生呈现动物的生长变化。
2）教师请学生观察课文配图，回答教师提出的问题，了解动物的生长变化形态；3）教师可展示动物生长变化的图片或视频，引导学生分析、推测、总结，并通过练习来复习、巩固所学内容。
3.学习课文并掌握生字词1）教师与学生共同朗读课文，让学生先感受课文的节奏和语言韵律，然后帮助学生理解掌握每个段落的内容。
2）通过展示动物模型和图片等来帮助学生了解生字词的含义、读音和用法，让学生掌握相应的生字词。
3）教师与学生一起回忆刚才所学内容，检测是否掌握生字词及其用法，如果有困难可以进行翻译并进行示范。
4.开展学习练习1）教师通过白板或黑板展示简单的练习题目，让学生借助课文，通过自学、合作学习等方式完成题目；2）教师和学生一起完成练笔纸上的练习，并进行涂改；3）学生利用练习册来巩固所学知识，结合学习内容进行词汇背诵、句型练习等练习。
写小动物神奇功能的作文
写小动物神奇功能的作文你们知道吗？小动物们可都有着神奇的功能呢！就像一个个小小的魔法师，拥有着让人惊叹不已的本领。
先来说说猫咪吧！我家就有一只胖乎乎的小花猫，它那柔软的毛摸起来可舒服啦。
每次我放学回家，它总是会“喵喵喵”地跑过来迎接我，那声音就像是在说：“小主人，你可算回来啦，我都等你好久了！”你们说，它是不是能感受到我回家的时间呢？猫咪的眼睛在黑夜里会闪闪发光，就像两颗明亮的宝石。
难道它的眼睛里藏着小小的手电筒吗？这也太神奇了吧！我常常在想，要是我也能有这样的眼睛，晚上是不是就不用害怕走夜路了呢？再讲讲狗狗。
隔壁邻居家的大黄狗可威风了！它那灵敏的鼻子，能闻到好多我们闻不到的气味。
有一次，邻居家的小孩走丢了，大家都着急得不行，这时候大黄狗出马了，它闻着小孩的衣服，一路带着大家找到了那个迷路的孩子。
这不就像一个超级侦探吗？它怎么就能凭借一点点气味就找到人呢？还有鸟儿，它们能在天空自由自在地飞翔。
我就特别羡慕它们，要是我也有一双翅膀，那该多好呀！可以像鸟儿一样，飞到想去的地方，看看外面的世界。
它们建造的鸟巢也特别精巧，就像一个小小的艺术品，这难道不是它们的神奇之处吗？小兔子蹦蹦跳跳的，特别可爱。
它们的耳朵长长的，总是竖着，好像在时刻倾听着周围的动静。
我有时候就在想，它们是不是能听到我们听不到的声音呢？就像拥有了一个超级收音机。
小松鼠呢，在树上跳来跳去，动作敏捷得很。
它的尾巴大大的，毛茸茸的，就像一把降落伞。
难道是尾巴给了它勇气，让它能在树枝间如此轻松地穿梭吗？这些小动物的神奇功能，让我不禁感叹大自然的奇妙。
我们人类虽然聪明，但是在很多方面，还真比不上这些小小的动物呢！它们就像是大自然赋予我们的宝贝，让这个世界变得更加丰富多彩。
朋友们，你们说，我们是不是应该好好保护这些小动物，让它们的神奇魔法一直存在呢？我觉得呀，一定要！因为它们是我们地球上最可爱的伙伴！。
奇妙的动物世界作文
奇妙的动物世界作文篇一：奇妙的动物世界今天，妈妈领我和弟弟去动物园．我们非常高兴，一路上又说又笑．到了动物园，我们先看见了东北虎和非洲狮，它们在笼中转来转去，东张西望，全然没有我想象中的凶猛和威风凛凛．再往里走是一个奇怪的家伙，妈妈告诉我它叫麋鹿，又称＂四不象＂．你看它：头象马头，角象梅花鹿的角，尾巴象驴的尾巴，蹄子呢，却象牛的蹄子．忽然，人群中发出一阵喝彩声．讯声望去，原来是一群猴子在做表演．这个笼里有四只猴子，其中有一只小猴子，只比大人手稍大些．别看它小，可逗了．一会儿跳到妈妈背上做鬼脸，一会儿从后面拉拉妈妈的耳朵，再吹吹气，弄的妈妈直痒痒．．．．．．妈妈呢，更可笑，它被小猴弄的不耐烦了，一把抓过它，装做佯怒的样子轻轻地咬了一下它的手，又反过来拍了拍小猴的屁股，好象在说＂叫你再调皮．．．．．．＂；随后又捧着它的脸，喃喃的说着什么．那表情就象一个慈祥的母亲在责备调皮的儿子．回来的路上我感慨万千，动物世界真是奇妙呀！篇二：奇妙的动物世界许许多多的小动物非常可爱，它们都有有趣的特点：小狗看到亲人回来就会大远的跑去迎接，摇着尾巴，舔着亲人的裤角；小猫会在白天睡大觉，黑夜里躲在暗处捉老鼠；小猪饿的时候会哼...哼...哼...的叫个不停，等着主人送食物吃；小刺猬身上的刺能扎很多的水果，分给他的小朋友们吃；还有大公鸡会在早上喔...喔...喔...的叫，叫勤劳的人们早早起床锻炼身体和工作。
还有很多动物需要我去探索它们的特点，我要好好学习，好好去观察发现。
篇三：奇妙的动物世界我家养了一只听话的小小狗，它才三岁多点，名叫小灵。
小灵全身白茫茫的，不过，小灵的脚丫、爪子、尾巴是乌黑的，小灵的毛非常滑嫩，摸上去非常舒服。
不过，小灵也有趣事的时候。
有一次，我把小灵放在椅子上，看我做功课，突然，跳上桌子，我问它：“你干吗了？”小灵“汪汪”叫了两声，叼起笔，在我的作业本上乱写，我大喊：“小灵!别写呀!”小灵却不听我说，继续写，等呀等，它居然写了是我正想写的“叮”字，而且写得比我漂亮。
幼儿园变变变：小蝌蚪到青蛙的奇妙变化教案
幼儿园变变变：小蝌蚪到青蛙的奇妙变化教案一、引言在幼儿园的生活中，有许多有趣的主题可以用来教育孩子们，其中包括小蝌蚪到青蛙的变化过程。
这个主题既符合孩子们的好奇心，又能引导他们对生命、自然的认识。
在这篇文章中，我将深入探讨这一主题，共享对这一奇妙变化过程的个人理解和观点，并为教师们提供一些有关小蝌蚪到青蛙的奇妙变化教案。
二、小蝌蚪到青蛙的奇妙变化1. 小蝌蚪的特点及生活环境小蝌蚪是蛙类动物的幼体，它们生活在水中，具有扁平的身体和尾巴，无法在陆地上生存。
在教学中，老师可以通过图片或视频向孩子们展示小蝌蚪的特点，让他们感受到小蝌蚪在水中游动的形态和习性。
2. 小蝌蚪到蛙的变化过程小蝌蚪到蛙的变化过程可以分为几个阶段：卵、蝌蚪、蛹和青蛙。
这一变化过程是令人惊叹的奇迹，也是自然界的美丽景观。
孩子们可以通过亲身观察蝌蚪的生长过程，学习到自然界的神奇和生命的奇迹。
3. 青蛙的特点及生活环境青蛙是水陆两栖动物，它们可以在水中游泳，也能在陆地上跳跃。
青蛙的眼睛大大的，后腿粗壮有力，非常适合捕食昆虫。
通过对青蛙的特点和生活习性进行讲解，可以帮助孩子们更加深入地了解这些有趣的动物。
三、奇妙变化教案1. 教学目标通过本教案的学习，让幼儿了解小蝌蚪到青蛙的奇妙变化过程，培养他们对自然界的热爱和好奇心，激发他们保护环境、珍爱生命的意识。
2. 教学准备准备小蝌蚪和青蛙的图片、视频素材，以及饲养小蝌蚪的容器和食物。
3. 教学过程第一步：通过图片、视频向孩子们展示小蝌蚪和青蛙的形态和习性，引发孩子们的兴趣和好奇心。
第二步：利用实物或模型，让孩子们观察蝌蚪到蛙的变化过程，并进行亲自喂养小蝌蚪。
第三步：组织孩子们进行小蝌蚪观察实验，让他们用自己的语言描述小蝌蚪的特点和生活习性。
第四步：组织户外活动，带领孩子们近距离接触青蛙，让他们亲身感受青蛙带来的乐趣，并鼓励他们发表对青蛙的感想。
四、个人观点和理解小蝌蚪到青蛙的奇妙变化过程是自然界的一个奇迹，也是生命的延续和传承。
[世界最神奇的动物]神奇的动物世界3篇
![[世界最神奇的动物]神奇的动物世界3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/a262dbd077a20029bd64783e0912a21614797fb7.png)
[世界最神奇的动物]神奇的动物世界3篇神奇的动物世界篇(一):奇妙的动物世界今天，我们一起来学习蜗牛。
蜗牛喜欢住在潮湿的地方，比如，浇过水的菜、草地、草丛、树叶的背面，很多时候我以为蜗牛是没有眼睛的，其实，蜗牛的眼睛长在触角上，我们的肉眼是看不到的。
蜗牛喜欢吃的食物有草、树叶、菜。
它的外表非常细小，身上还有一座“房子”，我轻轻点一下它的触角，它就马上缩回去，要是我不动它，它又马上把触角探出来。
蜗牛真是太有趣了！神奇的动物世界篇(二):描写动物的作文900字动物世界真奇妙嗅觉好，很机灵，它的脚印像梅花，你们猜到了我说是什么了吗没错，它就是小狗，让我带你们一起去认识这只嗅觉发达的“将军”吧!小狗名字叫旺旺，毛发特别柔而亮，是棕色和白色相间的小狗，它非常可爱，眼睛亮亮的像两颗闪闪发亮的宝石，又大又圆。
它的四肢很灵活，一旦发现有陌生人走进家门，就会“汪汪”地叫起来，然后猛扑上去，吓得那人落荒而逃。
然后它就会跑到主人面前，摇头晃脑地邀功，像喝醉了似的，可爱极了!它摇尾巴表示喜、怒、哀、乐等各种情绪，发怒时它会把尾巴笔直的翘起来，高兴时它也会把它漂亮的尾巴摇来摇去，让我忍不住地想去抚摸。
可是一旦它发现了危险，就会夹着尾巴跑到主人身边，“汪汪汪”地提醒主人做好防备，真是一只聪明伶俐的小狗!它的嗅觉很好，身体也十分健壮，跟其他的狗比起来，显得高大又威猛，真像“狗中之王”。
它的胃口也很好，不像别的狗那样，只吃肉跟咬骨头，你给它吃瓜子肉，它也会吃的津津有味。
这是一只不挑食的小狗。
平时它总是静静的躺在那里，像没睡醒似的。
偶尔它也会出去遛遛，散散心，不过很快它就会回家。
要是主人的车回来了，它就会主动迎上去，守着车门摇头摆尾，直到主人下来，它才心满意足地跟主人一起上楼。
有好几次我看见旺旺跑上楼去敲打主人的房门，这是一只充满灵性的小狗。
小区里有许多小孩，旺旺每次看到小孩子的手里有玩具，都会趁着家长不在或者没注意时，马上跑过去，用嘴巴把它“抢”过来，叼到主人家门前，一直咬着，每次不咬破玩具不会罢休。
四年级下册作文大自然的神奇现象动植物
四年级下册作文大自然的神奇现象动植物全文共9篇示例，供读者参考四年级下册作文大自然的神奇现象动植物篇1人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现在如此发达。
大自然对人类的启示：大自然是一位老师，真是受益匪浅哪！有一次，我和同伴们在公园里玩耍，当我们玩得高兴时，突然我们便发现了一只蜘蛛，“呼”的一声风响，我们便看见了一幕：一只蜘蛛好不容易结好了一张网，被风刮断了。
当我们觉得这只小蜘蛛太可怜的时候，那只蜘蛛不但没有沮丧，而且还要重新织一张新的网，我们被它那坚持不懈的.精神打动了，便准备看看它到底这么织？只见它从左边的屋檐开始织，慢慢打结从线上过去，过了20多分钟，然后从右边的屋檐打结，爬向左边的屋檐上，正当它马上快织好时，调皮的风弟弟又把网给打断了，就这样再打再织，依然没有织好，我们觉得蜘蛛网就像蚂蚁掀泰山—自不量力。
我们就要放弃观察时，便看见蜘蛛经过几个小时织线，我们惊讶地望着眼前一幕：蜘蛛织得线即长又坚固，不容易摧毁，上面粘连着许多虫子！有的虫子在挣扎，有的虫子只好认命，蜘蛛一口口品尝自己的战利品，看到这里，我忍不住竖起我的大拇指。
回到家后，我明白了一个道理：大自然是人类的，人们就是在大自然里，有所发明，有所创造。
四年级下册作文大自然的神奇现象动植物篇2标题:大自然的神奇现象--动植物世界的奇迹大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一下关于大自然中动植物奇妙现象的一些见闻。
你知道吗?就在我们生活的这个世界上,到处都有神奇的动植物存在,它们有着非同寻常的生存方式和独特的本领,让人不禁赞叹大自然的神奇力量!首先,让我们来看看一些神奇的动物吧!我最喜欢的就是企鹅了。
企鹅生活在南极圈的严酷环境中,它们用脚蹼游泳捕食,身上长着防水羽毛御寒。
最神奇的是,它们会用肚子下面的蛋托着蛋,用体温孵化蛋。
妈妈企鹅先生产蛋后就去寻找食物,爸爸企鹅就负责孵蛋,在漫长的南极冬季里,它们能坚持足足2-3个月不吃不喝!真是太不可思议了!再说说神奇的蚂蚁吧。
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4.《小动物的奇妙变化》
第一课时
教学目标
1、知识与能力目标：知道个别小动物一生的生理变化，从而激发学生的兴趣，去进一步的研究其他动物的一生。
2 、方法与过程目标：感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3、情感、态度与价值观目标：能善待动物，自觉保护动物，不捕捉,不伤害它们,增强环境和生态保护意识。
教学重难点
区分动物的童年和成年，观察动物的成长变化作为本科的重点。
如何饲养小动物，并且不去伤害它们作为难点。
教学过程
本次活动的程序分三个环节。
具体操作如下：
一、猜谜激趣，入境育情
我认为猜是孩子们喜闻乐见的活动，能调动全体学生共同参与，极大的激发了学生的学习兴趣和丰富想象。
我在活动导入部分设计了“猜猜看”环节，出示菜青虫图片让学生猜一猜他的妈妈是谁？等学生猜出后，再图片，真实，生动，形象地再现各种小动物和妈妈一起生活的场面。
让学生感受到动物们之间也有亲情。
老师提问：为什么有的小动物童年和成年截然不同呢？今天我们就来研究一下小动物一生的奇妙变化。
板书：小动物的奇妙变化。
二、走进教科书，明理激情。
这一部分是本次活动的重要环节，通过让学生走进教科书联系生活实际，感受小动物一生的快乐生活，让教材与学生实际生活产生共鸣，真正体会到动物与人类的关系，从而激发学生对动物的喜爱，愿意和动物交朋友这一情感。
为了达到教
学目标，我设计了三个活动：1、收集动物的“童年故事”和动物的成长变化，2、饲养小动物，观察它们的成长过程，3、小动物比童年主题班会。
1、活动与体验
学生通过看动物图片，从中知道许多动物妈妈和动物宝宝的知识，如：菜青虫的奇妙变化，蚕宝宝的奇妙变化等等。
我借助图片体对学生“动之以情，晓之以理”。
学生围绕图片的内容提出一些问题，引导学生思考和分析，以达到认知目标的教学。
学生把自己的问题当面提出，由大家一起解决，对于解决不了的问题写在问题生成卡上。
学生围绕“动物的童年故事”和“动物的成长变化”两个话题到图书室收集资料。
学生把收集到的知识填写在收集卡上，最后装订成册供大家欣赏，学习。
学生把收集到的动物的成长变化的知识填写在课本的表格中，并对它们小时候和长大后的样子进行比较，学生说一说自己的发现，做出课堂小结。
2、养殖与观察。
学生选择一种自己喜欢并有条件饲养的小动物来喂养，每天认真观察，记录它的变化，亲自体验一下小动物成长变化的过程。
强调要爱护小动物，不要伤害它们。
动物成长记录表
这个活动的设计意图是：唤醒学生热爱大自然，善待动物的意识。
（3）、展示与评价：“小动物比童年”主题班会。
通过这次活动，学生会了解许多小动物成长变化过程中的奇闻趣事，学生在活动中可以带着头饰来表演，充分发挥他们的才艺。
最后评出表演最好的学生，给它们奖励，激发他们的兴趣。
（三）、拓展与创新
学生收集小动物的其他的知识，针对这些知识，形成新的活动主题。
第二课时
教学目标
1、知识与能力：激发学生喜欢动物的情感，与动物交朋友。
2、方法与过程：能善待动物，自觉保护动物，不捕捉,不伤害它们。
3、增强环境和生态保护意识。
教学重难点：
如何饲养小动物？并且不去伤害它们作为难点。
一、问题导入
让学生自己猜猜小动物的妈妈是谁？
学生自由回答。
提问：
1、你怎么知道它们是一家人呢？（引导学生说出它们的相同处。
培养学生善于观察的能力。
）
2、你喜欢那种小动物？说说有关它们的故事？
提问：看到这些场面，你最想说什么？
学生自由回答。
师小结：通过画面我们看到了小动物的童年和成年时截然的不同？如：它们小时候样子和长大后的样子都在发生变化的，今天我们就一起来研究小动物一生的奇
妙变化。
板书：小动物的奇妙变化。
二、实际行动
1、小动物不计其数，很多我们都叫不上名字！那么每种动物的童年，以及怎样长大都需要我们去研究。
因此我们就从身边的小动物进行研究吧！现在教师把同学们分成：小鸡和鸭子一组，猫和麻雀一组，蜻蜓和蝴蝶一组，蚂蚱和知了一组，狗和羊一组，蚂蚁和蚯蚓一组。
2、请同学们根据自己的喜好，选择自己的研究对象。
教师希望同学们能通过多种方式收集、查阅有关资料，把收集到的资料放到资源包里。
3、学生自由分组，并选出组长，根据教师制定活动的计划表进行填写。
4、展示一组学生的活动计划，教师进行点评。
5、同学知道怎样写观察记录吗？你们知道怎样抓住小动物成长的特点，并认真的做好记录吗？现在我们就一起来研究吧！
问题提示：“我的小蝌蚪”观察记录
（1）星期天，我到水田里抓了6只小蝌蚪，回家后把它们放到一个缸里。
我要精心喂养它们，看着它们一天天长大。
（2）喂养小蝌蚪也不学问，每天都得换水，而且投放的饲料要适量。
饲料放的多了，水会变得很脏；放得太少，小蝌蚪会争抢。
（3）10天后，我发现小晦暗长出了小小的后腿；又过了8天，小蝌蚪又长出了小小的前腿，而且尾巴开始变短了。
（4）喂养到第35天，小蝌蚪的尾巴变没了，变成了小青蛙。
我把它们放回了水田。
在一起待了这么多天，一下子分离，还真有些舍不得。
（小蝌蚪怎么变成了小青蛙？让我们一起继续研究吧！）
6、指导学生填写观察记录。
7、温馨提示：
（1）、在饲养之前要了解所研究的小动物的一些有关事项。
防止被小动物咬伤和抓伤。
（2）在饲养之前，要查阅相关资料或向他人请教，了解小动物的成长过程、生活习性及喂养方法。
（3）认真填写观察记录，学会抓住小动物的特点。
（4）对于野生动物，观察后一定要将它们放归自然。
8、进行安全教育。
三、实践，我最行！
在学生实践的过程中，教师穿插在每个小组中，对学生进行指导、点拨，帮助学生清晰了解研究的方向与方法。
与此同时对学生进行采访。
收集图片。
四、作品交流会。
1、教师给每个小组一个展示厅，让小组成员自己去准备，设计、筹划。
（学生可以根据小组的计划进行展示。
）
2、学生的展示采取多样化进行。
学生们根据活动计划进行交流与展示。
也可以根据需要临时增加和变动。
五、学生自我评价
学生对自己活动进行评价
六、总结
第三课时
教学目标
1、知识与能力目标：运用所学的知识保护好动物。
2、方法与过程目标：在现实生活中关爱它们。
3、情感、态度与价值观目标：热爱自然、热爱动物。
教学重难点：
在现实生活中关爱它们。
教学过程
一、动物是怎样成长的？
1出示图片？
2、让学生感受到动物们之间也有亲情。
3提问：为什么有的小动物童年和成年截然不同呢？今天我们就来研究一下小动物一生的奇妙变化。
二、活动与体验。
1、展示图片，学生围绕内容提出一些问题。
2、说说“动物的童年故事”和“动物的成长变化”两个话题。
3、学生课后收集相关资料。
4、学生把收集到的动物的成长变化的知识填写在课本的表格中，并对它们小时候和长大后的样子进行比较。
5、用心与观察。
学生选择自己喜欢的小动物来喂养，每天认真观察，记录它的变化，亲自体验一下小动物成长变化的过程。
6、评价：“小动物比童年”主题班会
通过这次活动，学生会了解许多小动物成长变化过程中的奇闻趣事，学生在活动中可以带着头饰来表演，充分发挥他们的才能。
三、拓展与创新
学生收集小动物的其他的知识，针对这些知识，形成新的活动主题。