一年级数学思维简单推理
一年级思维训练讲义（下册）
第一讲按规律填数专题解析：一些数按一定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，这就需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系，依据这一规律找到并填出空缺的数。
根底提炼:例1 根据规律填数：〔1〕2、4、6、〔〕、10、12 ……〔2〕1、2、4、5、7、8、10、〔〕、〔〕……解析：〔1〕在这列数中，后一个数比前一个数多2，根据这一规律，括号里应填8。
〔2〕在这列数中，第一个数加上1是第二个数，第二个数加上2是第三个数，第三个数又加上1是第四个数，第四个数又加上2是第五个数，依此规律括号里应分别填11、13。
模仿训练:仔细观察找出规律，再填数。
〔1〕2、5、〔〕、11、14、〔〕〔2〕18、14、〔〕、〔〕、2〔3〕1、6、7、12、13、〔〕、〔〕〔4〕2、3、5、6、8、9、〔〕、〔〕〔5〕1、13、2、14、3、15、〔〕、〔〕〔6〕10、20、11、19、12、18、〔〕、〔〕〔7〕5、6、11、17、28、〔 〕、〔 〕巩固练习：找出规律填空。
〔1〕〔2〕拓展提高:（1） 根据下面表格中数的排列规律在空格中填上适宜的数。
（2） 下面五角星里的数字都是按一定规律排列的，你能填出“？〞里的数吗？1 1 1 1 1 11 1 12 1 1 1 2 32 7 323 9244651 82第二讲比一比，看一看专题精析：把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水会有什么变化？对了，瓶子里的水位就会升高。
把放进去的石头再拿出来，水又会怎样变化呢？在某一物体中再添加一些物体，总量就会增加，在某一物体中取走一些物体，总量就会减少。
而仅仅是把物体改变它的形状或大小，质量就不会改变。
根底提炼例1 下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多。
如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里，右边的两个杯子里的水还是一样多吗？解析:因为左面的杯子里面的水同样多，倒入右面的杯子。
不管右面的杯子的形状大小有没有变化，水的多少是不变的。
一年级奥数思维训练及答案全套
一年级奥数思维训练及答案全套1走楼梯小红从一楼走楼梯到三楼用了6分钟，假设小红走楼梯的速度不变，小红从一楼上6楼需要几分钟?【解析】15分钟6÷(3-1)=3(分钟)3×(6-1)=15(分钟) 2(奇与偶)按规律填数（1）1，2，3，5，8，13()⑵1，4，9，16，()，36⑶10，1，8，2，6，4，4，7，2，()⑷2，3，5，8，12，()，()（5）1，5，2，10，3，15，4，()，()【解析】（1）11，⑵21，⑶25，⑷11，⑸17，23，⑹20，55(奇与偶)表演球操：一队小朋友表演球操，每人都拿着一个球，其中拿篮球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。
如果拿足球的人数是奇数，这队小朋友的人数是奇数还是偶数?【解析】解：拿足球的是奇数，则拿排球的是偶数，则拿篮球的是奇数。
总人数为：奇数+偶数+奇数=偶数答：这队小朋友的人数是偶数。
3(简单推理)推敲文字有三个同样的立方体，每个立方体的六个面上分别写着天、宇、学、校、优、秀。
根据下面三个图形，找出宇和秀的对面是什么。
【解析】解：宇和天、优、秀、学相邻，只能和校相对;秀和宇、优、学相邻，且不能和校相对，则只能和天相对。
答：宇的对面是校，秀的对面是天。
4(简单推理)推断姓氏：孙、钱、李分别是三位老师的姓，根据下面三句话，请同学们猜一猜，三位老师各姓什么。
(1)甲不姓孙。
(2)姓钱的不是丙。
(3)甲和乙正在听姓李的老师讲课。
【解析】此题用排除法推理，列表为：孙钱李甲×√×乙√××丙××√如图，得甲姓钱，乙姓孙，丙姓李。
6截钢管:把一根钢管截成10段，每截一次的时间为1分钟，共要几分钟截完?【解析】截成10段需要截9次，所以9分钟截完。
7(排序题)足球赛:全区六所小学举行小足球赛，每个学校派出一个代表队，要求规定每两个校队之间都要赛一场，问一共要赛多少场?【解析】方法一：用圆圈表示小学，用线段表示比赛，画示意图如下：由图得，一小和二小、三小、四小、五小、六小(黑色线段)共赛5场;二小再和三小、四小、五小、六小(绿色线段)共赛4场;三小再和四小、五小、六小(橙色线段)共赛3场;四小再和五小、六小(棕色线段)共赛2场;五小再和六小(蓝色线段)共赛1场;比赛场次总数为5+4+3+2+1=15(场)方法二：每个学校都要和其他的五个学校各赛一场，共5场。
一年级的数学思维训练题
一年级的数学思维训练题
以下是五道适合一年级学生的数学思维训练题：
数字规律：
观察以下数字序列：1, 3, 5, 7, 9。
下一个数字是什么？
图形分类：
给出几个不同的图形（如圆形、正方形、三角形等），让孩子按照形状将它们分类。
简单计算：
如果小B有3个苹果，妈妈又给了他2个，小B现在一共有多少个苹果？
空间感知：
桌子上有一个盒子，盒子里面有一个球。
如果盒子被移动了，球会怎么样？
逻辑推理：
小A、小B和小C三个人中，有一个人吃了糖果，但只有小A和小B说了话。
小A说：“我没有吃糖果。
”小B说：“小C吃了糖果。
”如果
其中只有一个人说了真话，那么谁吃了糖果？
这些题目旨在训练孩子的观察力、分类能力、计算能力、空间感知和逻辑推理能力。
在解答这些题目时，鼓励孩子用具体的语言描述他们的思考过程，这有助于培养他们的数学思维和表达能力。
一年级数学思维题20道
一年级数学思维题20道一、排队问题1. 同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？解析：小明前面有4个人，后面有4个人，但是不要忘记把小明自己也算进去。
所以一共有公式人。
2. 同学们排队去动物园，从前面数小红排第5，从后面数小红排第6，这一队一共有多少人？解析：从前面数小红排第5，说明小红前面有4个人；从后面数小红排第6，说明小红后面有5个人。
那么总人数就是公式人。
二、比多少问题3. 有8个苹果，5个梨，苹果比梨多几个？解析：求苹果比梨多几个，就是用苹果的个数减去梨的个数，公式个。
4. 弟弟有3颗糖，姐姐比弟弟多5颗，姐姐有几颗糖？解析：姐姐比弟弟多5颗糖，那么姐姐糖的数量就是弟弟糖的数量加上多的数量，即公式颗。
三、找规律问题5. 找规律填数：1，3，5，7，（）。
解析：这组数字是连续的奇数，后面的数比前面的数大2，所以括号里应填9。
6. 找规律填数：2，4，6，8，（）。
解析：这组数字是连续的偶数，后面的数比前面的数大2，所以括号里应填10。
四、图形计数问题7. 数一数，图中有几个三角形？（此处可以简单画一个有3个小三角形组成的大三角形）解析：单个的小三角形有3个，由2个小三角形组成的三角形有0个，由3个小三角形组成的大三角形有1个。
所以一共有公式个三角形。
8. 数一数，图中有几个正方形？（画一个由4个小正方形组成的大正方形）解析：单个的小正方形有4个，由4个小正方形组成的大正方形有1个。
所以一共有公式个正方形。
五、简单计算问题9. 3+（）=7解析：因为公式，所以括号里应填4。
10. （） 2=5解析：因为公式，所以括号里应填7。
六、位置问题11. 小明在教室里的座位是第3排第4列，用数对表示是（，）。
解析：数对中第一个数表示列，第二个数表示排，所以小明的座位用数对表示是（4，3）。
12. 小红在小明的左边，小明在第3列，小红在第几列？解析：因为小红在小明的左边，列数是从左到右数的，小明在第3列，那么小红就在第2列。
小学一年级奥数(思维训练)知识点
一年级学生的认知结构分析认知结构分析：小学一年级还处于对数学基本元素和概念的感性认识上，因此,重点是兴趣培养。
让孩子对数学感兴趣，孩子就有了”最好的老师",在以后的学习中可以省力不少。
所以为了培养学生良好的数学思考力和较好的数学意识、数学眼光,所应当采取的主要授课方式是以“公式韵律化、解题故事化、教学游戏化、学习趣味化”为教学特色,通过风趣的教学语言，生动有效的教学方式，将学生带入迷人的数学世界,使学生的数学推理及逻辑思维能力得到培养，思维得到拓展,成绩做到拔尖。
例如：一年级学生计算：1+2=3 可以设计这样的题:你能想出哪些算式的结果也等于3 呢. 前者是顺向思维,而后者就是逆向思维了.启发学生思维, 久而久之，学生受益良多。
一年级学习奥数的目的：在于培养学生学习数学的兴趣与感觉，力求图文并茂,由较多的图画自然地向较多的数学言语与文字叙述过渡。
以上仅供参考!小学一年级奥数（思维训练）知识点1、认数、写数及简单的分类1）认数:根据图形说出对应的数目2）写数：根据不同类型的图形写出所对应的数字3）简单的分类:实物的分类、图形的分类（重在训练多种分类方法）主要是让学生从课内知识到思维训练知识的学习有一个过渡阶段。
2、认识图形（是数图形的基础)1)认识点2）认识线:线段、射线、直线、平行、和相交3)认识角：锐角、直角、钝角4)认识常见的集合图形：三角形(锐角、直角、钝角)、正方形、长方形、圆形及其他多边形（梯形、平行四边形）5）认识常见的立体图形：正方体、长方体、球体、圆柱体等3、数一数1）数线段：2）角：3）三角形:4）正方形：5）长方形:6）立体图形（积木)：4、拼一拼（为以后学习图形的剪拼打下基础）用一些基本的几何图形拼成一些美丽的图案如：七巧板：4、找规律1）按规律填图例：2）按规律填数：a、一些基本的规律数例：1，11，3，22，5，33,____，____。
b、有趣的数阵放射性数阵：使每条直线线上的数和是15封闭状数阵：使每条直线上的数相加都等于10c、幻方：填数使横行、竖行、斜行的四个数相加都34 6、速算16 1311 109 7 12151)、凑十法：2）、凑整法：例：3）、用已知求未知：例：4)、改变运算顺序：例：5）、带着符号搬家:例：（重在训练一位数及两位数的速算）7、合理分组：找出一些适当的数来满足一些算式例:把1、2、3、4、5、15、16这填入下面的两个算式中（每个数字只用一次）。
一年级数学的思维训练题(分类汇编)
一年级数学的思维训练题(分类汇编)
1. 数学游戏：让学生通过游戏的方式学习加减法，比如用卡片上的数字进行加减法游戏。
2. 图形拼图：让学生通过拼图的方式学习图形的特征和分类，比如让他们拼出不同形状的图案。
3. 数字排列：让学生按照一定规则排列数字，比如按照大小顺序排列或者按照奇偶数排列。
4. 数学迷宫：设计一些简单的数学迷宫让学生解决，比如让他们找出从起点到终点的加减法算式。
5. 数学故事：编写一些简单的数学故事让学生通过阅读理解和计算来解决问题，比如小明有5个苹果，他吃了2个，还剩下几个？
6. 数学填空：设计一些填空题让学生填写正确的数字，比如1 + ___ = 3。
7. 数学比较：让学生比较不同数字的大小，比如比较两个数字的大小并判断哪个更大或更小。
8. 数学推理：设计一些简单的数学推理题目，让学生通过逻辑推理来解决问题，比如如果1+1=2，那么2+1=？
这些思维训练题可以帮助一年级学生在学习数学的过程中培养逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
一年级下思维题练习(暑假)
六、数简单图形（一）1、有几个正方形( ) ( ) ( )2、有几个长方形( ) ( ) ( )3、有几个三角形( ) ( ) ( ) ( )4、有几个正方体( ) ( ) ( ) ( ) ( )5、缺几块砖。
（）块（）块（）块七、简单推理（一）1、小牛用完红、黄、蓝、绿紫5支水彩笔后按这样的顺序把它们放回盒子里：黄色和绿色的中间是红色；紫色在最右边；黄色的旁边是紫色；你知道小牛水彩笔的排列顺序是怎么样的吗？（）、（）、（）、（）、（）、2、三个小朋友玩套圈游戏，你能数出他们各投了几个、各投中了几个吗？3、秋秋家与学校的位置如图所示，从家里道学校，秋秋有（）条路可以走。
4、一个彩色正方体六面的颜色分别是红、黄、蓝、绿、黑、白，现在请你仔细观察下面的图，你知道面的颜色分别是怎么样的？红色的对面是（）色，绿色的对面是（）色，蓝色的对面是（）色。
5、把下面的平面图形折叠成一个正方体，哪些数是相对的？（）对面是（），（）对面是（），（）对面是（）。
6、秋秋家道学校有2条路可以走，从学校到图书馆有3条路可以走，从秋秋家经过学校去图书馆有几种不同的走法？7、有三张数学卡片3、7、0，选其中2张组成两位数，这些卡片可以组成多少个不同的两位数？（）8、王老师的焦距盒里有黑色、白色的球各5个，它们形状、大小相同，要保证一次拿出两个颜色不同的球，至少要摸出（）个球。
八、数简单图形（二）1、下面格子中图形A占了几个格子？其他图形是A图形的几倍，在（）填上。
2、找规律画点子。
（1）（2）（3）3、数图形：（1）、数一数，下图中共有多少条线段？（2）、下图中有几个长方形？●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（）条（）个（3）、下图中有几个长方形？（4）、下图中有几个三角形？（）个（）个（5）、下图中有几个三角形？（）个（）个（）个（6）、下图中有几个长方形？（）个（）个（）个（7）、下图中有几个正方形？（）个（）个九、找规律（二）1、找规律，在（）里填上合适的数。
小学一年级综合算式专项测题用算式解决简单的数学推理问题
小学一年级综合算式专项测题用算式解决简
单的数学推理问题
数学是一门让人既充满挑战又充满乐趣的学科，对于小学一年级的学生来说，学习综合算式不仅可以提高他们的计算能力，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
本文将为小学一年级的学生提供一些专项测题，用算式解决简单的数学推理问题。
1. 问题一：
小明手上有5个苹果，接着他买了3个苹果。
那么小明手上一共有多少个苹果？
解答：
设小明手上有苹果的个数为x，可以用算式表示为：x + 3 = 8
通过解这个算式可以得出，小明手上一共有8个苹果。
2. 问题二：
小红有8个玩具熊，她送给了小弟2个，那么她还有几个玩具熊？
解答：
设小红有玩具熊的个数为y，可以用算式表示为：8 - 2 = y
通过解这个算式可以得出，小红还有6个玩具熊。
3. 问题三：
小华手上有6个橘子，他打算平均分给自己和他的两个朋友。
每人能分到几个橘子？
解答：
设每人能分到的橘子个数为z，可以用算式表示为：6 ÷ 3 = z
通过解这个算式可以得出，每人能分到2个橘子。
4. 问题四：
班级里有10个男生和8个女生，老师宣布一共有多少位同学？
解答：
设班级里同学的总数为w，可以用算式表示为：10 + 8 = w
通过解这个算式可以得出，班级里一共有18位同学。
通过以上的问题解答，我们可以看到综合算式的应用范围是非常广泛的。
通过学习和解答这些问题，小学一年级的学生可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
希望同学们在课余时间多进行这类算式推理问题的练习，进一步提高自己的数学水平。
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简单推理（一）
姓名
1. 根据下面两句话，猜一猜三位老师的年龄大小。
（1）王老师说：“我比李老师大。
”
（2）张老师说：“我最大。
”
2. 黑兔、白兔和灰兔三只兔子在赛跑，黑兔说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说：谁跑得最快？谁跑得最慢？
3.王老师拿来3分乒乓球分给小花、小玉和小阳做游戏，颜色分别是黄、蓝、红。
小花说：“我拿的不是黄色和红色的。
”
小玉说：“我拿的是红色的。
”
小朋友，小阳拿的是什么颜色的？
4. 三只小动物在一起讨论这次考试的成绩。
小狗比小猴多得5分，小鹿比小猴多得4分。
请你说一说：它们谁的得分最高？谁的得分最低？
5. 光明幼儿园有三个班。
根据下面三句话，请你猜一猜：哪一班人数最少？哪一班人数最多？
（1）中班比小班人数少；
（2）中班比大班人数少；
（3）大班比小班人数多。
6. 好孩子幼儿园有三个班，根据下面两个提示，请你猜一猜：哪个班人数最多？哪个班人数最少？
（1）大班人数比小班多。
（2）中班人数最少。
7. 甲、乙、丙三个小朋友比体重。
甲说:“我不是最重的，但比丙重。
”你能判断出这三个小朋友的体重顺序吗？
8. A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。
他们先后参加的项目是篮球、排球和足球。
现在我们知道：
（1）A既不是足球运动员，也不是篮球运动员；
（2）B不是篮球运动员。
请你说一说他们各是什么运动员？
9. 三个小朋友比大小，根据下面两句话，请你猜一猜：谁最大？谁最小？
（1）芳芳比阳阳的3岁；
（2）燕燕比芳芳小1岁。
10. 大李、老李和小李称体重，称的结果：大李比老李重，小李比大李轻，小李比老李重。
想一想：谁最重？谁最轻？。