第三课《难忘今宵》
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词。
（2）培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受节日的喜庆氛围。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力。
（2）培养学生合作精神，增强团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）引导学生感受亲情、友情、师生情，珍惜美好时光。
二、教学内容：1. 歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词。
2. 音乐术语和节奏音符的认识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《难忘今宵》的旋律和歌词的掌握。
2. 教学难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的准确性。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍歌曲《难忘今宵》的背景和意义。
（2）激发学生学习兴趣，导入新课。
2. 聆听：（1）教师播放歌曲《难忘今宵》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
（2）引导学生关注歌曲中的节奏和旋律特点。
3. 学唱：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的较高音和节奏难点，进行个别辅导和集体练习。
4. 表演：（1）学生分组，进行歌曲演唱表演。
（2）鼓励学生发挥创意，运用肢体语言和面部表情增强表演效果。
（2）鼓励学生在日常生活中多听多唱，感受音乐的乐趣。
五、课后作业：1. 熟唱歌曲《难忘今宵》。
2. 家长协助孩子进行歌曲表演，录制视频或音频，下节课分享。
3. 思考并记录歌曲给自己带来的感受和启示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《难忘今宵》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
3. 表演能力：评价学生在歌曲表演中的表现，如肢体语言、面部表情和团队协作。
七、教学反思：1. 教师对自己在课堂上的教学方法和效果进行反思，思考如何改进教学策略，提高教学效果。
2. 学生对自己在课堂学习中的表现进行反思，思考如何在今后的学习中更好地掌握知识和技能。
难忘今宵教案
难忘今宵教案篇一：《难忘今宵》01难忘今宵教学目标：1. 指导学生用深情、优美的声音演唱歌曲《难忘今宵》，从而激发他们对美好幸福生活的热爱之情。
2. 了解歌曲的创作背景，并用不同的形式演唱歌曲。
教学重、难点：1. 用真挚的情感和深情的歌声演唱歌曲《难忘今宵》。
2. 用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：从20世纪80年代到今天，在中央电视台每一年的春节晚会上，都有一首熟悉的旋律伴随着全国人民辞旧迎新，这首歌就是由被誉为中国“词坛泰斗〞的乔羽先生创作的，我们百听不厌的歌曲《难忘今宵》。
《难忘今宵》这首歌曲为降E大调，四四拍，一段体。
前奏是由到5的跳进开始，紧接着使用了三连音的节奏。
第二小节依然重复了这样的节奏，只不过旋律音从下属音4开始。
第三小节仍然有四度1—4、2—6的五度的跳进。
第四小节结尾落在了主音1上，使该小节音乐显得大气磅礴、感情真挚，表达出亿万人民对祖国母亲发自内心的祝愿。
同时，该小节主旋律亲切、朴实，加之旋律的八度大跳，刻画出华夏儿女对祖国的深情祝愿。
从第五小节开始音乐变得明朗、开阔，表达出每个中国人对祖国的真挚感情。
歌曲的结尾处，音乐更加委婉、流畅，表达了人们对祖国的美好祝福，祝愿祖国更加繁荣兴盛。
教学过程：一、导入。
师：音乐不仅可以衬托气氛，而且还能表达人的情感。
下面，老师放一段录像，请同学们为录像中的画面选择一段适宜的音乐。
〔看画面选音乐〕学生答复：《命运交响曲》太剧烈了，《渔舟唱晚》很抒情，《难忘今宵》最符合其画面?? 师：《难忘今宵》这首歌曲的旋律优美婉转，表达了各族人民情同手足，共同祝愿祖国繁荣兴盛的美好心愿。
此歌曲曾屡次在大型电视文艺晚会中作为终曲演出，如中央电视台的春节联欢晚会。
今天，我们就来学习这首“春节晚会〞的压台戏《难忘今宵》，让我们再一次欣赏这首由李谷一演唱的优美动听的歌曲。
教学要求：通过看录像选音乐，使画面与音乐有机地结合在一起，既活泼了课堂气氛，又激发了学生的学习热情。
第三课《难忘今宵》
第三课《难忘今宵》一：教学内容:学唱歌曲《难忘今宵》。
二：教学目标：知识与能力：1、学会歌曲《难忘今宵》，并有感情的演唱； 2、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
过程与方法： 1、演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱；2、创作与表演，激发学生的想象力和创造力； 3、让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动；4、比较《平安夜》与《难忘今宵》在节拍、节奏、演唱形式、情绪等方面的不同。
情感态度与价值观：1、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动； 2、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
教学重点：学唱歌曲《难忘今宵》，用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲曲谱视唱，理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学过程一、导入新课（播放音乐《平安夜》，渲染气氛，等待上课）。
上一节课我们学习了奥地利的歌曲《平安夜》，这是一首人们团聚、欢庆时演唱的歌曲。
通过学习使我们知道音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
这一节课我们学习演唱《难忘今宵》。
二、新授歌曲，体验感情。
今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
1、简单介绍词曲作者。
词作者:乔羽，著名的音乐文学家，被誉为中国歌坛的“不老松”，作为跨世纪的音乐老人，乔羽的存在无疑成为中华民族歌曲的精神源泉.他的代表作品有很多, 现在老师来哼几句,你们能否说出它的歌名。
1.《让我们荡起双浆》，2.《我的祖国》。
曲作者:王酩，著名音乐家,中国当代抒情歌曲的拓荒者和中国轻音乐的奠基人 ,他与早逝的施光南同为中国当代音乐星空上两颗最灿烂的明星。
2、学习歌曲旋律。
（1）、指导学生朗诵歌词，学生分组朗读歌词。
（2）、学生听音乐朗诵歌词。
（3）、指导学生轻声哼唱旋律。
难忘今宵教案
难忘今宵教案难忘今宵教案一、教学内容《难忘今宵》是一首经典的中文流行歌曲，适合初级中文学习者欣赏和学唱。
通过教学此歌曲，旨在提高学生的中文听说能力，培养学生对中文流行音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学习歌曲的基本词汇和句型。
如“难忘”、“今宵”、“恋人”、“相顾无言”等。
2. 提高学生的中文听力和口语能力，通过模仿歌曲中的发音和语调来练习中文口语。
3. 培养学生对中文流行音乐的兴趣，激发学生学习中文的积极性。
三、教学步骤1. 导入老师播放《难忘今宵》的音乐视频，让学生先听一遍歌曲，让学生体验一下歌曲的节奏和氛围。
2. 学唱歌曲教师逐句教学歌曲的歌词，让学生模仿教师的发音和语调进行学唱。
可以采用反复听、分段学唱的方式，让学生逐渐熟悉和掌握歌曲的内容。
3. 学习重点词汇和句型教师列出歌曲中的一些重点词汇和句型，并给出中文释义和示范句子。
学生可以跟读和模仿教师的发音，以加强对词汇和句型的掌握。
4. 分组演唱将学生分成小组，每个小组选择一个代表进行演唱。
学生可以自由创作舞蹈、动作等来增添演唱的趣味性。
各小组轮流进行演唱，让学生展示自己的表演才华。
5. 制作歌词卡片教师给学生分发歌词卡片的模板，让学生自己制作歌词卡片。
学生可以根据自己的喜好来设计卡片的样式，将自己喜欢的句子和词汇写在卡片上。
学生可以在课后将卡片贴在房间里或放在学习区域，反复阅读和回顾歌词，以加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学评估通过教学歌曲《难忘今宵》，学生可以提高中文的听力和口语能力，学习到一些常用的词汇和句型。
通过分组演唱和制作歌词卡片等活动，可以培养学生的合作能力和创造力。
教师可以通过观察和听取学生的演唱和表演来评估学生的学习效果。
五、教学延伸教师可以引导学生收集和欣赏其他中文流行歌曲，并进行类似的教学和学唱活动。
学生可以根据自己的兴趣选择一首自己喜欢的中文歌曲进行学唱，并进行类似的分组演唱和制作歌词卡片的活动。
通过多样化的音乐学习，可以提高学生的中文听说能力，增加学习的乐趣和动力。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《难忘今宵》这首歌曲的创作背景及歌词含义；（2）培养学生用优美的嗓音正确演唱这首歌曲；（3）引导学生掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方法，深入领会歌曲的艺术魅力；（2）采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式，提高学生的歌唱能力；（3）利用音乐软件或乐器，帮助学生掌握节奏和拍子。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的美好情感，增强民族自豪感；（2）培养学生热爱音乐，乐于创作的兴趣；（3）教育学生珍惜时光，珍惜友情，传递正能量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟练演唱《难忘今宵》这首歌曲；（2）理解歌曲的歌词含义及背景；（3）掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高和音准；（2）节奏和拍子的准确掌握；（3）理解歌词中的深层含义。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《难忘今宵》这首歌曲，了解其背景和歌词含义；（2）准备相关的教学材料，如乐谱、歌词等；（3）准备教学过程中可能用到的乐器和音响设备。
2. 学生准备：（1）提前熟悉《难忘今宵》这首歌曲，尽量学会演唱；（2）准备好笔记本，记录学习过程中的重点和难点；四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《难忘今宵》这首歌曲的背景和歌词含义；（2）引导学生分享自己对该歌曲的感悟和喜爱之情。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏和拍子；（2）分组演唱，教师指导每个小组的歌唱技巧；（3）集体演唱，教师纠正发音和音准问题。
3. 讨论与思考：（1）教师引导学生探讨歌曲中的寓意，如珍惜时光、珍惜友情等；（2）学生分享自己的心得体会，互相交流。
五、教学评价1. 学生演唱评价：（1）教师对学生的歌唱技巧、发音、音准等方面进行评价；（2）鼓励学生自我评价，发现自身的不足之处；（3）同学之间互相评价，共同进步。
2. 课堂参与评价：（1）教师对学生在课堂上的参与程度、讨论思考等方面进行评价；（2）关注学生的学习态度，鼓励积极向上的表现；（3）学生自我评价，反思自己在课堂上的表现。
难忘今宵 教案
难忘今宵教案教案标题：难忘今宵教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解并运用课文中的关键词汇和短语。
2. 学生将能够理解并解释课文中的主要观点和情节。
3. 学生将能够运用所学知识，进行口头和书面表达。
教学重点：1. 理解并运用课文中的关键词汇和短语。
2. 理解并解释课文中的主要观点和情节。
3. 运用所学知识进行口头和书面表达。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生课本和练习册。
3. 教师课件和教案。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放一段与本课相关的音乐或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否有过难忘的经历，并鼓励他们分享。
讲解课文：1. 通过投影仪展示课文，并让学生跟读。
2. 解释课文中的生词和短语，并提供例句进行理解。
3. 分析课文的主要观点和情节，并引导学生进行讨论和思考。
小组活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个情节进行深入讨论。
2. 学生可以互相提问和回答关于情节的问题，并记录下来。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
个人练习：1. 学生独立完成练习册中与课文相关的练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视并及时给予指导和帮助。
口头表达：1. 随机选择几名学生进行口头表达，要求他们用自己的话概括课文的主要观点和情节。
2. 教师提供反馈和改进建议。
书面表达：1. 要求学生以课文为基础，写一篇关于他们自己难忘经历的文章。
2. 学生可以参考课文的结构和表达方式，但要求他们用自己的语言进行写作。
3. 学生完成后可以互相交换作文，并进行互评和改进。
总结：1. 教师对本课的重点和难点进行总结，并提供相关练习题供学生自主学习。
2. 学生可以提出问题和困惑，教师及时解答并给予指导。
拓展活动：1. 邀请学生分享其他难忘的经历，并与课文进行比较和讨论。
2. 学生可以进行小组演讲，分享他们的经历和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动和口头表达中的表现，给予评估和反馈。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文《难忘今宵》的基本内容，理解其意义。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）引导学生学会通过课文内容进行想象和创造，提高写作能力。
2. 过程与方法：（1）采用情景教学法，让学生在具体的情境中感受课文所描述的气氛。
（2）运用讨论法，引导学生通过小组合作的方式，共同探讨课文中的情感内涵。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）教育学生珍惜时光，感恩生活，培养积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《难忘今宵》的背诵与默写。
（2）学生能够用自己的语言表达课文中的情感。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的传统文化氛围。
（2）引导学生运用想象和创造，将课文内容与自己的生活实际相结合。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示课文《难忘今宵》的相关图片，引导学生进入课文情境。
（2）教师简要介绍课文背景，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生通过小组合作，讨论课文中的情感内涵。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师运用情景教学法，让学生体验课文所描述的气氛。
4. 实践活动：（1）学生进行课文背诵和默写练习。
（2）学生用自己的语言表达课文中的情感，进行写作练习。
5. 总结反馈：（1）教师对学生的学习情况进行总结，给予评价。
（2）学生分享学习收获，进行自我评价。
四、课后作业1. 背诵课文《难忘今宵》。
2. 用自己的语言写一篇关于“难忘的夜晚”的作文。
五、教学评价1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生朗读、背诵课文的流利程度。
3. 学生通过课文学习所展现的想象力和创造力。
4. 学生对传统文化知识的了解和热爱程度。
六、教学资源1. 课文《难忘今宵》文本。
2. 与课文相关的图片、音乐、视频等资料。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 让学生了解《难忘今宵》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对传统节日的认识和热爱。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《难忘今宵》的词曲作者和创作背景。
2. 歌曲的歌词内容和意义。
3. 歌曲的旋律和节奏特点。
三、教学重点1. 歌曲《难忘今宵》的歌词内容和意义。
2. 歌曲的旋律和节奏特点。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分和节奏处理。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
五、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和意义，分析歌曲的歌词和旋律特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享自己的理解和感受。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备歌曲《难忘今宵》的乐谱和歌词。
3. 准备相关的节日资料和图片。
七、教学过程1. 导入：向学生介绍歌曲《难忘今宵》的背景和意义，引起学生的兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词内容和意义，分析歌曲的旋律和节奏特点。
3. 示范演唱：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习，教师逐一指导。
5. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分享自己的理解和感受。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《难忘今宵》的重要性和价值。
八、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《难忘今宵》。
2. 学生能够理解歌曲的歌词内容和意义。
3. 学生能够分析歌曲的旋律和节奏特点。
4. 学生能够表达对歌曲的情感理解和感受。
九、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《难忘今宵》，加强歌唱技巧的练习。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于节日的歌曲，展示自己的创作能力。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足之处，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保学生能够更好地掌握知识和技能。
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第三课《难忘今宵》
一：教学内容:
学唱歌曲《难忘今宵》。
二：教学目标：
知识与能力：1、学会歌曲《难忘今宵》，并有感情的演唱； 2、通
过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
过程与方法： 1、演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地
歌唱；2、创作与表演，激发学生的想象力和创造力； 3、
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音
乐活动；4、比较《平安夜》与《难忘今宵》在节拍、节奏、
演唱形式、情绪等方面的不同。
情感态度与价值观：1、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸
福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并
用积极的态度参与音乐活动； 2、用满怀深情的歌声表达
祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
教学重点：
学唱歌曲《难忘今宵》，用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲曲谱视唱，理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学过程
一、导入新课
（播放音乐《平安夜》，渲染气氛，等待上课）。
上一节课我们学习了奥地利的歌曲《平安夜》，这是一首人们团聚、欢庆时演唱的歌曲。
通过学习使我们知道音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
这一节课我们学习演唱《难忘今宵》。
二、新授歌曲，体验感情。
今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》。
1、简单介绍词曲作者。
词作者:乔羽，著名的音乐文学家，被誉为中国歌坛的“不老松”，作为跨世纪的音乐老人，乔羽的存在无疑成为中华民族歌曲的精神源泉.他的代表作品有很多, 现在老师来哼几句,你们能否说出它的歌名。
1.《让我们荡起双浆》，2.《我的祖国》。
曲作者:王酩，著名音乐家,中国当代抒情歌曲的拓荒者和中国轻音乐的奠基人 ,他与早逝的施光南同为中国当代音乐星空上两颗最灿烂的明星。
2、学习歌曲旋律。
（1）、指导学生朗诵歌词，学生分组朗读歌词。
（2）、学生听音乐朗诵歌词。
（3）、指导学生轻声哼唱旋律。
（4）、老师范唱。
（5）、学生模唱。
（6）、指导学生有感情地演唱歌曲。
（7）、师生互动演唱歌曲。
（8）、学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱）。
3、一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲。
三、拓展创造，师生互动。
1、比较唱法。
上面我们一起听了李谷一演唱的《难忘今宵》，这首歌曲是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？
2、比较《平安夜》与《难忘今宵》。
这二手歌曲在节拍、节奏、演唱形式、情绪等方面的不同。
3、指挥演唱。
前面我们学习了4/4拍子的指挥方法，今天由同学指挥演唱《难忘今宵》。
四、总结下课。
《难忘今宵》这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广大群众的喜爱，并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。
今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲。