难忘今宵教案范文
《难忘今宵》
《难忘今宵》作于1985年，曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，以突出晚会的主题思想。
这首歌的歌词看似很长，而实际上仅有八句。可谓言简意赅、富有诗意、令人遐想。其中，前四句歌词(歌曲第一段词)集中表达神州大地、各族人民共同祝愿祖国好的思想感情；后四句歌词(歌曲第二段词)则集中表达“青山在，人未老”，友谊长存的思想感情。
六、教师教唱乐曲
七、复听全曲，拓展教学，结合乐曲思考并讨论：如果让你去设计一台大型演唱会，你会选怎样的乐曲作为开场曲或结束曲？，如何了解这方面音乐知识?
(观看一些各种晚会表演录像，让学生试着安排开场曲和结束曲。
八、小结
板书设计
1第六单元轻歌曼舞
难忘今宵
2、欣赏各种晚会的开场曲结束曲
3、简介乐曲作者
4、聆听乐曲
教学重点
了解晚会告别曲等知识
教学难点
感受、体验其音乐情绪及音乐风格
教学方法
参与聆听音乐欣赏感受、体验音乐情绪
教学时数
1课时
教具准备
电子琴。媒体
通用教案
个性化修改
情景设计
多媒体展示几段春节晚会的片段，激发学生对本课的学习，再欣赏著名歌唱家李谷一的《难忘今宵》让学生直观的先了解本课的内容，提高歌唱的兴趣。
5、教师范唱歌曲
6、教师教唱
7、自己动手创编
教学反思
课题
《难忘今宵》
主备人
裴彩霞
教学目标
基础知识和基本技能
(一)能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣。
(二)能够用圆润、流畅的声音演唱《难忘今宵》，并敢于在同学面前演唱这首歌。
过程和方法
参与聆听音乐欣赏感受、体验音乐情绪
《难忘今宵》教案02
难忘今宵
课型：唱歌。
教学目标：
1.用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2.了解歌曲创作的背景，鼓励学生加强学习，提高文化底蕴。
教学重点与难点：
有感情的演唱歌曲。
教学教具：
多媒体吉他。
教学过程：
导入：
欣赏音乐并回答问题。
听到这段音乐，你能想起些什么呢？
播放春节序曲。
请同学回答：“喜庆的场面”“过年了”。
这就是我们到过年时，电视里经常放的音乐——《春节序曲》。
师：同学们过年了最期待什么？
生：“拿压岁钱！”
师：除了压岁钱还有呢？想不想看春晚？
现在我们一起来回顾一下往年春晚的精彩片段吧！
播放春晚片段。
这么精彩的节目真让我们留恋,你能想起一首抒发我们告别美好时光并且期待下次重演场面的歌曲吗？
生：难忘今宵。
新课。
1.这节课我们来学习这首非常好听的歌曲《难忘今宵》。
有哪位同学知道这首歌曲的作者呢？答：乔羽词王酩曲。
2.介绍歌曲创作背景。
3.播放MTV《难忘今宵》（歌声飘过三十年版）。
4.有感情的朗诵歌词。
5.教唱。
6.纠正演唱错误。
7.检验，请同学演唱，让其他同学做小评委。
8.纠正，并且有感情的集体演唱。
总结下课：
同学们，这节课真的不想结束，可是时间就要到了。
我很舍不得，我相信大家也跟我一样，那我们就一起来唱这首《难忘今宵》结束这节课吧！。
小学难忘今宵音乐教案设计
小学《难忘今宵》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验我国传统节日除夕夜的氛围，感受《难忘今宵》这首歌曲所表达的亲情、友情和团圆之情。
2. 能够用优美和谐的声音演唱《难忘今宵》，掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、音准、节奏等。
3. 培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，提高合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《难忘今宵》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱歌技巧。
三、教学准备：1. 教师准备：《难忘今宵》歌曲的伴奏音频、歌词、旋律谱子。
2. 学生准备：提前学会《难忘今宵》的歌词和旋律。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解除夕夜的传统习俗，引导学生感受《难忘今宵》的氛围。
2. 新课导入：教师播放《难忘今宵》的伴奏音频，让学生跟着音乐演唱。
3. 分组练习：学生分组，教师指导每组学生演唱，纠正音准、节奏等方面的错误。
4. 合唱练习：全班学生一起演唱，教师指挥，注意合唱的和谐程度。
5. 唱歌技巧讲解与实践：教师讲解呼吸、音准、节奏等方面的技巧，学生跟随教师练习。
6. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，鼓励优点，指出不足之处。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习《难忘今宵》，加强音准、节奏等方面的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同提高学生的音乐水平。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的配合情况。
2. 演唱能力：评价学生在合唱中的音准、节奏、发音准确性以及与伴奏的协调性。
3. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，家长签字确认，了解学生对歌曲的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行《难忘今宵》的手势舞表演，增强歌曲的表现力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家长对音乐教育的了解和支持。
3. 开展课后音乐俱乐部，为学生提供更多音乐学习和发展机会。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
难忘今宵教案
难忘今宵教案难忘今宵教案一、教学内容《难忘今宵》是一首经典的中文流行歌曲，适合初级中文学习者欣赏和学唱。
通过教学此歌曲，旨在提高学生的中文听说能力，培养学生对中文流行音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学习歌曲的基本词汇和句型。
如“难忘”、“今宵”、“恋人”、“相顾无言”等。
2. 提高学生的中文听力和口语能力，通过模仿歌曲中的发音和语调来练习中文口语。
3. 培养学生对中文流行音乐的兴趣，激发学生学习中文的积极性。
三、教学步骤1. 导入老师播放《难忘今宵》的音乐视频，让学生先听一遍歌曲，让学生体验一下歌曲的节奏和氛围。
2. 学唱歌曲教师逐句教学歌曲的歌词，让学生模仿教师的发音和语调进行学唱。
可以采用反复听、分段学唱的方式，让学生逐渐熟悉和掌握歌曲的内容。
3. 学习重点词汇和句型教师列出歌曲中的一些重点词汇和句型，并给出中文释义和示范句子。
学生可以跟读和模仿教师的发音，以加强对词汇和句型的掌握。
4. 分组演唱将学生分成小组，每个小组选择一个代表进行演唱。
学生可以自由创作舞蹈、动作等来增添演唱的趣味性。
各小组轮流进行演唱，让学生展示自己的表演才华。
5. 制作歌词卡片教师给学生分发歌词卡片的模板，让学生自己制作歌词卡片。
学生可以根据自己的喜好来设计卡片的样式，将自己喜欢的句子和词汇写在卡片上。
学生可以在课后将卡片贴在房间里或放在学习区域，反复阅读和回顾歌词，以加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学评估通过教学歌曲《难忘今宵》，学生可以提高中文的听力和口语能力，学习到一些常用的词汇和句型。
通过分组演唱和制作歌词卡片等活动，可以培养学生的合作能力和创造力。
教师可以通过观察和听取学生的演唱和表演来评估学生的学习效果。
五、教学延伸教师可以引导学生收集和欣赏其他中文流行歌曲，并进行类似的教学和学唱活动。
学生可以根据自己的兴趣选择一首自己喜欢的中文歌曲进行学唱，并进行类似的分组演唱和制作歌词卡片的活动。
通过多样化的音乐学习，可以提高学生的中文听说能力，增加学习的乐趣和动力。
《难忘今宵》教案
《难忘今宵》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《难忘今宵》这首歌曲的创作背景及歌词含义；（2）培养学生用优美的嗓音正确演唱这首歌曲；（3）引导学生掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等方法，深入领会歌曲的艺术魅力；（2）采用集体唱、分组唱、个人唱等多种形式，提高学生的歌唱能力；（3）利用音乐软件或乐器，帮助学生掌握节奏和拍子。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的美好情感，增强民族自豪感；（2）培养学生热爱音乐，乐于创作的兴趣；（3）教育学生珍惜时光，珍惜友情，传递正能量。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟练演唱《难忘今宵》这首歌曲；（2）理解歌曲的歌词含义及背景；（3）掌握基本的音乐节奏和拍子。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高和音准；（2）节奏和拍子的准确掌握；（3）理解歌词中的深层含义。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《难忘今宵》这首歌曲，了解其背景和歌词含义；（2）准备相关的教学材料，如乐谱、歌词等；（3）准备教学过程中可能用到的乐器和音响设备。
2. 学生准备：（1）提前熟悉《难忘今宵》这首歌曲，尽量学会演唱；（2）准备好笔记本，记录学习过程中的重点和难点；四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《难忘今宵》这首歌曲的背景和歌词含义；（2）引导学生分享自己对该歌曲的感悟和喜爱之情。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏和拍子；（2）分组演唱，教师指导每个小组的歌唱技巧；（3）集体演唱，教师纠正发音和音准问题。
3. 讨论与思考：（1）教师引导学生探讨歌曲中的寓意，如珍惜时光、珍惜友情等；（2）学生分享自己的心得体会，互相交流。
五、教学评价1. 学生演唱评价：（1）教师对学生的歌唱技巧、发音、音准等方面进行评价；（2）鼓励学生自我评价，发现自身的不足之处；（3）同学之间互相评价，共同进步。
2. 课堂参与评价：（1）教师对学生在课堂上的参与程度、讨论思考等方面进行评价；（2）关注学生的学习态度，鼓励积极向上的表现；（3）学生自我评价，反思自己在课堂上的表现。
湖南文艺出版社五年级音乐教案(精选5篇)
湖南文艺出版社五年级音乐教案(精选5篇)湖南文艺出版社五年级音乐教案篇1教学内容:学习歌曲《难忘今宵》。
教学目标:1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、了解歌曲创作的背景,激励学生加强学习,提高文化底蕴。
教学过程:一、导入部分;1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。
学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事,激发学生平时不断的学习3、学生听音乐朗诵歌词。
4、指导学生轻声哼唱旋律三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱(女声、男声、领唱、齐唱)四、汇报展示湖南文艺出版社五年级音乐教案篇2一、表演《我怎样长大》1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?二、编创与活动1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。
用线连一连。
2.展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。
湖南文艺出版社五年级音乐教案篇3教学内容欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》。
教学目标1.能分辨乐曲的不同乐段。
2.能感受乐曲各乐段的情绪。
3.初步了解苗族、彝族的音乐特点。
教学过程一、为乐曲命名阶段目标：通过为乐曲命名，感受乐曲热烈、欢快的情绪，培养学生对音乐的想象力。
师：音乐主要是通过情绪使我们联想到一些场景的，请同学们听一听这首乐曲好像在表现一个什么样的场景，为这首乐曲起个名字，并说一说为什么?教师播放音乐《北京喜讯到边寨》。
小学难忘今宵音乐教案设计
小学《难忘今宵》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国传统文化中春节的氛围和习俗。
2. 学会演唱《难忘今宵》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《难忘今宵》的歌词和旋律。
2. 春节的传统习俗和文化背景。
3. 音乐的基本知识和技巧，如音高、节奏、唱法等。
三、教学重点：1. 学会演唱《难忘今宵》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 了解并体验中国传统文化中春节的氛围和习俗。
四、教学难点：1. 歌曲《难忘今宵》中的音高和节奏，需要学生通过反复练习来掌握。
2. 春节的传统习俗和文化背景，需要学生通过查阅资料和课堂讨论来了解。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 音乐播放设备。
3. 教材或乐谱。
4. 参考资料关于春节的习俗和文化背景。
六、教学过程：1. 导入：通过播放《难忘今宵》的歌曲，让学生初步感受春节的氛围，引发学生的兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《难忘今宵》的背景和文化意义，教授歌词和旋律。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱《难忘今宵》，指导学生跟唱。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势。
5. 课堂展示：学生代表上台演唱，其他学生进行评价和鼓励。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲背景和文化意义，教授音乐知识和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
3. 练习法：学生分组练习演唱，提高音乐技能。
4. 互动法：学生代表上台演唱，其他学生进行评价和鼓励，增进课堂氛围。
八、教学评价：1. 学生演唱《难忘今宵》的歌曲熟练程度和音乐素养的提高。
2. 学生对春节习俗和文化背景的了解程度。
3. 学生课堂参与度和团队合作能力的提升。
九、教学拓展：1. 组织学生参观传统文化的相关展览或活动，加深对春节的了解。
2. 邀请专业人士进行音乐讲座，提高学生的音乐素养。
新课标人音版初中音乐《难忘今宵》教学设计
新课标人音版初中音乐《难忘今宵》教学设计一、教学目标：1、能用自然圆润的声音演唱歌曲。
2、在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
二、教学重点：用自然圆润的声音演唱歌曲。
三、教学难点：理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
四、教具准备：课件、录音机、电子琴、电脑等。
五、重点探究（感受体验式欣赏法，启发引导式教学法，自主创新式学习法）。
六教学过程：创设情景，引入课题音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。
下面就请同学们来观看一小段录象，根据画面请你选择一段合适的音乐。
1、音乐播放：１《命运交响曲》２、《我心永恒》、３《难忘今宵》）2、一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考：⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同？⑶哪些小节的旋律相似不完全相同？3、为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？4、学科长组织小组讨论，5、、将讨论结果汇报给全班同学。
6、对其他小组的讨论结果有什么意见或建议可以提出来，7、新授内容：（1）初听歌曲，整体感受（2）整体聆听3-5遍。
在聆听过程中用“啦”音模唱。
（3）歌曲难点练习：（4）填唱歌词、随歌曲录音，试着轻声填唱歌词（5）.歌曲艺术处理我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵？生：（讨论）完整复听6.小组练习、分组展示（小组整体展示、多人展示、单人展示）7、评价（各小组评价，评出优秀小组以掌声鼓励）8、教师总结，布置下节课内容9、德育渗透，情感升华就让我们带着这份喜悦，……用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好……七，歌曲总结：播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》下课。
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难忘今宵教案范文难忘今宵教学目标：1. 指导学生用深情、优美的声音演唱歌曲《难忘今宵》，从而激发他们对美好幸福生活的热爱之情。
2. 了解歌曲的创作背景，并用不同的形式演唱歌曲。
教学重、难点：1. 用真挚的情感和深情的歌声演唱歌曲《难忘今宵》。
2. 用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：从20世纪80年代到今天， __电视台每一年的春节晚会上，都有一首熟悉的旋律伴随着全国人民辞旧迎新，这首歌就是由被誉为中国“词坛泰斗”的乔羽先生创作的，我们百听不厌的歌曲《难忘今宵》。
《难忘今宵》这首歌曲为降E大调，四四拍，一段体。
前奏是由到5的跳进开始，紧接着使用了三连音的节奏。
第二小节依然重复了这样的节奏，只不过旋律音从下属音4开始。
第三小节仍然有四度1—4、2—6的五度的跳进。
第四小节结尾落在了主音1上，使该小节音乐显得大气磅礴、感情真挚，表达出亿万人民对祖国母亲发自内心的祝愿。
同时，该小节主旋律亲切、朴实，加之旋律的八度大跳，刻画出华夏儿女对祖国的深情祝愿。
从第五小节开始音乐变得明朗、开阔，表达出每个中国人对祖国的真挚感情。
歌曲的结尾处，音乐更加委婉、流畅，表达了人们对祖国的美好祝福，祝愿祖国更加繁荣昌盛。
教学过程：一、导入。
师：音乐不仅可以烘托气氛，而且还能表达人的情感。
下面，老师放一段录像，请同学们为录像中的画面选择一段合适的音乐。
（看画面选音乐）学生回答：《命运交响曲》太激烈了，《渔舟唱晚》很抒情，《难忘今宵》最符合其画面?? 师：《难忘今宵》这首歌曲的旋律优美婉转，表达了各族人民情同手足，共同祝愿祖国繁荣昌盛的美好心愿。
此歌曲曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲演出，如中央电视台的春节联欢晚会。
今天，我们就来学习这首“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》，让我们再一次欣赏这首由李谷一演唱的优美动听的歌曲。
教学要求：通过看录像选音乐，使画面与音乐有机地结合在一起，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习热情。
二、学唱歌曲。
1. 初次聆听歌曲《难忘今宵》。
教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
学生回答：这首歌曲优美、抒情??教学要求：学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。
2. 再次欣赏歌曲学习《难忘今宵》问题：（1）歌曲表现的内容是什么？（2）是一首几几拍的歌曲？学生回答：歌中唱了难忘今宵、神州万里同怀抱、共祝愿祖国好、告别今宵、明年春来再相邀等内容。
这是一首四四拍的歌曲??师：这首歌曲不仅表达了人们对美好生活的祝福，也表现了人们希望祖国繁荣昌盛的真挚感情。
3. 学习歌谱。
（1）复习四四拍（四四指挥图示）的含义及强弱规律。
（2）在这首歌曲中，出现的最多的是什么音符？学生回答：十六分音符??师：十六分音符的多次出现，表达了人们内心的激动和不平静。
（3）学生分组学习歌谱，老师巡视指导。
（4）小组汇报演唱，针对出现的错误和难点问题，老师及时解决。
在学生学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的五度音程和八度跳进，学生不易唱准，老师应加以指导。
还要把握好歌曲的十六分音符节奏，注意感受四四拍的强弱规律和情绪。
4. 学唱歌词（《难忘今宵》歌曲学习）。
（1）老师有感情地朗读歌词。
（2）学生按节奏有感情地朗读歌词。
教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。
（3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方。
学生说出难唱的地方，老师帮助学生解决难点。
（4）请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍。
（5）学唱第二段歌谱歌词。
（6）随歌曲《难忘今宵》伴奏完整演唱。
5. 歌曲处理。
学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。
演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。
从“共祝愿，祖国好”开始力度强，第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节要稍强，第七、八小节相对前一小节稍弱，而歌曲的结束句中“共祝愿，祖国好”这句要渐慢渐弱，表达出人们真心祝愿祖国繁荣昌盛的真挚情感和对祖国的深深眷恋之情。
6. 设计演唱形式。
（1）分组设计不同的演唱形式。
采用女声、男声、领唱、齐唱等形式表现歌曲。
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。
7. 了解歌曲的创作经历。
师：这首歌曲创作于1985年，词作者是乔羽，曲作者是王酩。
乔羽先生是我国当代的知名词作家。
他1927年出生，，祖籍山东济宁。
幼时受其父文学熏陶，4岁时已能识字三千。
乔羽青年时立志，写作小有名气。
几十年的人生经历给了他丰富的学问，他常说，写作时的许多感受都于生活。
说到乔羽老先生的词，其间的故事一抓一箩筐。
最有趣的当数这首《难忘今宵》。
乔老说，当年写作这首歌词，前后用了两小时。
那是1984年， __电视台春节联欢晚会排练现场，当时总导演黄一鹤突然觉得缺少一首与整台晚会相映衬的歌曲，于是匆匆地来到乔羽办公室，开口便直接要歌词，“你马上给我写首歌词，春节晚会上要用。
”乔羽当时很吃惊，“你说‘马上’，什么概念？”“就是现在，我坐在这里等，写好就拿走！”乔羽眼见总导演急得不行，但是又无法当场写就，于是让导演先回，答应早上5点一定交稿。
但是送走导演已是凌晨3点，而且事情来得太急，导演连要写什么内容也没有交待。
这时，乔羽已经顾不及询问，他联想当时的晚会，大年三十家家团圆，人人都有美好的祝福，这应该是值得人们永远纪念的日子??灵感骤来，疾如春雨。
乔羽马上动笔，挥毫立就，“难忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角，神州大地同怀抱，共祝愿祖国好，祖国好”，歌词情感深厚，道出了除夕夜所有中 __心声。
两小时内一气呵成，早晨5点，这首词准时交到导演手中。
至今，这首老歌仍然在每年的春节晚会上响起。
教学要求：通过老师的讲解，学生们了解到歌曲的创作经历。
8. 欣赏２００１年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的歌曲《难忘今宵》。
师：这首歌曲是我国著名歌唱家李谷一用民族唱法演唱的，如果把这首歌曲用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？下面，我们来欣赏视频《难忘今宵》。
三、课堂小结。
《难忘今宵》这首歌曲因其悦耳的曲调和丰富的内涵，深受广大群众的喜爱，通过本课的学习，同学们用深情的歌声和喜悦的心情表达了内心诚挚的祝福，真心地祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，祝愿祖国母亲的明天更加美好??难忘今宵教学内容：学习歌曲《难忘今宵》。
教学目标：1.用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2.了解歌曲创作的背景，激励学生加强学习，提高文化底蕴。
教学过程：一、导入。
教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
师：听过这首歌吗？歌唱家在什么场合唱的这首歌？生：听过，在春节晚会上。
二、学习歌曲旋律。
师：指导学生朗诵歌词。
学生分组朗读歌词。
教师给学生介绍歌曲创作的故事，激发学生平时不断的学习。
1.学生听音乐朗诵歌词。
2.指导学生轻声哼唱旋律。
学生轻声演唱歌曲的旋律。
三、分组学习歌词。
1.指导学生有感情地演唱歌曲。
2.学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱）。
四、汇报展示。
师；请你们用简短的话小结本课的收获。
学生自由的发言。
五、布置作业。
请学生下课查找有关维也纳新年音乐会的资料（文字、图片、影象资料）六、教学随笔：有感情的演唱歌曲，表达对祖国的眷恋之情。
1篇一：难忘今宵说课稿《难忘今宵》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是音乐系09级5班的廖娅芳。
今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的七年级下册第5单元《难忘今宵》,下面就教材、教法、教学目标、教学设计等几个方面谈谈我的课堂教学构思:一说教材《难忘今宵》乔羽,王酩作于1985年，曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，以突出晚会的主题思想。
这首歌的歌词仅有八句，歌词言简意赅、富有诗意、令人遐想。
前四句歌词集中表达神州大地、各族人民共同祝愿祖国好的思想感情；后四句歌词集中表达“青山在，人未老”，友谊长存的思想感情，这首歌的旋律优美、婉转，颇具抒情色彩。
二教学目标1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
２、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。
让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
三学情分析学生的知识技能基础，学生在平时的生活中对轻音乐，舞曲的旋律并不陌生，对《难忘今宵》这首歌曲也有深刻的印象，能够很好的把握歌曲的情绪，不表现歌曲所要表达的思想感情学生活动经验基础，对于七年级的学生来说思想活跃，又有很强的表演欲望，做有效的方式是启发他们的想象力很创造力，让他们在实践参与中去学习音乐。
四教学重难点歌曲中旋律相同点及相似点的区别练习是这节课的重点。
难点是演唱歌曲时音准的掌握，情感的投入。
五课时安排、教具选择一课时（1）、在条件好的学校我采用多媒体辅助进行教学；（2）在条件一般的学校我选择录音机、磁带、挂图来完成我的教学六说教法为了完成教学目标，使学生更好地掌握重点，突破难点，我采用了以下方法。
1、视听结合法：在歌曲欣赏的同时，配以画面，让学生视听结合，走进音乐，感受经典作品的魅力。
2、情境体验法：音乐审美必须要求体验到音乐的意境，在教学中我多处采用创设情景的方法，使学生深入了解歌曲的内涵，从而能更好地演唱歌曲。
七说流程1、创设情境，导入新课首先引导学生欣赏“春节联欢晚会”中耳熟能详的歌曲《春天里》，再引出历年春晚的尾声歌曲《难忘今宵》，活跃课堂气氛，激发学生参与音乐的热情，同时为后面《难忘今宵》的学习打下伏笔。
2、新授歌曲，体验情感（1）创设情境，导入新课聆听歌曲《难忘今宵》，同时观看近几年来春节联欢晚会的图片，让学生视听结合，感受经典作品的魅力，从而初步体验歌曲。
（2）新授歌曲，体验情感学唱歌曲环节，教师范唱歌曲，学生结合乐谱思考以下问题：⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同？⑶哪些小节的旋律相似不完全相同？帮助学生了解歌曲特点（相同和相似旋律、大跳音程），降低学唱歌曲的难度。
具体的学唱过程是，教师钢琴伴奏，学生用lu模唱旋律-----加词演唱歌曲-----歌曲细节处理----有感情地演唱。
（3）歌曲细节处理由于歌曲中采用了很多的十六分音符，为让学生唱好这一细节部分，我通过情境提问、引导启发的方法，设计“为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？”这些问题，使学生从问题中尝试对歌曲的了解，掌握旋律特点。
同时通过比较、讨论曲作者运用的大量十六分音符，理解歌曲的内涵。