幼儿园教育活动设计的方法
幼儿园教育活动设计的方法
(3)、观察过程中：教师巡回指导，教幼儿怎么观察。 （看一看、听一听、问一问、摸一摸、尝一尝）
(4)、观察结束：总结观察印象。 看图讲述“三只兔子”中观察画面(看）；认识磁铁
（摸）
2、演示法 运用要点： ① 时机恰当 ② 面向全体幼儿，注意力集中在对象上。 ③ 与讲解和谈话结合 ④ 演示技巧熟练、程序正确、速度适宜 ⑤ 演示时间要适中。 例：手工课“帖纸筒”，“比轻重”。
一、幼儿园教育活动方法的含义
幼儿园教育幼儿园教育活动方法是指为了完成 一定的活动任务，师生在共同活动中采用的 手段，其中既有教的方法，以包括学的方法， 它是i随着教育活动的出现而逐步发展起来的。
二、理解各种方法的含义和运用要求
（一）直观类方法
直观法使幼儿获得感性认识，形成深刻的表象， 便于理解和记忆；集中幼儿注意力，引起幼 儿兴趣，巩固所学习的知识。
从活动上划分，以教师为主的方法有演示、示范、 范例、讲解等； 以幼儿活动为主的方法有观察、游戏、联系、表达 谈话法是教师和幼儿互相作用的方法。
1、观察法
含义：指教师有计划、有目的地吸引幼儿 感知客观事物的一种方法。
2、演示法
含义：指教师向幼儿涨势各种实物或直观 教具，使幼儿获得关于某一事物或现象的 感性认识的方法。
3、示范法 含义：教师通过自己或幼儿的语言、动作、声 音或通过经过选择的图画、剪纸和典型事例， 使幼儿进行模仿学习的方法，是各活动常用的 方法。
3、示范法 包括：语言示范和动作示范；教师示范和幼 儿示范；完整示范、部分示范、分解示范、 不同方向示范等。 运用要点： （1）动作示范选好位置，面向全体 （2）示范速度要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （3）声音要洪亮、吐字清楚、用词正确、 富有表现力。（创编诗歌“春天”）
幼儿园活动教育方案设计(5篇)
幼儿园活动教育方案设计(5篇)幼儿园活动教育方案设计(5篇)为了确保幼儿园教育活动可以有条不紊地开展，就需要我们事先制定一份周密的活动方案，活动方案是对详细将要进行的活动进行书面的方案。
以下是我整理的幼儿园活动教育方案设计，欢迎大家借鉴与参考！幼儿园活动教育方案设计（精选篇1）活动说明本书的重点是引导幼儿初步熟悉并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿认真观看图画，培育幼儿依据图画线索读图、理解并分析故事的力量，特殊是对书中脚印的观看及其分析，由于“究竟是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的嬉戏、活动熟悉常见动物及其形体特征，进展幼儿的身体敏捷性，增加在户外活动的平安意识。
活动一：大书阅读活动目标：1、引导幼儿初步熟悉感叹号、省略号；2、引导幼儿熟识文字内容。
活动预备：大书活动过程：一、组织谈话1、出示各种脚印，让幼儿猜猜究竟是谁的脚印。
二、阅读封面1、向幼儿展现大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。
2、老师总结孩子们的答案，留意引导幼儿观看图画上的细节。
三、看图猜想DD老师逐页展现遮住文字的画面，和孩子一起观看和争论，猜猜这些究竟是谁的脚印。
四、大书指读1、讲完故事后，将故事文字展现出来，老师为幼儿进行朗诵；2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。
3、老师带领孩子们重复阅读几次，关心孩子建立音形义之间的联系。
活动二：小书阅读活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。
活动预备：大书、小书活动过程：一、文字阅读老师拿出大书，关心小伴侣进行复习阅读，巩固熟悉感叹号和省略号。
在阅读的时候留意幼儿的指读过程。
集体阅读之后，老师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，老师随机指导。
二、嬉戏活动老师可带幼儿玩嬉戏，培育幼儿在嬉戏中的规章意识。
活动三：拓展活动活动目标：1、进展幼儿腿部肌肉和身体的敏捷性；2、增加幼儿在户外活动的平安意识。
活动预备：平安的场地活动过程：一、熬炼身体DD做活动前的预备运动，讲明嬉戏规章。
第四节 幼儿园教育活动方法的设计
第四节 幼儿园活动方法的设计
一、幼儿园教育活动方法概述
难度适中
色彩鲜艳、画面清晰、形象突出、具有典型性 多样化 运用有度
5、欣赏法
欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶 冶情感的方法。如艺术美和自然美的欣赏、道德行为的欣 赏 、理智品质的欣赏等。
运用欣赏法的要点：
– 引起兴趣 – 激发情感 – 培养审美及鉴别能力
（二）语言类方法
4、描述法
描述法是指教师运用形象化的语言描绘、讲述所教授知识 内容的教学方法。 作用：唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想，帮助幼
儿理解事物，获得间接知识，发展形象思维能力。
运用描述法的要点： – 语言要绘声绘色、优美而富于感情，把事物描述的生
动、具体、形象鲜明。
– 描述要有一定的顺序，可与观察相结合。
– 示范位置
– 示范清楚、适当讲解 – 语言示范
4、范例法
范例法是指按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样（如 人物、作品 ），它是形象的、具体的。 这种方法多用于美术、美工的教学。范例包括图片、模型 、玩具、画册、实物标本以及教师画的图画或做的手工， 贴绒样品等。 运用范例法的要点： 大小适宜
运用讲解法的要点： – 抓住重难点、关键 – 符合幼儿理解水平
– 条理清楚
3、谈话法
谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。 这种方法容易集中幼儿的注意力，激发幼儿积极的思维活 动，发展语言表达能力，提高教学效果。
幼儿园教育教学活动设计方案
幼儿园教育教学活动设计方案幼儿园教育教学活动设计方案「篇一」活动目标：1、通过活动，使幼儿学会正确使用动词：飞。
游。
爬。
跳。
2、培养幼儿敏捷的思维，丰富的想象，以及愉快的情绪。
活动准备：1、一幅画有花。
草。
树。
小河。
蓝天的背景图。
2、录音机一台，磁带一盒（录一段抒情优美的轻音乐和一段活泼欢快的音乐）。
3、贴绒小动物若干（小动物应准备充足），各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。
活动组织：1、播放音乐，出示背景图。
教师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的兴趣，把幼儿带入优美的意境和欢快的气氛之中。
师：树林里真美丽，小动物们将在这里举行音乐会，你们看谁来了！它是怎样来的？（逐一出示蝴蝶。
小鱼。
乌龟等贴绒教具）2、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞。
游。
爬等动词。
师：想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的？（幼儿说到什么动物，教师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象）它们是怎样飞的？让我们来学一学。
"还有谁会爬？（依次进行下去，方法同上）3、按要求的动词，让幼儿选出有关动物图片，贴在背景图的适当位置上。
师：大树林里有小动物们喜欢的家，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息：再把会游的动物送回家休息。
'（依次进行下去）4、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。
师：小朋友，动物园音乐会开始了。
你们看，小动物们跳的多开心呀！我们也来参加它们的音乐会吧！谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演谁的动作。
让我们一起跳起来吧！（音乐起，幼儿自由表演，结束活动）幼儿园教育教学活动设计方案「篇二」一、活动目标：1、鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。
2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。
二、活动准备：检查幼儿的穿戴三、活动过程：1、幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。
幼儿活动教案设计原则与方法
幼儿活动教案设计原则与方法幼儿活动教案设计原则与方法：一、背景介绍介绍幼儿活动教案设计的背景和意义，提出教案设计的重要性。
二、目标设定确定教案设计的目标，包括幼儿发展的各个方面和能力。
三、活动主题选择选择适合幼儿年龄和发展水平的活动主题，包括季节、节日、社会实践等。
四、教学目标明确设定明确的教学目标，包括幼儿的知识、技能和情感态度。
五、教学内容策划根据教学目标，细化教学内容，包括教具、材料、活动步骤等。
六、教学方法选择根据幼儿的年龄特点和学习需求，选择适宜的教学方法，如启发式教学、体验式教学等。
七、教学过程安排按照逻辑和顺序，安排教学过程，包括预习、导入、展开、巩固、评价等环节。
八、教学资源准备准备好所需的教学资源，如图书、图片、多媒体等，确保教学的有效性和生动性。
九、教案与教材对接将教案与教材进行对接，确保教学内容的完整性和连贯性。
十、差异化教学考虑在教案设计中考虑到幼儿的差异化需求，灵活运用教学策略，满足每个幼儿的学习需求。
十一、评估与反思在教案设计中设置评估指标，对幼儿的学习进行评估，同时对教学过程进行反思和总结。
十二、总结总结幼儿活动教案设计的原则和方法，强调其对幼儿发展的重要性和积极影响。
总结：幼儿活动教案设计是幼儿教育中的重要环节，它涉及到幼儿的全面发展和学习成果。
在设计教案时，我们应该根据幼儿的发展水平和需求，明确教学目标，选择适宜的教学方法，并合理安排教学过程。
同时，我们还应该充分考虑到幼儿的差异化需求，灵活运用教学策略，以满足每个幼儿的学习需求。
在教学过程中，我们还应该及时进行评估和反思，总结经验教训，不断完善和改进教案设计。
通过科学合理的幼儿活动教案设计，我们可以促进幼儿的综合能力发展，提高幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力和创造思维。
幼儿园教育活动方法的设计
幼儿园教育活动方法的设计在幼儿园教育中，活动方法的设计对于幼儿的成长和发展起着重要的作用。
教师需要通过巧妙的设计和组织活动，满足幼儿的发展需求，促进他们的身体、智力、情感和社交的全面发展。
以下是我设计的几种幼儿园教育活动方法。
1.游戏活动游戏是幼儿成长和学习的重要方式。
通过游戏活动，幼儿可以体验和探索世界，培养想象力和创造力。
我设计了一款室内寻物游戏，幼儿需要根据图片提示，找到并收集教室里的不同物品。
这个游戏可以锻炼幼儿的观察力和记忆力，同时也培养了他们的协作和沟通能力。
2.自由绘画绘画是幼儿表达和展示自己的重要方式。
我设计了一种自由绘画的活动方法，给每个幼儿提供一个白纸和一盒彩色笔，让他们自由发挥想象力进行绘画。
教师可以通过观察幼儿的绘画作品，了解他们的兴趣和个性，并给予积极的鼓励和肯定。
3.自助活动自助活动可以培养幼儿的自理能力和独立性。
我设计了一个自助午餐活动，给每个幼儿提供一个小餐盘和一份简单的午餐。
幼儿需要自己动手拿餐具、夹菜和喝汤。
这个活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和细节操作能力，同时也培养了他们的自理能力和自信心。
4.探究活动探究活动可以培养幼儿的探索精神和科学思维。
我设计了一个室外观察植物的活动，幼儿需要观察花朵、叶子和果实的特点，并记录下来。
教师可以引导幼儿提出问题并进行讨论，帮助他们培养观察、思考和解决问题的能力。
5.文化活动文化活动可以拓展幼儿的视野和丰富他们的文化知识。
我设计了一个传统节日制作手工艺品的活动，幼儿可以学习有关节日的知识，并动手制作相关的手工艺品。
这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也增进了他们对传统文化的了解和爱护之情。
以上是我设计的几种幼儿园教育活动方法。
教师在设计和组织活动时，需要根据幼儿的年龄特点、发展需求和兴趣爱好进行合理的选择和安排。
同时，活动方法的设计要注重综合性和启发性，通过寓教于乐的方式促进幼儿的全面发展。
幼儿园教育活动设计与指导
幼儿园教育活动设计与指导幼儿园教育活动设计与指导作为幼儿园老师，一项重要的工作是设计和指导教育活动。
教育活动是幼儿园教育的核心，它旨在通过与幼儿互动，激发他们的学习兴趣和积极性，并培养他们的各种能力。
本文将讨论如何设计和指导幼儿园教育活动，以及一些值得借鉴的教育活动。
一、教育活动的设计1.确定目标教育活动的目标应该与幼儿的年龄相适应，并考虑到幼儿的兴趣和需求。
目标应该明确、具体、可行和可量化。
例如，教育活动的目标可以是提高幼儿的语言能力、培养幼儿的想象力或促进幼儿的团队精神。
2.选择主题主题应该与目标紧密相关，可以是季节、节日、自然或社会与生活有关。
主题可以是简单的，比如“春天”或“动物”，也可以是更复杂的，比如“遵守交通规则”或“如何保护环境”。
3.设计活动内容活动内容应该多样化、富有趣味性和挑战性，以满足幼儿的学习需求。
活动内容可以包含音乐、艺术、科学、体育等方面，以丰富幼儿的知识和技能。
例如，可以组织幼儿制作手工艺品、安排户外运动活动或进行科学实验。
4.制定教育活动计划制定教育活动计划是确保活动顺利进行的关键步骤。
计划应该包括所有活动的时间、场地、人员、材料等方面的安排。
在制定计划时，应该考虑到人力、物力和时间的限制，并充分准备相关材料和设备。
二、教育活动的指导1.引导幼儿思考在教育活动中，幼儿应该被引导思考问题，促使他们在活动过程中发现和解决问题的能力。
幼儿应该被鼓励提出问题、猜测答案和寻找证据。
老师应该提供细节和提示以帮助幼儿思考。
2.创造积极的学习氛围教育活动应该创造积极的学习氛围。
老师应该鼓励幼儿互相交流、分享想法，并充分关注幼儿的情感需求。
教育活动应该充分考虑幼儿之间的不同学习能力和兴趣爱好。
3.评估学习效果评估学习效果是教育活动指导的关键步骤。
评估应该针对教育活动的目标，采用多种方法，包括口头评估、书面评估和观察评估等。
评估结果应该用于活动的改进和优化。
三、值得借鉴的教育活动1.秋季采摘活动这种活动通常在秋季举行，幼儿们一起去果园采摘水果。
《幼儿园教育活动方法设计》(幼儿园ppt课件)
4、描述法
描述法是指教师运用形象化的语言描绘、讲述所
教授知识内容的教学方法。
它会唤起幼儿头脑中鲜明的表象和丰富的联想，
帮助幼儿理解事物，获得间接知识，发展形象思维能
力。语言直观
二、幼儿园教育活动的方法
根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不 同的分类，一般分为以下各类： 直观类方法： 包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等；
讲述法是指教师通过口头语言生动地叙述、说明
要讲解的教学内容、教材的一种教学方法。是语言教
学活动的主要方法。 讲述法包括叙事、描述等表述方式，类型有讲述 实物、看图讲述、编故事等多种。
二、幼儿园教育活动的方法
根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不 同的分类，一般分为以下各类： 直观类方法： 包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等；
示范排图讲句子。
教师：今天要学习把几张图片排成横排，然后讲一句 话，先看老师怎么做的。教师挑选小朋友、报纸、爷 爷的图片排成横排，然后讲：我帮爷爷拿报纸。视情 况再示范一次，如我帮奶奶挂衣服。
二、幼儿园教育活动的方法
（一）直观类方法
3、示范法
【例】双脚立定跳远
幼儿排成两列横队，学习新动作。教师边讲边示
二、幼儿园教育活动的方法
根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不 同的分类，一般分为以下各类： 直观类方法： 包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等；
语言类方法：
包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法：
包括练习法、操作法、游戏法、表达法等。
二、幼儿园教育活动的方法
（二）语言类 3、谈话法 谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学 的方法。教师可以通过提问，引导幼儿运用已有的知 识经验回答问题，借以获得新知识或检查知识、巩固 知识。
第四节 幼儿园教育活动方法的设计
5、发现法（又称探索法）
发现法是指在教学过程中，教师组织和引导幼儿通过各种 动手动脑的实践活动，自己发现知识、掌握技能、提高各 方面能力的教学方法。 运用发现法的要点： 投放教具、创设情境 引导幼儿发现探索
引导幼儿交流、归纳、反思
发现法的关键在于发现情景的创设，而且切记发现的主体 是幼儿，发现的过程是一个“再发现” 。
的方法会有不同的分类，一般分为以下各类：
直观类方法：包括观察法、示范法、范例法等； 语言类方法：包括讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法等 组织教育活动时选择和使用哪些方法，要根据目标和
任务来决定，还要考虑活动的性质、活动内容的特点、幼
儿年龄特点、幼儿园环境和设备条件等。一般在教育活动 中应综合运用各种方法，以取得较好的效果。
难度适中
色彩鲜艳、画面清晰、形象突出、具有典型性 多样化 运用有度
5、欣赏法
欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶 冶情感的方法。如艺术美和自然美的欣赏、道德行为的欣 赏 、理智品质的欣赏等。
运用欣赏法的要点：
– 引起兴趣 – 激发情感 – 培养审美及鉴别能力
（二）语言类方法
练习法是指在教师的帮助、辅导下，通过多次重复地 练习，使幼儿熟练地掌握知识和技能的一种方法。它 是巩固新知识、形成技能技巧和习惯的基本方法。
运用练习法的要点：
– 明确练习的目的、任务和具体要求 – 教会幼儿运用正确的练习方法，鼓励创新 – 练习的方式要多样化、游戏化
2、操作法
• 操作法是指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具， 在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验 和技能的一种方法。 • 幼儿的发展必须通过自身的活动进行，动手操作是幼 儿认识世界的重要手段，也是幼儿学习的基本方法。
幼儿园教育活动的设计及指导
幼儿园教育活动的设计及指导一、教育活动的设计1.目标明确首先，确定教育活动的目标。
目标应该明确、具体，并与幼儿园教育目标相一致。
例如，培养幼儿的注意力、创造力、社交能力等。
目标的设定需要综合考虑幼儿的年龄、发展水平和个体差异。
2.选择合适的主题根据目标确定适合的主题，主题应该有足够的吸引力和教育性，能够引发幼儿的兴趣和主动参与。
例如，动物世界、自然探索、艺术创作等。
3.设计活动内容设计活动内容应该贴近幼儿的生活经验和认知水平，注重情感体验和亲身参与。
可以通过游戏、实践活动、讨论等方式，鼓励幼儿主动探索和学习。
活动内容应该具有层次性和渐进性，适应幼儿的学习能力。
4.选择适合的教育方法针对不同的活动内容和目标，选择适合的教育方法。
可以采用示范、模仿、解释、引导等方式进行教学。
同时，要合理安排时间，保证活动的连贯性和流程性。
5.评估和反思对教育活动的设计进行评估和反思，了解幼儿的学习效果和反馈意见，进一步改进活动的设计和指导方法。
二、教育活动的指导1.创造积极的教育环境提供积极的教育环境，包括物质环境和社会环境。
保证教室、活动场所的安全、整洁和舒适，为教育活动提供良好的场地。
同时，培养良好的师生关系和幼儿之间的合作和友好互动。
2.激发幼儿的兴趣和参与通过情感交流、游戏、童谣、故事等方式激发幼儿的兴趣和参与。
让幼儿在参与活动中感受到快乐和成功，增强自信心。
3.提供适度的支持和指导在教育活动中，教师要提供适度的支持和指导，帮助幼儿理解活动内容和目标，培养解决问题和自主学习的能力。
同时，要注重与幼儿的亲密接触和沟通，了解他们的需求和困惑，给予及时的反馈和肯定。
4.培养良好的学习习惯和行为规范教育活动中，要注重培养幼儿的学习兴趣和自律能力。
通过组织小组活动、自由活动等方式，培养幼儿合作、分享和批判思维等良好的学习习惯和行为规范。
5.家园合作通过与家长的密切合作，共同关注幼儿的成长和发展。
教师要定期与家长进行沟通，分享幼儿的学习情况和问题，共同制定培养计划和指导方法。
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幼儿园教育活动设计的方法（直观类）
知识技能目标:掌握住直观类教学方法有哪些并情感态度目标:培养对幼儿教育事业的热爱。
灵活运用。
能力培养目标:达到“教学有法、但无定法、贵在得法”。
教学重点: 直观类方法有哪些？如何运用到教学中
去？
教学难点:幼儿园教育活动的方法有哪些？教学方法:演示法，对比讲解。
教学过程
复习巩固： 1 、制定幼儿园教育活动计划的要求有哪些？
2 、制定幼儿园教育活动计划的步骤有哪些？讲授新课：一、幼儿园教育活动方法概述:
1 、定义：是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，既包括教师教的方法，又包括幼儿学的方法。
2 、根据不同角度，幼儿教育活动的分类： (1)直观类方法：观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等。
(2)语言类方法：讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。
(3)实践类方法：练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。
3 、根据活动的主体分类：
(1)以教师为主的方法：如演示法、示范法、范例法和讲解等。
(2)以幼儿为主的方法：游戏法、练习法、操作法、表达法、等。
另外：谈话法是教师和幼儿相互作用的方法。
二幼儿园教育活动设计的方法
（一）直观类方法（幼儿园的主要方法）
定义：它是教师在教育教学配合讲述、讲解向幼儿显示实物、教具或作示范性试验和表演，借以说明和印证所教授知识的一类方法。
优点：直接获得感性认识，形成清晰而深刻的表象，便于理解和记忆；有助于集中注意力，引起兴趣。
1观察法定义：教师有计划、有目的引导幼儿感知客观事物的一种方法。
形式：对个别物体的观察、比较性观察、长期系统性观察
运用观察法的要点： A. 观察前 B. 观察开始 C. 观察过程中 D. 观察结束时这一方法可以在幼儿的日常生活中随时随地进行。
2 、演示法：
定义：是指教师在教学活动中向幼儿出示各种实物、教具、模模型进行示范性操作的一种方法。
分类：分布演示、连续演示、局部演示、对比演示、反复演示示等多种形式。
运用演示的要点： A. 是全体幼儿都能看清演示的对象，把注意力集中在对象的的主要方面。
B. 简明扼要的讲解，使演示的事物与所学的知识紧密结合。
C. 演示要技巧熟练、造型准确、程序正确、动作清楚、速度适宜。
3 、示范法：
定义：指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供模仿的范例。
分类：完整示范、部分示范、分解示范、不同方向的示范等多种形式。
运用示范法的要点： A. 进行示范动作时，要选择
好位置，是每个幼儿都能看清楚。
B. 示范动作要慢一些，而且要清楚准确，并加以解释。
C. 进行语言示范时，要声音洪亮、吐字清楚、用词准确、速度适中，富有表现力。
5 、欣赏法：
定义：指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法。
种类：艺术美、自然美欣赏，道德行为的欣赏，理智品质的欣赏等。
运用欣赏发的要点： A. 引起幼儿的兴趣（欣赏前）
B.
C.
利用各种情境激发强烈情感反应。
（欣赏中）
培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力。
（欣赏后）小结在实际幼儿园教学中能灵活运用各种教法。
布置作业：思考与练习：第一题。