小学校本研修工作简报
小学生教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了为期一天的小学生教研活动。
本次活动以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组根据本学期教学计划，针对重点、难点内容进行了集体备课。
在备课过程中，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入分析，并就教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论。
通过集体备课，老师们对教材的理解更加深入，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩观摩环节分为两个部分，首先是课堂教学展示，其次是教学反思。
各年级选派了一名优秀教师进行课堂教学展示，内容涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
在课堂上，老师们运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。
课后，全体教师对展示课进行了评课议课，大家畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学经验交流在经验交流环节，各年级组长分别就本年级的教学工作进行了总结，分享了在教学过程中积累的经验和心得。
老师们针对学生个性差异、课堂管理、家校合作等方面进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加丰富，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学研究氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 丰富了学生的校园生活教师们在教学过程中注重培养学生的兴趣和特长，丰富了学生的校园生活，促进了学生的全面发展。
四、活动总结本次小学生教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，为教师们提供更多学习和交流的平台，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学教研活动简报范本(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日举办了小学教研活动。
本次活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 通过研讨，提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过交流，促进教师之间的教学经验分享和相互学习。
3. 通过实践，提高教师的教学设计和实施能力。
4. 增强教师的教学责任感，激发教师的教学热情。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了XX教授为我们做了题为“小学语文教学策略研究”的专题讲座。
讲座中，XX教授结合实际案例，深入浅出地讲解了如何运用多种教学策略提高小学语文教学质量。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
2. 课堂教学观摩本次活动安排了三节观摩课，分别是XX老师的数学课、XX老师的语文课和XX老师的英语课。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学经验分享在经验分享环节，XX老师分享了她在班级管理中的成功经验，XX老师则介绍了她在教学过程中如何运用信息技术辅助教学的方法。
教师们认真聆听，积极互动，现场气氛活跃。
4. 教学设计研讨针对某一教学主题，教师们分组进行了教学设计研讨。
各组教师充分发挥团队协作精神，共同完成了教学设计方案。
研讨结束后，各组派代表进行了成果展示，其他教师进行了点评。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们对教材的理解和把握能力有了明显提高，教学设计能力和课堂实施能力也得到了锻炼。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在活动中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 教学质量得到提高。
通过本次活动，教师们更加关注学生的学习需求，教学效果得到了提升。
五、活动总结本次小学教研活动取得了圆满成功。
活动不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，还促进了教师之间的合作与成长。
新学期小学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于9月15日开展了新学期小学教研活动。
本次活动旨在帮助教师尽快适应新学期的教学工作，提升教育教学质量。
二、活动主题本次教研活动的主题为“新学期，新起点，共筑教育梦”。
活动内容包括教学经验分享、课堂教学观摩、学科研讨等环节。
三、活动内容1. 教学经验分享在经验分享环节，我校优秀青年教师代表分享了他们在教育教学工作中的宝贵经验。
他们从备课、课堂教学、课后辅导等方面，详细介绍了自己的教学方法和技巧。
通过分享，让其他教师受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 课堂教学观摩课堂教学观摩环节，我校部分教师展示了精彩纷呈的课堂。
他们运用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新精神和实践能力。
观摩课后，其他教师对展示教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 学科研讨在学科研讨环节，各学科组针对新学期的教学计划、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
教师们积极发言，分享了自己的教学心得和困惑，共同探讨解决方法。
通过研讨，为今后的教学工作提供了明确的方向。
四、活动成果1. 提高教师教育教学水平通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了有效提升。
2. 加强教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极参与讨论，分享经验，增进了彼此的了解，为今后的合作奠定了基础。
3. 明确新学期教学目标通过研讨，教师们对新学期的教学目标有了更加明确的认识，为今后的教学工作指明了方向。
五、活动总结本次新学期小学教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们对新学期的教学工作有了更加清晰的认识，为提高教育教学质量奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续开展形式多样的教研活动，为提高我校教育教学质量而努力。
以下是本次教研活动部分精彩瞬间：1. 教学经验分享环节，教师们认真聆听，积极记录。
2. 课堂教学观摩环节，教师们聚精会神，记录课堂亮点。
小学教研教学活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学教师的教学水平和教研能力，推动教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日组织开展了小学教研教学活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动内容1. 观摩课展示本次活动共分为三个环节：观摩课展示、研讨交流和总结反思。
（1）观摩课展示：本次活动共安排了六节观摩课，涉及语文、数学、英语、科学、美术等多个学科。
每位教师都精心准备了教学课件和教具，力求在课堂上展现自己的教学风采。
（2）研讨交流：观摩课后，各学科教研组分别进行了研讨交流。
教师们针对观摩课中的优点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际提出了改进措施。
2. 专题讲座为了进一步提高教师的教育教学理念，本次活动还邀请了教育专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括新课程改革理念、教学策略、教学方法等，旨在帮助教师更好地把握教育教学方向。
3. 教学经验分享在教学研讨环节，部分优秀教师分享了他们的教学经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过观摩课展示、研讨交流和专题讲座，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了一定程度的提升。
2. 促进教师专业成长：本次活动为教师提供了一个交流学习的平台，有助于促进教师的专业成长。
3. 丰富教学资源：教师们在活动中相互借鉴，共享教学资源，为今后的教学工作提供了丰富的素材。
四、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，流程清晰，为教师提供了良好的交流平台。
2. 教师参与度方面：教师们积极参与活动，认真观摩、研讨和交流，体现了良好的团队精神。
3. 活动效果方面：本次活动达到了预期目标，教师们在活动中受益匪浅。
五、活动总结本次小学教研教学活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了一定程度的提升。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师提供更多交流学习的平台，共同推动教育教学质量的提高。
小学本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了小学本教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 集体备课活动前期，各教研组针对本学期教学内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定出切实可行的教学方案。
集体备课使教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了五节课，涉及语文、数学、英语、科学、音乐等多个学科。
观摩课上，教师们充分展示了各自的课堂风采，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的核心素养。
（1）语文课：《雷锋叔叔，你在哪里》授课教师：王老师王老师在课堂上以“雷锋精神”为主线，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解雷锋事迹，感受雷锋精神。
课堂上，学生们积极参与，畅谈自己对雷锋精神的理解，达到了预期的教学效果。
（2）数学课：《分数的意义》授课教师：李老师李老师以生动有趣的故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。
课堂上，李老师注重引导学生动手操作，通过小组合作探究，让学生在实践中掌握知识。
（3）英语课：《My family》授课教师：张老师张老师通过情景创设，让学生在真实的语境中学习英语。
课堂上，学生们积极参与，大胆开口说英语，课堂气氛活跃。
（4）科学课：《光的传播》授课教师：刘老师刘老师以实验为载体，让学生亲身感受光的传播现象。
课堂上，学生们在实验中观察、思考、总结，提高了科学素养。
（5）音乐课：《小红帽》授课教师：陈老师陈老师以音乐为媒介，引导学生感受音乐的魅力。
课堂上，学生们在欣赏、演唱、创编中，充分体验音乐带来的快乐。
3. 课后研讨观摩课后，各教研组开展了热烈的研讨活动。
教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
秋季小学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋季的到来，我校教研活动也迎来了新的活力。
为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年9月15日至9月21日举办了秋季小学教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、观摩、交流等形式，推动教育教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 专家讲座在活动首日，我们邀请了省特级教师张老师为全体教师做了一场题为《新课程背景下的小学课堂教学改革》的专题讲座。
张老师结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了新课程改革的方向和重点，为教师们提供了宝贵的指导。
2. 分组研讨在随后的几天里，教师们根据学科和年级分组，围绕以下主题进行了深入的研讨：（1）如何有效实施新课程理念，提高课堂教学效率；（2）如何运用信息技术辅助教学，丰富教学手段；（3）如何加强学生核心素养的培养，促进学生全面发展；（4）如何开展跨学科教学，培养学生的综合能力。
3. 观摩示范课为了更好地展示教研成果，部分教师精心准备了示范课。
观摩课上，教师们展示了新颖的教学设计、丰富的教学方法和良好的课堂氛围，赢得了观摩教师的一致好评。
4. 经验交流在经验交流环节，各学科组长分别分享了本学科在教研活动中的收获和感悟。
大家一致认为，通过本次活动，教师们对教育教学工作有了更深刻的认识，也为今后的教学工作指明了方向。
三、活动成果1. 提升教师素养通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学设计能力、课堂组织能力和信息技术应用能力得到了显著提高。
2. 丰富教学手段教师们在研讨中学习到了许多新的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等，为今后的教学工作提供了更多选择。
3. 促进学科交流各学科组之间的交流与合作，促进了学科间的相互借鉴，为学校教育教学的整体提升奠定了基础。
4. 增强团队凝聚力在活动中，教师们团结协作，共同进步，增强了团队凝聚力，为学校的发展注入了新的活力。
四、活动总结本次秋季小学教研活动取得了圆满成功。
小学教研活动工作简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校于2021年10月15日至10月17日开展了为期三天的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、观摩课、专题讲座、教学研讨等形式，推动教师教育教学理念的更新和教学技能的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各教研组围绕新学期教学计划，进行了集体备课。
各教研组根据教材内容和教学目标，共同商讨教学策略，制定详细的教学方案。
备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，共同提高备课质量。
2. 观摩课本次活动邀请了校内外优秀教师进行观摩课展示。
观摩课内容涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科。
授课教师们精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，展现了良好的教学风采。
课后，全体教师进行了评课议课，共同探讨教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 专题讲座邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及课程改革、教学方法、学生心理等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了当前教育形势和教师面临的挑战，为教师们提供了新的教学思路和方法。
4. 教学研讨活动期间，各教研组围绕观摩课、专题讲座等内容，开展了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，就教学中的热点、难点问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的办法。
研讨过程中，教师们积极互动，分享经验，为提高教学质量提供了有力保障。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教学技能得到了进一步提高。
2. 教学资源得到丰富。
活动中，教师们共同整理了丰富的教学案例和教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
3. 教师团队凝聚力增强。
通过集体备课、观摩课、教学研讨等活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点总结：1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
小学校开展教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高课堂教学水平，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课环节。
各学科组根据教学进度和课程内容，分组进行了深入的讨论和交流。
在备课过程中，教师们针对教材、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了全面梳理，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学，提升教学实效。
2. 教学观摩在教学观摩环节，我校邀请了市教研员和周边学校的优秀教师来校进行课堂教学展示。
本次观摩活动共分为四个部分：语文、数学、英语、综合实践活动。
观摩课上，教师们以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，体现了核心素养导向的教学理念。
3. 经验分享在观摩课后，各学科组进行了经验分享。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实践，分享了提高课堂教学实效的方法和策略。
分享过程中，教师们畅所欲言，相互学习，共同探讨教育教学中的问题。
4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，我校邀请了市教研员为教师们作了一场专题讲座。
讲座主题为“核心素养导向下的课堂教学策略”，内容涵盖了核心素养的内涵、核心素养导向下的课堂教学特点、课堂教学策略等方面。
讲座中，教研员结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养导向下的课堂教学方法，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结反思在活动最后，学校领导对本次教研活动进行了总结。
领导强调，教师们要树立核心素养导向的教学理念，关注学生全面发展，努力提高课堂教学实效。
同时，学校将继续加大对教师培训的投入，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会。
三、活动成果通过本次教研活动，我校教师们在以下几个方面取得了显著成果：1. 提升了教师的专业素养，增强了教育教学能力。
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小学校本研修工作简报小学校本研修工作简报xx学年，我校以局工作安排为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，在学校的市级课题《对农村小学生进行学校与家庭教育相结合的研究》的引导下，结合本校实际，组织教师开展了积极的校本研修。
教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程，促进了教师的提升，推动了学校的发展。
一、确立了明确的研修目标随着二期课改的全面开展，“运用‘课程资源’，深入二期课改”成为推进新课程改革的新亮点，广大教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们正确认识“课程资源”的开发与利用的价值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益”的实践能力，我们确立了本项研修专题。
根据我校倡导的“研修目标人本化、层次化”的原则，我们制定的研修目标为：1、适应教育对教师提出的新要求，使教师形成科学的课程资源观，充分认识综合实践活动中的课程资源价值，提高我校教师整合课程资源的能力。
2、将学科教学与综合实践活动有效结合，真正行之有效地推进课程教学改革，提高课堂教学效益。
3、着力于校本课程的开发与研究，围绕“小学综合实践活动校本课程的实践研究”这一区级重点科研课题，在“立足校本，整合资源，拓展课堂”方面形成学校特色，并最终以校本课程形式推广、运用。
二、建立了完整的管理机制1、完善组织架构我校成立了“中心小学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、教导主任李素文为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络，召开了全体教师参加的研修工作会议，落实相关的研修事宜。
此外，我们结合研修内容，聘请教研室教研员为辅导员，提高了本项研修的质量。
2、提供研修保障一是经费保障。
我们设立了专项教师研修经费，教师外出活动有规定的报销标准，教师专业研修有一定比例的费用报销。
二是资源保障。
我们提供了研修所需的教材、书刊、杂志等作为理论学习的资料;根据阶段研修需求，提供相应资源，如：配合学科课堂教学研修阶段的需求，我们让本校学科带头人乔凤霞上课，聘请教研员作实践指导及点拨;争取各种机会，提供经费，参加市级项目研修及外区县兄弟学校的各类相关研讨活动……3、规范管理制度一是建立研修档案资料。
与研修考评制度相结合，为教师考核提供依据。
我们将本项研修活动资料装订成册，便于审核和管理。
二是严格研修项目实施。
我们认真检查教师的研修过程，对教师的参与率、目标达成率等作了严格的记录及考评;认真记录每次研修内容，并及时总结，以矫枉过正;认真开展动员、阶段性总结及全面总结，以提高研修效率。
三是建立研修奖惩制度。
我们把研修成绩记入教师业务档案，作为评优和考核的必备条件，对教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的月考、年度考核直接挂钩。
三、制定了充实的研修内容针对本研修项目，我们制定了详尽的研修内容，要求每个学科组根据学校的研修方案选择各学科研修内容，并作相应的记录，每个教师都能认真分析自己的实际情况，明确自己的研修目标，并能以实际行动朝着这个方向努力，使目标真正起到了导向作用。
根据培训计划给每位教师配备相应学习资料，一本学习笔记本，要求教师每次学习作好笔记，自己安排自主学习内容。
四、采用了灵活的研修形式本项研修，针对不同的研修模块，我们采用了灵活、有效的研修方式，效果良好。
本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，深化教学改革，深入教学研究，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。
特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结:一、继续推进“四环三步”课堂教学模式改革。
深入开展“四环三步”课堂教学模式实验与研究活动，全力打造“本土”特色课堂。
指导学科教师熟练掌握“四环三步”课堂教学模式，提高教学质量和课堂教学效益.以及培养学生独立思考、自由探索、勇于创新的能力，确保教学新课程倡导的`“三维目标”落实到每一位教师、每一堂课，最大限度地提高教学效益。
在教学改革中推出一批先进教师。
开展“四环三步”课堂教学模式“先锋杯”上课比赛活动，评选课堂教学改革先进教师，为教师的专业成长搭建平台;开展精品课堂展示活动，推广我校课堂改革成果。
如4月下旬，我校庞晖校长一行xx人在县教研室副主任尤茂鹏的带领下，到xx市大业中学作课改理论专题讲座和“四环三步”教学模式展示课;5月上旬，xx市第七中学校长黄彪带领该校老师团队到我校学习“四环三步”课堂教学改革经验;5月下旬，我校庞晖校长带领语文、数学英语三科骨干教师第二次到xx市，在xx市七中作理论专题讲座及“四环三步”教学模式展示课。
一系列活动的开展，推广了我校课堂改革的成果。
二、日臻完善教学管理，教学秩序井然有序。
按时完成学分认定，健全教学档案，严格教学流程管理，按时开展评教活动，定期和不定期的进行备课和作业批改的检查。
认真抓好教师的备课。
通过教务处的检查和老师的反馈，发现大部分教师都能自觉地备好课，写好导学案。
认真准备阶段考、期中期末考、初中会考和中考等考务工作，做好试卷的征订、发放等;认真组织学生做好考前的各项准备工作，认真做好学生积极迎考的思想工作;对监考老师、评卷老师，进行严格要求。
从而保证顺利地完成了各种考试并且注重考试的总结、分析工作，使考试发挥更大的积极作用。
本学期，我校教师外出开会、学习培训人数较多、考试放假次数频繁，教务处严格执行学校的相关规定，老师们无怨无悔，不计得失，高强度工作，教师旷课误课迟到擅自换课现象及自习无人现象均无发现，从而保证了教学有序地进行。
三、稳步优化教研机制，教学研究纵深发展。
本学期定期或不定期的教务处及课题组会议在程永强副校长的组织下，对教学教研中存在的问题进行了具体深入地探讨，对阶段性工作进行了及时地总结和部署，从而使教学和教研更好地结合起来，使教学教研相得益彰。
课题组成员在优化分工之后，对各项事务性工作一丝不苟、精益求精。
对备课进行严格的落实、汇总和公示;对公开课进行安排、通知、组织和材料的收集;对各项教科研成果及时地造册、整理和反馈。
对“四环三步”课堂教学模式的实验与研究的制度和方案进行了多次的意见征求和修改。
四、做实中考工作，升学备考紧张有效。
毕业班工作主动、务实、有效。
初三任课教师、管理人员本学期进入紧张备考状态，坚持上好课。
多次召开专题会议、家长会议、学生大会，高效组织百日誓师大会、学生课外活动等，年段教师积极进行部署安排，检查督促，打气鼓劲，适时采集信息，组织月考，多次进行模拟考试，全方位关心、服务学生。
五、精心组织学生竞赛，学习兴趣得以激发。
利用现有的条件，结合各学科特点，各教研组积极配合圆满完成各科比赛活动;在这一活动中，各级各类竞赛由各专业老师组织学生进行认真的训练，获得了骄人的业绩。
从而有效地激发了学生学习专业的兴趣，为学科学习注入动力。
六、积极推动教师培养，教学技能不断提升。
各科组内新老教师积极结对，初步尝试传帮带工作;各级各类课题研究锻造了教师的科研能力;各级各类公开课教学为教师的教学展示提供了舞台和借鉴;青年教师座谈会为年轻教师的发展指明了方向。
七、现存不足：现行的教学考核制度还需完善;教师互动活动需进一步务实;有些学生完成作业不自主，有应付检查的倾向。
20xx年春季学期有很多的紧张、兴奋和令人难忘，新的一学期，新的机遇等待着我们，让我们以全新的理念，新颖的教学方法，宽广的胸怀，富有魅力的人格等去吸引学生，共创我校教育的辉煌。
几年来，在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地做了许多有效工作，并且取得了显著的成绩.学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为.开展环境教育，培养全校师生的环保素养，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，广大师生的环保意识和节约意识得到了普遍的提高，节约用电、节约用水、节约用煤、节约用纸、爱惜粮食、绿色消费已成为绝大多数教职员工的自觉行动。
目前，“五个一”活动正在紧锣密鼓的开展中, “五个一活动”，即：开展一次主题征文活动；开展一次主题班队会；开展一次创建节约型校园宣传标语设计比赛；以身边的事例作一次节约创造价值的小调查活动；开展一次“联系生活实际，创建节约型社会，我该怎么办的主题大讨论”活动。
相信，通过如此系列活动的开展，定会引领全校师生员工革新生活方式，大兴“勤俭、节约”之风。
存在问题及今后设想重视环境教育和环保实践，追求环境育人，已成为我校的优良传统，并取得了良好的环境效益。
但是，我们也发现，部分学生乃至教师在节能方面意识较差，校园里耗电、费水现象时有发生，没用完的本子当成废品卖，文印室中用纸量大。
这些情况还有待于通过教育来提高认识不断改进。
在今后的工作中，我们将继续做好环保工作，通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势；让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识；邀请环保专家来校讲座；开设环保兴趣小组。
一分耕耘，一分收获。
几年来，我校在创建“绿色学校”工作中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。
学生的各种能力得到培养，环保意识大加强，素质也得到全面提高。
我们深深地知道，只有坚定信念，加强学习，才是搞好“创绿”工作的先决条件。
终身学习，是当今社会发展的一个主题。
我校开展“创绿”活动十分强调全体师生不断学习，今后我们将在学习中探索实践，在学习中创新发展，确保“创绿”活动富有时代感和生命力。