2020年度小学校本研修工作计划3篇

2020年度小学校本研修工作计划3篇2020年度小学校本研修工作计划1一、指导思想坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，根据区教研室工作安排和镇中小教研整体部署，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式，以生为本，进一步强化服务意思，为广大教师、学生、家长服务;进一步强化研究意识;进一步强化团队意识;依托新教育实验，深入推进素质教育，切实提高小学教育教学质量。

二、建立健全了组织机构学校教学、教研、科研领导工作小组成员及具体分工如下：组长：副组长：成员：校长魏令芸为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者;以教导主任吴洁琼为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研一体，逐步成为校本教研的主力军。

三、工作目标：1、改革教学管理方法，牢牢抓住过程管理，做到教学工作制度化、教学要求标准化、教师工作系统化，勇于开拓和创新，把我校的办学理念扎扎实实地落实到教学之中。

2、积极引导全体教师投入教育教学改革实践活动，围绕如何用好老教材，体现新理念，将“以学生发展为本”的办学理念落实到课堂教学中的研究与实践，提高课堂教学效率。

3、加强教育科研工作，发挥教研组长作用，加大教研组管理力度，加深教研组教学研究深度，使各学科教研活动开展得更有效。

4、加强校本培训，拓宽培训思路，改进培训策略，以促进教师转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长。

四、具体工作：(一)加强校本培训，促进教师专业发展加强校本培训，本学期将以提高教师运用新课程理念，实施教育教学及教研能力和水平，提高课堂教学质量为重点;以促进教师转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长，使新课程理念有效地落实到学校和教师的具体教育教学活动之中为目标。

增强培训的针对性和实效性。

拓宽培训思路，改进评价策略，采用适合本校实际的多样化的培训方式：(1)个体学习与集体培训相结合。

(2)综合培训和学科培训相结合。

(3)理论培训与教学实践相结合。

并认真组织实施。

培训力求体现互动性、实践性。

(二)落实教学常规，规范教学流程1、落实课程计划。

开全课程，开足课时。

加强音体美、英语、信息、科学等学科的教学。

做到“教全面、全面教”，切实提高课堂40分钟的效益。

2、严格按教务处制定的两表(课程表、作息时间表)进行授课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。

因听课等原因需调课的教师，应提早与教导处协商，经同意方可调课。

严禁拖课、课后集体补课、中午留学生补课现象发生。

3、要加强学生学习常规的训练，培养学生良好的学习习惯。

教务处将随时进行巡视和检查，并及时将检查情况反馈给有关教师，以便教师及时整改。

(三)加强教育科研，深化教学改革1、加强课题研究，深化课程改革。

校长、教导深入课堂，深入教研，参与课题研究，加强对课题组的过程管理，重视课题实验的质量动态监控。

教师应注意个案分析和典型案例的收集，努力使实验取得成效。

2、规范听评课制度，提高教师教学水平。

以教研组为单位。

每学期每人上好一堂公开课。

要求授课教师在这堂课上尽可能展示自己的教学思想和教学风格。

公开课不提倡试上，“宁要有缺憾的真实，也不要美丽的表演”。

课后要分组进行评课，讨论，在这样零距离的过程中转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式，方法和手段的转变。

不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。

3、加强业务学习，提高教师业务素质。

间周三下午统一组织进行业务学习(重点组织学习新课程标准及相关的教育教学改革理论知识)，全面提高教师的业务素质。

(四)全方位出击，狠抓教学质量。

1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。

2、认真做好补差工作。

教师补差要有爱心、耐心、匠心。

利用家校合力提高转差的效果。

3、研究测试命题，建立具有课改理念的题库。

要求教师平时注意研究命题，搜集网罗信息，建立自己的题库。

4、认真抓好英语、音体美等学科的教学。

英语、音乐、体育、美术等学科也是素质教育的重要组成部分。

学校将随时进行巡课，以确保技能科的教学质量。

5、开展形式多样的教科研讨活动。

(五)加强师资建设，提高师资水平。

1、教导处积极创造条件，提供各种学习渠道，重点学习新课程改革和教育改革的内容，采取“走出去、请进来”等办法，参加各类听课、学习、培训活动。

为教师提供一个学术交流、聚首论教的平台。

2、要求教师做终身学习的模范，做到学历达标与提高，处理好“学历、能力、努力”之间的关系，普及新课程标准和现代教育技术应用知识的学习。

提高教师自主学习与研究的积极性。

3、鼓励教师参与教育科学研究，在教学中不断探索，勇于创新，实现改革，提高教育教学质量。

4、做好新教师培养工作。

教导处对他们进行有重点地听课了解和指导，通过“传、帮、带”等途径，促进新教师的成长。

5、加强班主任的管理。

定期召开会议，班主任积极开好每周一次的班队活动课，做好班集体建设。

(六)各月份工作安排：九月份：1、完成校本教研计划。

2、做好初期教学工作。

3、完善校园美化、净化工作，开展校园安全自查、自纠活动。

4、检查各科教师教学工作计划，备课情况及作业批改。

5、一年级语文数学公开课。

6、进行本月评比、常规检查、总结等工作。

十月份：1、开展学生日常行为规范及课堂常规竞赛活动。

2、开展法制教育专题讲座活动。

3、二年级语文数学公开课。

4、以教研组为单位开展教研组内研课、听课、评课活动。

5、进行备课、作业批改的检查，加强业务学习。

6、本月教学、教研工作总结。

十一月份：1、加强学生思想品德修养教育。

2、组织好期中复习、考试、阅卷、质量分析工作。

3、召开家长会，教师与家长进行交流，形成教育合力。

4、分学段开展“读书改变了我”的征文比赛。

5、进行备课、作业批改的检查，加强业务学习。

6、进行本月评比、总结。

十二月份：1、各科查学科教学进度，抓紧教学时间，综合科制定复习计划。

2、加强与学生家长的联系，特别是“留守学生”。

3、着手进行复习阶段的备课，检查复习备课、复习阶段的作业批改情况，进行查缺补漏。

5、加强师德学习，注意复习阶段对学生的关爱。

6、进行学月评比、总结。

7、准备元旦汇演节目。

元月份：1、搞好期末教学工作大检查。

2、组织好各科期末复习与考试。

3、布置班主任填写学生学籍卡和学生成绩单。

4、总结教学教研工作。

5、收集整理各种资料并归档。

2020年度小学校本研修工作计划2为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。

根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。

2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。

3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。

总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。

这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。

只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。

2020年度小学校本研修工作计划3为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。

一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

二、成立校本培训领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：全体教师三、培训目标全员教师1、师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%.2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。

具体培训目标：(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

(2)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

(3)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

(4)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。

重点培训目标：(1)注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

(2)注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。

四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。

1、师德培训以《中小学教师职业道德规范》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。

努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，并且学习泰兴市第四期“银杏师德大讲堂”.2、基本功培训教师基本功培训是校本培训的基础性工作。