情景交融著美文
文学_融情于景的写景美文
融情于景的写景美文融情于景的写景美文(一)镇中有亭，亭下有荷。
在你还没用心细赏时，这其实也不算是一道风景。
一座陈旧的小亭子，架在池塘的中央，弯弯曲曲的一条倒制的水泥桥连通着可以进去。
池塘也不大，水却是浑的。
池塘的一边种着几丛睡莲，另一边种着一片荷，荷花不多，没有“接天连叶无穷碧”的恢宏，但花开得灿烂，虽然不至于“别样红”，却让人觉得清纯可爱。
在镇中，你极目四望，前方是一条快速干线，飞速往来的车辆在昭示着珠三角经济的腾飞;往左边看，是林立的高楼大厦，万科、半岛、顺联……这些地产大亨的抢滩，将这个小镇渲染得极具气魄;往远处，也是高楼，一条发达的经济带中是座座崛起的高楼大厦;如果你把目光移近，在校园里搜索的话，除了几幢楼宇外，颇具气派的，是一个现代化式的运动场。
运动场除了草坪、塑胶跑道和一堵铁栏外，还有孤零零的几棵树，树种下的时间不长，也不见什么枝叶，单调得很。
这时你不免产生孤独，产生惆怅，原来生活竟是如此的索然无味的!只有在上班路过镇中池的时候，心里才突然产生一种悸动，你不觉停下脚步，细细地看，按捺内心的那份激动，原来花开可以令人如此动容，更何况是荷花啊!那荷花开得如此惊艳，都说荷是出浴的女子，清亮了你的眼眸。
那白色的花瓣，素雅清淡，虽是一袭素衣，却也天生丽质;那粉的却也娇而不媚，轻施黛粉，风雅而不俗气，竟是难得。
每一朵花都是娇艳欲滴，风吹荷动，香气袭人，瞬时让你赏心悦目，心旷神怡。
想必莲是天生高洁之物，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
一池之中，尽展风姿，给单调之校园衬上不少色彩。
每每行人经过，都不免驻足，也不失时机地亮出自己的手机或相机，取下其中最最动人的景色，放到空间或者博客里，竟可以自我陶醉一翻。
或者在早上，如果竟能看到学子临池而诵，水中之荷聆之听之，耳濡目染，尽得书卷之气，这种意境何其美妙。
然而生活中都是来去匆匆，我们都是过客。
所以，我只在在内心深处保持那一份宁静，我宁愿静静地停留在池塘边上，有短暂的时间里，用心去体验荷的那一份灵动，感受生活中那一份品质，不愿那一份匆忙忽略了荷的那一份用心。
情景交融作文好
情景交融作文好篇一《四季的校园，我的爱》咱学校啊，那可是有无数故事的好地方。
校园的景色，跟着季节一个劲儿地变，就像小姑娘换衣裳似的。
春天的时候呢，校园就像被施了魔法。
草地上原本枯黄的草儿开始冒尖儿，嫩绿嫩绿的。
花坛里那些小花儿，一朵一朵地探出头来。
有次我早上来早了，就站在花坛旁边看着。
那些小花骨朵儿胖嘟嘟的，有的上面还挂着一滴露珠，就像它们刚睡醒流的哈喇子。
慢慢地，花瓣儿一点一点地展开，那颜色也是淡淡的，粉得就像小姑娘害羞的脸蛋儿。
这时候的校园，到处都充满了生机，同学们也像是被春天叫醒了，在操场上跑来跑去，欢笑声洒满了每个角落。
夏天可就不同喽。
校园里的大树像撑开的大伞，叶子密密层层的。
我记得有一天特别热，大太阳晒得人都没劲儿。
等到课间休息的时候，我和几个同学赶紧跑到大树下面。
一到树下，那感觉就像进到了清凉世界。
阳光从树叶的缝隙里洒下来，星星点点的。
我们靠着树干，能听到树上的蝉在声嘶力竭地叫，也不知道它是在抱怨天气热还是在开演唱会。
树下偶尔还有小风吹过，那一阵儿，就觉得校园这个“避暑山庄”可真是棒极了。
到了秋天，校园又换上了金色的衣裳。
地上铺满了落叶，金黄金黄的。
放学后我有时候故意慢慢走，就为了踩那些落叶。
一脚踩下去，“嘎吱嘎吱”的声音特别好听。
那些叶子就像小蝴蝶一样，从树上飘飘悠悠地落下来。
美术课的时候，老师还带着我们到树下捡落叶做标本。
我捡了一片特别好看的枫叶，火红火红的，就像小火苗一样，还想着回家拿给妈妈看呢。
冬天的校园是最安静的。
一场雪之后，整个校园都白了。
我们就在操场上打雪仗、堆雪人。
有一回我们堆了个超级大的雪人，给他安上了用胡萝卜做的鼻子，煤球做的眼睛，还有树枝做的手臂。
我们在雪地里奔跑、欢笑，红彤彤的脸蛋儿和白茫茫的雪地相互映衬。
这时候的校园就像一个童话世界，到处都是我们的欢乐。
这校园啊，四季景色不同，每一季都已经融入到我的记忆里，成为我心里最爱的地方，这就是情景交融的魅力吧，景色和感情混在一起，怎么看都觉得好。
一件事情景交融作文
一件事情景交融作文篇一《雨中的温暖》那天的雨下得特别大，像有人在天上拿着大盆往下泼水一样。
我站在公交站台上，像个落汤鸡似的，心里直犯嘀咕，这雨怎么就突然下起来了呢。
公交站台不大，挤了好几个人。
大家都有点狼狈，头发被雨水打得湿漉漉地贴在脸上，衣服也湿哒哒地黏在身上，那感觉就像穿着一身湿透的抹布，特别不舒服。
我心里特别沮丧，早上出门的时候看天气还挺好呢，就没带伞。
这时候我注意到旁边有个老爷爷，他一手拄着拐杖，一手拿着个很大的黑色雨伞。
那雨伞撑得稳稳的，只是伞面上落了好多好多的雨滴，像一颗颗透明的珠子在上面滑动。
老爷爷的衣服也是半湿的，估计也是被这突然的雨打了个措手不及。
公交车一直没来，雨却没有一点要变小的意思。
突然，老爷爷把雨伞往我这边挪了挪，我有点意外，转头看着他。
老爷爷笑着说，小伙子，别淋坏了。
我连忙摆手说不用不用，可是老爷爷就像没听见我说话一样，把伞的一大半都遮在了我头上，自己倒有一半身子露在外面淋雨了。
我心里暖烘烘的，就像冬天里喝下一碗热汤。
在这大雨倾盆的时候，老爷爷的这个举动就像一束光照进了我心里。
我和老爷爷在伞下聊了起来，他说他看我在雨里缩着脖子很可怜，就想帮帮忙。
后来公交车终于来了，我和老爷爷一起上了车。
车上的人看到老爷爷被雨水淋湿的半边身子，都投来了敬佩的目光。
我站在老爷爷身边，满心想的都是这大雨中的温暖。
直到下了车，那雨中的画面还一直在我脑海里浮现，那把黑色的大伞，老爷爷慈祥的笑容，都成了雨中最温暖的记忆。
篇二《那片夕阳下的操场》学校操场是个很神奇的地方，平常的时候就充满了各种活力的景象，但在夕阳下又有一种独特的感觉。
那天傍晚，我吃完晚饭在操场上闲逛。
这时候的操场人还不少，不过比起白天少了那种喧闹的嘈杂。
足球场上有几个同学在踢球，那足球在空中飞来飞去，带起一些细小的尘土颗粒。
我注意到其中一个穿蓝色球衣的同学，他跑得特别快，像是一阵蓝色的小旋风。
每次接球的时候，他眼睛都紧紧盯着球，像盯着什么稀世珍宝一样。
情景交融的作文(精选20篇)
情景交融的作文(精选20篇)情景交融的作文(精选20篇)情景交融的作文（一）：雪中赏景下雪了，真的下雪了！我像是一只快活的小麻雀，挣脱了重重的束缚。
在那一刻，自由地在空中飞翔，风顺着我的羽毛轻轻擦过，像是划过了一道优美的弧线。
我用尽一切，去拥抱大地，去亲吻白雪，只为心中那一阵又一阵的狂喜。
雪纷纷扬扬地下了一整夜，但仍没有停止。
雪花大片大片地从空中飘落下来。
白茫茫的雪遮没了大地上的一切。
风中、雪中，早已看不见草的踪影。
它们躺在这厚实的被子下，正享受着从未有过的惬意。
大树上挂起了沉甸甸雪球，它们像穿着白衣的战士，挺立在草儿们的身旁，守护着它们，守护着这个城市。
飞扬着的雪片儿，在空中，半空中，肆意地狂舞着。
整个的一片都是雪的天下。
雪花们没有一丝的羁绊，疯狂、随意地在大地的每一个角落舞动。
而此时的我，早已不顾雪弥漫着的寒气，和它闹成了一片。
搓搓手，我迫不及待地把手伸进了雪地。
湿湿的、凉凉的。
随即，一股直逼入骨子里的冷，扑面而来，顿时袭满全身。
我赶忙把手一缩，哆哆嗦嗦地伸进那早已没有了热气的口袋。
几次下来，手变得通红，但丝毫没有减少我对雪的热情。
路上的行人很少，车辆缓慢地行驶着。
路旁的大树也当起了交警叔叔，一丝不苟地指挥着车辆的通行；马路边，时常看到忙碌的身影，他们弯着腰，扫出一条长长的小路雪花们像一只只银白的蝴蝶，翩翩起舞。
更像是一首美丽的小诗，轻轻诉说着一切。
我细心翼翼地踩在雪地上。
听，咯吱咯吱，是雪儿在笑！于是，我们俩的笑声便一齐回荡在小区上空情景交融的作文（二）：时光如水，总是无言。
若你安好，便是晴天。
好温暖的话！书本中的这段文字把我本已经微微生气的内心，渐渐地感动和融化了六月炎夏，我心阡陌。
于是，在安静的空间里，一个人细细翻阅流影光年，这一份心境与风月无关，与素情寡恋无关。
只是静静地享受时光如水般静止深刻，如流沙般在指间倾泻，散落一地的，却是那以往的美丽与温柔喜欢安静的看天，看天的蓝，蓝的如琉璃般层叠变换，心境也会跟着深深浅浅，偶尔划过心尖，便晕出一抹白纱般的云，如水汽漾上心头，只为那蓝，而如此澄澈喜欢站在清零的风中，感受凉风刺入皮肤的冰冷，丝丝缕缕的点滴，无论怎样以往荒凉，都已成为了过往。
情景交融作文好
情景交融作文好《情景交融作文好》篇一作文，对于很多像我这样的学生来说，就像是一场又一场的冒险。
有时候觉得自己像是在黑暗中摸索的小老鼠，完全不知道该往哪儿走。
而情景交融的作文呢，就像是黑暗中的一盏明灯，照亮了我前行的路，让这个冒险变得有趣起来。
我记得有一次写作文，题目是关于家乡的。
我一开始完全懵圈，家乡？不就是那个我天天生活的地方嘛，有啥好写的？我就像个没头的苍蝇，在稿纸上乱写一通。
什么“我的家乡有房子，有树，有人”，这写得简直是不忍直视，我自己看了都想笑，这是啥呀？流水账都算不上。
但是当我开始尝试情景交融的写法后，哇塞，就像是打开了新世界的大门。
我开始回忆起家乡那条小河，河水在阳光的照耀下闪烁着金光，就像无数个小精灵在跳舞。
河边的垂柳像是一个个害羞的少女，细长的柳枝轻轻拂过水面，好像在和河水低语。
我把自己小时候在河边玩耍的情景也写了进去，和小伙伴们在河里捉小鱼，那时候的笑声仿佛还在耳边回荡。
我写着写着，自己都沉浸在那个美好的回忆里了，感觉自己好像又回到了那个无忧无虑的童年时光。
我觉得情景交融就像是给作文注入了灵魂。
你想啊，如果只是干巴巴地描述一个地方或者一件事情，就像在给别人介绍一个没有任何表情的机器人，多无趣啊。
但是有了情景交融，就不一样了。
比如说写雨，你要是只说“下雨了，地上湿了”，这谁爱看啊？但是如果写成“雨像断了线的珠子一样，噼里啪啦地砸在地上，溅起一朵朵小小的水花。
我站在窗前，听着雨滴打在玻璃上的声音，心里莫名地有些惆怅，那些被雨水打湿的树叶，仿佛也在诉说着自己的委屈”。
这样一写，雨就有了情感，整个画面就生动起来了。
不过，要写好情景交融的作文也不是那么容易的。
有时候我会纠结，到底该怎么把情和景完美地结合起来呢？是先写景再抒情，还是边写景边抒情呢？我可能在这上面花了好多时间去琢磨。
而且有时候我觉得自己写得挺好的，可老师一看，就指出这里情和景有点脱节了，那里的情感有点假了。
这时候我就特别沮丧，就像一个本来信心满满要去征服世界的小战士，结果被敌人一下子打回了原形。
情景交融的作文
情景交融的作文情景交融的作文情景交融的作文1春天，万物复苏、冰雪融化，但过了一个晚上，全都变了。
是谁，是谁“滋润”着世界中的万物呢？哦！是雨娃娃和春风妹妹，我们去寻找它吧！“啪铛、啪铛”调皮的雨娃娃洒落在田野里，不看不明白，一看吓一跳。
春风妹妹帮雨娃娃助威，吹着那玉米的腰都直不起来了。
正弯下腰“哗哗”的大口大口喝着清凉可口的雨点儿了。
豇豆摇摇欲坠，随风飘动它们吊在了径上。
如天仙在半空中摇动纤嫩的腰，翩翩起舞，瞧！平日迎接太阳，威风凛凛的向日葵，应对雨娃娃低下了头、弯下了腰。
春风妹妹可忙了，和雨娃娃分工后，它来到了森林中，“哇哇哇”，一朵朵五颜六色的鲜花们在风中哇哇大哭。
花瓣如眼泪似的纷纷飘落下来：春风妹妹东奔西跑，来到了两课树边，以迅雷不及掩耳之势冲了过去，东摇西摆，差点把树夜夜晃出了“脑震荡”。
旁观者松树哥哥见义勇为说：“春风妹妹，你太放肆了，小小年纪仗势欺人。
你真的比恶霸都不如，猪狗不如。
”春风妹妹两手插腰，火冒三丈说：“小屁话，管闲事，找死呀，细心我给你尝尝这滋味。
”松树哥哥看见爷爷们快撑不住了，用激将法把春风妹妹引了过来。
春风妹妹上气不接下气知奔过去，霎时间，春风妹妹把松树的腰给撞断了。
松树哥哥英勇牺牲了。
突然，天空中出现了一道光芒，哦！王母娘娘出面把雨娃娃、春风妹妹抓会天庭软禁了。
时间一分一秒的过去了，王母娘娘挥挥手离开了。
天空中却出现了一道美丽的彩虹，在碧蓝的'天空，各种各样的颜色织在一齐相映生辉，像一座金桥。
气势雄伟的横卧天际。
我望着彩虹想：如果把一个人的梦努力奋斗看成一道单色的彩虹，那么大家的努力奋斗织在一齐，就能枸成一条通向未来的彩虹桥啊！情景交融的作文2撑一把油纸伞，踏入了幽深的雨巷，空气中弥散着淡淡的茉莉的芬芳……江南的水乡是烟雨缭绕的。
闭上眼，用耳来倾听雨滴的脚步；用鼻来嗅一嗅水乡人家在细雨中的烟火气息；用心来感觉被雨湿润的土壤的柔软。
不知不觉，就像坠入了梦境一般……感受雨中的水乡真是一种享受。
运用情景交融写作文
运用情景交融写作文篇一《雨中的温暖》阴沉沉的天像老电影里怀旧的灰色幕布，沉甸甸地压在城市的上空。
雨丝像是细密的绣花针，连绵不断地从云间扎落下来。
我站在公交站台上，公交站牌上贴满了层层叠叠的小广告，像树上斑驳的苔藓。
那雨似乎得了谁的指令，越下越起劲，把街边的路都砸出了一个个小水坑。
我缩着脖子，眼睛盯着车子开来的方向，心里盼着那辆公交像超级英雄一样快点出现。
旁边站着一位老大娘，她穿着一件洗得有些发白的蓝布衫，衣服上补丁的地方针脚很细密。
老大娘的眼神也在焦急地望着马路尽头，她双手紧紧抱着一个布包，布包的一角绣着一朵小红花，很是精致。
这雨像是要把世界都淹没似的，风也跑来凑热闹，吹得人直哆嗦。
突然，老大娘脚下一滑，身子摇晃起来，我赶紧伸手去扶。
“哎呀，小伙子，多亏你了。
”老大娘一边站稳身子，一边感激地说。
“不客气大娘，这地太滑了。
”我笑着回答。
好一会儿，公交来了，大家像久旱逢甘露的禾苗，急匆匆地往车上涌。
我和老大娘被挤得有点狼狈，天虽然冷，但人与人之间的肌肤相贴，倒也有了点温暖的感觉。
车上人满为患，我和老大娘都只能站着。
车子摇摇晃晃地开动了，每颠一下，车上的人就跟着晃动一下。
老大娘脸上露出一点难受的表情，我赶忙说：“大娘，您靠着我点儿吧，这样稳当点儿。
”大娘感激地看了我一眼，我们就这样在雨中的车上相互扶持着。
看这雨，虽然冰冷，但我能感觉到心中的丝丝暖意。
人和人之间在这种天气下的小小互帮互助，就像是阴霾中的一缕阳光，穿透云层射进心底。
车窗外雨还在下，车内却充满了温暖。
篇二《校园里的那棵树》走进校园，那棵巨大的老梧桐树就像个老伙计一样站在那儿等着我。
阳光从树的枝叶间筛了下来，变成一片片金黄色的小光斑，洒在长满青草的地上。
那光斑就像舞台上的聚光灯，把一小片草地照得翠绿翠绿的。
我经常在这棵树下晃悠。
有一回课间休息，一群鸟儿像是听到了什么集结令，呼啦啦地飞到这棵梧桐树上。
它们叽叽喳喳地叫着，像是在开一场热闹的辩论会。
关于情景交融作文范文【5篇】
关于情景交融作文范文【5篇】关于情景交融作文范文（篇1）盼望着，盼望着，八月十五最之后了。
月亮在今夜显得格外美丽，仿佛像一块玉盘挂在空中，光温柔而皎洁，月高雅而朦胧，给人一种平安和谐的气息。
云儿轻悠地在她的身旁飘动，与月光作伴。
风一吹，云娃娃似乎在与月儿玩耍，从左转到右，从上飘到下。
我们坐在花园里，一边细细品尝着月饼，一边抬头欣赏着这壮丽、迷人的月亮。
再看看那些美丽、散发着香气的花朵儿，一个个都熟睡着，似乎怎样也叫不醒，它们的睡姿如此美丽。
各式各样的、低着小脑袋的、夜中开放的，都比可是这圣洁的月亮。
看着那令人着迷的月亮，我想起了古代作家(诗人)苏轼的一首诗——水调歌头。
在这平静的夜晚，的确有几分同感。
过了一会，天上的云娃娃藏起来了，天空中美丽的星星露出了亮晶晶的眼睛，时不时地还眨眨眼，呼朋引伴地闪烁着，引来了好多好多的小伙伴，它们和月亮闹着、吵着，铺满了整个天空。
望着望着这美丽的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否孤独?不必担心!嫦娥姐姐能够和她心爱的玉兔和桂花树一齐过中秋节。
她俯视人间，人们欢乐地过着节，也必须不会感到寂寞了。
她在看什么看得如此开心?不错，她在看我们是怎样过中秋节的：有些人正守着电视、捧着月饼，观看着中秋节联欢晚会;有些人去街上玩耍、吃美食、买商品、观看家乡的美景;有些人去公园观看各式各样、有创意、奇思妙想的花灯。
我的家乡在安庆，是黄梅戏的故乡。
我想，这个时候应当也有很多人在欣赏最好看的黄梅戏吧!那些还在加班的工作人员，他们没有时间像我们这样愉快地过中秋节，可是，他们一看到窗外皎洁美丽的月亮，必须也很开心吧!月亮能够代表很多的东西，月亮像穿着纱衣的姑娘，在天上跳着圣洁、高雅的舞蹈。
月亮像和蔼可亲的年轻阿姨，让我们在月圆之夜过得开心，让加班的人们心境更舒畅。
月亮还像一位细心的教师，让我们更好地体会诗的含义……不管怎样，月亮总是那么圣洁、美丽与和谐。
关于情景交融作文范文（篇2）烟雨蒙蒙，让你我沉重的心在宁静中享受生机，使我宁静的心躁动起来。
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情景交融著美文
——记叙文中的景物描写专题训练
广州市第七十中学初三语文备课组
一、知识回顾
1、记叙文中景物描写的作用
2、情景交融的“情”是什么意思？“景”是什么意思？
“情”：心情、感情。
“景”自然景物。
二、举例赏析
例1、鲁迅先生的《社戏》中这样一段描写
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
”
分析：本段调动多种感官来写，分别是：、、、，使人身临其境。
例2：天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步行走在风雨中。
秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上。
冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，流进我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——中考满分作文《行走在风雨中》
三、优秀作业展示
1、木棉依偎在校门口的两旁，阳光洒满它全身，一朵朵在阳光中闪着灵动的光的木棉花，小鸟在它枝头啾啾雀跃。
我们在学习紧张之余，站在阳台吹着和煦的春风，往下一瞥，那满树硕大的红花，使我们会心地笑了，春天的气息萦绕周围，于是有了一天的好心情。
2、我望着地上的残花，再望仍在树枝上燃烧着的那些朵儿，心里感到更加惆怅。
它没有一片绿叶的陪衬，使得木棉花又多了几分凄凉，几丝冷艳。
忽然，从身后传来“啪”的一声，我一转身，看见脚跟旁又多了一朵花儿，蕊上还留存花粉，我想这可能又是花儿倦落了。
四、堂上训练：在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写
1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。
那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望着我，神秘地说：“你猜我给你买什么了？”“冰激淋！”我脱口说道。
妈妈摇摇头。
我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：“是篮球吧？”妈妈又摇了摇头。
“该不会是电脑吧。
”想到这，我摇了摇头。
升入初中以来，班里同学家里大都有电脑，他们时常玩游戏，QQ聊天，查找学习资料，同学问我QQ号时，我不知怎么回答，可他们那得意的神情真让我很难受。
于是我让妈妈也给我买一台电脑。
妈妈说等有了钱再说，想想家里的经济状况，我当时也没坚持。
想到这，我吞吞吐吐地说：“是电‥‥‥电脑吗？”妈妈点点头，把我领进房间，并打开了电脑。
第二天，我迈着轻快的脚步走进校园。
（
）“我有电脑了，我家买了新电脑了。
”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。
2、在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描写，以烘托人物沮丧、凄楚的心情。
有生以来，我第一次受到了冤屈：下午的历史课上，同桌偷偷地看课外书，当我小声地提醒他注意听讲时，历史老师却把我叫了起来，指责我随便说话。
我向老师讲明事情的真相，不料老师却阴阳怪气地说：“我真想不到你还有这样的觉悟，但愿你有这种觉悟呀！请坐！”老师的话表明：提醒他人遵守纪律不是我这种人能做的，而且我刚才的解释似乎是在狡辩。
此时此刻，我知道再说什么也不顶用，只能招来更多的奚落。
我几乎不是坐在椅子上，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢的。
放学后，我心情沉重地走出了课室。
外面的景象也让我感到压抑，（
）。
回到家，我趴在床上哭了。
五、作业：用“月亮、虫叫、草丛”，结合自己的心境，写一段话。