三年级上册语文课件-名著导读——安徒生童话故事(共19张)部编版
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《卖火柴的小女孩》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
人教版 语文 三年级 上册
根据物体摩擦生热的原理，利用强氧化剂和还原剂的化学活性，制造出的 一种能摩擦发火的取火工具。
十八世纪的下半叶主要是利用黄磷为发火剂。由于黄磷有毒，后来又逐渐 为硫化磷火柴取代。后者虽然无毒，但随时都有自燃的可能，很不安全。 1855年，世界上在瑞典建立的火柴厂研制成功安全火柴，逐渐为世界各国所 采用。当今火柴盒的侧面涂有红磷、三硫化二锑和玻璃粉；火柴头上的物质 一般是氧化剂和易燃物等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与KClO3等接 触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，从而使火柴杆着火。安全火 柴的优点是红磷没有毒性，并且它和氧化剂分别粘附在火柴盒侧面和火柴杆 上，不用时二者不接触。所以叫安全火柴。
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“终于”一词说明小女孩经历了内心的挣扎、犹豫了许久。因 为火柴是她一家的经济来源，她舍不得、也不敢浪费，但是她 太冷了，迫切需要温暖，所以在最后她还是抽出了一根。
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒
出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多
么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
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初读感知
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今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》， 看看小女孩究竟发生什么事。
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安徒生:(1805-1875) 安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，被
尊称为“现代童话之父”。代表作有《拇指 姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新 装》《冰雪女王》《卖火柴的小女孩》等。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光 明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第五次擦燃火柴。“在光明和快乐中飞走了”暗示小女 孩已经在幻想中死去了。三个“没有”构成排比，再一 次强调小女孩活在这个世界上只有寒冷、饥饿和痛苦。
部编版三上《卖火柴的小女孩》PPT课件
新课导入
很多同学应该都读过《安徒生 童话》，你还记得《安徒生童话》 中的哪个故事呢？来给大家分享一 下吧！
《丑小鸭》
《海的女儿》
走近作者
安徒生（1805年—1875年）， 丹麦19世纪著名童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太阳”和“现代 童话之父”。
安徒生的代表作有《皇帝的新 装》《卖火柴的小女孩》《海的女 儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《野 天鹅》等。
合作探究
小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？
寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后出现 的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一 次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变为现实，永 不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火 柴想要留住奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她 对美好生活的强烈向往，也反衬出当时社会现实的残酷。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红， 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
因为小女孩幻想中感到自己的灵魂飞到“没 有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。
幻想与现实，死亡与微笑形成强烈对比，突 出小女孩的悲惨命运。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不 知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸 福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
有一颗星星落下了，在天空中划出了一道 细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小 女孩说，唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她： 一颗星星落下来，就有一个人要离去了。
这段话暗示了小女孩的死，同时也预示着 小女孩在下一次擦燃火柴时，看到的将是 奶奶。
第四次擦火柴：
她在墙上又擦着了一根 火柴。这一回，火柴把周围 全照亮了。奶奶出现在亮光 里，是那么温和，那么慈爱 ……
讨论交流
阅读5—9自然段思考： 小女孩一共擦燃了几
很多同学应该都读过《安徒生 童话》，你还记得《安徒生童话》 中的哪个故事呢？来给大家分享一 下吧！
《丑小鸭》
《海的女儿》
走近作者
安徒生（1805年—1875年）， 丹麦19世纪著名童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太阳”和“现代 童话之父”。
安徒生的代表作有《皇帝的新 装》《卖火柴的小女孩》《海的女 儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《野 天鹅》等。
合作探究
小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？
寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后出现 的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一 次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变为现实，永 不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火 柴想要留住奶奶。小女孩连续擦燃火柴的举动表现了她 对美好生活的强烈向往，也反衬出当时社会现实的残酷。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红， 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
因为小女孩幻想中感到自己的灵魂飞到“没 有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。
幻想与现实，死亡与微笑形成强烈对比，突 出小女孩的悲惨命运。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不 知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸 福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
有一颗星星落下了，在天空中划出了一道 细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小 女孩说，唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她： 一颗星星落下来，就有一个人要离去了。
这段话暗示了小女孩的死，同时也预示着 小女孩在下一次擦燃火柴时，看到的将是 奶奶。
第四次擦火柴：
她在墙上又擦着了一根 火柴。这一回，火柴把周围 全照亮了。奶奶出现在亮光 里，是那么温和，那么慈爱 ……
讨论交流
阅读5—9自然段思考： 小女孩一共擦燃了几
《安徒生童话》ppt课件
变化。
强烈的象征意义
童话中的人物往往具有象征意义 ，代表着某种思想、情感或社会 力量，从而增强了童话的寓言性
和教育意义。
善良、勇敢、智慧等品质体现
善良的品质
安徒生童话中的许多人物都具有善良的品质，如《卖火柴 的小女孩》中的小女孩，她的善良和纯真感动了读者。
勇敢的精神
童话中的人物往往具有勇敢的精神，敢于面对困难和挑战 。如《丑小鸭》中的丑小鸭，经历了种种磨难后最终变成 了美丽的天鹅。
《安徒生童话》ppt 课件
目录
• 童话背景与作者简介 • 《安徒生童话》中经典故事解读 • 童话中人物形象塑造与审美价值 • 故事情节与结构设计技巧分析 • 童话中的语言艺术与表现手法 • 《安徒生童话》对儿童成长的影响
与启示
01 童话背景与作者简介
安徒生及其作品概述
汉斯·克里斯蒂安·安 徒生（1805-1875） ，丹麦著名童话作家
夸张与变形的运用
通过对事物特征的夸张和变形，安徒生塑造了许 多独特而鲜明的形象，增强了童话的趣味性。
3
拟人与拟物的手法
将非人的事物赋予人的特征，或将人的特征赋予 非人的事物，使得描绘更加生动形象，易于读者 理解和产生共鸣。
寓言、象征等修辞手法运用
寓言手法的运用
安徒生的童话中常常蕴含着深刻的道理和寓意，通过寓言的形式表 达出来，使读者在娱乐的同时得到启示。
童话故事中的角色塑造
01
通过生动的人物形象和情节，让孩子理解善良、宽容、同情等
品质的重要性。
道德教育的渗透
02
故事中的道德训诫和善恶报应，引导孩子形成正确的道德观念
和行为习惯。
情感体验的共鸣
03
孩子在与故事角色共情的过程中，培养同理心和关爱他人的情
强烈的象征意义
童话中的人物往往具有象征意义 ，代表着某种思想、情感或社会 力量，从而增强了童话的寓言性
和教育意义。
善良、勇敢、智慧等品质体现
善良的品质
安徒生童话中的许多人物都具有善良的品质，如《卖火柴 的小女孩》中的小女孩，她的善良和纯真感动了读者。
勇敢的精神
童话中的人物往往具有勇敢的精神，敢于面对困难和挑战 。如《丑小鸭》中的丑小鸭，经历了种种磨难后最终变成 了美丽的天鹅。
《安徒生童话》ppt 课件
目录
• 童话背景与作者简介 • 《安徒生童话》中经典故事解读 • 童话中人物形象塑造与审美价值 • 故事情节与结构设计技巧分析 • 童话中的语言艺术与表现手法 • 《安徒生童话》对儿童成长的影响
与启示
01 童话背景与作者简介
安徒生及其作品概述
汉斯·克里斯蒂安·安 徒生（1805-1875） ，丹麦著名童话作家
夸张与变形的运用
通过对事物特征的夸张和变形，安徒生塑造了许 多独特而鲜明的形象，增强了童话的趣味性。
3
拟人与拟物的手法
将非人的事物赋予人的特征，或将人的特征赋予 非人的事物，使得描绘更加生动形象，易于读者 理解和产生共鸣。
寓言、象征等修辞手法运用
寓言手法的运用
安徒生的童话中常常蕴含着深刻的道理和寓意，通过寓言的形式表 达出来，使读者在娱乐的同时得到启示。
童话故事中的角色塑造
01
通过生动的人物形象和情节，让孩子理解善良、宽容、同情等
品质的重要性。
道德教育的渗透
02
故事中的道德训诫和善恶报应，引导孩子形成正确的道德观念
和行为习惯。
情感体验的共鸣
03
孩子在与故事角色共情的过程中，培养同理心和关爱他人的情
《安徒生童话》导读课ppt课件完整版
世界各国著名童话故事概览
《一千零一夜》
阿拉伯古代民间故事集，包括《阿里巴巴和四十大盗》、《神灯 》等经典故事。
《伊索寓言》
古希腊寓言集，通过动物形象反映当时的社会现实和人际关系。
《安徒生童话》
丹麦作家安徒生的童话作品，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》 等，具有深刻的思想内涵和独特的艺术魅力。
阅读方法指导：如何欣赏和理解童话故事
联系实际生活
将童话故事与现实生活相联系，思考 其中蕴含的人生哲理和价值观，提升 自己的思想境界。
THANKS
感谢观看
《卖火柴的小女孩》
描写一个贫穷的小女孩在寒冷的冬夜中点燃火柴看到美好 幻象的故事，反映了社会的不公和苦难，表达了作者对弱 势群体的同情。
《皇帝的新装》
讲述一个愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上“新装”游行展示 ，最终被揭穿的故事，讽刺了虚荣、自欺欺人和盲目从众 的社会现象。
寓言式故事在现实生活中的应用价值
相同点
东西方寓言故事都采用了比喻、象征等手法，通过简短的故事情节传达深刻的道理和教训。同时，它们都关注人 类普遍面临的问题和挑战，具有普世价值。
不同点
由于文化背景和价值观念的差异，东西方寓言故事在主题、情节和表达方式上存在差异。例如，西方寓言故事更 注重个人主义和自由精神，而东方寓言故事则更强调集体主义和社会责任。此外，在故事风格上，西方寓言故事 往往更加幽默诙谐，而东方寓言故事则更加含蓄内敛。
安徒生在童话史上的地位
01
对后世的影响
02
03
04
启发了后世许多童话作家的创 作灵感。
其作品被改编成各种艺术形式 ，如电影、戏剧、动画等，进
一步扩大了影响力。
安徒生童话已成为世界文化遗 产的一部分，被联合国教科文
《安徒生童话》ppt公开课优质课件
社讽刺与批判
要点二
人文关怀的体现
安徒生童话中通过对社会现象的讽刺和批判，揭露了社会 的不公和弊端，呼吁人们关注和反思社会问题。
童话中的人物往往具有善良、勇敢、坚韧等品质，他们在 面对困境时相互帮助，体现了人文关怀的精神。这启示人 们在现实生活中应关注他人的需要，传递爱与关怀。
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目录
• 课程介绍与目标 • 安徒生童话概述 • 经典童话故事解读 • 童话中的人物形象分析 • 童话中的艺术手法探讨 • 童话主题与现实意义思考 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
02
03
传承经典文化
通过《安徒生童话》这一 世界文学经典，向学生传 递人类共同的文化遗产。
创作历程
安徒生的创作生涯始于19世纪20年代 ，他的童话作品充满了奇幻、浪漫和 现实主义的色彩，以及对人性的深刻 洞察。
童话特点及代表作品
奇幻与现实的融合
安徒生的童话作品常常将奇幻元 素与现实世界相结合，创造出一 个独特而又富有想象力的童话世
界。
对人性的深刻揭示
安徒生的童话作品中的人物形象 鲜明，通过对人物性格和命运的 描绘，深刻揭示了人性的复杂性
象征和隐喻的表达
象征手法的运用
安徒生童话中大量运用象征手法，通过对自然景物、动物、植物等形象的描绘，来象征某种抽象的概 念、思想或情感，使故事具有更深层次的含义。
隐喻手法的运用
隐喻是安徒生童话中另一种重要的艺术手法，通过比喻、类比等方式，将一种事物暗指为另一种事物 ，从而引导读者思考和理解故事背后的深层含义。
学习过程反思
学生回顾自己在课程学习过程中的表现，分析存 在的问题和不足，提出改进的方法和措施。
安徒生童话导读ppt课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
安徒生童话的语言优美、诗意，使得 故事更具文学价值。
安徒生童话的情感真挚、深沉，触动 读者的内心，引发共鸣。
节奏感强
故事的节奏感强烈，情节发展紧凑， 使得故事更具吸引力。
深刻的象征意义
隐喻和象征
安徒生童话中运用大量的隐喻和 象征手法，使得故事寓意深远。
社会批判
通过故事反映社会现实，对当时 的社会现象进行批判和反思。
人生哲理
故事中蕴含着丰富的人生哲理， 引导读者思考人生的意义和价值
。
05 安徒生童话的教育意义
对儿童的教育意义
想象力启发
安徒生童话以其丰富的 想象力和奇幻的情节激 发儿童的创造力与想象
力。
道德教育
故事中的角色和情节教 导儿童诚实、勇敢、善
良等基本道德观念。
情感认知
通过故事让儿童理解各 种复杂的情感，如悲伤
善良与邪恶
总结词
安徒生童话中经常出现善良与邪恶的对比，通过故事情节展 现出人性的光明面和阴暗面。
详细描述
安徒生童话中有很多故事涉及到善良与邪恶的斗争。这些故 事鼓励孩子们保持善良和正义，勇敢地对抗邪恶。同时，也 有一些故事揭示了人性的阴暗面，让孩子们认识到人性的复 杂性和多样性。
爱情与牺牲
总结词
价值观。
06 安徒生童话的跨文化传播 与影响
在世界文学中的地位
经典地位
安徒生童话是世界文学中的经典之作，被广泛传 阅和引用。
文化价值
安徒生童话所传达的文化价值观念对世界文学产 生了深远的影响。
文学贡献
安徒生通过童话创作，为世界文学的发展做出了 卓越的贡献。
对后世作家的影响
三年级上册语文课件-名著导读 ——格林童话(共19张PPT)部编版
（苍蝇）。
15
连一连
渔夫和他的妻子 灰姑娘 白雪公主 皇帝的新装 拇指姑娘 小红帽 丑小鸭
大灰狼 七小矮人 水晶鞋 鼹鼠 骗子 天鹅 贪心的人
16
说一说
“灰姑娘” 是一个怎样的姑娘？ 她是个美丽、善良、诚实又向往美好生活 的坚强的姑娘。
17
《白雪公主》中，王后为什么想要杀白雪 公主 ？她是个什么样的人？
2.白雪公主里的王后为什么要杀死白雪公主（ A）。 A.白雪公主比她美丽 B.白雪公主不是她的孩子
3.人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（ A）。 A.她身上沾满了灰，又脏又难看 B.她皮肤是灰色的 C.她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
12
4.在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ B ）掉进了深水 潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。 A.钻石 B.金球 C.镜子
因为小孩子纯真无邪，敢于说真话，不会为名誉利欲所牵引。
19
比赛，最后继承了王位。 A.牧羊人 B.大蟾蜍 C.老鼠
14
1.《格林童话》是（ 德）国民间故事集。 2.在《虱子和跳蚤》的故事中，（虱子）被烫死了。 3.《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子第一次向
比目鱼要（大别墅）。 4.《少女和狮子》中那个商人出门时他的小女儿希望父
亲为她带回（玫瑰花）。 5.《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个
格林童话
我知道这本 书的作者是格 林兄弟。
我知道这本书讲 的是格林童话王国 里的故事！
2
格林兄弟是雅各布·格林和威廉·格林兄弟 两人，两人因兴趣相近，经历相似，合作研究语 言学、搜集和整理民间童话与传说，故称“格林 兄弟”。兄弟俩是德国语言学的奠基人，他们搜 集和编辑的《德国儿童与家庭童话集》，在全世 界享有盛名，通称《格林童话》，是世界儿童文 学中的宝贵财富。
15
连一连
渔夫和他的妻子 灰姑娘 白雪公主 皇帝的新装 拇指姑娘 小红帽 丑小鸭
大灰狼 七小矮人 水晶鞋 鼹鼠 骗子 天鹅 贪心的人
16
说一说
“灰姑娘” 是一个怎样的姑娘？ 她是个美丽、善良、诚实又向往美好生活 的坚强的姑娘。
17
《白雪公主》中，王后为什么想要杀白雪 公主 ？她是个什么样的人？
2.白雪公主里的王后为什么要杀死白雪公主（ A）。 A.白雪公主比她美丽 B.白雪公主不是她的孩子
3.人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（ A）。 A.她身上沾满了灰，又脏又难看 B.她皮肤是灰色的 C.她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
12
4.在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ B ）掉进了深水 潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。 A.钻石 B.金球 C.镜子
因为小孩子纯真无邪，敢于说真话，不会为名誉利欲所牵引。
19
比赛，最后继承了王位。 A.牧羊人 B.大蟾蜍 C.老鼠
14
1.《格林童话》是（ 德）国民间故事集。 2.在《虱子和跳蚤》的故事中，（虱子）被烫死了。 3.《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子第一次向
比目鱼要（大别墅）。 4.《少女和狮子》中那个商人出门时他的小女儿希望父
亲为她带回（玫瑰花）。 5.《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个
格林童话
我知道这本 书的作者是格 林兄弟。
我知道这本书讲 的是格林童话王国 里的故事！
2
格林兄弟是雅各布·格林和威廉·格林兄弟 两人，两人因兴趣相近，经历相似，合作研究语 言学、搜集和整理民间童话与传说，故称“格林 兄弟”。兄弟俩是德国语言学的奠基人，他们搜 集和编辑的《德国儿童与家庭童话集》，在全世 界享有盛名，通称《格林童话》，是世界儿童文 学中的宝贵财富。
部编版语文三年级上册单元主题阅读第三单元 童话世界课件(60张PPT)
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正 正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘往 手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起 来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了 银的。小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲 说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水 罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
这个锡兵被摆放在一张小圆桌上,在他正对面的不远处,摆放着一个纸 做的宫殿(diàn)。从宫殿的那些小窗子望进去,可以看到里面的大厅。大 厅前面有几棵小树,围着一面小镜子——这算是一个湖吧。几只蜡做的小 天鹅在湖上游来游去,它们的影子倒映在水里。一位纸做的小姑娘站在敞 开的宫殿门口。她穿着一件漂亮的裙子,肩上还飘着一条小小的蓝色缎 (duàn)带,上面点缀着一些亮晶晶的装饰品。这位小姑娘是一个舞蹈家,她 伸着双手,一条腿高高地举着。锡兵看不见那条腿,他以为小姑娘也像自己 一样,只有一条腿。
天开始下起了雨,越下越大,最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着,水 流哗哗地冲刷着他的身体,好像要把他带走。可是他依然一动不动。
可是,怎么把蛋运回家呢?蛋太大了,它们抬得满头大汗,才挪动了几步。 一只小老鼠说:“我们把它滚回去吧!”大家把蛋刚滚了一会儿,突然看见 山坡下全是大石头,“哎呀,不行!蛋碰到石头会撞碎的。”
它们在山坡上喘着气,边擦汗边动脑筋。突然,其中一只小老鼠 说:“有办法了,我们把锅拿来,就在这儿做蛋糕。”“对!对!”
可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。于是,燕子从王子 的宝剑上取下那颗硕大的红宝石,用嘴衔着。他来到了那个穷人的屋舍,朝 里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧,母亲已经睡熟了,因为她太疲惫了。 燕子跳进屋里,将硕大的红宝石放在桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了 一阵儿,用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽,”孩子说,“我一定是 好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。