英语各种从句的区别
[高中英语语法]如何区别定语从句与同位语从句
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定语从句与同位语从句一、如何区别同位语从句和定语从句同位语从句和定语从句在形式上基本相同，都是跟在名词或代词之后，且又常由that 引导。
但它们的句法功能却是不同的，我们可以从三个方面来加以区别。
（1）根据that来区别。
引导定语从句的that是关系代词，除了起连接主句和从句的作用外，还代替先行词在从句中充当一个成分。
而且这个that还常可以用which 来代替。
引导同位语从句的that是个连词，只起连接主句和从句的作用，在从句中不充当任何成分，也不能用which来代替。
例如：The fact that（which）we talked about is very important．我们所谈论的那个事实很重要。
（that在从句中作about的宾语）The fact that he succeeded in the experiment pleased everybody．他实验成功这个事实使我们大家很高兴。
（that只起连接作用）再如：The news that you heard is true．你听到的消息是真的。
（that在从句中作heard的宾语）Here comes the news that some tourists from America will come to our village．消息传来，说一些美国旅游者要来我们村。
（that只起连接作用）（2）根据先行词来区别。
定语从句的先行词可以是人，也可以是具体事物或抽象概念。
定语从句在复合同中相当于形容词，对这些先行词起修饰、描述或限制的作用。
例如：The moon is a satellite that goes around the earth．月亮是围绕地球运转的一颗卫星。
The few points that the president stressed in his report are very important．总统在报告里强调的几点确实很重要。
英语语法中的从句
英语语法中的从句有：名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句同位语从句）、形容词性从句（定语从句）、副词性从句（状语从句）。
英语从句的重点是，熟悉连接从句的连词、关系词的各种含义以及用法。
1.名词性从句英语语法中的名词性从句，在句子中起名词或者名词词组作用。
在英语复合句中充当主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。
因此，自然就有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1.同位语从句说明前一个名词具体内容的从句，一般位于被说明的名语之后，在含义上它与被说明的名词相等。
?引导同位语从句的连词，最常见的是that，其次还有whether，what, which, who, when, where, why, how 等词。
1.由that引导The fact that everyone loves money is common sense.人人爱钱是常识。
注意：此句的the fact=that everyone loves money说明同位语从句的名词，只是表达“语言、想法、事实”等少数抽象名词，大多数句词不能也不需要接同位语从句，常见的有：idea想法thought想法question问题fact事实belief信念answer回答reply回复rumor谣言news消息order命令hope希望promise诺言suggestion建议doubt怀疑saying格言I like the idea that we hold an evening party.我喜欢开晚会这个想法。
Do you remember your promise that you treat us to hamburgers?你还记得你请我们吃汉堡包的承诺吗?The hope that every family owns a car will come true.每家有小车的希望会实现的。
注意：引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。
英语三大从句
英语三大从句LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020复合句【语法要点】复合句是由一个主句加一个或几个从句所构成的句子。
从句只用作句子的一个成分，不能独立。
根据从句在句子中的作用，可分为名词性从句、定语从句和状语从句三类。
（一）名词性从句名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句。
其关联词有连接词that、if、whether；疑问代词who、what、which和疑问副词when、where、how、why等。
1）if不能引导表语从句。
连接代词who、what、whose、which不能引导同位语从句。
2）有时as、as if/though、because也可以引导表语从句，能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be、seem、look等。
例如：Things are not always as they seem to be.事情并不总是像表面上看来的那样。
It looks as if it were going to rain. It is because you eat too much.3）介词宾语不可以用which来引导，而要用what来引导。
例如：We can learn what we did not know. He will talk to us about what he saw in the .4）连词that引导的名词性从句除能用在except、but、in后之外很少作介词的宾语，。
其它一些介词的宾语从句如果由连词that引导，则需用it先行一步作形式宾语。
例如：He is a good student except that he is careless.You may depend on it that they will support you.5）若主句谓语动词是及物动词make、find、think、see、hear等，则把宾语从句置于宾语补足语之后，用it作形式宾语。
分钟搞懂英语中的各种从句
1分钟搞懂英语中的“各种从句〞英语中的从句分三类：1〕名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句2〕形容词性从句：定语从句2〕副词性从句：状语从句〔表时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式〕*名词性从句：在句中作各类名词成分〔1〕主语从句在句中作主语成分例句：Whether it is going to rain is not known yet. 天会不会下雨还不得而知。
解读：Whether引导主语从句，whether it is going to rain在句中做主语成分。
〔2〕宾语从句在句中作宾语成分例句：I do not know where he lives. 我不知道他住在哪里。
解读：where引导宾语从句，where he lives在句中作宾语成分。
〔3〕表语从句在句中作表语成分例句：I am who I am. 我就是我。
解读：who引导了一个表语从句，who I am在句中作表语成分。
〔4〕同位语从句在句中解释说明前面的抽象名词例句：The idea that the earth is the center of the universe is wrong. 地球是宇宙中心的观点是错误的。
解读：that引导了一个同位语从句解释说明前面的“idea〞，常见的可以跟同位语从句的名词有：news, idea, fact, thought, question, hope, message, suggestion, truth。
引导词除了that，还可以是whether, how, when, where〔举例：I have no idea when he will come.〕*形容词性从句：定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。
〔1〕限定性定语从句例句1：There are many students who want to study abroad. 有很多学生都想出国留学。
英语中的各种从句详解
从句一．名词性从句在句子中起名词作用的各种从句统称为名词性从句。
这类从句在句中可担任主语、表语、宾语和同位语，名词从句可以分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
1.主语从句在句子中担当主语的是一个句子，这个从句就叫作主语从句。
主语从句可以由下列连词、连接代词和连接副词引导，且不能省略。
连词：that, whether连接代词：what, whatever, who, whoever 等连接副词：when, where, how, why(1)由连词that, whether引导的主语从句连词that, whether在从句中的作用只是引导主语从句，它在从句中不担任成分，不能省略，且由that, whether 引导的主语从句，多用it多形式主语e.g That the earth is round is true.=It is true that the earth is round.地球是圆的，是一个事实。
Whether he’ll come or not hasn’t been decided.= It hasn’t been decided whether he’ll come or not.(2)由连接代词或连接副词引导的主语从句连接代词who, which和连接副词when, where, how, why都可以引导主语从句，它们分别在从句中担任主语、宾语和状语，不能省略，翻译时，不能把它们译为疑问句，由它们引导的主语从句，也可以用形式主语it 引导e.g Who let out the news remained unknown. =It remained unknown who let out the news.谁泄漏了那个消息仍旧无人知道。
When we’ll start is not clear.=It is not clear when we’ll start.我们何时出发还不清楚。
英语三大从句
英语三大从句 Prepared on 22 November 2020英语三大从句在英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
定语从句一、关系代词引导的定语从句关系代词代替前面的先行词，并且在定语从句中充当句子成分，可以作主语、宾语、定语等。
常见的关系代词有：who, that, which。
它们的主格、宾格和所有格如下表所示：（一）关系代词who, whom和 whose的用法who代替人，是主格，在定语从句中作主语。
An architect is a person who designs buildings. 建筑师是设计房屋的人。
whom代替人，是宾格，在定语从句作宾语，在非正式英语常可省略。
Do you know the gentleman whom we met in the school library yesterday 昨天我们在学校图书馆里遇到的那位先生你认识吗whose一般代替人，有时亦可代替物，是所有格，在定语从句作定语。
The girl student whose father is a senior engineer used to study abroad. 其父是一位高级工程师的那个女学生过去在国外留学。
Do you know the name of the hotel whose window we can see here 我们这儿能看到窗户的那个宾馆叫什么名字，你知道吗（关系代词whose指代先行词hotel，正式用法应该用of which。
whose window=the window of which，意思是：the window of the hotel。
）（二）关系代词which的用法which代替物，在定语从句作主语或宾语，作宾语时还可省略。
英语语法中的从句
英语语法中的从句有：名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句同位语从句）、形容词性从句（定语从句）、副词性从句（状语从句）。
英语从句的重点是，熟悉连接从句的连词、关系词的各种含义以及用法。
1.名词性从句英语语法中的名词性从句，在句子中起名词或者名词词组作用。
在英语复合句中充当主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。
因此，自然就有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1.同位语从句说明前一个名词具体内容的从句，一般位于被说明的名语之后，在含义上它与被说明的名词相等。
•引导同位语从句的连词，最常见的是that，其次还有whether，what, which, who, when, where, why, how 等词。
1.由that引导The fact that everyone loves money is common sense.人人爱钱是常识。
注意：此句的the fact=that everyone loves money说明同位语从句的名词，只是表达“语言、想法、事实”等少数抽象名词，大多数句词不能也不需要接同位语从句，常见的有：idea想法thought想法question问题fact事实belief信念answer回答reply回复rumor谣言news消息order命令hope希望promise诺言suggestion建议doubt怀疑saying格言I like the idea that we hold an evening party.我喜欢开晚会这个想法。
Do you remember your promise that you treat us to hamburgers?你还记得你请我们吃汉堡包的承诺吗?The hope that every family owns a car will come true.每家有小车的希望会实现的。
注意：引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。
英语从句类型
英语从句类型英语是世界上使用最广泛的语言之一，学习英语有许多门槛，其中最重要的一点就是要掌握从句。
从句是英语的重要组成部分，它们的学习对学习者的英语水平至关重要，学习者必须熟悉从句的各种类型、结构和用法。
从句是英语句子的组成部分，可以作为主句的一部分，以及在句子中扮演句子成分角色。
从句是由一个或多个修饰性成分组成，比如：主语、宾语、定语、表语等，它们起到细化句子内容的作用。
从句有以下几种类型：一、定语从句：定语从句是一种句子，它通常用来修饰先行词，而先行词可以是名词、代词或整个句子。
定语从句可以放在主句的开头、中间或末尾，它的引导词有who、which、that，其中who和which 主要用于引导人或物，that则可用于引导人或物。
二、状语从句：状语从句是一种描述句子中动作或状态的句子，它由状语从句修饰。
状语从句主要有时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、让步状语从句、结果状语从句等。
它们的引导词可以是when、where、why、if、though等。
三、名词性从句：名词性从句是一种从句，它用来做主句的主语、宾语或表语。
名词性从句的引导词有that、whether、how等。
四、动词不定式从句：动词不定式从句是一种从句，它可以作为主句的主语、宾语、定语、状语或补足语。
它们的引导词是to do。
五、动词从句：动词从句是一种以动词作为主语和谓语的句子，它可以作为主句的主语、宾语、定语、状语或补足语。
它们的引导词有that、whether、if等。
英语从句的学习对学习者的英语水平至关重要，因此学习者应当熟悉从句的各种类型、结构和用法。
当学习者掌握了从句的类型、结构和用法时，他们就可以轻松地理解和表达复杂的句子。
从句具有很强的表达能力，它们在准确表达自己的观点时尤为重要。
学习者如果要提高英语水平，就必须掌握从句的正确用法。
除了从句，学习者还需要熟悉语法和单词。
只有掌握了从句、语法和单词，学习者才能真正掌握语言的重要组成部分，从而提高英语水平。
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在句子里做主语，宾语，表语的分别是主语，宾语，表语从句。
修饰名词的是定语从句，相当于形容词。
修饰整个句子，动词，形容词的是状语从句。
在英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
1，定语从句。
1）先行词是名词。
2）定语从句跟在名词后。
是修饰名词的。
3）与中文顺序相反。
4）定语从句的组成是：连词+主+谓+宾。
5）连词在从句里可以作主语、宾语、状语等。
6）当先行词的名词表示人时，后面的连词用who+v/(whom)+s+v/whose+N+s+v. 当先行词的名词表示物时，后面的连词用which/that ,whose.
7）连词前可以有介词。
8）不许用what
1. All the people who work on a newspaper must be able to work fast.
2. Corn is a useful plant which can be eaten by both people and animals.
3. I have a friend whose cousin is a tennis player.
4. The boy lived in a part of town where there were no schools.
5. During the hurricane, one of the tree branches broke the bed in which
the girl had been sleeping.
II. 名词从句。
起名词作用。
=名词
1. 主语从句。
1）在主语位置上。
2）组成：连词+主语+谓语+宾语
3）连词不可省
4）不许用if
When we’ll go to school is still a question.
2. 宾语从句。
1）在宾语位置上。
在动词后。
2）组成：（连词）+主语+谓语+宾语
3）连词可省
The doctor asked the patient what he had had for lunch.
3. 表语从句。
1）在表语位置上。
在系/be动词后。
2）组成：连词+主语+谓语+宾语
3）连词不可省
4）不许用if
He lost his key. The reason is that he was too careless.
4. 同位语从句。
1）在名词后。
说明名词的内容。
2）组成：名词+[连词+主语+谓语+宾语]
3）连词不可省
4) 只用that, when, where, why。
不用which.
5) 只有一些词才用。
请看Unit17.
The news that our team won the game made us happy.
III. 状语从句。
连词+主语+谓语+宾语
1. 时间状语从句。
When I was away, my son looked after the dog.
2. 地点状语从句。
Put the book where it is.
3. 原因状语从句。
He was late, because he didn’t catch the bus.
4. 条件状语从句。
If it’s fine, we’ll go to the park.
5. 让步状语从句。
Alt hough I’m tired, I’m very happy.
6. 目的状语从句。
We got up early so that we could get there on time.
7. 结果状语从句.
I was so frightened that I couldn’t say a word.
1、分析句子结构以区虽从句的种类遇到一个复合句，首先要分析其句子结构，看从句在整个句子中起什么作用，那么它就是什么从句。
2、分析引导词的句法作用以区别从句的种类that这个词即是引导同位语从句，又可引导定语从句，这种两种从句从形式和结构上看特别相似，如何区分呢？区分that引导的是同位语从句还是定语从句的方法是，看that在从句中是否充当句子成分，若that在从句中不充当任何成分，则为同位语从句；若that在从句中充当主语或宾语，则为定语从句。
3、根据被修饰词来判断从句的种类定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词，如：the film；the student；the book；a house等等。
而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词，如fact、idea、promise、truth等，用来说明这些名词所表示的具体内容。
状语从句在句子中常用来修饰谓语动词。
4、根据从句前词的词性来判断从句的种类宾语从句分两种：动词的宾语从句、介词的宾语从句。
宾语从句前肯定是动词或介词。
定语从句是用来修饰名词或代词的，所以其前一定是一个名词或代词。
5、根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类如so that即可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句，如何区分呢？主要从以下两点来区分。
①根据上下文意义判断。
“以便……”表示目的，是目的状语从句，“以致于……”，“结果……”表示结果，是结果状语从句。
②从结构形式上来分辨。
so that 前有逗号，为结果状语从句，反之，则为目的状语从句。
有时，so that前无逗号，这里要看从句中有无can、could、may、might、will、would、should 等
情态动词，如果有，则多是目的状语从句，若没有，则多是结果状语从句。
小
学二（2）班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、做好两操。
6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟站如松快如风静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清；
自习课上静无声，踏实学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
加分标准
扣分标准
注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。