一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
一年级上册数学课件-2 位置人教新课标() (共16张PPT)
三、我会把正确的答案圈起来。
例:
住在 的(
下 )面; 住在
的( 上
)面。
1. 住在
的( 上 下 )面;
住在
的
( 上 下 )面。
2.
在大树的( 前 后 )面。
四、我会做。(把正确的答案圈起来)
1.
在
的( 上 下 )面。
2.
在
的( 前 后 )面, 在
的( 前Βιβλιοθήκη 后 )面。3.想尽办法,终于让
嘴里的肉从( 上 下 )面掉
二、我会涂。(请把正确答案涂上你喜欢的颜色)
1.
(1) 的(左 右)边是 ,(左 右)边是
。
(2)
的(左 右)边是 ,(左 右)边是
。
2.
左 右边有 4 只 ,左 右边有 2 只 ,
左 右边的 多,左 右边的 少。
三、我会做。(请将正确答案画“√”)
1.上下楼梯时,我们应靠(左 右√ )边行。 2.我们写字时,通常用(左 右√)手握笔,(左√ 右)手压住本子。 3.升国旗时,小明举(左 右√)手向国旗敬礼。
2 位置
第1课时 上、下、前、后
一、我会填。 1.o的上面是( a )。 2.( b )在e的下面,e的上面有( a )和( o )。 3.o在( a )的下面,在( e )和( b )的上面。
二、我会照样子,圈一圈。
1. 在 的(前
)面。
2. 在 的(前 后 )面。
3. 在 的(前 后 )面。
。(在正确
3. 先向(上√ 下)走,再向(左 右√)走,就可以吃到 案上画“√”)
。(在正确答
七、我会圈。(哪辆车走对了?圈出来)
四、我会连。
五、我会画。
描述物体的位置人教新课标 教育课件
•
凡 事 都 是 多棱 镜 ， 不同 的 角 度 会看 到 不 同 的结 果 。 若 能把 一 些 事 看淡 了 ， 就会 有 个 好 心境 ， 若 把 很多 事 看 开 了， 就 会 有 个好 心 情 。让 聚 散 离 合 犹 如月 缺 月 圆 那样 寻 常 ，
凡 事 都是 多 棱 镜 ，不 同 的 角 度会
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• 之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
•
• 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
一年级上册语文课件-《秋天》(1)-人教新课标(2016)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的问题，如“秋天的颜色有哪些？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的树叶观察实验。这个实验将演示秋天树叶颜色变化的过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的树叶变化。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“秋天在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现秋天的美好，分析秋天的变化，并探讨这些变化的意义。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本特征。秋天是四季之一，它象征着丰收和成熟。在秋天，许多树叶会变黄，天气逐渐变凉，农作物也到了收获的季节。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对秋天的描述。这个案例展示了秋天景色的变化，以及这些变化如何影响我们的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“金黄”和“落叶”这两个重点词语。对于难点部分，我会通过展示图片和实际树叶来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了秋天的基本特征、秋天的景色变化以及秋天在我们生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对秋天的理解。我希望大家能够感受到秋天的美好，并在日常生活中学会欣赏自然。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生们感受秋天的美好。通过观察、讨论和实践活动，我发现孩子们对秋天有了更加深入的了解。然而，我也意识到在实际教学过程中，有一些地方可以做得更好。
新课标人教版小学一年级语文上册：04哪座房子最漂亮PPT、优质教学课件
能力目标：1．教师通过引导学生观察、分析实验现象后归纳出有机物 概念，培养学生观察、分析、归纳及应用已有经验认识新 事物的思维能
力等。
2.通过开展寻找身边的有机物和探究丁烷元素组成等活动, 培养学生收集
、整理信息和协作交流等能力。
3.培养学生自学能力 。情感目标：
1．
能意识到有机物物种类繁多，性质各异，有机物对人类
五、教学过程
教 学生活 师动 活
设计 意
图
教学预见及 媒体选用 处理
动 引入（ 情景创 看屏幕上
设）：
分类
迅 速 集 中 贴近生活的 PPT 图
学生
情境
片：
展示 1999 年， 垃圾筒图 注意力， 容易激起学 垃圾分类
北京长
片，
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听教师介 绍老
学 生 的 求 求知欲望。 知欲
知识和经，通
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向教师汇 培养协作
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精神。
到底已认识多少 有
机物？ 将学生的讨论结 果
一一列 在副板书部位，
引 导他们
观看分享 搭 建 协 作 学生所列物 投影仪：
其他
平台， 质可
投影部分
同学的讨 凸 显 学 生 能有误或种
论结
主体； 类不
不
果，摸索 培 养 协 作 详，教师可 同结果的 进行分类和评价
哪座房子最漂亮
“一座房，两座房”表示在数 新房，说明什么？
说明新房很多
说一说
哪座房子最漂亮
“青青的瓦，白白的墙”表示 什么意思？
一年级上册数学教案-4认识图形(一)我会拼图人教新课标
一年级上册数学教案4认识图形（一）我会拼图人教新课标教案：一年级上册数学教案4认识图形（一）我会拼图教学内容：本节课的教学内容主要包括教材第一册第六单元的第一个课时，即认识平面图形。
具体包括对正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形的认识，以及它们的名称和特征。
通过观察、操作、拼组等活动，让学生对各种平面图形有更加直观的认识。
教学目标：1. 让学生能够识别并命名正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。
2. 让学生了解各种图形的特征，如正方形的四条边相等，长方形的对边平行等等。
3. 培养学生观察、操作和动手能力，以及合作交流的意识。
教学难点与重点：1. 教学难点：让学生能够准确地识别各种图形，并理解它们的特征。
2. 教学重点：培养学生对图形的观察能力和动手操作能力。
教具与学具准备：1. 教具：正方形、长方形、圆形和三角形等图形卡片，拼图板，剪刀，胶水等。
2. 学具：学生自带的方形、长方形、圆形和三角形等图形卡片，拼图板，剪刀，胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 让学生拿出自己准备的图形卡片，观察并描述自己所拿到的图形。
2. 邀请几名学生上台展示自己的图形，并说出它的名称。
二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形的名称和特征。
2. 通过示例，让学生了解各种图形的特征，如正方形的四条边相等，长方形的对边平行等等。
三、课堂讲解与练习（10分钟）1. 分组进行拼图活动，让学生用剪刀将图形卡片剪下来，然后用胶水将它们粘贴到拼图板上。
2. 邀请学生上台展示自己的拼图作品，并说出所用的图形名称。
四、随堂练习（10分钟）1. 让学生拿出自己的图形卡片，两人一组进行拼图活动。
2. 要求学生在规定时间内完成拼图，并说出所用的图形名称。
板书设计：1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。
2. 长方形：对边平行，四个角都是直角。
3. 圆形：所有点到圆心的距离都相等。
4. 三角形：三条边，三个角。
一年级上册数学课件-2位置左、右人教新课标(共16页PPT)
练一练
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
说一说
谁在谁的左边?
谁在谁的右边?
指一指 老师的左右
哦！
“老师的左边 就是
我们的右边”。
考考你?
哪边是左边？哪边是右边？
左边
右边Biblioteka 从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（4 ）个。
的左边有什么？ 右边呢？
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。 在 的左边， 在 的左边， 我们用右手（或左手）做哪些事？ 请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗? 在 的左边 右手除了可以用来举手发言，还可以用来做什 么事呢？ 人教新课标一年级数学上册 请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗? 的右面是（ ），左面是（ ）， 人教新课标一年级数学上册 他们都是靠右边走的吗？ 上面是（ ），下面是（ ）。 他们都是靠右边走的吗？
人教新课标一年级数学上册
左右
请你再看一看 自己的身体，还有 像这样的好朋友吗?
1 这是右手。
另一只手是······
我们用右手（或左手）做哪些事？
两只小手可
以做什么？ 右手写字,左
手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
小平 小明
找一找 自己的邻居
小芳说： “小明坐在左 边”。
这种说法对吗？ 小芳 为什么？
“小明坐在 小红 小红的左边”
右手除了可以用 来举手发言，还 可以用来做什
么事呢？
左手
右手拿笔,左 手压本子。
右手
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
新课标人教版小学数学一年级上册第二单元第一课时上、下、前、后教案(含教学反思)
第二单元本单元的主要内容有：上、下、前、后，左、右。
“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明性的特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
本单元集中教学这些最基本的空间方位概念，一方面为学生系统地进行数学学习做准备，另一方面则是通过空间方位的体验和对概念的使用，为发展学生的空间观念积累教学活动经验。
学生在日常生活中对上、下、前、后、左、右空间方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。
在本单元的学习中，学生需要进行这些基本方位的判断和表达。
从学生最熟悉的生活情境引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、了解“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。
在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活。
教学目标1.通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置，培养观察能力和语言表达能力。
3.能结合具体的情境，表述物体的位置并解决相关问题，感受数学与生活的密切联系。
教学安排教学建议1.注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。
一般学生在 6 岁时就能完全正确地辨别“上、下”“前、后”，但以自身为中心的“左、右”辨别尚未发展完善。
因此，对于“上、下”“前、后”，可以尽量放手让学生独立辨别，而对“左、右”的辨别，则要进行适当地引导。
2.在游戏活动中引导学生辨认位置关系。
教师应该在教材所提供内容的基础上，多创设有趣、好玩的游戏活动，在游戏活动中辨认上下、前后、左右的位置关系，在游戏中感受这三组方位词的作用。
3.创设认知冲突，激发学生主动探索、交流并运用所学习的知识。
在认识“上、下”“前、后”时，可以创设物体相同但位置关系不同的情境，让学生分组辨认位置关系。
交流时“答案”不同，引发“冲突”，进而对比分析，深化理解所学习的内容。
新课标一年级数学上册教材分析PPT课件
第二单元 位 置
（一）教学内容
“上下”、“前后”、“左右”
先认识“上下”“前后”，再认识左右。
（二）教材编写特点和教学建议
上下、前后
❖ 结合情境和活动认识 ➢ 让学生充分地说。 ➢ 描述的语言不要过分单调、机械。 ➢ 感受位置关系是相对的。
单元教学目标
1.通过直观演示和动手操作，使学生认识 “上、下”、“前、后”、“左、右”的基 本含义，初步了解它们的相对性。
在充分利用了主题图以后，还让学生们数一数身边 的事物，例如数一数教室里黑板、门窗、灯管的数 量，文具盒里各种文具的数量；认识五官，并结合 五官的作用，进行良好习惯的培养和教育，还可以 把学生带到操场上让学生任意的数，让学生在数数 的活动中，初步学会数数的方法。
比多少
通过一一对应比较两组事物的多少，使学生 初步知道“同样多”“多”“少”的含义，学习 用一一对应的方法比较事物的多少。
（立体图形）
删去了。
（2）将“位置”由一年级下册提前到一年 级上册。
第二单元位置，主要是认识“上下、前后、 左右”。是从一下移过来的，而原来“位 置”中“左右的相对性”以及“用第几行 第几列确定物体的位置”则删去了。
2.降低了难度
（1）平面、立体图形的认识分散编排。
认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强 立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反 映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易 掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平 面图形。
《义务教育2011新课程标准 教科书 数学一年级 上册》
教 材 分析
一年级上册教材变化:
一、内容变动 1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元） （1） 把实验教材中的第一、二单元合并为第一 单元“准备课”。 第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分 内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成 的。 数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生 数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比 一比”的内容，而原来第二单元的“比高 矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被
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一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
实在演练
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
小 萝 样你 一 并小 能还 样 还 样兔 卜走还 个猴吃回可 可走 走要 应？能 问到怎答以 以？ ？吃 该提题桃样吗怎怎到怎出，走子? ？才
一年级上册 了认识图形
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
√
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
实在演练
球 正方体 长方体 圆柱
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
实在演练
要拼成一个大正方体，下面的图形至少还 需要几个 ？
还需要（ 7 ）个
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
还需要（ 8 ）个
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
知识回顾
长方体
圆柱
球
正方体
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
长方体
圆柱
长方体
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
实在演练
谁最容易滚下来？请圈出来。
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
实在演练
把它们分别堆起来，哪组最难？在下面画“√”。
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
9 总复习
第 4 课时 位置和图形
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
知识回顾
一年级上册 课件 位置与图形 人教新课标
你能在图中选一名 同学像这样说说吗？
小小红兰的的后左 面边是是小谁兰？。
小小兰红的的左后边 是面小是明谁。？