2017新版部编本二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》生字词学习
二年级语文上册第3课植物妈妈有办法生字组词与多音字组词
二年级语文上册第3课植物妈妈有办法生字组词与多音字组词这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
生字组词法fǎ（方法、办法、用法）如r（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃w（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛mo（皮毛、毛衣、羽毛）更gng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识sh（常识、识别、认识）植zh（植物、植树、种植）为wi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺c（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zh（炸弹、炸开、爆炸）离l（离开、离别、分离）察ch（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）d（得到、得数、得意）多音字为wi (为难)wi(因为)降jing（降落伞）xing（投降）发fā（发生）f（头发）得děi(就得)d(得意)更gēng（三更）gng（更加）这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
生字组词长chnɡ（长度、长短、长方形）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把伞）尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）谁shu（谁的、谁家、谁来）短duǎn（短文、短处、短了）伞sǎn（雨伞、打伞、降落伞）兔t（兔子、白兔、兔毛）最zu（最好、最后、最高）公gōng（公鸡、公平、公园）多音字长zhǎng(长大)chng(变长)看kn（看见）kān（看护）这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）多音字间jiān（中间）jin（间断）本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
部编版新版二年级上册第三课《植物妈妈有办法》拼音单词卡
我会写
fǎ
法
组词：办法 办法。
音序：F 部首：氵 结构:左右
用法 书写指导：左窄右宽，左边最 后一笔是提。
造句：我想出了一个好
rú
如
组词：如果
音序：R 部首：女 结构:左右
假如 书写指导：第一笔是撇点，口 要写得小一些。
造句：如果明天不下雨，
我们就去图书馆。
jiǎo
脚
组词：脚步 去上学。
造句：多读书可以增长
造句：我有一个可爱的布
tā
她
组词：她们
音序：T 部首：女 结构:左右
她家 书写指导：女的最后一笔横， 不要写太长。
造句：她俩是好朋友。
máo毛组词：皮毛 Nhomakorabea漂亮。音序：M 部首：毛 结构:独体
羽毛 书写指导：第三笔横要比第二 横长些。
造句：孔雀的羽毛非常
gèng
更
组词：更有 加美好。
音序：G 部首：曰 结构:独体
更好 书写指导：日要写得扁平，捺 要写得舒展。
造句：我们的明天会更
zhī
知
组词：知识 的做法。
音序：Z 部首：矢 结构:左右
求知 书写指导：第二个撇要写得舒 展，左边最后一笔是点。
造句：我知道了这道题
shí
识
组词：知识 知识。
音序：S
部首：讠 结构:左右
常识 书写指导：口要写得小些，最 后一笔是点。
音序：J 部首：月 结构:左中右
山脚 书写指导：月作为偏旁要写得 窄长。
造句：他迈着轻快的脚步
tā
它
组词：把它 的小鸭子。
音序：T 部首：宀 结构:上下
它们 书写指导：第一笔是右点，第 二笔是左点，第三笔是横钩。
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
二年级上册第3课生字组词
二年级上册语文部编版第 3 课《植物妈妈有办法》生字组词一、生字组词1.法（fǎ）：办法、方法、法律。
-解析：“法”字左边是三点水，右边是“去”，可结合生活中各种解决问题的办法来理解这个字的含义，如“学习方法”“法律是维护社会秩序的重要手段”。
2.如（rú）：如果、比如、如意。
-解析：“如”字可以通过“女”加“口”的方式记忆，可引导孩子用“如果……就……”的句式进行造句，理解“如”在不同语境中的用法。
3.脚（jiǎo）：脚步、脚印、脚趾。
-解析：“脚”字由月字旁和“却”组成，月字旁的字很多与身体部位有关。
可以让孩子观察自己的脚，说说脚的不同部位，加深对这个字的理解。
4.它（tā）：它们、其它。
-解析：“它”字主要用于指代非人类的事物。
可通过举例“它是一只小狗”“它们是一群小鸟”等句子，让孩子明白“它”的用法。
5.娃（wá）：娃娃、女娃、男娃。
-解析：“娃”字通常用来称呼小孩子，可以结合孩子们喜欢的玩具娃娃来帮助记忆这个字。
6.她（tā）：她们、她的。
-解析：“她”字用于指代女性。
可以与“他”“它”进行对比区分，让孩子明确不同的指代对象。
7.毛（máo）：羽毛、毛发、毛线。
-解析：“毛”字可以让孩子联想动物的毛发、柔软的毛线等，感受“毛”的不同形态和用途。
8.更（gèng）：更加、更好、更快。
-解析：“更”字表示程度的加深，可以通过比较“好”和“更好”、“快”和“更快”等词语，让孩子体会“更”的含义。
9.知（zhī）：知道、知识、知晓。
-解析：“知”字由矢和口组成，可以理解为用口表达出来的知识。
引导孩子用“我知道……”的句式进行表达，加深对“知”的理解。
10.识（shí）：认识、识字、识别。
-解析：“识”字与“知”字意思相近，可以结合起来理解，如“认识新朋友”“识字卡片”等，让孩子明白“识”的用法。
二、整体解析《植物妈妈有办法》这篇课文以富有童趣的语言，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发孩子们对大自然的热爱和探索自然的兴趣。
部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》知识点汇总
部编版二年级上册第3课《植物妈妈有办法》知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02 我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03 多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04 近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05 反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06 理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07 句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
部编版二年级上册语文课文3 植物妈妈有办法
第一单元第3课植物妈妈有办法内容分析这是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。
教学目标知识与能力1.认识“植、如”等15个生字，正确认读多音字“为、得”，会写“法、如、公”等10个生字，理解和掌握“办法、如果”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3.掌握文中动词的用法，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
过程与方法1.收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
2.通过学习课文，感受诗歌语言的精妙。
情感态度价值观1.培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重难点教学重点1.知道蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点1.了解课文里的“降落伞”“铠甲”分别指的是什么。
2.收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
教学准备教学课件，生字卡片教学媒体选择图片、视频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.通过具体的语境，随文识字，认识“植、如”等14个生字，正确认读多音字“为、得”，会写“法、如、脚”等10个生字，理解和掌握“办法、如果”等9个词语。
2.正确、连贯地朗读课文。
3.通过学习课文，初步掌握诗歌朗读的基本方法，感受诗歌的音律美。
教学过程一、谈话揭题，质疑问难。
1.同学们知道这些总称叫什么吗？（课件出示花、草、树的图片）（植物）指导“植”字的读音（出示生字卡片）：“植（zhí）”字是翘舌音,这个字是形声字，左边的“木”字表义，右边的“直”字表音。
学生齐读。
2.今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。
（板书课题：植物妈妈有办法）3.齐读读课题，质疑课题：读了课题，你有什么问题要问吗？预设：①植物妈妈在什么方面有办法？②植物妈妈有哪些办法？③哪些植物妈妈有办法？设计意图：上课伊始，让学生通过图片很快地了解了植物，让学生借助图片了解常识，更重要的是学习生字“植”，读好这个字的读音，根据形声字的特点去记忆这个字的字形，这样的导入扎实有效。
2017新版部编本二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》生字
我会猜谜学生字
• 太阳照在竖顶端。 • 起保护作用的装备 • jiǎ • 居第一位。 • 甲 • 铠甲 盔甲 • 甲乙 甲壳 • 甲虫 甲类 • 甲骨 • 古代的将士们都穿 着铠甲。 •
我会猜谜学生字
• 八把刀剪一块丝 • 见识，知识 • shí 识 • 认识。
• 识字 知识 • 见识 认识 • 识破 识别 • 识文断字 • 识途老马
豆
字义：豆子，一种植物。 组词：豆苗 豆沙 豆浆 造句：黄豆的营养价值很高。 辨析：第6笔是短撇，不是点。
仔
字义：幼小的。 组词：仔鸡 仔细 造句：我每次答完题都要仔细检查一遍。 辨析：应与“子”“籽”在意思上相区别。
察
字义：仔细看；了解情况。 词语：察看 观察 察觉 造句：他看书时很专心，连妈妈走进来都没 有察觉。 辨析：第6、7笔是两点，第8笔是横钩。
我会猜谜学生字
• 小径无人丝相伴。 • 历久不变的。 • jīnɡ 经 • 经过。
• 经常 经营 经手 • 我们要经常读书， • 经验 经世 经洗 才能学到很多知识 • 经历 经受 经办 • • 经过 经理 • 经年心随我意 • 适合，依照 • rú 如 • 如同 • 如果 假如 如意 • 如果我有翅膀，我 • 如愿 如若 如期 就会像小鸟一样飞 • 如花似玉 上天空。 • 如获至宝 •• 读书破万卷，下笔 • 如雷贯耳 如有神——杜甫 •
娃
字义：小孩子。 组词：娃娃 小娃 造句：小月有一个漂亮的洋娃娃。 辨析：右边是两个“土”。
苍
字义：青色或灰白色。 组词：苍白 苍翠 苍老 造句：山上种满了苍翠的松柏。 辨析：第６、７笔是横折钩和竖弯钩。
洼
字义：凹陷。 组词：洼地 洼陷 山洼 造句：山下有一片种满油菜的洼地。 辨析：应与“姥”在字音、字形上区 别。
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拼音
词语
ch1
句子
观察 察觉
妈妈来到我房间很久了，我都 没有察觉。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
ji2
田部
独体结构
铠甲 甲板
轮船甲板上站满了看海景的人。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
s2n
人部 上下结构
句子
雨伞 降落伞
出门前，妈妈提醒我带雨伞。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
q~ng
车部 左右结构
轻轻 轻手轻脚
小明轻手轻脚地走过客厅，生怕 吵醒了沙发上睡觉的爸爸。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
c$
米部 左右结构 粗心 粗糙
不管做什么事都不能粗心。
d7u
豆部 独体结构 豆荚 大豆
大豆含有丰富的蛋白质。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
zh!
木部 左右结构
植物 植树
植树节那天，老师带领我们去山 上植树。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
w&
牛部 左右结构 动物 物产
我国幅员辽阔，物产丰富。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
拼音
词语
sh1
句子
啥办法 啥事儿
你找老师有啥事儿呢？
拼音
词语
y~ng
句子
英雄 蒲公英
一颗蒲公英种子飞进了我的窗台。
拼音
词语
ji3ng
句子
降价 降落伞
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它 送给自己的娃娃。
拼音
词语
ch9ng
句子
乘坐 乘客
我每天乘坐公共汽车去上学。
拼音
词语
ji2
句子
铠甲 甲板
轮船甲板上站满了看海景的人。
拼音
词语
w`
句子
洼地 水洼
大雨过后，地上留下了很多水洼。
拼音
词语
d7u
句子
豆荚 大豆
大豆含有丰富的蛋白质。Biblioteka 拼音词语ji1
句子
豆荚 皂荚
经过太阳暴晒，豌豆的豆荚都 裂开了。
拼音
词语
zh3
句子
炸开 炸药
他用炸药把封闭的洞口炸开了。
拼音
词语
gu`n
句子
观察 观点
多观察，就会发现很多有趣的事 物。
认一认
lǚ pú jiànɡ wá fēn cānɡ
旅蒲 降 娃 纷 苍
wā pā zhà bènɡ chá shí
洼啪 炸 蹦 察 识
第十五课
会认字： 拼 音
植物妈妈有办法
旅 啥 英 降 乘甲
洼 豆 荚 炸 观察
会写字： 拼 音
甲 伞 豆植物轻粗
拼音
词语
l)
句子
旅游
旅馆
这个暑假，我们去三亚旅游。