2012年北京市中小学教师资格认定考试《教育心理学》真题
2012教师资格证考试小学教育学教育心理学教育心理学真题及答案
2012教师资格证考试小学教育学教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共14题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是()A)教学过程B)学习过程C)评价过程.D)反思过程答案:B解析:学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。
2.[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( ) 。
A)发展勤奋感B)培养主动性C)形成亲密感D)建立自我同一感答案:D解析:中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。
3.[单选题]学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。
A)心理自我B)生理自我C)社会自我D)理想自我答案:A解析:心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。
4.[单选题]由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即()。
A)定势B)顺应C)变式D)同化答案:A解析:5.[单选题]“闻一知十”属于学习中的( )现象。
A)定势B)功能固着C)迁移D)创造性答案:C解析:迁移是一种学习对另一种学习的影响， “闻一知十”是典型的迁移现象。
6.[单选题]创造性思维的核心是( ) 。
A)直觉思维B)形象思维C)发散思维D)聚合思维答案:C解析:发散思维，又称求异思维，是创造性思维的核心成分。
7.[单选题]19世纪末，美国心理学家桑代克通过对( ) 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A)动物B)人类C)学生D)儿童答案:A解析:桑代克自1896年起，开始从事于动物的学习研究，并依据研究的材料，在1903年著书《教育心理学》。
它奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的体系由此确立。
8.[单选题]下面对心智技能的描述不正确的是( )A)合乎法则的活动方式B)借助于内部言语在头脑中完成C)动作结构具有展开性D)通过有意识的反复练习而形成答案:C解析:心智技能不具有展开性，相反具有简缩性。
2012年教师资格考试教育学心理学试题及答案
2012年教师资格考试教育学心理学试题及答案第一份一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(3)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了( )阶段。
A．生理自我B．社会自我C．心理自我D．虚拟自我2．根据强化的目的和性质，强化可分为( )。
A．积极强化与消极强化B．正强化和负强化C．自然强化物和人为近似强化物D．强化和惩罚3．成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。
也是形成健康的个性品质的基础的是( )。
A．基本的信任感B．自主感C．主动感D．勤奋感4．下列各项中，不属于心智技能的是( )。
A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆5．阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，～类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。
A．追求利益B．追求刺激C．避免困难D．避免失败6．汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是( )。
A．一般迁移B．特殊迁移C．负迁移D．垂直迁移7．到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。
A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．感知直观8．在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的( )阶级。
A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练9．在学习中，( )是一种主要的记忆手段。
A．复述B．组织C．计划D．调节10．学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于( )。
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略[NextPage]11．认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。
A．问题结构B．问题线索C．问题内容D．问题空间12．道德观念、道德信念的形成有赖于( )。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为13．( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
北京市教师资格考试中学教育学真题2012年
北京市教师资格考试中学教育学真题2012年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、选择题:本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
(总题数：10，分数：20.00)1.在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是（）。
A.生物起源说√B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说解析：2.19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（）。
A.科学性特征B.世俗性特征√C.生产性特征D.国际性特征解析：3.“拔苗助长”有违人的发展的（）特征。
A.顺序性√B.不平衡性C.互补性D.个别差异性解析：4.在人的发展中起主导作用的因素是（）。
A.遗传素质B.学校教育√C.主观能动性D.自然环境解析：5.人的发展的直接动力是（）。
A.自然环境B.物质环境C.学校教育D.主观能动性√解析：6.在实践上，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称作（）。
A.国家教育方针B.学校培养目标C.班级教育目标D.课程教学目标√解析：7.教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断,这指的是教师的（）角色。
A.诊断者√B.指导者C.评价者D.研究者解析：8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。
A.认识的直接性B.学生的合作性C.教学的教育性√D.活动的开放性解析：9.为检查英语写作能力，张老师以一则新闻报道为内容拟了一份英语试卷，用选择题和判断题考查学生对该报道的理解。
这样的试卷其（）。
A.效度低√B.信度低C.难度低D.区分度低解析：10.依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是（）。
A.方向性原则√B.知行统一原则C.教育一致性原则D.教育连贯性原则解析：二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
(总题数：10，分数：10.00)11.人的生理发展包括机体的正常发育和 1两个方面。
[职业资格类试卷]2012年4月某市小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2012年4月某市小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/7f914875a6c30c2258019e06.png)
[职业资格类试卷]2012年4月某市小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1 口头语言发展的关键期是( )。
（A）1—2岁（B）3—4岁（C）5—6岁（D）7—8岁2 德国格式塔心理学派诞生的时间是( )。
（A）1906（B）1908（C）1910（D）19123 根据归因理论属于外部的、稳定的和不可控的因素是( )。
（A）疲劳（B）能力（C）运气（D）任务难度4 “触类旁通”所反映的学习迁移类型是( )。
（A）特殊迁移（B）普遍迁移（C）负迁移（D）正迁移5 程序性知识的基本单元是( )。
（A）组块（B）图式（C）知识网络（D）产生式6 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，这一阶段属于心智技能形成的( )。
（A）原型定（B）原型操作（C）操作定（D）原型内化7 因怀疑自己解题而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。
这种学习策略属于( )。
（A）精细加工策略（B）复述策略（C）组织策略（D）元认知策略8 历史试卷中有一道题是“请回答辛亥革命发生于哪一年?”这是一个( )。
（A）常规性问题（B）结构不良问题（C）有结构问题（D）创造性问题9 学生中常见的焦虑反应是( )。
（A）生活焦虑（B）择友焦虑（C）缺钱焦虑（D）考试焦虑10 品德的心理结构包括道德认识、道德行为和( )。
（A）道德素质（B）道德情感（C）道德修养（D）道德学习二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。
11 教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是_______。
12 个体将环境因素纳入已有图式之中，以加强和丰富主体的动作被称为_______。
13 只对条件刺激做出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应，称为_______。
14 奥苏伯尔将动机理论分为认知内驱力、自我提高内驱力和_______。
北京市教师资格考试幼儿教育心理学真题2012年
北京市教师资格考试幼儿教育心理学真题2012年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、名词解释(总题数：5，分数：20.00)1.发展__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对儿童发展概念的理解。
发展是指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量的变化，更重要的是质的变化，如躯体各部分比例发生变化，心理方面如智慧结构的变化、情绪的变化等。
发展不仅指儿童的生长成熟的过程，也指成人后衰退消亡的过程。
) 解析：2.注意的广度__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。
注意广度指同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。
)解析：3.回忆__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。
回忆是指对已消失的刺激产生一个心理表征的过程，如听到某人的名字就想起他的模样。
)解析：4.气质__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。
气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，一般认为它是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案
2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性答案:B解析:人具有认识和改造客观世界和主观世界的能力，具有对自身未来发展确立目标和创造条件的能力，也就是说人的身心发展是一个能动的过程。
2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。
A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子答案:A解析:3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。
A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》答案:B解析:德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
赫尔巴特的贡献在于把教有理论建立在伦理学和心理学基础之上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。
4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A)知B)情C)意D)行答案:A解析:德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键。
5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。
A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆答案:B解析:道德认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。
A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:B解析:题干所述是平行管理的含义。
7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。
2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(2)
2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答寒，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．学生学习的根本特点是( )。
A．接受性B．问接性C．方向性D．连续性2．在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。
A．感觉B．知觉C．表象D．语言3．原型定向阶段相当于加里培林的( )。
A．活动定向阶段B．物质与物质化阶段C．内部言语动作阶段D．外部言语动作阶段4．最佳学习效果的过度学习需达到( )。
A．50％B．100％C．150％D．200％5．反映活动的外部特征和外部联系的知识称为( )。
A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识6．“量杯”实验的策划者是( )。
A．布卢姆B．加涅C．斯金纳D．陆钦斯7．要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的( )。
A．发散思维B．推测与假设C．好奇心D．独立性8．学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为( )。
A．自我强化B．替代强化C．内部强化D．负强化9．布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( )。
A．获得B．转化C．同化D．评价10．指自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是( )。
A．自我认知B．社会性认知C．社会性交往D．认知方式[NextPage]11．经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )。
A．形象概括青年人网教师资格考试频道：/zy/teacher/B．理性概括C．表象概括D．感性概括12．在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于( )。
A．前习俗水平B．公正水平C．习俗水平D．后习俗水平13．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在( )。
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2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试
《教育心理学》试题（2012年3月25日）启用
一、选择题: 本大题共1D个小题，每小题2分，共20分。
1. 儿童口头言语发展的关键期是( ).23
A．l一2岁
B. 3--4岁
C. 5---6岁
D. 7一8岁
2. 德国格式塔心理学派诞生的时间是( ).51
A.1906年
B.1908年
C.1910年
D.1912年
3. 根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是( ).69
A.疲劳
B.能力
C.运气
D.任务难度
4.“触类旁通”所反映的迁移类型是( ).82
A.特殊迁移
B.普遍迁移
C.负迁移
D.近迁移
5.程序性知识的基本单元是( ).100
A.组块
B.图式
C.知识网络
D.产生式
6. 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。
这一阶段属于心智技能形成的( ).
A.原型定向
B.原型操作
C.操作定向
D.原型内化
7. 因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。
这种学习策略属于( ).
A.精细加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.元认知策略
8. 历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个( ).
A.常规性问题
B.结构不良问题
C.有结构的问题
D.创造性问题
9. 一个学生犯了错误，为了逃避老师的批评而说谎不承认错误。
他的道德发展处于( ).178
A.前习俗道德水平
B.习俗道德水平
C.后习俗道德水平
D.超习俗道德水
10.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的( ).204
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.投射效应
1. A
2. D
3.D
4. B
5.D
6. B
7. D
8. C.
9. A 10.B
二、填空题: 本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
11.教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是赫尔巴特。
7
12.个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富主体的动作称为同化。
24
13.只对条件刺激作出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应,称为刺激的分化。
46
14. 奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
63
15. 斯腾博格提出了心理自我管理的理论,从管理功能的角度将认知风格分为立法型、执法型和司法型。
33
16.艾宾浩斯遗忘曲线所支持的遗忘理论是痕迹衰退说。
110
17. 视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性差，学习者常感到疲劳的操作技能形成阶段是______ 阶段。
18.学习策略可分为认知策略、元认知策略和______ 策略。
19.特罗斯将团体辅导中的领导技巧分为反应技巧、______技巧和行动技巧。
20.教学评价对教师的教和学生的学都具有监督强化作用，通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。
这是教学评价的激励作用。
234
11.赫尔巴特12.同化l3.刺激的分化14.附属内驱力15.司法型
16..痕迹衰退说l7.操作模仿18.资源管理19.交互作用20.激励
三、判断说明题: 本大题共5个小题，每小题4分，共20分。
21.教育心理学是研究教师如何教的科学。
7
【错误】教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象和心理规律的科学。
22.组块编码是促进知识理解的策略。
111
【错误】组块编码指是在信息编码过程中，利用长时记忆中存储的知识经验，对进入短时记忆系统中的信息加以粗止、是有利于知识保持的策略。
23.利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略。
【错误】学习中通过画各种表格对学习内容进行组织，是在知识一与知识之间建立联系，是一种组织策略。
24.“知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象。
【正确】刻板印象是对某一种对象有一种固定的看法。
25.心理健康是一种状态而不是一种过程。
216
【错误】心理健康既是一种状态也是一种过程。
四、简答题: 本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
26.简述联结主义学习的主要观点。
45
答:(1)学习的实质是在刺激和反应之间建立直接联结的过程(2)强化在刺激反应联结的建立中起着重要作用。
27.简述马斯洛的需要层次理论。
66
答: (1]生理的需要(2)安全的需要(3)社交的需要(4)尊重的需要(5)自我实现的需要(6)缺失需要和成长需要
28.简述学习迁移的形式训练说。
84
答:(1)由官能心理学派提出的。
(2)各种官能可以通过训练得以提高(3)能自动迁移。
29.简述操作技能和心智技能的区别。
答:(1)操作技能的活动对象具有物质性，心智技能的活动对象具有观念性。
(2)操作技能的活动结构具有展开性，心智技能的活动结构具有减缩性。
(3)操作技能的活动要求不同(或操作技能的进行具有外显性，心智技能的进行具有内隐性.
30.简述问题解决的基本过程。
答:(1)发现问题(2)理解问题(3)提出假设(4)检验假设
五、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。
答案写在答题卡上。
31.请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。
(1)学生的认知发展制约着教学的内容和方法。
（2）适当的教学活动可以促进学生的认知发展。
(3)有效的教学应该既适应学生的现有发展水平,又要促进学生向更高水平的发展。
理想的教学应该落实在学生的最近发展区.以上要点,如果没能结合教学实际进行洽当的举例说明,扣分。
32.请结合实际论述学生道德情感体验的培养途径。
192
（1）知情结合，激发学生的道德情感体验。
适当解释或阐述。
(2) 以美育情，丰富学生的道德情感内容。
适当解释或阐述。
(3)真情感化甲硕苗些学生的道德情感发展适当解释或阐述。
举例说明。