小班语言《太阳和月亮》
《太阳和月亮》小班语言活动教案【优秀6篇】
《太阳和月亮》小班语言活动教案【优秀6篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇《太阳和月亮》小班语言活动教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：1.让幼儿体验活动的乐趣。
2.发展幼儿语言的能力。
3.培养幼儿用优美的语调和适当的动作来朗诵儿歌。
活动准备：磁带、挂图、头饰。
活动过程：1.引导幼儿参与活动。
教师：看，这位新朋友是谁啊？是太阳啊，我们还有一位新朋友没出来，小朋友们还想不想认识它啊？教师：那今天呢，老师给小朋友们带来的两位新朋友就是太阳和月亮。
2.引入(1)教：小朋友，太阳哥哥和月亮弟弟每天都在做游戏，它们做的游戏可好玩啦，你们想不想玩啊？(2)教：老师也想玩这个游戏，我们一起玩好不好(教师介绍游戏规则与游戏中注意的事项)(边玩边播放磁带《太阳和月亮》)(3)让幼儿带着问题玩二次游戏。
教：小朋友，你们在玩游戏的时候，知道我们录音机中播放这首儿歌的题目是什么吗？它们中出现了谁呢？它们都在做什么呢？那现在呢，老师请小朋友们再玩一次《老鹰捉小鸡》的游戏。
3.让幼儿学习儿歌《太阳和月亮》(1)提问幼儿在玩游戏的过程中，儿歌的题目是什么？儿歌中都有谁？它们都在做什么？教：小朋友们，刚刚我们又玩了一遍《老鹰捉小鸡》的游戏。
现在，有哪位小朋友可以告诉我儿歌的题目是什么？它们中有谁？它们都在做什么？老师再播放一遍这首儿歌。
这次，小朋友们要注意听，看看之前我们说的答案对不对。
(再播放一遍儿歌，边放边与幼儿复习儿歌中出现的内容)。
(2)教师出示挂图，让幼儿进一步了解儿歌《太阳和月亮》。
教：老师这里有一幅图，想请小朋友们帮我看看它上面有哪些东西啊？太阳都是什么时候出来的啊？月亮呢？教：哦！因为白天太阳哥哥出来的时候，月亮弟弟还没睡醒呢，等到晚上月亮弟弟出来的时候，太阳哥哥又去睡觉了。
小班语言详案教案及教学反思《太阳和月亮》
小班语言详案教案及教学反思《太阳和月亮》一、教学目标1.理解故事《太阳和月亮》的主要情节，感受故事中的美好情感。
2.培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿关注自然现象，激发探索欲望。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、太阳和月亮的图片、画笔、纸张等。
2.环境准备：安静舒适的故事角、轻松愉悦的课堂氛围。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察天空，提问：你们看到了什么？2.邀请幼儿分享他们对太阳和月亮的了解。
（二）故事讲述1.讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）故事讨论1.故事讲完后，邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
（四）手工制作1.分发画笔和纸张，引导幼儿画出自己心中的太阳和月亮。
2.鼓励幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
1.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
五、教学反思1.故事讲述过程中，我注重引导幼儿关注故事情节，帮助他们理解故事内容。
但在提问环节，部分幼儿回答较为简单，需要更多引导和鼓励。
2.手工制作环节，幼儿表现出较高的创作热情，但在交流心得时，部分幼儿表达能力较弱。
今后教学中，我将加强对幼儿语言表达能力的培养。
4.教学过程中，我注重与幼儿的互动，营造轻松愉悦的课堂氛围。
但在个别环节，对幼儿的引导不够细致，需要改进。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，提高幼儿的参与度和积极性，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
在讲述故事《太阳和月亮》时，我设计了一些互动环节，以帮助幼儿更好地理解故事内容。
当讲述到太阳升起时，我会停下来问：“小朋友们，你们知道太阳是什么样子的吗？它是什么颜色的？它给我们带来了什么？”当讲述到月亮升起时，我会再次提问：“那么月亮呢？它和太阳有什么不同？你们晚上看到过月亮吗？它是什么颜色的？”通过这样的互动，我鼓励幼儿用语言描述他们所知道的太阳和月亮，这不仅加深了他们对故事情节的理解，也锻炼了他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》5篇
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》5篇幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。
《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动难点：进行仿编。
活动准备：多媒体PPT课件、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》配套课件：小班语言诗歌课件《太阳和月亮》PPT课件活动过程：一、观看PPT理解诗歌1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念诗歌的题目是什么?2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。
适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的.理解。
3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。
现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。
眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。
现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。
小班语言《太阳和月亮》教案
小班语言《太阳和月亮》教案小班语言《太阳和月亮》教案「篇一」活动目标：1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。
2、借助图片和首句句型，迁移生活经验推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。
3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。
活动准备：1、背景图4幅：山、海、城市、草原。
2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。
3、音乐磁带。
活动过程：引导策略一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。
二、幼儿观察图片，推理每句歌词的前半部分。
（1）教师出示四幅背景图，幼儿观察发现：这四幅图上都有太阳。
并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。
（2）教师指山的背景，提供首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。
（3）教师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。
三、幼儿迁移生活经验，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。
（1）幼儿分别将动物图片与背景匹配。
（2）教师进一步提供首句歌词完整的句式，幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整，有节奏的朗诵出来。
（3）教师按歌词顺序指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。
四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。
（1）教师范唱：只唱前半部分。
（2）幼儿初步熟悉旋律，学唱歌曲。
（3）幼儿演唱歌曲，教师自然接唱副歌部分，引起幼儿兴趣。
（4）幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容，在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。
（5）幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。
（6）从副歌处幼儿再练习唱。
（7）幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。
五、教师小结小班语言《太阳和月亮》教案「篇二」教学目标：1、会认4个生字，重点写“彤”字。
正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。
为背诵诗歌做好准备。
3、理解诗歌内容，体会（各国儿童的团结友爱）诗人对太阳的赞美和热爱。
感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
小班教案 太阳和月亮9篇
小班教案太阳和月亮9篇太阳和月亮 1下面是小编整理的幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
说活动教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。
我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
说活动日标1.活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。
”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
具体如下：(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。
(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。
【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。
幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)目录：幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一幼儿园小班诗歌太阳和月亮二幼儿园小班语言《太阳和月亮》三幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一活动目标：1、仔细看图，了解白天和黑夜的不同。
2、掌握诗歌对比的写法，创编诗歌。
3、认读重点字词：太阳、白天、黑夜。
活动准备：大图书，诗歌影碟。
活动过程：一、幼儿观察大图书教师和幼儿一起讨论诗歌内容，说一说自己看到了什么，它们在干什么？二、理解阅读1、放影碟幼儿欣赏诗歌，教师指导阅读。
（1）诗歌里说到了谁？幼儿回答时教师一一出示小图片：“太阳”, “月亮”，及相应大字卡“太阳”帮助幼儿记忆。
（2）诗歌说太阳出来的时候是怎样的？月亮出来时，又是怎样的？出示大字卡“白天”、“黑夜”鼓励幼儿用诗歌中的话说出来。
（3）游戏：白天和黑夜教师出示字卡与幼儿一起大声认读上面的字，然后任取一张，幼儿认读，是“白天“字卡，幼儿站起来，“黑夜”幼儿做睡觉状，“太阳”幼儿就双臂伸直向上。
（4）幼儿和教师一起朗诵诗歌，感受诗歌中蕴含的动静结合的韵律。
三、创造活动1、在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿想象：太阳出来了，除了小树、小鸟、小朋友醒来了，还有谁也醒来了？月亮出来了，除了小花、小草、小朋友都睡着了，还有谁也睡着了？2、教师根据幼儿的回答，仿编诗歌。
四、结束活动好了，今天小朋友又学会了仿编儿歌，今晚你们回去了，也与爸爸妈妈一起仿编好吗？活动反思：在整个活动中，以幼儿为主体，教师做到充分相信幼儿、尊重幼儿，在适当的时候引导幼儿，进一步拉近了师生间的距离，使师生间的了解更进了一步。
在课前我都做好充分的准备工作，认真钻研教材，精心制作教具，并向老教师学习教学方法与经验，在活动的实施过程中，我一直都认真地对待每一个活动环节，并面向每一个幼儿，争取使每一个幼儿都能够得到最大的发展，活动后，我会及时的进行反思，寻找成功和不成功之处，认真总结，以便下次能够更好的完成教育教学活动。
小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)
小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的区别教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本概念。
2. 掌握太阳和月亮的区别。
3. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的不同特点。
教学准备：1. 图片或卡片，包括太阳和月亮的图片。
2. 课件或投影仪。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳的图片，引导学生回忆对太阳的认识，比如太阳是什么、太阳的特点等。
Step 2：讨论太阳和月亮的区别教师出示月亮的图片，引导学生对比太阳和月亮的不同特点，比如大小、形状、颜色、位置等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的区别，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
Step 6：总结回顾教师总结太阳和月亮的区别，再次强调每个的特点和作用，并鼓励学生用自己的语言描述两者的不同。
教案二：太阳和月亮的共同点教学目标：1. 理解太阳和月亮存在共同点。
2. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的共同特点。
3. 培养学生发现事物共性的能力。
教学准备：1. 太阳和月亮的图片或卡片。
2. 运用多媒体设备的投影仪或课件。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳和月亮的图片，引导学生回忆对它们的认识，以及它们的不同特点。
Step 2：讨论太阳和月亮的共同点教师引导学生思考太阳和月亮存在哪些共同点，比如它们都是天上的物体、它们都是发出光的等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的共同点，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
小班上学期语言教案《太阳和月亮》6篇
小班上学期语言教案《太阳和月亮》小班上学期语言教案《太阳和月亮》精选6篇（一）教学目标：1.能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。
2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
3.培养学生对自然界的观察和思考能力。
教学重点：1.正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。
2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
教学准备：课文《太阳和月亮》的挂图、小黑板、彩色粉笔、图片等。
教学过程：Step 1 导入(5分钟)1.教师引导学生观察太阳和月亮的形状，并问学生对太阳和月亮的了解。
2.教师出示太阳和月亮的图片，让学生观察并描述。
3.教师简要介绍太阳和月亮的基本特点。
Step 2 学习课文(15分钟)1.教师出示课文《太阳和月亮》的挂图，读一读课文标题，请学生猜猜课文可能讲什么。
2.教师带领学生一起读课文，并解释生词及重点句子。
3.教师逐句导读，学生跟读。
Step 3 理解课文(10分钟)1.教师提问：（1）太阳和月亮分别是什么形状的？（2）太阳和月亮的特点有哪些？（3）太阳和月亮之间有什么关系？2.让学生回答问题，并引导他们用自己的语言表达。
Step 4 实践运用(15分钟)1.教师将班级分成小组，每组给一幅关于太阳和月亮的图片，要求学生根据自己对太阳和月亮的理解，编写一段短文描述图片。
2.每组派一名学生上台朗读短文，并展示图片。
3.其他组的学生听后进行评价和提问。
Step 5 总结反思(5分钟)1.教师引导学生总结课文的内容，并帮助学生再次回顾太阳和月亮的特点和关系。
2.教师提醒学生在日常生活中多观察和思考，发现更多有趣的事物。
Step 6 课堂作业(5分钟)请学生回答以下问题：1.太阳和月亮分别是什么形状的？2.太阳和月亮的特点有哪些？3.太阳和月亮之间有什么关系？教学反思：本节课的教学目标是能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》，并能用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
通过教学过程中的导读、理解和实践运用，学生对课文有了初步的理解，并能用自己的语言进行表达。