计算题
十道计算题
四十道计算题(自动保存的)(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--四十道计算题计算：600÷3÷2 48÷4×20 9 00÷9÷5 280÷7-17 560÷（7+1） 3200÷8 200×10 32×10 65×（20×10）90×（80+10） 78×20 5×600 200×30 (134+722) ÷8 25×4080×12 30×110 190×2092×80 65×20+65 （98+29）×30 190×9÷6 124-35÷7 +47×13 245÷(3+2)估算（ 6道≈）274÷3 179÷3 541÷9245÷5 158÷4 421÷6列竖式计算带星号的要验算546÷6 724÷9 ☆544÷4 878÷9 524÷4 361÷375×24 ☆ 58×24+ + 543÷3308÷6 23×42 420÷7÷3 245÷(3+2) 420-450÷5四十道应用题1.花店运来366枝玫瑰，准备每9枝扎成一束，。
一共要扎成多少束2.粮食店运来484千克豆油，用能装8千克的油桶装这些油，需要几个桶能装完3.巧虎要叠1000颗幸运星，每天叠128颗，已经叠了五天，剩下的要三天叠完，平均每天叠多少颗4.288名同学去夏令营，1辆大客车可以坐44人，租6辆这样的大客车够吗用两种方式解答5一本故事书有185页，坤坤看了五天，还剩60页没看。
计算题大全
计算题大全在数学学习中，计算题是一种重要的练习方式。
通过解答各种计算题，学生可以提高他们的计算能力、逻辑思维和问题解决能力。
下面，我们将为大家带来一份计算题大全，帮助大家巩固数学知识，提高计算能力。
1. 四则运算题四则运算包括加法、减法、乘法和除法。
以下是一些练习题：1）计算：24 + 13 - 8 × 5 ÷ 2 = ?2）计算：(42 - 19) × 3 ÷ 5 + 7 = ?3）计算：11 × (25 - 7) ÷ (4 + 1) = ?4）计算：18 ÷ (6 + 2 × 3) - 5 = ?通过解答以上题目，学生可以熟练掌握四则运算的考点，提高计算准确性和速度。
2.百分数计算题在实际生活中，百分数计算非常常见。
以下是一些百分数计算题：1）计算：75% × 160 = ?2）计算：45% of 320 = ?3）计算：28 is what percent of 40?4）计算：6 is 30% of what number?通过解答上述百分数计算题，学生可以熟悉百分数的计算方法，掌握百分数在实际问题中的应用。
3. 小数计算题小数计算在日常生活和工作中非常常见。
以下是一些小数计算题：1）计算：3.2 + 1.5 = ?2）计算：7.8 - 4.6 = ?3）计算：2.5 × 0.4 = ?4）计算：5.6 ÷ 1.4 = ?通过解答上述小数计算题，学生可以提高小数的计算能力，掌握小数在实际问题中的应用。
4. 整数计算题整数计算是数学中的基础知识之一。
以下是一些整数计算题：1）计算：-5 + 8 = ?2）计算：10 - (-3) = ?3）计算：4 × (-2) = ?4）计算：6 ÷ (-3) = ?通过解答上述整数计算题，学生可以加深对整数运算规则的理解，提高整数计算的准确性。
计算练习题及答案
计算练习题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的数学运算结果？A. 3 + 5 = 8B. 4 × 3 = 12C. 6 ÷ 2 = 4D. 8 - 2 = 62. 如果一个数的平方是36，那么这个数是：A. 6B. -6C. 36D. 183. 以下哪个不是有理数？A. πB. √2C. 1/2D. 0.754. 一个三角形的内角和是多少度？A. 180°B. 360°C. 90°D. 120°5. 一个数的立方根是2，这个数是：A. 8B. -8C. 2D. 4二、填空题（每题2分，共20分）6. 一个数的平方是16，这个数可以是________。
7. 一个圆的半径是5厘米，其面积是________平方厘米。
8. 如果一个数的绝对值是5，这个数可以是________或________。
9. 一个长方体的长、宽、高分别是2米、3米、4米，其体积是________立方米。
10. 一个数的倒数是1/4，这个数是________。
三、计算题（每题5分，共30分）11. 计算下列表达式的值：(3 + 4) × (5 - 2)答案：3512. 计算下列表达式的值：(8 ÷ 2)² - √9答案：2713. 计算下列表达式的值：(12 - 4) ÷ 2 + 3 × 2答案：1114. 计算下列表达式的值：(7 × 3) ÷ (6 - 1) + 5答案：13四、解答题（每题10分，共30分）15. 一个班级有40名学生，其中1/4的学生是男生。
班级里有多少名男生？答案：10名男生16. 一个长方形的长是15厘米，宽是10厘米，求其周长和面积。
答案：周长是50厘米，面积是150平方厘米。
17. 一个数的立方是27，求这个数。
答案：这个数是3。
五、应用题（每题10分，共30分）18. 一个商店卖出了100件商品，每件商品的利润是10元，求商店的总利润。
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三、计算1.假设LM 方程为y=500美元 + 25r （货币需求L=0.20y - 5r ，货币供给为100美元）（1）计算：①当IS 为y=950美元 - 50r(消费c=40美元 + 0.8yd,投资=140美元 - 10r,税收t=50美元，政府支出g=50美元 )；②当IS 为y=800美元 - 25r(消费c=40美元 + 0.8yd,投资=110美元 - 5r,税收t=50美元，政府支出g=50美元 )时的均衡收入、利率和投资。
（2）政府支出从50美元增加到80美元时，情况①和情况②中的均衡收入和利率各为多少？（3）说明政府支出从50美元增加到80美元时，为什么情况①和情况②中收入的增加有所不同。
解：（1）解方程组得情况①中的均衡收入、利率和投资为：y = 650美元，r = 6，i = 140-10r = 80美元类似地可得到情况②中的均衡收入、利率和投资为：y = 650美元，r = 6，i = 110-5r = 80美元。
（2）当政府支出从50美元增加到80美元时有y = c + i + g= 40 + 0.8y d + 140 – 10r + 80= 260 + 0.8(y – 50) - 10r整理得情况①中的新IS 曲线：y = 1100 – 50r ○1 同理，可得情况②中的新IS 曲线：y = 950 – 25r ○2 解式①与原LM 方程的联立方程组，得均衡收入、利率分别为：y = 700美元，r = 8解式②与原LM 方程的联立方程组，得均衡收入、利率分别为：y = 725美元，r = 9（3）情况①中，d = 10，情况②中，d = 5。
这说明情况①中投资对利率的变动相对更为敏感，这样当政府支出扩大导致利率上升时，①中的投资被挤出的就多（易得Δi=-20美元，而②中Δi=-15美元），因而情况①中财政政策效果较情况②要小，收入增加量也小一些。
〔提示：亦可先求出两种情况下的财政政策乘数，然后依序作答〕２.假设货币需求为L=0.20y,货币供给量为200美元，c=90美元 + 0.8yd,t=50美元,=140美元 - 5r,g=50美元。
（1）导出IS 和LM 方程，求均衡收入、利润和投资；（2）若其它情况不变，g 增加20美元，均衡收入，利润和投资各为多少？（3）是否存在“挤出效应”？i i ⎩⎨⎧+=-=ry r y 2550050950i（4）用草图表示上述情况。
解：（1）由y = c + i + g = 90 + 0.8( y – 50) + 140 – 5r + 50整理，得IS曲线方程y = 1200 – 25r ①由L=m,得0.20y = 200，整理即得LM曲线方程y = 1000 ②解①与②式的联立方程组，得y = 1000美元，r = 8，i = 140 – 5r = 100美元（2）其他情况不变而g增加20美元，由产品市场的均衡条件，得IS曲线：y = 1300 – 25r ③解③与②式的联立方程组，得y = 1000美元,r = 12，i = 140 - 5r = 80美元Δi = 100 – 80 = 20美元（3）此时存在“挤出效应”，且Δg = Δi = 20美元，政府支出的增加挤出了等量的投资。
原因是此时货币需求的利率系数为零，财政政策乘数亦为零，政府支出扩大并不能带来收入的增加。
（4）图示如图16-1。
图中，政府购买的扩大使IS曲线右移至IS1，均衡点由E0上移至E1，均衡收入未变，均衡利率大幅度上升。
图16-13.假设货币需求为L=0.20y - 10r,货币供给为200美元， c=60美元+ 0.8yd，t=100美元，i =150美元，g=100美元。
（1）求IS和LM方程；（2）求均衡收入，利率和投资;（3）政府支出从100美元增加到200美元时，均衡收入，利率和投资有何变化？（4）是否存在“挤出效应”？（5）用草图表示上述情况。
解：（1）i = 150，L = 0.20y –此即LM曲线。
L = m（2）解IS、LMy = 1150美元，r = 3，i = 150美元（3）政府支出从100美元增加到120美元时，与（1）同理得IS 方程：y = 1250美元与LM 方程联立求解，得：r = 5,i = 150美元（4）不存在“挤出效应”。
原因是：投资量为一常数，即投资需求的利率系数为零。
故虽然政府支出增加使利率上升，但对投资毫无影响。
（5）如图16-2所示，当政府支出增加20美元后，IS 曲线右移至IS 1，由于d=0，故IS 曲线垂直于横轴，IS 曲线右移的幅度即为收入增加的幅度。
易知 美元 即，此时财政政策乘数与政府开支乘数相等。
图16-24.画两个IS - LM 图形（a ）和（b ），LM 曲线都是y=750美元 + 20r(货币需求为L=0.20y– 4r ，货币供给为150美元)，但图（a ）的IS 为y=1250美元 - 30r ，图（b ）的IS 为y=1100美元 - 15r 。
（1）试求图（a ）和（b ）中的均衡收入和利率；（2）若货币供给增加20美元，即从150美元增加到170美元，货币需求不变，据此再作一条LM'曲线，并求图（a ）和（b ）中IS 曲线与这条LM'相交所得均衡收入和利率；（3）说明哪一个图形中均衡收入变动更多些，利率下降更多些，为什么？解：（1）解方程组（a ） y = 750 + 20r 和 （b ） y = 750 + 20ry = 1250 - 30r y = 1100 - 15r易得，（a ）和（b ）的解分别为：（a ）r = 10 ,y = 950美元（b ）r = 10 ,y = 950美元图16-3为两种情况下的IS-LM 模型。
100208.01111＝＝－⨯-∆⨯=∆g y β(2)若货币供给增加20美元，货币需求不变，由L=M 的条件易得LM ′的方程：y=850+20r与（a ）、（b ）中的IS 方程联立，可求得各自新均衡点的均衡收入和利率（如上图）：（a ）r = 8，y = 1010； （b ）r = 50/7，y = (3)容易看出，（a ）图中均衡收入增加得多些，（b ）图中均衡利率下降得多些。
因为（a ）中的IS 曲线更为平缓一些，（b ）中的IS 曲线更陡峭一些。
设IS 曲线斜率的绝对值为，则（a ）情况下的货币政策乘数要比（b ）情况下的更大，故收入增量大。
由于（a ）中的收入大于（b ）中的收入，（a ）中的交易货币需求大于（b ）中的交易货币需求，因而，（b ）中的利率比（a ）中的要低。
5.假定某两个部门经济中IS 方程为y=1250美元-30r（1）假定货币供给为150美元，当货币需求为L=0.20y - 4r 时，LM 方程如何？两个市场同时均衡的收入和利率为多少？当货币供给不变但货币需求为L ′=0.25y – 8.75r 时，LM ′方程如何？均衡收入为多少？分别画出图形（a ）和（b ）来表示上述情况;（2）当货币供给从150美元增加到170美元时图形（a ）和（b ）中的均衡收入和利率有什么变化？这些变化说明什么？解：（1）由m=150，L=0.20y-4r,根据L=M ，易得LM 的方程：y=750+20r解上式与IS 方程联立的方程组，得均衡利率和收入：r=10，y=950美元货币供给不变，但货币需求为L ′= 0.25-8.7r 时，同理易得LM ′的方程y=600+35r解上式与IS 方程联立的方程组，得均衡利率与收入水平。
r=10, y=950美元以上两种情况的结果可由图16-4表示：76992dt )1(1--β（2）当货币供给从150美元增加到170美元时，由0.20y-4r=170，得（a ）中新的LM曲线的方程为：y=850+20r类似地可求出（b ）中新LM 曲线的方程为：y=680+35r不难求出（a ）和（b ）中新均衡点对应的收入和利率：（a ）r=8，y=1010；（b ）， 以上的变化如图所示。
容易看出，货币供给增加后，（a ）中收入的增加量比（b ）中的大，（a ）中利率下降的幅度也比（b ）中的大。
这是因为（a ）中k/h=1/20,而（b ）中k/h=1/35,即（a ）中LM 曲线更陡峭，所以货币政策效果明显。
又由于（a ）中的货币需求的利率弹性较小（h=4<8.75）,故货币量增加就使利率下降较多。
[提示：也可先求出两种情况下的货币政策乘数，然后再进行分析。
不难求得（a ）中的货币政策乘数为3，（b ）中的货币政策乘数为24/13]6.某两部门经济中，假定货币需求为L=0.20 y,货币供给为200美元，消费为c=100美元+ 0.8y d ，投资i=140美元 - 5r 。
（1）根据这些数据求IS 和LM 方程，画出IS 和LM 曲线；（2）若货币供给从200美元增加到220美元，LM 曲线如何移动？均衡收入、利率、消费和投资各为多少？（3）为什么均衡收入增加量等于LM 曲线移动量？解：（1）已知L=0.20y,m=200,根据L=m 的均衡条件，易得LM 方程：Y=1000已知c=100+0.8y,i=140-5r,根据y=c+i 的均衡条件,易得IS 方程：y=1200-25r如下图所示，LM 曲线垂直于轴，易知均衡收入和均衡利率分别为1000美元和8%。
（2）货币供给增加至220美元后，由L=m ，得0.20y=220，即y=1100美元此即新的LM 曲线，即LM 曲线向右移动100单位（如图16-5）。
容易求出新均衡点E ，对应的均衡收入和利率：y=1100,r=4又易得，c=100+0.8y d =980美元，i=140-5r=120 美元。
13108=r 1312986=y图16-5（3）均衡收入增加量等于LM 曲线移动量，即Δy=1/k ·Δm=100美元。
原因是货币需求函数采取了古典形式，货币需求与利率无关，新增货币量全部用于满足交易性货币需求，故有以上结果。
（此时货币政策乘数dy/dm=1/k ）7.某两部门经济中，假定货币需求为L=0.20 y -4r,货币供给为200美元，消费为c=100美元 + 0.8y ，投资i=150美元。
（1）求IS 和LM 方程，画出图形；（2）求均衡收入、利率、消费和投资；（3）若货币供给增加20美元，而货币需求不变，收入、利率、消费和投资有什么变化？（4）为什么货币供给增加后收入不变而利率下降。
解：① ②IS 曲线的方程（如图16-6）。
图16-6（2）解IS 、LM 方程的联立方程组，得：y=1250r=12.5c=100+0.8y=1100i=150(3)若货币供给增加20美元，由L=M ，易得新的LM 方程（即上图中的LM ′）:y=1100+20r容易求出新的均衡收入和利率：y=1250，r=7.5，c=100+0.8y=1100，i=150即，货币供给增加20美元后，除利率下降5个百分点外，收入、投资、消费水平均未发生变化。