初中体育《街舞啦啦操规定套路》单元教学设计以及思维导图
初中体育《艺术体操运动》单元教学设计以及思维导图
专题问 题设计
1、 艺术体操基本动作怎样做更漂亮舒展？ 2、 将基本动作怎样组合排列更漂亮？ 3、 谈谈合作的快乐和感受。
所需教学材料和资源
信息化
资源
DVD
教学支
体育馆 撑环境
学习活动设计
专题二第 1 课时 活动一：情境导入
提问问题，让学生通过思考进入今天的课堂学习。 活动二：趣味游戏 用“推小车”接力和“跳人马”接力两个游戏来增强学生对体操的兴 趣爱好，并让学生在游戏的乐趣中进行热身。 活动三：艺术体操基本动作的学习 1、在慢节奏的音乐下，进行艺术体操基本动作的学习，教师讲解动 作要领并进行示范。 2、自主、合作学习。四个学习小组由小组长带领组内同学在提前规 划好的区域内进行分组练习，根据教师教授的动作要领，组内同学相 互学习，纠正错误动作。教师巡回指导。3 分钟左右 活动四：小组展示，组间相互评价 1、各小组跟随音乐依次进行基本动作展示，其它小组进行评价，教 师对各小组进行点评，并作总结。 专题二第 2 课时 活动一：复习艺术体操的基本动作 1、在教师的带领下进行艺术体操基本动作的练习，复习三遍，音乐 由慢节奏到正常节奏。 活动二：合作、探究学习 1、教师提出：“能否将这几个简单的艺术体操基本动作连贯起来？怎 样排列能展示的更精彩。”的问题，各小组进行思考编排，3 分钟左 右。大家积极发言，畅谈想法。
展示
（3）活动中帮助其他同学或小组共同进步
3、创新精神的评价
评价方法：小组评价、教师评价
评价指标：（1）敢于尝试新的学习方法
（2）创编的新动作科学、合理，有新颖性
专题三 自主探索，表演与评价
所需课
课内 1 课时 时
专题三概述
本专题用 1 个课时完成，通过展示建立自信心，体验艺术体操的 魅力，培养创新精神么阶段是进行身体不良姿势矫正的关键期，
初中体育《体操-技巧》单元教学设计以及以及思维导图
立需要建立肩肘和颈的三角支撑以及立腰伸髋等动作要领，学生的腰 腹力量都相对较弱对动作的完成有一定的难度。 重点：立腰挺髋成肩肘颈支撑的倒立 难点：立腰挺髋 主题单元规划思维导图
主题单元学习目标 运动参与：积极参与前后滚翻及肩肘倒立的辅助性练习，在练习中体 验快乐，形成对技巧学习的兴趣 运动技能：熟练掌握前后滚翻的动作方法及能够认识到在日常生活中 的保护作用；初步掌握肩肘倒立的动作方法，能够体验到自控和平衡 能力的情况
1、体操比赛中有哪些比赛项目，哪些动作技术属于技巧
主题单 元问题 设计
动作 2、滚翻练习中团身的幅度大小对动作完成有什么影响 3、肩肘倒立的三角支撑、髋关节和脚对动作的完成的作 用是什么
4、生活中哪些场景可以运动滚翻和倒立
专题划 分
专题一： 前滚翻 （ 1 课时） 专题二： 后滚翻 （ 1 课时） 专题三： 肩肘倒立 （ 3 课时）
1、 前滚翻出现滚动不正的原因是什么？ 专题问
2、 滚翻过程中双脚蹬地上移不前移的原因是什么？ 题设计
3、 双手支撑在滚翻的过程中松弛的原因是什么？
所需教学环境和教学资源
常规资源：采用图板直观工具 教学支撑环境：常规外堂教学 其他：大小垫子数个
学习活动设计
活动 1：比一比看一看讨一讨 按照小组的次序每位学生展示前滚翻的动作，通过展示评选出动作圆 滑方向正且动作优美的学生。以及总结出整体存在的问题及纠正方 式。 通过运用生活中的事例来引导学生认识前滚翻在生活中保护功能，并 且结合保护功能讲解错误动作在发生危险时的危害，使学生认识到正 确动作的重要性。 活动 2：分组复习纠错 通过观看规范优美的动作及讲解总体存在的问题后，在组长的带领下 及组内动作最漂亮的组员的指导下进行练习，且探索解决问题的方 式。 活动 3：我最棒 分组进行连续动作的探索和尝试，由易到难。先进行连续 2 个前滚翻， 能力强的学生进行尝试挑战连续做 3 个以上的滚翻 活动 4：前滚翻竞个 以组为单位进行竞赛，以完成滚动圆滑方向正为标准，按照规则要求 进行比赛，以最后完成的总个数的多少为胜。
(2024年体育《啦啦操》教案.
(2024年体育《啦啦操》教案.一、教学内容本节课选自2024年体育教材《啦啦操》第五章“团队协作与竞技啦啦操”，内容涵盖竞技啦啦操的基本动作、组合动作及团队配合要领。
详细内容包括：啦啦操的基本手位、脚步动作、跳跃动作以及团队配合的阵型变化。
二、教学目标1. 让学生掌握竞技啦啦操的基本动作和组合动作，提高学生的动作质量。
2. 培养学生团队协作精神，提高团队配合能力。
3. 增强学生的体能，提高学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：团队配合的阵型变化和动作的整齐度。
教学重点：竞技啦啦操的基本动作、组合动作以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、哨子、教学视频。
学具：体操垫、啦啦操服装、道具（如花球、旗帜等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生观看高水平啦啦操比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范啦啦操的基本手位、脚步动作和跳跃动作。
学生跟随教师练习，教师逐一指导并纠正动作。
3. 组合动作教学（10分钟）教师示范组合动作，并分解讲解动作要领。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 团队配合教学（10分钟）教师示范团队配合的阵型变化，讲解配合要点。
学生分组进行团队配合练习，教师指导并给出建议。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧。
学生进行随堂练习，教师点评并给出改进意见。
学生分组展示学习成果，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 竞技啦啦操基本动作手位、脚步动作、跳跃动作2. 竞技啦啦操组合动作动作组合、阵型变化3. 团队协作要点配合、整齐、默契七、作业设计1. 作业题目：复习啦啦操的基本动作和组合动作，拍摄练习视频。
设计一个具有创意的团队配合阵型，并描述其变化过程。
2. 答案：视频中需展示啦啦操基本动作和组合动作的正确做法。
描述团队配合阵型的创意和变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对教学方法进行调整，以提高教学效果。
街舞啦啦操教案-36
技术要点：
1、up/down的身体姿势有弹
性
2、顶髋自然大方
二、理论：啦啦操造型
定义：在啦啦操开始和结束时，往往都设有瞬间的静态造型，那些健美、独特的造型不仅给人以开始和结束感，而且是体现该操艺术性、技巧水平、独特风格与创意的亮点部分。
三、身体素质练习1．仰卧起坐：20×2
2．仰卧举腿：20×2
结
技术要点：
1、膝关节的弹动
2、手脚的协调配合
三、理论：队形变化
定义：队形变化是啦啦操集体项目比赛和表演的重要内容之一，丰富多彩的队形和巧妙流畅的队形变化会令啦啦操表演更具可观性。
四、身体素质练习
1、仰卧两头起：15×2 1、俯卧两头起：20×2
技术要点：
．三点平板支撑：20秒×2
技术要点：
1、膝关节的弹动
2、手脚的协调配合
三、理论：啦啦操的基本常识怎样才能学好啦啦操
技术要点：1、重心的移动
、俯卧两头起：20×2
．三点平板支撑：20秒×2。
初中啦啦操社团舞蹈教案
初中啦啦操社团舞蹈教案一、教学目标1. 让学生了解啦啦操的基本特点，掌握啦啦操的基本动作和组合。
2. 培养学生们的团队协作精神，提高学生的舞蹈表现力。
3. 增强学生们的身体素质，培养学生们的审美情趣。
二、教学内容1. 啦啦操基本动作：包括基本步伐、手势、表情等。
2. 啦啦操组合：包括简单组合和复杂组合。
3. 啦啦操表演：包括团体表演和个人表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：啦啦操的基本动作和组合的掌握。
2. 教学难点：啦啦操的动作协调性和节奏感。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生们进行简单的身体热身活动，包括跳绳、拉伸等，以提高学生的身体柔韧性和协调性。
2. 基本动作教学（10分钟）：教授啦啦操的基本步伐、手势、表情等，让学生们分组练习，教师进行指导和纠正。
3. 组合教学（15分钟）：教授简单的啦啦操组合，让学生们分组练习，教师进行指导和纠正。
4. 实践教学（10分钟）：让学生们自由组合，创作自己的啦啦操表演，教师进行指导和评价。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生们分享自己的学习心得，教师进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生们在课堂上的积极参与情况，是否能够主动练习和创作。
2. 动作掌握程度：检查学生们对啦啦操基本动作和组合的掌握情况，是否能够准确地完成动作。
3. 团队协作精神：评价学生们在实践教学中的团队协作情况，是否能够默契配合，完成表演。
六、教学资源1. 教学视频：提供一些啦啦操的教学视频，让学生们在课后进行自学和复习。
2. 音乐素材：提供一些适合啦啦操表演的音乐素材，让学生们自由选择和使用。
3. 舞蹈道具：提供一些舞蹈道具，如花球、红旗等，让学生们在表演中使用，增加表演效果。
通过本教学计划，我相信学生们能够在愉快的氛围中学习啦啦操，提高自己的舞蹈能力和团队协作精神。
全国啦啦操规定套路(专业院校舞蹈啦啦操)教学大纲
全国啦啦操规定套路（专业院校舞蹈啦啦操）教学大纲一、舞蹈啦啦操大纲说明舞蹈啦啦操教学大纲结合促进青少年素质教育和校园体育文化建设为目的，通过啦啦操特有的集体团队特征，使青少年体验到理解、信赖、友情、和谐等有利于机体运动所必需的团队配合的品质。
根据2011年1月国家体育总局体操运动管理中心颁布的《全国啦啦操规定套路》将啦啦操创编设计成为全新的校园文化体育课程；其课程遵循了安全性、健身性、时尚性、娱乐性、艺术性的五大原则。
课程结构更加符合高校体育教学，使现代体育教学有所创新、有所突破。
为高校体育课程设置开创出新的领域，适应社会需要和学生的需求。
本课程安排在第X学年第X学期授课，每学期X学时，总课时为20学时。
二、舞蹈啦啦操教学目的与任务主要讲授舞蹈啦啦操基本技术、理论、教学方法等。
教育学生热爱体育教育事业，树立明确的学习目标。
培养良好的体育道德、集体主义、社会主义、爱国主义精神；培养学生创新精神、积极向上、团结自信、相互包容的理念；在和谐、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，树立良好的主人翁责任感，形成健康的生活方式。
努力提高专业教学方法，系统的学习并掌握舞蹈啦啦操的成套动作，达到具有较高的专业技术水平和教学的能力，学生能独立承担啦啦操的教学、训练、竞赛等组织工作。
三、舞蹈啦啦操教学要求在执行教学大纲的同时，要根据啦啦操本项目发展的趋势和特点，及时更新教学内容、充实新内容，以保持教材内容的先进性。
注重能力培养并贯穿整个教学当中，运用多种教学方法和手段，充分发挥学生的学习积极性，通过分层教学和实习创编以及考核、表演、比赛、参与竞赛组织和社会实践等，使理论与实践相结合，开阔视野，为学生创造提高专业能力的机会，培养学生具有体育教师、教练工作者的基本素质和技能，有一定的科研能力。
四、教学形式与学时分配舞蹈啦啦操（必修课程）教学形式与学时分配见下表：五、教学内容纲要第一部分理论内容（一）、啦啦操起源与发展。
戚曼街舞啦啦操教案
课时教学计划
街舞啦啦操教学设计
一．指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。
抓住学生兴趣的激发点，结合高中女生的身心特点，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉、轻松地进行体育锻炼，让她们以自主、合作、探究的学习方式主动学习。
在教师为主导、学生为主体的互动作用下，跳出“街舞啦啦操”的激情活力，达到愉悦身心、陶冶情操和拼搏进取的目的。
二．教学内容：
1.学习《街舞啦啦操》第四小节
2.身体素质练习
三．教材分析
街舞啦啦操是一项有氧运动，它不仅可以提高心肺功能，而且还有利于发展协调、灵敏、柔韧等身体素质，在音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、健美、陶冶情操的目的。
四．学情分析
教学对象为高二年级学生，共40人。
高中学生身心发展基本成熟，具有独立思考及解决问题的能力，另外授课对象为女生她们对田径项目一般不感兴趣，对动作简单易学观赏性高的舞蹈情有独钟。
但是她们在运动技能方面也存在很大的差异在教学过程中教师应注意采用多种教学方法，循序渐进，层层深入的发掘每个学生的优点。
五．教学目标
1.通过教学，使学生获得获得舞蹈的基本知识和美的感受；培养学生的节奏感和协调性，增强学生自信心，使学生敢于展示自我，激发学生对体育课的热情。
2.通过本课学习使90%的学生能够基本完成动作，60%的学生能够上下肢协调动作规范。
3.通过学习开拓学生创新思维的潜能，加强同学之间的交流，培养学生相互探究、团结协作的精神，顽强拼搏的意志品质。
六．重难点
1.重点动作规范、有力度
2.上下肢协调、表现力强
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
(2024年体育《啦啦操》教案.
(2024年体育《啦啦操》教案.一、教学内容本节课选自2024年体育教材第七章《团体操与舞蹈》，具体内容为第三节《啦啦操》。
本节课将详细介绍啦啦操的基本动作、组合及表演技巧，涉及到的教材内容有：啦啦操的基本步伐、手臂动作、口号配合以及队形变化。
二、教学目标1. 让学生掌握啦啦操的基本动作和组合，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增进学生对体育运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：啦啦操的基本动作、组合及队形变化。
难点：动作的协调性和灵活性，以及团队之间的默契配合。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、扩音设备、教学视频。
2. 学具：体操垫、镜子、把杆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看啦啦操表演视频，激发学生的学习兴趣。
邀请学生分享观看感受，引导学生关注啦啦操的动作、队形变化等特点。
2. 基本动作教学（15分钟）教师示范啦啦操的基本步伐、手臂动作，并讲解动作要领。
学生跟随教师练习，注意动作的准确性、协调性和灵活性。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
3. 组合练习（15分钟）教师示范啦啦操的组合动作，并讲解组合的编排原则。
学生分组练习，相互指导、纠正动作。
教师组织学生进行小组展示，评选最佳团队。
4. 队形变化教学（10分钟）教师示范队形变化，并讲解变化技巧。
学生分组练习，掌握队形变化的方法。
教师组织学生进行队形变化展示，评选最具创意团队。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取具有代表性的啦啦操动作，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《啦啦操》2. 内容：基本步伐：X、X、X手臂动作：X、X、X组合动作：X、X、X队形变化：X、X、X七、作业设计1. 作业题目：请学生编写一个简单的啦啦操组合，包括基本步伐、手臂动作和队形变化。
2. 答案：学生编写的啦啦操组合，可根据课堂所学内容进行创作。
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初中体育《街舞啦啦操规定套路》单元教学设计以及思维
导图
街舞啦啦操规定套路
适用年
水平四
级
所需时
课内5课时，每周2课时
间
主题单元学习概述
街舞啦啦操是在音乐伴奏下，具有街舞特点的舞蹈啦啦操，体现青春活力、积极向上的团队精神，此项运动能很好的陶冶学生美的情操。
其运动形式新颖、活泼，内容丰富，深受广大学生的喜爱。
在本主题单元中，设计了三个专题:专题一，街舞啦啦操运动的价值、街舞的律动及基本动作。
通过学习深入认识街舞啦啦操的价值，了解此项运动的风格、特点，掌握其基本动作，充分调动学生对此项运动的学习热情，为下面专题的学习做好铺垫，而且将在很大程度上提高成套动作学习的效率;专题二，街舞啦啦操套路动作。
通过学习掌握街舞啦啦操的组合动作，并能根据音乐进行简单的动作创编，提高学生的实践活动能力;专题三，动作组合展示及评价。
通过学习学会评价自己和他人的方法，并在展示中体验成功的愉悦感。
专题二是本单元学习的重点部分，通过本专题的学习能帮助学生较熟练地做出规定的街舞啦啦操组合动作;专题二中的合作、探究学习是本单元学习的难点部分，通过学习培养团结协作的优良品质，提高审美素养，充分体现出街舞啦啦操项
目的育人特点和独特功能。
本单元的学习内容始终放置在信息化教学环境中，通过两人、多人或
小组间的相互学习和协作，使大部分同学都能掌握啦啦操的基本学习方法，体验啦啦操运动带给大家的运动乐趣。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能:掌握街舞啦啦操的律动、基本动作;掌握街舞啦啦操规定动作，能够进行简单动作的创编，培养终身学习的意识和能力。
过程与方法:通过街舞啦啦操的律动、基本动作的学练，体验街舞啦啦操的动感和魅力;
通过街舞啦啦操规定动作的学练，初步体验合作学习与探究学习; 通过开展收集、制作相关学习资料的活动，初步体验信息技术手段在
体育课中应用。
情感态度与价值观:培养学练兴趣，形成乐观的生活态度;通过学习，培养良好的合作精神和创新意识。
对应课标
1、以积极进取的态度和行为参于啦啦操学练，体验运动的乐趣与成功。
2、掌握街舞啦啦操的基本技术、技能和方法，安全地进行啦啦操学练。
3、发展协调、灵敏、柔韧等运动素质和提高心肺功能等健康素质。
4、增
强自尊和自信，形成合作意识与创新意识，培养不怕挫折的精神和坚强的意志品质;
主题单
1、怎样提升街舞啦啦操动作的表现力和感染力, 元问题
2、街舞啦啦操练习能提升我的“魅力”吗, 设计
专题一:街舞啦啦操运动的价值、律动及基本动作 ( 1 课
时)
专题划
专题二:街舞啦啦操套路动作 ( 3 课时) 分
专题三:动作组合展示及评价 ( 1 课时)
其中，专题二作为研究性学习
专题二街舞啦啦操套路动作
所需课
课内共用3课时，每周2课时
时
专题学习目标
知识与技能:掌握街舞啦啦操规定动作，能够进行简单动作的创编，培养终身
学习的意识和能力。
过程与方法:通过街舞啦啦操规定动作的学练，初步体验合作学习与探究学习
情感态度与价值观:培养学练兴趣，形成乐观的生活态度和良好的生活习惯;通
过学习，培养良好的合作精神和创新意识。
专题问1、如何把挂图和视频结合
起来为动作学习服务, 题设计 2、小组学习时如何分工速度更快、效果更好, 所需教学环境和教学资源
信息化资源:网络、电视
常规资源:多功能录音机、挂图
教学支持环境:体育馆
其他支持资源:纸、笔、计分板
学习活动设计
专题二第1课时
活动一:复习巩固提高专题一学习的街舞啦啦操的律动和基本动作(up+down)
1、小组内回忆练习街舞啦啦操的律动和基本动作(up+down)。
2、在音乐伴奏下教师与学生一起复习街舞啦啦操的律动和基本动作(up+down)。
3、教师示范在街舞啦啦操的律动和基本动作(up+down)基础上加上简单的手臂动作和脚步移动，就形成了街舞啦啦操的动作，让学生有了学习的欲望和冲动。
活动二:观察、模仿、体验练习:分小组合作、探究学习 1、学生分成四组(男女搭配)在各自场地观察街舞啦啦操规定动作的挂图，第一小组观察第一组合的第一个8拍，第二小组观察第一组合的第二个8拍，第三小组观察第一组合的第三个8拍，第四小组观察第一组合的第四个8拍，小组讨论后由小组长带领进行模仿练习。
2、教师巡回观察指导，解决学生的疑惑和提出的问题。
3、进行“兵教兵”式教学。
任意两组组合，两组同学一对一互相学习，熟练掌握之后再与其他小组同学进行学习，形成自主、合作式教学模式。
4、用同样的方法学练街舞啦啦操的第二组合。
5、教师提供街舞啦啦操第一和第二组合规定动作的视频，给学生更直观的动作表象。
6、选择比原音乐慢的音乐，在音乐伴奏下，学生分组在各自挂图位置练习。
活动三:小组展示，师生点评
1、在街舞啦啦操音乐的，各小组依次进行展示，同时，其它小组进
1、过程性评价
1.1评价内容:主动参与合作、探究学习的评价 1.2评价方法:师生评价
1.3评价指标:(1)学生主动参加小组学习，并完成小组分配的任务
(2)在学习中主动参与运动实践，并积极代表小组展示
评价要
(3)活动中帮助其他同学或小组共同进步
点
2、动作评价
2.1评价内容:一个8拍的动作展示评价、一个组合的动作展示评价、整套街舞啦啦操的动作展示评价。
2.2评价方法:现场评价、小组评价、教师评价 2.3评价指标:(1)动作是否正确、律动感是否强。
(2)上下肢动作协调、自然。