项城市师德先进个人审批表
中小学校师德先进个人评选资料
备注
李贵书
附件4中小学校师德考核情况统计表
单位：（公章）教职工总人数：参加师德考核人数：
序号
姓名
性别
出生年月
政治面貌
任教学科
专业技术职务
行政职务
师德考核分数
师德评定等级
1
师德建设先进集体推荐表
县（市区）
学校名称
校长姓名
联系电话
通讯地址
邮编
师德建设主要事迹概述
集体ห้องสมุดไป่ตู้
何时受过何种奖励
单位领导签字：
单位公章：
师
德
表现
40分
全体教职工忠诚党和人民的教育事业，爱岗教业，依法执教，严谨治学，廉洁从教，团结协作，积极进取，尊重学生家长，关爱学生，为人师表，未发生违法违纪事件和违反教师职业道德行为规范事件，无重大责任事故（40分）。
教职工不爱岗敬业扣4分；不依法执教扣4分；不严谨治学扣4分；不廉洁从教扣4分；不积极进取扣4分，不团结协作扣4分；不尊重学生家长扣4分；不关爱学生扣12分；
考核不科学、不合理、不真实扣4分，没有纳入学校管理体系扣3分。
积极开展师德工作研究，并有研究成果（4分）。
不开展师德建设研究工作扣4分，开展研究没有研究成果扣2分。
校规、校训、教师行为规范等各项规定明确、具体，针对性强，便于全体教职工遵循（4分）。
各项规定不明确、不具体，没有针对性扣2分，不便于遵循扣2分。
不组织学习扣3分，没有时间和措施保证扣2分。
师德建设宣传活动丰富多彩，有活动日程和具体安排（3分）。
不开展活动扣3分，没有活动日程和具体安排扣2分。
对师德表现较差的教师有提高办法和具体帮教措施（3分）。
没有提高办法和帮教措施扣3分，提高办法和帮教措施不具体扣2分。
师德先进个人审批表
师德先进个人审批表（实用版）目录1.引言2.师德先进个人审批表的含义和作用3.师德先进个人审批表的内容和结构4.师德先进个人审批表的填写要求和注意事项5.师德先进个人审批表的评审流程和结果处理6.结语正文【引言】在教育系统中，师德先进个人审批表是一个重要的文档，用于评选表彰在教育教学工作中表现突出的个人。
本文将对师德先进个人审批表进行详细介绍，包括其含义、作用、内容、结构、填写要求、注意事项、评审流程和结果处理等方面。
【师德先进个人审批表的含义和作用】师德先进个人审批表是用于记录和评选具有优秀师德、在教育教学工作中表现突出的个人的表格。
它的主要作用有：激励教师积极投身教育教学工作，提高教育教学质量；表彰师德高尚、业绩突出的个人，增强教师的职业荣誉感；树立典型，推动教育系统内部的良性竞争。
【师德先进个人审批表的内容和结构】师德先进个人审批表通常包括以下几个部分：1.基本信息：包括姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、职务、职称、工作单位等；2.师德表现：主要包括遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的具体表现；3.教学业绩：包括教学质量、科研成果、学术论文发表、教材编写、学科竞赛指导等方面的业绩；4.表彰奖励：包括获得过的县级以上表彰、奖励等；5.评审意见：包括评审组对申请人的评价、评审意见及评审结果等。
【师德先进个人审批表的填写要求和注意事项】填写师德先进个人审批表时，应注意以下几点：1.严格按照表格要求填写，确保信息真实、准确、完整；2.师德表现部分应具体、详实，突出个人在教育教学工作中的特点和优势；3.教学业绩部分应客观、真实，注重业绩的实际价值和影响力；4.提供相关证明材料，如表彰证书、论文发表证明等；5.审批表须经所在单位审核、签署意见并加盖公章。
【师德先进个人审批表的评审流程和结果处理】师德先进个人审批表的评审流程通常包括以下几个环节：1.申报：符合条件的个人填写审批表，并提供相关证明材料；2.审核：所在单位对申报材料进行审核，确保真实、准确、完整；3.评审：评审组根据申报材料进行评审，提出评审意见；4.审批：上级主管部门根据评审意见，批准师德先进个人名单；5.表彰：对批准的师德先进个人进行表彰，颁发荣誉证书。
师德先进个人审批表
***至今，在******任教
曾
获
主
要
奖
励
1、***三八红旗手；
2、****基础教育先进个人；
3、***教坛新秀；
先进
事迹
（由
所在单位填写,
不超过
800
字）
该同志自参加工作以来，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献；为教育事业呕心沥血。在为人师表、教育教学等方面，的到学校和家长的普遍认可，先后取得许多荣誉。所带班级连续被评为优秀班集体，所教学科一直名列前茅，是我校公认的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、德才兼备的优秀教师和最美老师。
***师德先进个人
审批表
工作单位******
姓名****
拟授奖励***************
填表时间2019.02.30
姓名
***
性别
*
民
族
*
出生
年月
**
（照片）
政治面貌
**
教龄
*
学
历
*
专业技
术职务
*
所在单位
****
现任行
政职务
拟授奖励
***师德先进个人
电话
****
个
人
简
历
*迹
（由
所在单位填写,
不超过
师德先进个人推荐表主要事迹材料
师德先进个人推荐表主要事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上坚守了二十年的教师，自毕业以来，我始终以满腔的热情投入到教育事业中，把教书育人作为自己终生的追求。
我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满了敬仰和热爱。
在我国一所知名师范大学完成了本科学业后，我选择了继续深造，攻读教育学硕士，并于2003年获得了硕士学位。
从教以来，我分别在小学、初中和高中担任过教师，积累了丰富的教育教学经验。
我始终坚信，每一个学生都是一颗独特的明珠，需要我们用心去发掘和培养。
正是这份对教育事业的执着和热情，使我不断努力，为每一个学生的成长贡献自己的力量。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在工作中，我始终严格要求自己，遵守国家法律法规，坚决执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
1. 廉洁自律：我深知教师的行为举止对学生的影响，始终保持廉洁自律，不接受学生及家长任何形式的礼物和宴请，以实际行动践行廉洁从教的要求。
2. 严谨治学：我始终以严谨的态度对待教育教学工作，深入研究教材，精心备课，力求为学生提供高质量的教学内容。
3. 关爱学生：我关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，用爱心去感染他们，帮助他们克服困难，树立信心。
4. 为人师表：我注重自身修养，以身作则，以高尚的师德影响和感染学生，树立良好的榜样。
5. 积极进取：我始终保持积极进取的精神状态，不断提高自己的教育教学水平，努力做一名让学生满意、家长放心、社会认可的优秀教师。
在今后的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚持探索创新，以提高课堂教学效率为核心，致力于引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣和潜能。
1. 多元化教学：针对不同学生的特点，我采用了多元化的教学方式，如分组合作、角色扮演、实验探究等，使课堂氛围活跃，提高学生的学习积极性。
2019年度师德师风建设先进个人审批表
所带班级在班级管理中，注重培养和谐融洽的师生关系，营造简单快乐的生活、学习氛围，渗透爱和尊重的情感体验，多次被评为“先进集体”、“文明班级”，本人也多次被表彰为“优秀班主任”，在“关爱明天，普法先行”活动中被评为“法制工作先进个人”。
课堂教学风味独特：
一直追寻“快乐、智慧、灵动”的课堂，十几年的实践与探索中，课堂日趋风味独特。在盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动中，执教的《认识11—20》荣获市一等奖；在 “一师一优课”活动中，多次被评为“市优课”。
学贵于思，教贵于研；教研并修，名师之道。
单位意见
单位：（盖章）
年月日
主管部门
意见
（盖章）
年月日
2019年度师德师风建设先进个人审批表
姓名
***
性别
女
民族
汉
出生年月
1981.07
参加工作时间
2001.08
入党时间
文化程度
本科
工作部门
**县**镇中心小学
职务
教师
个人简介
***，女，2001年6月毕业于江苏省阜宁师范学校。毕业后一直在**县**镇中心小学从事小学数学教学工作，并多年担任班主任、教研组长等职务。在“关爱明天，普法先行”活动中被评为“法制工作先进个人”，在盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动中，执教的《认识11—20》荣获市一等奖；在 “一师一优课”活动中，多次被评为“市优课”；多篇论文分别获市、县一等奖……在乡村骨干教师培育站的学习中，被评为“省级优秀学员”。
教育教研成果斐然：
教而不研则浅，研而不教则空。我凭借自身扎实的基本功和对教育艺术不懈追求，教研工作更是成果斐然。《良好的学习习惯是成功的基石》获“全国性教学成果”一等奖；在课件制作比赛中，《解决问题的策略》荣获县一等奖，《圆的认识》荣获省二等奖；论文《浅谈新课程下如何铸造扎实有效的课堂》在第21届现代与经典全国小学教学观摩研讨会论文评比中荣获二等奖，论文《守望简约课堂 实施有效教学》荣获市教育学会论文评比二等奖，论文《自然真实 动态生成》荣获市教育学会论文评比二等奖；在乡村骨干教师培育站的学习中，被评为“省级优秀学员”，县数学“三人行”活动中，教案设计获一等奖等等。
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹
钻研教学教法，两次在定州市青年教师评优课中获得一等奖。
先 二、关爱学生，撒播阳光
对学生的教育实质上是爱的教育，不仅是教书更重要的是育人，教师的一言一 行在潜移默化中影响着学生。课上是严师课下是益友，关心爱护他们的生活与学习，
进用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生心田。
“回报社会”视为自己神圣的职责，坚持时时处处“为人师表”，再苦再 累舍小家为大家，坚持“工作至上”、“学生至上”。
要
二、在业务上一直精心钻研教材，虚心向校内外教师学习，结合学生 实际，因材施教，教学成绩优异，送高三毕业班获得高考学科教学优胜奖；
先参加河北省说课比赛获二等奖：所撰写的论文多次获各级奖励；主持定州
在今后的工作中，我将更加努力学习，不断充实自己，更新教育教学理念，争 取为教育事业做出更大的贡献。
受 过 各 种 奖 励
10
姓 名
性 别
年 龄
民 族
文 化程
度
职 务
政 治
面 目
德 育工 作年
限
学为人师，行为世范。因为热爱，所以选择，因为 选择，所以坚守。自从教以来一直兢兢业业，踏实上进。 主
一、爱岗敬业，悉心从教
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工 要作岗位后, 一直对自己严格要求，认真完成学校交给的 各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地 去教好每一位学生，数学成绩一直名列前茅。 先
二、用爱感化，与学生同行，绽放人格魅力。我坚 持一视同仁，不歧视差生，而是关爱他们、了解他们、 进引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦 恼，课上为师生，课下为朋友。我坚信，对于教育而言， 最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的 事阳光来感化学生，用鼓励激励学生。越是对后进生，越 是少批评。言传身教，对学生有耐心，信心和爱心。
师德先进个人申报审批表主要事迹
师德先进个人申报审批表主要事迹
申报人姓名：XXX
申报单位：XXX学校
主要事迹：
1. 进修学习：申报人积极参加学校组织的教师进修培训，不断提升自身专业知识和教学能力。
参加的培训包括教育教学理论、现代教育技术等方面的课程，学习了教育教学的前沿理论和方法，不断更新自身知识结构。
2. 教学成果突出：申报人在教学实践中表现出色，得到了学生和家长的一致好评。
他在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，通过引导学生参加各类学科竞赛、科技创新活动等，多次获得省级以上奖项，并帮助学生进入理想的大学。
3. 学生关怀：申报人不仅在教学上倾尽全力，还十分关心学生的成长和发展。
他经常主动与学生进行交流，了解学生的困难和需求，并积极帮助解决问题。
申报人注重培养学生的品德修养，经常组织学生参加公益活动，使学生具备正确的价值观和社会责任感。
4. 积极参与学校工作：申报人积极参与学校的各项工作，担任学校的各类职务。
他组织学生参加校级活动，如运动会、文艺晚会等，并积极参与学校的教研活动，分享自身的教学经验和改进的措施，对学校教学工作起到积极促进作用。
5. 诚信教育：申报人注重诚信教育，促进学生形成正确的道德观念。
他在教育过程中注重引导学生遵守规则，强调诚实守信的重要性。
申报人本人也始终遵守职业道德规范，以身作则，赢得了学生和家长的信任和尊重。
以上是申报人在师德方面的主要事迹，他以其优秀的教学水平和高尚的师德风范，得到了同事和学生的广泛认可和赞誉。
优秀教师申报表(夏景云)
申报表
单位：项城市第一高级中学
姓名
夏景云
性别
男
出生年月
1976.11
民族
汉
政治
面貌
党员
任教
时间
1998.8
学历
本科
专业技术职务
中小学二级
现任行政职务
艺术组组长
申报荣誉称号
项城市优秀教师
工
作
简
历
1998年8月至2003年7月在周口广播电视中专任教；
2003年8月至2007年7月在项城市第二高级中学任教；
近三年来年度考核情况
2013年
2014年
2015年
合格
合格
优秀
单位
推荐
意见
（盖章）
年月日
市教
体局
意见
（盖章）
年月日
计划
生育
部门
意见
（盖章）年Βιβλιοθήκη 日纪检监察部门
意见
（盖章）
年月日
2007年8月至今在项城一高任教。
主
要
事
迹
（不少于200字）
自任教以来，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，关心学生，做到既教书又育人。课堂上能把握教学重点、难点，科学安排教学程序，灵活多样地采取教学方法。积极投身于教学改革中，用新的教学方法和理念设计教学方案。在课堂上大胆实践，培养学生的创新能力，采用先进教学手段，取得了良好效果，取得了可喜的成绩，所教学科在阶段评比中名列前茅。作为教研组长，在工作中处处起到先锋带头作用，充分发挥团体意识，说好课、听好课、评好课，不仅自己认真钻研，并对组内其他老师的疑问更是无私的，悉心地指导，提高了全教研组的教研水平。