语文七年级上册第一单元检测题

语文七年级下册第五单元检测题（全卷共80分）班级姓名座号分数一、积累与运用(26分)1、根据拼音写出相应地汉字。

（10分）（1）、在他们身后刮来lǐn liè的寒风。

（2）、现在只有三个疲惫、léi ruò的人吃力地拖着自己的脚步。

（3）、他们的燃料已经gào qìng。

（4）、我不如缩在自己的qū qiào里，闭上眼睛。

（5）、yīn mái笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手。

（6）、从他yǔwúlún cì的话里，他们终于明白。

（7）、他们yàng yàng bù lè地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。

（8）、如果我能回去，我还会juǎn tǔchóng lái。

（9）、其他队员撤回到8100米的营地，yǎng jīng xùruì。

（10）、她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，zī zī bù juàn地讲述给我们。

A、陈奂生一路游街看店，遇上百货公司，就弯进去侦查．．有没有他想买的帽子。

B、他们在城市社会的最边缘最底层，以最低的收入干最脏最苦最累的活，而且最沉默最隐．忍．。

C、法律人齐聚首，不单是向这位精神导师致敬．．，也是坚守理想的同声相应，同气相求。

D、想想自己少年时的淘气捣蛋，又何尝不是母亲眼中催泪．．的沙子呢?3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（4分）A、三十年来，社会沧桑巨变．．．．，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。

B、炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞．．．．的责任。

C、为保障游客权益，是游客在参差不齐．．．．的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。

D、网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲．．．．，一个个前赴后继地扎进去。

4、下面语段中，画线部分有语病．．．的一处是（）（4分）20XX年9月25日上午，（A）中国第一艘航空母舰“辽宁舰”按计划完成试验试航和建造工作，(B)在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。

(C)航母入列，能提高中国海军综合作战力量现代化水平，(D)增强防卫作战能力，发展远海合作与应对非传统安全威胁能力，有效维护国家主权。

5、请仿照例句，以“友谊”为话题造句。

(4分)例句：成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。

二、阅读（54分）（一）（13分）有献不死之药于荆王①者，谒者②操．以入。

中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。

”因夺而食之。

王怒，使人杀中射之士。

中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。

是臣无罪而罪在谒者也。

且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。

王杀无罪之臣，而明．人之欺王。

”王乃不杀。

（《战国策》）【注释】①王：楚王。

②谒者：指接待宾客的近侍。

③中射之士：即中射士。

王宫的卫士。

6、解释加点词语在文中的意思。

（2分）操：明：7、对画线句“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之”翻译正确的一项是（）（3分）A、我问过传达的人，他告诉我药是可以吃的，所以我才吃了这药B、我问过传达的人，他告诉我可以吃药，所以我才吃了这药C、我问过献药的人，他告诉我药是可以吃的，所以我才吃了这药D、我问过献药的人，他告诉我可以吃药，所以我才吃了这药8、谒者曰，“可食”谒者的意思是，而中射之士的理解是。

（4分）9、本文中的中射之士是个怎样的人？（4分）（二）悠长的铃声毕淑敏（21分））雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。

课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。

迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。

然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

“只要铃声响着，我就不该停止奔跑！”我对自己说。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵。

”然后，他告诉我姓氏。

我的脑筋里管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

这法子秘不传人，却是百试百灵的。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密，但我永远不会说。

说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。

我想同你说一件事。

”“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”10、联系全文内容，谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解。

（4分）11、这篇小说讲究运用伏笔的手法。

文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的情节，其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出两处来。

（4分）伏笔①伏笔②12、小说对老师傅的描写十分出色。

请对下面老师傅的神态描写作简要的赏析。

（4分）……他又踌躇了……他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

……老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

13、你喜欢打铃的老师傅吗？为什么？结合你自己的生活经历，谈你从中获得的感受。

（6分）（三）、阅读下面名著选段，回答1—3题。

（20分）(A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。

我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。

小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。

在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖薄花。

6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。

我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。

”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。

我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”（B）夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，仰望天空，她长时间地给我讲着什么……太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。

温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。

夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了梦中。

一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。

空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似的水汽。

天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木！这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心形成而且巩固了对自己力量的自信。

14、写出两段文字的出处和作者。

（8分）A段出自《》，作者是。

B段出自《》，作者是。

15、两段文字中都描绘了“我”面对自然的感受。

结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到“我”怎样的心境？（6分）16、两段文字中的“我”分别面对怎样的人生困境？他们战胜困境的经历给了你什么启示？（6分）。