我身边的师德模范
用专业指导学生才能我身边的师德小故事
用专业指导学生才能我身边的师德小故事师德故事一：严师刚兑在我读初中的时候，有一位语文老师给我留下了深刻的印象。
他叫李老师，一位看起来十分严肃的中年男教师。
李老师在教学上始终采取严格要求的态度，从不示软。
初入他的课堂，同学们会感到有些紧张，但慢慢地我们明白，他的严格教学正是他对于我们负责的体现。
每一次李老师的课都是严谨有序的。
他会提前准备好备课教案，把重要的知识点和问题整理得清晰明了。
他会耐心地给我们解读课文中深奥的句子，让我们明白其中的内涵。
他会不厌其烦地讲解语法知识，让我们得以掌握基础。
他会组织我们进行口语表达和写作练习，让我们的语言表达能力得到提升。
他的课堂环境也是安静整洁的，让我们可以专心听讲。
尽管李老师对我们要求高，但他也是一位充满关爱的老师。
他经常在课堂上鼓励我们，为我们提供各种学习资源，让我们能够更好地提升自己。
每当我们碰到困难时，他总是耐心地给予指导和帮助。
他还关心我们的生活，经常与我们交流，了解我们的情况。
在我们有困难或遇到困境时，他总是毫不犹豫地伸出援手，给予我们帮助和支持。
我们班级的语文成绩在李老师的指导下有了明显的提升。
通过他的严格要求和专业指导，我们不仅在语言表达方面有了很大的提升，还对语文知识有了更深入的理解。
李老师的教学方法和师德榜样给予了我极大的启示，我明白了只有通过专业指导学生才能真正帮助他们成长。
师德故事二：关爱悉心教导在大学期间，我遇到了一位非常优秀的导师，名叫张教授。
张教授是一位知识渊博、经验丰富的教师，深受学生的喜爱和尊敬。
张教授平时会定期组织学术研讨会和讲座，引领我们了解最新的研究成果和前沿知识。
他会为我们提供大量的学习资源和参考文献，让我们能够进行深入的学术研究。
不仅如此，张教授还经常为我们量身定制学习计划，指导我们如何进行科研工作，并协助我们解决遇到的问题。
无论是在学术方面还是在生活中，他都给予了我们悉心的关怀和教导。
每一次与张教授的交流都让我受益匪浅。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样我身边的师德榜样一、引言师德是教育事业中的重要组成部分，优秀的师德榜样可以影响和激励更多教师努力追求教育事业的目标。
在我身边，有许多师德高尚、为人师表的榜样，他们以自己的行为和言行诠释了师德的重要性。
二、勤勉敬业⑴张老师张老师是一位数学教师，教学认真负责，深入浅出的授课方式让学生轻松理解数学知识。
他每天提前备课，充分准备教学内容，还经常加班为学生批改作业，答疑解惑。
他的勤勉敬业精神深深地影响了我们。
⑵李老师李老师是一位语文教师，对待教育事业充满热忱。
她经常和学生们交流，了解每个学生的学习情况和困惑，耐心地帮助他们解决问题。
她不仅在教学上倾囊相授，还与学生建立起了深厚的师生关系。
三、关心学生⑴王老师王老师是一位初中班主任，他非常关心学生的成长和发展。
他每天早晨和学生们一起做晨读训练，每周组织班会，及时了解学生的思想动态和学习情况。
同时，他关注每个学生的家庭情况，积极解决他们在学习和生活中遇到的问题。
⑵张老师张老师是一位心理辅导老师，在学生中有着良好的口碑。
他经常与学生进行心理沟通，倾听他们的困惑和焦虑，提供帮助和指导。
他还热心参与学校的心理健康教育活动，为学生们提供更多的支持。
四、廉洁奉公⑴杨老师杨老师是一位高中的物理教师，他以廉洁奉公的态度示范了教师应有的道德品质。
无论是课时安排还是学生评分，杨老师总是公正无私，并从不接受任何形式的贿赂。
他的行为不仅为学生树立了榜样，也为全体教师树立了一个光辉的形象。
⑵赵老师赵老师是一位小学教师，她在学生面前从不逃避教育上的问题。
当她犯错时，会公开承认，并向学生们道歉。
这样的行为不仅树立了师生之间平等、公正的关系，也教育了学生珍惜和坚守自己的道德价值观。
附注：附件1：照片集锦，展示了以上榜样教师在教育工作中的一些影像。
附注2：法律名词及注释，将法律名词与具体定义做对应注释，以配合文档内容。
身边的师德故事范文(精选6篇)
身边的师德故事范文(精选6篇)身边的师德故事篇1“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
”是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师--尹艳秋老师。
尹老师从事教育工作36年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
从早晨第一缕阳光升起的开始，尹老师便开始在学校里忙碌了。
批改学生作业，打扫教师办公室卫生，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，尹老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
尹老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。
尹老师对待学生用心良苦。
尹老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。
有一次周日回校，她让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“百家宴”，让学生互相品尝，说出感受。
在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。
在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。
对班上的学生们尹老师更是疼爱有加。
我身边的师德榜样 教师的智慧与耐心
我身边的师德榜样教师的智慧与耐心教师是传道授业解惑的使命担当者,是学生健康成长的引路人。
在我的成长历程中,有幸遇到了几位师德高尚、教书育人的楷模,他们以智慧和耐心点亮了我人生的路途。
一、言传身教,德才兼备我的初中语文老师张恩老师是一位德才兼备的教育者。
她为人正直、言行一致,总是以身作则,用自己的行为影响着学生。
记得有一次上课,班上某个男生在不经意间踩到了女生的脚,女生顿时向张恩老师投诉。
张恩老师很快平息了争执,并让两位学生当面道歉。
在整个过程中,她始终保持耐心和温和,循循善诱,没有一句责骂或训斥的话。
事后,她私下找到那位男生,细心地分析了他的错误,引导他认识到自己的错误,并鼓励他以此为戒,待人更加谦逊有礼。
通过这次小插曲,我深刻感受到了张恩老师内心深厚的师德修养。
她不仅教授知识,更注重以身作则,用自己的品德和行为感染学生。
她总是用智慧和耐心化解学生之间的矛盾,引导学生走向正确的道路。
对我们这些青春期的孩子来说,这样的言行举止无疑是最好的榜样。
二、妙解难题,因材施教记得在高中物理课上,我曾遇到一道非常棘手的问题。
当时大家都束手无策,连带几个年级的尖子生也无从下手。
就在这时,我们的物理老师柳新华老师来到我们面前,耐心地给我们逐步讲解这个问题的解题思路。
他用简单易懂的语言,循序渐进地引导我们一步一步破解这道难题,直到我们真正明白了其中的道理。
在课后,我主动找到柳新华老师,向他表达了我的感谢之情。
他微笑着说:"这就是我们教师的责任所在。
即使遇到再难的问题,只要用心去思考,总会找到解决的办法。
我们要用耐心和智慧去启发学生,让他们真正掌握知识的本质。
"柳新华老师的一席话,让我受益匪浅。
作为一名教师,他时刻关注着学生的学习状况,当我们遇到困难时,他总是毫不吝啬地给予帮助和支持。
他善于因材施教,采用循序渐进的方式,引导我们思考和理解,让学习更加轻松有趣。
这种以学生为中心的教学理念,不仅增强了我们对知识的掌握,更培养了我们独立思考和分析问题的能力。
我身边的师德故事(2023最新版)
我身边的师德故事我身边的师德故事第一章：师德榜样在我身边，有一位教师是我心目中的师德榜样。
他名叫张老师，是一位中学教师。
张老师无论在教学、学生管理还是与家长交流方面，都展现出了极高的师德风范。
⑴教学上的榜样张老师在教学过程中始终保持着循循善诱的态度。
他耐心细致地讲解每一个知识点，且善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
他还鼓励学生多提问，敢于质疑，激发他们的学习潜能。
同时，张老师注重培养学生的团队合作能力，定期组织小组活动，鼓励学生互相合作，共同完成任务。
⑵学生管理的榜样张老师平等对待每一个学生，给予他们充分的关心与关注。
他常常主动与学生交流，了解他们的学习情况和生活状态，及时帮助他们解决遇到的问题。
张老师重视学生的综合素质培养，鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的领导能力和团队精神。
他也密切关注学生的安全问题，并及时与家长沟通，确保学生的身心健康。
⑶家长交流的榜样张老师与家长之间保持着良好的沟通和合作关系。
他定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和行为表现，并与家长共同讨论学长的问题。
在与家长交流中，张老师总能以客观、公正的态度听取家长的意见和建议，并及时采取行动解决问题，赢得了家长的高度认可和信赖。
第二章：教育故事分享在我多年的教育事业中，我也亲身经历了一些感人的师德故事。
以下是其中的几个例子。
⑴关注每一个学生我曾经教过一位学生，他在学校的学习和生活中遇到了很多困难，成绩也一度下滑。
然而，在我关注和鼓励下，他逐渐找回了自信，取得了显著的进步。
这个故事告诉我，只要我们真心关心每一个学生，激发他们的潜能，他们都能获得成功。
⑵给予学生第二次机会还有一次，我发现一位学生在考试中，违反了校纪校规。
在与他的沟通中，我了解到他的原因是因为对知识掌握不牢，无法应对考试压力。
我决定给予他一个重新学习和考试的机会，并在之后的辅导中加强了对他的指导。
最终，他通过了考试，并改正了错误。
这个故事告诉我，作为教师，我们不仅要纠正学生的错误，更要给予他们改正错误的机会。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样在我们的成长道路上，总会遇到许多老师。
他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默，有的严肃。
但无论他们的风格如何，总有一些老师以其高尚的师德，深深地影响着我们，成为我们心中的榜样。
在我的身边，就有这样一位师德高尚的老师，她叫_____。
＿____老师是我们学校的资深教师，她从教多年，积累了丰富的教学经验。
然而，她并没有因此而变得固步自封，反而一直在不断学习和探索新的教学方法，以适应时代的变化和学生的需求。
在课堂上，＿____老师总是充满激情和活力。
她的讲解生动有趣，能够将枯燥的知识变得生动形象，让我们易于理解和接受。
她总是鼓励我们积极思考，提出问题，并耐心地为我们解答。
对于那些学习困难的同学，她从不嫌弃，而是给予更多的关注和帮助。
她会利用课余时间为他们辅导功课，一遍又一遍地讲解，直到他们完全掌握为止。
记得有一次，我们班的一位同学因为生病缺了很多课，成绩一落千丈。
＿____老师看在眼里，急在心里。
她主动找到这位同学，为他制定了详细的学习计划，并每天利用午休时间为他补课。
在_____老师的帮助下，这位同学的成绩逐渐提高，最终赶上了班级的进度。
这件事情让我们深受感动，也让我们看到了_____老师对学生的关爱和责任心。
除了在教学上认真负责，＿____老师还非常注重培养我们的品德和价值观。
她经常通过一些小故事和实际案例，教导我们要诚实守信、尊重他人、关爱社会。
她告诉我们，学习成绩固然重要，但做人的道理更加重要。
在她的言传身教下，我们班的同学都养成了良好的品德和行为习惯。
＿____老师对待我们就像对待自己的孩子一样。
她关心我们的学习和生活，每当我们遇到困难或者挫折时，她总是第一时间出现在我们身边，给予我们鼓励和支持。
有一次，我在考试中发挥失常，心情非常低落。
＿____老师发现了我的异常，她找我谈心，告诉我一次失败并不代表永远失败，只要我能够总结经验教训，继续努力，一定能够取得好成绩。
她的话让我重新树立了信心，也让我感受到了老师的温暖和关爱。
身边的师德故事集合5篇
身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。
身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。
”是王老师从事教育教学工作的真实写照。
作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。
一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。
王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。
二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。
作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。
三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。
夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。
我身边的师德楷模
我身边的师德楷模第一篇：我身边的师德楷模我身边的师德楷模教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊。
”合格的教师才能塑造出合格的学生。
我们身边就有很多师德楷模,这些老师将成为我人生的良师益友。
先说说我们托溪的领导，粟校长，作为一校之长，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围，特具亲和力。
记得我刚来托溪的时候，由于工作的陌生，心里老是担心、害怕。
细心的他好像看出了我的心思，经常到我身边嘘寒问暖，指导我的工作，并不断安慰我、鼓励我，使我感到十分温暖，也使我能很快适应了托溪的工作和生活。
他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长，这为他的学校管理工作奠定了坚实的基础。
再说说我们的教导主任李主任，她不仅自己的业务水平相当高，平时还要求教师加强自身业务学习，她要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！她积极培养年轻教师的业务能力，组织老中青教师探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们教学水平和教学能力得到尽快提高。
为了帮助老师们上好公开课，她一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。
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我身边的师德模范
-----XXX老师
到XXX小学半年多了，虽说时间不长，可自己却时常被感动着，因为在我周围，工作认真，教学严谨的老师有很多；在我周围，富于创新精神，致力于科研兴教的专家型老师有很多；在我周围，默默耕耘，无私奉献的老师有很多。
今天要说的，就是这很多老师中的给我更多感动的xxx老师。
被XXX老师第一次感动时的情景就像是昨日，使我对XXX老师有了一个很清楚的认识。
那是上学期我们年级组第一次卫生大扫除。
学生放学后，老师们都按着分工，忙碌起来。
这也算是我到XXX 小学以来第一次集体劳动，所以自己很尽力的做着。
等把任务完成后，我走进办公室时，一个美丽的画面出现在眼前：我们年级组年龄最长，身体常年生病的XXX老师竟然蹲在窗台上，一手扶着窗框，一手小心的擦着玻璃…..看到这，我忙说“XXX老师你下来吧，我来擦”。
可X老师只是微微一笑说“没事，没事，马上就擦完了”。
我没有再勉强，只是快步回到自己刚劳动的地方，拿起工具又认真的干了起来….
曾经认为高尚人格的魅力是那种遥不可及的崇高，但今天我要说，高尚也是朴素的，就像是细雨，无声无息的飘落，浸润着你我的心。
XXX老师负责一年级的美术教学工作，大家都知道一年级的学生自制力差，上课时如何让孩子们认真听课是个很难解决的问题，可
当你走过XXX老师上课的教室，孩子们却是那么的积极踊跃，在轻松愉快中学习着，真是让自己羡慕不已。
课间一问才知道，XXX老师的那些独到的管理方法。
其实归根结底XXX老师最大的经验就是用情感搭建了与学生沟通的桥梁，用行动诠释了师爱的伟大，才换来了学生的真心的爱戴。
在认真上好课的同时，XXX老师还担负着剪纸兴趣小组的工作，我没去过XXX老师上剪纸课的教室，可是见过孩子们精彩的剪纸作品，见过XXX老师很晚才离校的身影，也知道本来学校要求兴趣小组每周可以上两节课，可X老师却自愿牺牲自己的时间，每周上三节课。
XXX老师就是这样一位，用爱呵护纯真，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用默默耕耘，无私奉献铸就自己师魂的人。