2011年浙江师范大学音乐学院911中国传统音乐[专业硕士]考研真题【圣才出品】

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汪毓和《中国近现代音乐史》（第3版）[考研真题]【圣才出品】

汪毓和《中国近现代⾳乐史》（第3版）[考研真题]【圣才出品】第1部分名校考研真题⼀、单项选择题是（）在⾃⼰的《乐话》和《⾳乐通论》中提出“⾳乐是上界的语⾔”。

[燕⼭⼤学2014年研]A．丰⼦恺B．王光祈C．青主【答案】C【解析】青主以通信体的格式，诗化的语⾔撰写的《乐话》是我国近代⾳乐家青主的代表作之⼀。

在这部著作⾥，青主鲜明地提出了⾳乐的本质是“上界的语⾔”，是⼀种独⽴的艺术，他更加关注⾳乐的本体以及⾳乐的哲学内涵，对中国⾳乐美学学科的构建产⽣了直接⽽深远的影响。

⼆、名词解释1．黄⾃[中国传媒⼤学2013年研；青岛⼤学2014年研]答：黄⾃是作曲家、⾳乐教育家。

其贡献主要表现在⾳乐教育、⾳乐创作和⾳乐理论三个⽅⾯。

⾳乐教育⽅⾯，他的许多⾳乐理论课程在中国属第⼀次开设，培养出⼀批专业作曲⼈才；⾳乐创作成果丰硕，体裁、题材⼴泛，代表作品如歌曲《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》，清唱剧《长恨歌》以及器乐作品《怀旧》等，风格典雅精致、旋律简洁流畅、结构⼯整严谨；⾳乐理论⽅⾯有论著《和声学》、论⽂《怎样才可产⽣吾国民族⾳乐》以及多部⾳乐教材留世。

2．⼤同乐会[中国传媒⼤学2014年研；⼭东师范⼤学2013年研；赣南师范学院2012年研；华南理⼯⼤学2014、2012年研]答：⼤同乐会是1920年由郑觐⽂等⼈发起成⽴于上海的⾳乐社团，前⾝是“琴瑟乐社”。

其宗旨是“专门研究中西⾳乐，筹备演作⼤同⾳乐，促进世界⽂化运动”。

活动内容主要包括：演奏古代雅乐、仿制古乐器、传授各种民族乐器演奏技艺、整理改编传统乐曲、搜集已经散失的寺庙和失传的古代宫廷和民间乐器并请⼯匠绘图试制乐器，积极组织演出活动等。

该会是活跃在20世纪20—40年代的规模最⼤、历史最长的民族⾳乐社团，对我国民族⾳乐的继承与发展做出了重要贡献。

3．谭⼩麟[西南⼤学2012年研]答：谭⼩麟，作曲家、琵琶演奏家。

谭⼩麟是近代中国室内乐创作的主要作曲家，代表作品有《⼩提琴和中提琴⼆重奏》、《浪漫曲》、《弦乐三重奏》及《⾃君之出矣》、《彭浪矶》等。

汪毓和《中国近现代音乐史》(第3版)【名校考研真题】【圣才出品】

第1部分名校考研真题一、单项选择题是（）在自己的《乐话》和《音乐通论》中提出“音乐是上界的语言”。

[燕山大学2014年研]A．丰子恺B．王光祈C．青主【答案】C【解析】青主以通信体的格式，诗化的语言撰写的《乐话》是我国近代音乐家青主的代表作之一。

在这部著作里，青主鲜明地提出了音乐的本质是“上界的语言”，是一种独立的艺术，他更加关注音乐的本体以及音乐的哲学内涵，对中国音乐美学学科的构建产生了直接而深远的影响。

二、名词解释1．黄自[中国传媒大学2013年研；青岛大学2014年研]答：黄自是作曲家、音乐教育家。

其贡献主要表现在音乐教育、音乐创作和音乐理论三个方面。

音乐教育方面，他的许多音乐理论课程在中国属第一次开设，培养出一批专业作曲人才；音乐创作成果丰硕，体裁、题材广泛，代表作品如歌曲《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》，清唱剧《长恨歌》以及器乐作品《怀旧》等，风格典雅精致、旋律简洁流畅、结构工整严谨；音乐理论方面有论著《和声学》、论文《怎样才可产生吾国民族音乐》以及多部音乐教材留世。

2．大同乐会[中国传媒大学2014年研；山东师范大学2013年研；赣南师范学院2012年研；华南理工大学2014、2012年研]答：大同乐会是1920年由郑觐文等人发起成立于上海的音乐社团，前身是“琴瑟乐社”。

其宗旨是“专门研究中西音乐，筹备演作大同音乐，促进世界文化运动”。

活动内容主要包括：演奏古代雅乐、仿制古乐器、传授各种民族乐器演奏技艺、整理改编传统乐曲、搜集已经散失的寺庙和失传的古代宫廷和民间乐器并请工匠绘图试制乐器，积极组织演出活动等。

该会是活跃在20世纪20—40年代的规模最大、历史最长的民族音乐社团，对我国民族音乐的继承与发展做出了重要贡献。

3．谭小麟[西南大学2012年研]答：谭小麟，作曲家、琵琶演奏家。

谭小麟是近代中国室内乐创作的主要作曲家，代表作品有《小提琴和中提琴二重奏》、《浪漫曲》、《弦乐三重奏》及《自君之出矣》、《彭浪矶》等。

浙江师范大学-2019年-研究生招生初试科目考试大纲-911中国传统音乐

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目
考试大纲
科目代码、名
称: 911中国传统音乐
适用专
业: 045111学科教学（音乐）（教育硕士专业学位）
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。

（三）试卷题型结构
名词解释；专题综述；专题论述等
二、考查目标（复习要求）
略。

三、考查范围或考试内容概要
（一）综论
1、中国传统音乐的概念界定。

2、中国传统音乐的属性（传承性与习惯性、社会性与民俗性、稳定性与变易性）。

3、中国传统音乐的美学基础。

①中和之美
第1页，共5页。

浙江师范大学2011年硕士研究生入学考试初试试题(A卷)

。
A．编钟 B．竽 C．琵琶
D．箜篌
10．S.H.E演唱过一首采用了饶舌（Rap）风格的歌曲叫
，歌词主要是汉语的绕口令。
A．《中国话》 B．《Superstar》 C．《中国
人》 D．《龙的传人》
11．元杂剧中被誉为“天下夺魁”的是王实甫所作的。
A．《牡丹亭》 B．《金瓶梅》 C．《窦娥
分）
一、填空题（共30小题，每小题1分，共30分）
1．中国古代编年体史书的代表作是《
》。
2．西汉时期在思想上施行“罢黜百家，独尊儒术”的帝王是
。
3．“金文”是商周时代刻在
上的文字。
4．《蒙娜丽莎的微笑》是画家
最著名的绘画作品之
一。
5．中国的四大发明中，在郑和下西洋时起了重要作用的是
。
6．“焚书坑儒”实际上遵循的是家的思想。
A．哲学家黑格尔 B．作曲家肖邦 C．作家托尔斯
泰 D．诗人拜伦
4．“而立”指的是。
A．20岁 B．30岁 C．40岁
D．50岁
5．“丝绸之路”的开辟者是。
A．李广 B．郑和 C．张
骞 D．苏武
6．北京地区的宫廷菜源自四大菜系中的
。
A．鲁 B．川 C．
是
。
A．马可波罗
B．利玛窦 C．金尼
阁 D．汤若望
35．第二语言学习者在跨文化交际中对目的语文化不宜持有
的态度是。
A．尊重 B．理解适应 C．求同存
异 D．全盘接受
贰教育学、心理学及语言教学基础知识
（共30分）
四、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）
1．在青春期以前，大脑语言功能侧化尚未完成，因此这是

2011~2012年浙江师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2012年浙江师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1．社会性发展2．学习的实质3．学习策略4．社会规范学习5．科举制度6．公学二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1．教育的基本要素有哪些，它们在教育活动中发挥怎样的作用？2．教育的文化功能。

3．夸美纽斯教育思想的主要论点。

4．列举五种现代欧美教育思潮。

三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1．结合实际，谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系。

2．请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题，谈谈你的看法。

3．加德纳的多元智力理论及其教育含义。

4．论述洋务教育改革。

2012年浙江师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解[视频讲解]一、名词解释题1．社会性发展答：社会性发展在一定程度上也可视为人的社会化程度，作为个体心理发展的重要方面，它存在和发生于个体与个体。

人的社会性发展包括个体通过社会学习获得社会生活所必须具备的道德品质、价值观念、行为规范以及形成积极的生活态度和行为习惯，参与社会公共生活和实践形成相关的社会关系和社会属性以及积累社会经验和社会资本，承担社会责任和社会角色形成交往技能和自我调节能力等。

2．学习的实质答：关于学习的实质，不同的心理学家有不同的认识；桑代克认为学习的实质在于形成刺激与反应的联结，即S—R联结，这种联结形成的过程是渐进的、尝试错误直至最后成功的过程，因此桑代克的联结说又称为试误说。

托尔曼认为学习的实质是动物脑内形成了认知地图（即认知结构），而不是学会了一连串的S—R联结。

苛勒认为，学习的过程就是顿悟的过程，布鲁纳认为学习的实质是学生主动地通过感知、领会和推理，促进类目及其编码系统的形成。

3．学习策略答：学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

其特征主要有：主动性，即一般学习者采用学习策略都是有意识的心理过程。

孙继南《中国音乐通史简编》名校考研真题(秦、汉、魏、晋、南北朝时期)【圣才出品】

第3章秦、汉、魏、晋、南北朝时期（公元前221～公元589）一、单项选择题“乐府”机构成熟于（）。

【青岛大学2012年研】A．西汉B．宋朝C．唐朝D．秦朝【答案】A二、名词解释1．相和歌【中国传媒大学2014年研；华南理工大学2012年研；山东师范大学2013年研；河南师范大学2010年研；聊城大学2013、2012年研；赣南师范学院2014年研】答：相和歌是汉代汉族各种民间歌曲的总称。

最初的表演形式是清唱的“徒歌”，后发展为一人唱、三人和的“但歌”，最终形成了以乐器与歌唱相和的形式，主要在官宦巨贾宴饮、娱乐等场合演奏，也用于宫廷的朝会、祀神乃至汉族民俗活动等场合。

相和歌常用的乐器有节、笙、笛、琴、瑟、琵琶、筝等，主要的三种调式为清、平、瑟三调。

相和歌大部分来自民间，是乐府歌曲中的精华部分。

2．清商乐【河北大学2014年研；山东师范大学2012年研；南京航空航天大学2013年研】答：清商乐是三国、两晋、南北朝兴起并在当时音乐生活中占主导地位的一种汉族音乐，是相和歌和吴歌、西声逐渐融合成的一种新颖音乐。

其作品以爱情为题材为主，风格较纤柔绮丽，主要用于官宦、巨贾宴饮、娱乐等场合。

清商乐包括“中原旧曲”、“江南吴歌”、“荆楚西声”三种成分。

南北朝以后，清商乐成为民间音乐的主要形式。

隋唐时期，清商乐列入多部乐中。

清商乐所用乐器有钟、磬、琴、瑟、击琴、琵琶、箜篌、筑、筝、节鼓、笙、笛、箫、篪、埙等15种。

“清商三调”是沿用“相和三调”而来，即平调、清调、瑟调。

3．《声无哀乐论》【聊城大学2014年研；山东师范大学2011年研】答：《声无哀乐论》是我国一部古代音乐美学论著，嵇康作。

集中体现了嵇康的音乐美学思想。

嵇康音乐美学思想的核心即“声无哀乐”，他明确提出感情与音乐二者之间并无关系，音乐中并不包含哀乐情感的变化。

这使他走向了一个极端，但《声无哀乐论》中也涉及了音乐美学的一系列重大问题，是我国1700多年前提出的带有自律论色彩的音乐美学论著，至今仍是我国古代一部重要的音乐美学论著，并在世界音乐美学史上占有重要的地位。

(NEW)浙江师范大学音乐学院《911中国传统音乐》[专业硕士]历年考研真题汇编

目　录2013年浙江师范大学音乐学院911中国传统音乐[专业硕士]考研真题2012年浙江师范大学音乐学院911中国传统音乐[专业硕士]考研真题2011年浙江师范大学音乐学院911中国传统音乐[专业硕士]考研真题2013年浙江师范大学音乐学院911中国传统音乐[专业硕士]考研真题2012年浙江师范大学音乐学院911中国传统音乐[专业硕士]考研真题浙江师范大学2011年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:911科目名称:中国传统音乐适用专业:420111学科教学（音乐）提示：1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；2、请填写准考证号后6位：____________。

一、名词解释（共8小题，每小题5分，共40分）1、劳动号子2、藏族酒歌3、苏州弹词4、河南坠子5、苦音6、江南丝竹7、十番锣鼓8、花鼓灯二、简答题（共4小题，每小题15分，共60分）1、简述号子音乐的艺术特征。

2、比较民间歌曲与一般创作歌曲的不同之处。

3、简述江浙山歌的基本曲调数量较少，但江浙山歌本身却很多的原因。

4、简述“工尺”谱。

三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、论维吾尔族民歌的音乐特点。

2、论民间音乐的概念及艺术特征。

2011年浙江师范大学音乐学院911中国传统音乐[专业硕士]考研真题浙江师范大学2012年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:911科目名称:中国传统音乐适用专业:045111学科教学（音乐）提示：1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题纸上的不给分；2、请填写准考证号后6位：____________。

一、名词解释（共10小题，每小题5分，共50分）1．花儿2．山歌3．说唱音乐4．古琴5．词调音乐6．豫剧7．浙东锣鼓8．河曲山曲9．囊玛10．江南丝竹二、简答题：（共2小题，每小题20分，共40分）1．简述号子音乐的艺术特征。

2．简述中国宗教音乐的艺术特征。

三、论述题：（共2小题，每小题30分，共60分）1．试论中国民间音乐的艺术特征。

2011年浙江师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)【圣才出品】

2011年浙江师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1．学习动机2．知识3．苏格拉底方法4．城市学校5．有教无类6．监生历事制度二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1．简述我国的教育目的。

2．“独尊儒术”文教政策的内容有哪些？3．陶行知“生活教育”思想的主要观点有哪些？4．学校管理的作用有哪些？三、论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1．请结合实际，谈谈你对教师要具有高尚师德的认识。

2．请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议。

3．请论述创造性的培养措施。

4．请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想，并列举出三个以上相关思想内容。

2011年浙江师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）[视频讲解]一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1．学习动机答：学习动机是指在需要的基础上产生，能直接激起、调节、维持或停止学习活动的内部动力。

常以愿望、兴趣、理想等形式表现。

会影响学习的方向、进程和效果。

可分为：（1）直接性动机。

与学习活动本身的内容及完成过程有密切联系，由对学习的直接兴趣、对学习活动的直接结果的追求引起。

（2）间接性动机。

与社会意义相联系，是社会要求在学生学习上的反映。

只有两种动机结合，才能成为推动学生努力学习的巨大动力。

幼儿以直接性动机为学习的主要动力，表现在好奇心及对新鲜事物的求知欲上，在学习中则主要表现在对学习的直接兴趣上。

2．知识答：知识是指人对事物的属性与联系的认识。

即个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织。

可依据不同标准分类将知识分为以下几类：按反映深度划分，可分为反映事物属性的感性知识和反映事物本质属性的理性知识；按反映的领域可分为自然的、社会的和思维的知识；按其来源，可分为间接知识和直接知识。

但从总体来说，知识来源于实践，又在实践中发展。

是学校教育的基本内容，实施德育、智育、体育、美育等的基础。

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二、简答题：（共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 1．简述号子音乐的艺术特征。 2．简述中国宗教音乐的艺术特征。
三、论述题：（共 2 小题，每小题 30 分，共 60 分） 1．试论中国民间音乐的艺术特征。 2．试论中国宫廷音乐的艺术特征。
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1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题纸上的不给分；
2、请填写准考证号后 6 位：____________。
一、名词解释（共 10 小题，每小题 5 分，共 50 分） 1.花儿 2.山歌 3.说唱音乐 4.古琴 5.词调音乐 6.豫剧 7.浙东锣鼓 8.河曲山曲 9．囊玛 10. 江南丝竹
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2011 年浙江师范大学音乐学院 911 中国传统音乐[专业硕士]考研真题浙江师范大学 2012 年硕士研究生入学考试初试试题（A 卷）
科目代码: 911 科目名称: 中国传统音乐适用专业: 045111 学科教学（音乐）