1.1_揭开货币的神秘面纱(最新版)

2. 货币的基本职能
货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。
(一般等价物)
货币的本质
决
现 体
?
定
货币的职能
(作用 用途)
货币有多少职能？
探究体验3
专卖店
98元
200元
130元
【设置问题】 （1）货币在这里起到了什么作用？
为什么货币能起到这种作用？ （2）标价牌上写的“××元，这里 的数量单位所表示的是什么？
在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：
牲畜
布匹
贝壳
金银
为什么金银会固定充当一般等价物,而不是其 他的商品?, 这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价 值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带.
金银天然不是货币,货币天然是金银
3、货币的产生及其本质
偶然的物物交换
（1）货币的产生
扩大的物物交换
A
C
巩固练习
5.金银充当货币后，可以与一切商品交换。 这表明 A.金银作为货币，就不再是商品了
D
B.金银作为货币，其购买力大小是不变的
C.金银天然具有作为货币的社会属性 D.金银作为货币，代表着一种社会生产关系
祝大家学习愉快!
② 特征：a、是劳动产品
二者缺一不可
b、用于交换
练一练：
你认为下列哪些是商品？为什么？ 自然界 的空气 你在使 用的笔 母亲为你 织的毛衣 朋友送的 生日礼物 雪山上待 售的氧气
回收的 啤酒瓶
思考
商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
思考： （1）在生活中人们为什么要去购物或交换？
因为它们有用，能满足人们的某种需求 （商品的使用价值）
几点要求：习，完成作业。
1.1 揭开货币的神秘面纱
预习提示：
1.什么是商品,其基本属性是什么？ 2.货币的本质是什么？ 3.货币的基本职能是什么？ 4.纸币是怎样产生的？
（一）货币的本质 1、商品的含义
① 含义:用于交换的劳动产品
（要使物品成为商品，必须具备什么条件？）
（3）通货膨胀与通货紧缩
巩固练习
1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中， 作为商品流通的工具或手段的是 A.货币 C.价格 B.一般等价物 D.交换价值
A
2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长 期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个 永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特 殊的商品
纸币是怎样产生的？
（三）纸币
金银条块 铸币 纸币
金银条块每次交换都要称重量、查成色很不 方便。 金属铸币虽然在流通中会磨损，一般不影 响使用 纸币的制作成本低，更加易于保管、携带 和运输。
2．纸币的含义
纸币是由国家发行并强制使用的。
纸币必须由国家发行。
是国家现在正在强制 使用的。
思考:我国还不算富裕，能不能多印发人民币，以尽
（3）在这个过程中你有没有看到真 实的货币？这表明什么？
（二 ）货币的基本职能
1、基本职能一：价值尺度 ①含义:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能
②用一定数量的货币表示的商品价值即为价格
价值与价格的关系:价值是价格的基础, 价格是价值的货币表现形式
③货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币, 而非现实货币
通货膨胀和通货紧缩
含义 经济运行中出现 的物价总水平持 续上涨的现象。 危害
物价上涨，纸币贬值，购 买力下降，人民生活水平 降低，社会经济生活持续 混乱。
对策
通货 膨胀
适度从紧的货 币政策和财政 政策:
通货 紧缩
表现为物价总水 平持续下跌，通 常伴随着经济衰 退出现。
物价下降，影响投资者的 信心和居民的消费心理， 对经济的长远发展不利。
A.①③⑤
C.②④⑤
B.①②⑤
D.②③⑤
C
3. 商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本 原因是 A.是生产力发展的必然结果 B.是生产关系发展的必然结果 C.是社会分工的必然结果 D.是私有制发展的必然结果 4. 货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价 物相比，二者的区别在于 A. 货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是 商品 B.货币容易保存，其他的等价物不易保存 C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定 D. 货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和 携带
积极的财政政 策和稳健的货 币政策,扩大内 需
揭 开 货 币 的 神 秘 面 纱
第一课 神奇的货币 （1）商品的含义 1、货币的本质 （2）商品的基本属性 （3）货币的含义及本质 （1）价值尺度 2、货币的基本职能 （2） 流通手段 （3）其他职能 （1）纸币的含义 3、纸币 （2）纸币发行量的规律
高中思想政治学什么？ 必修课程
必修1《经济生活》 必修2《政治生活》 必修3《文化生活》 必修4《生活与哲学》
1、什么是经济？
物质资料的生产是人类社 会存在和发展的基础。
经
济
生产资料 所 有 制
（四环节）
经济 活动
生 产 分配 交 换
消 费 经济 （生产关系）
关系
经济： 就是指在一定的生产资料所有制基础 上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以 及在这些活动中结成的人与人之间的关系。
2、货币的产生 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
它经历了哪几个阶段呢？
货币产生的四个阶段:
偶然的 物物交换 1只羊=3 袋米
扩大的物物交换 3袋米 1只羊= 1克黄金 … 10斤茶 产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
一般等价物固 定在金银上， 货币产生 3袋米 1只羊 =1克 … 黄金 10斤茶
④商品流通对商品生产者的启示:生产适销 对路,质量上乘的商品
• 职能三 贮藏手段 • 货币（退出流通领域）作为社会财富的代 表保存起来 • 职能四 支付手段 • 赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等 • 职能五 世界货币 • 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富
3、货币的其他职能
说明
●基本职能是货币一出现就具有的职能 ●其他职能是从基本职能中派生出来的
职能
在交 价值尺度易行 为中 实现
货币形态
观念货币 现实货币
公
商品---货币
式
流通手段 支付手段
商品---货币---商品
现实货币
/
常见：发工资、交税款、房租、还债务与利息、定金等
一台彩电标价3000元
工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉
快实现国家的富强和百姓的富足？ 不能。商品流通过程中实际所需的货币量既不是 越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货 币流通规律支配的。
3、纸币的发行量 商品价格总额 ② 流通中所需的货币量 = 货币流通次数
纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值。影 响人民的生活和社会经济秩序。-----通货膨胀
商品——一般等价物——商品
商品——货币——商品
（2）货币的含义： 从商品中分离出来固定地 充当一般等价物的商品。
（3）货币的本质
一般等价物
货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答
《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去 换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用 奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为卖酒 的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实 践中逐渐出现了（ ） A、等价物 B、一般等价物 C、货币 D、扩大的物物交换
【探究活动４】
场景1：甲第一天卖完水果后，用卖水果的钱 在隔壁摊铺上（乙）买了文具用品。 思考问题: （1）货币在这里起到了什么作用？ （2）与物物交换相比较，货币出现在商品交 换过程中有何不同？ （3）卖主会不会接受观念上的货币？ （4）如果卖不掉，对他会有什么影响？
2、基本职能二：流通手段
①含义:货币充当商品交换媒介的职能 ②商品流通——––以货币为媒介的商品交换 公式:商品---货币----商品 (W—G—W) ③作为流通手段的货币必须是现实中的货币
正确 错误 错误 正确
用于交换 商品 (含义)
使用价值 价 值
劳动产品
商品 (属性)
点拨：价值只有在交换中才能得到实现。
眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听 觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或 问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的 你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（ ） A、具有能够满足人们某种需要的属性 B、是用于交换的一般物品 C、有使用价值但没有价值 D、有交换价值但不是商品
——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段
——贮藏手段 ——世界货币
李四到银行取回1万元存款的利息
小明的奶奶临终时把她藏有多年的10
块银元留给了小明 军费2亿两白银
《马关条约》规定清政府向日本赔偿
想一想:
《水浒传》里的人物 用 金、银 购买物品
现 代 社 会 的 人 用 纸 币 购买物品
① 发行规律：必须以流通中实际所需要的货币量为限度
纸币发行太少，物价持续下降,消费者消费欲望不强, 使商品销售困难，阻碍商品流通。----通货紧缩
物价上涨就是通货膨胀吗?
算一算： 假设某国一定时期内商品价格总额是 1000万元，货币流通次数是5次，请问该 发行多少货币量？ 200万元 若发行400万元，1元纸币相当于多 少元的货币购买力？ 0.5元
（2）不同的东西为什么能够按一定比例去 进行交换？
因为生产它们都耗费了人类无差别的劳动，
商品的价值
2、商品的两个基本属性：
使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。