2018-2019学年高中生物必修三(人教版) 免疫调节 课件 ( 20张 )
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2018-2019学年高中生物必修三(人教版) 免疫调节 课件 ( 26张 )
对一对
（1）细胞C、细胞E、 细胞B 、细胞C、细胞E （2） 迅速、高效 （3）效应T细胞与细胞F接触，使其裂解死亡，释放抗原 图乙 （4）抗原与细胞C的抗原的识别受体直接结合 细胞B产生的淋巴因子作用于细胞C （5）抗原
预防艾滋病 我们责无旁贷
协作探究：
问题 摘要
人被HIV感染后，一般有几年时间的潜伏期， 之后才会发展能艾滋病人。这是什么原因？ 在发展成为艾滋病人以前从外表看完全正常， 但为什么仍然具有传染性？高传染期是什么时期？ 在潜伏期时应如何采样与检测，以判断病人是否 已被感染？
T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？T细 胞在人体内可能发挥什么功能？
淋巴 因子 T细胞
吞噬细胞吞噬处理抗原
效应T细胞
靶细胞裂解死亡
青岛一中 周苑
2018.3
人教版普通高中课程标准实验教科书 必修3
第4节 免疫调节
青岛一中 周苑 2018.3
QingDao N0.1 Middle School
对一对
1B 2D 3B 4B 5B
免疫系统的组成
头脑风暴：
当我们体内有炎 症时，为什么扁桃 体和淋巴结都会肿大？
人教版普通高中课程标准实验教科书 必修3
免疫系统的防卫功能
一双未洗过的手上 最多有80万个细菌
一克指甲垢里藏有38亿个细菌 将手洗干净还有182种细菌
皮肤
黏膜
第 一 道 防 线 第 二 道 防 线
杀菌物质
吞噬细胞
非特异性免疫
第一道防线
第二道防线
这两道防线人人 生来就有，不针 对某一类特定的 病原体，而是对 多种病原体都有 防御作用。
在发展成为艾滋病人以前从外表看完全正常，但为什 人被 HIV感染后，一般有几年时间的潜伏期，之后才 T细胞的多少和 HIV浓度之间有什么关系？T细胞在 会发展能艾滋病人。这是什么原因？ 么仍然具有传染性？高传染期是什么时期？在潜伏期 人体内可能发挥什么功能？ 时应如何采样与检测，以判断病人是否已被感染？
2018-2019学年高中生物必修三(人教版) 免疫调节 课件 ( 50张 )
吞噬细胞
B细胞 T细胞 浆细胞 效应T细胞
骨髓中的造血干 细胞 骨髓中的造血干 细胞 骨髓中的造血干 细胞 B细胞、记忆细胞 T细胞、记忆细胞 B细胞、T细胞
记忆细胞
过敏反应的原理：(如图) 入机体时，就会发生过敏反应：上述细胞释 引起过敏反应的物质叫过敏原。具有过 反应如果出现在皮肤则出现红肿、荨麻疹等，若出 现在呼吸道则出现流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难等，若 放出组织胺等物质引起毛细血管扩张，血管 敏体质的人接触过敏原时，在过敏原的刺激 出现在消化道则出现呕吐、腹痛及腹泄等。个别症状特 壁通透性增大，血液中水分渗出引起局部水 下，由效应Ｂ细胞产生抗体。抗体吸附在某 别严重的可因支气管痉挛，窒息或过敏性休克导致死亡。 肿，平滑肌收缩和腺体分泌增多等。 些组织细胞的表面，当相同的过敏原再次进
一.认识免疫系统的组成 二.理解免疫系统的防卫功能 三.掌握体液免疫和细胞免疫 的过程
一、免疫系统的组成
免疫器官
T细胞
免疫细胞
淋巴细胞 吞噬细胞
B细胞
免疫活性物质 ：各种抗体、淋巴因子和溶菌酶等
淋巴因子:如干扰素或白细胞介素
免疫器官
淋巴结 胸腺 脾
扁桃体
淋巴结
免疫细胞
巨噬细胞
B淋巴细胞
T淋巴细胞
乙型病毒性肝炎 结核病
乙型病毒性肝炎 脊髓灰质炎（小儿麻痹） 脊髓灰质炎（小儿麻痹） 百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎（小儿麻痹） 百日咳、白喉、破伤风 百日咳、白喉、破伤风 乙型病毒性肝炎 麻疹
3月龄
4月龄 5月龄 6月龄 8月龄
脊髓灰质炎糖丸(3) 百白破疫苗(2) 百白破疫苗(3) 乙型肝炎疫苗(3) 麻疹疫苗
溶菌酶使细菌溶解
吞噬细胞吞噬病原体
高中生物人教版必修3 免疫调节 课件(20张)
典例3.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下 列相关叙述，正确的是（ ）
B
A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫 也无法产生 B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生 病原体产生细胞免疫反应 C.T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液 免疫无法产生 D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和 吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.人体对埃博拉病毒有防卫能力吗？
2.感染埃博拉病毒后为什么死亡率极高？ 3.怎么预防埃博拉病毒？
免疫调节
柳州铁一中学
知识网络
免疫器官 免疫系统
组 成
包括 包括
骨髓、脾脏、胸腺、扁桃体、淋巴结等 吞噬细胞、淋巴细胞（B细胞和T细胞）
免疫细胞
免疫活性物质
包括
抗体、淋巴因子、溶菌酶等
免疫调节
功 能
1.人体对埃博拉病毒有防卫能力吗？
若切除小白鼠的胸腺后，小鼠的特异性免疫发生什 么变化？若破坏小白鼠的骨髓，小鼠的特异性免疫 发生什么变化？
切除胸腺后，小鼠体 内缺乏T细胞，因此细 胞免疫丧失，体液大 大减弱。
破坏骨髓后，小鼠缺 乏B、T细胞，因此无 特异性免疫。
思考交流
3.如何预防埃博拉病毒？说明理由。
疫苗：减毒的活病原体或保留抗原特性的经杀死 的病原体。 二次免疫会更强更快
实验探究
实验材料：生理盐水、埃博拉新制疫苗、埃博拉病 毒、健康小白鼠若干、注射器等。请用以上材料探 究埃博拉新制疫苗是否具有预防作用。写出实验过 程、结果和结论。
实验过程： （1）取生理状况一致的健康小白鼠若干，均分为A、B两组。 （2）给A组注射埃博拉新制疫苗，给B组注射等量的生理盐水， 一段时间后，给A、B两组同时注射等量的埃博拉病毒。 （3）观察A、B两组小鼠的患病情况。 实验结果及结论： 1.A组小组患病，B组小组患病，说明埃博拉新制疫苗无效。 2.A组小组健康，B组小组患病，说明埃博拉新制疫苗有预 防作用。
2018-2019学年高中生物必修三(人教版) 免疫调节 课件 ( 46张 )
效应B细胞产 生抗体与抗原 结合
相互关系
相互配合，共同发挥作用
• 具有识别能力的细胞或物质：
吞噬细胞（识别） T细胞、B细胞、效应T细胞、抗体、记忆细 胞（特异性识别）
浆细胞没有识别能力
• 书40页练习题
四 免疫失调引起的疾病
• 机体免疫功能失调引起：
1）过敏反应
2）自身免疫病
过强
3）免疫缺陷症等 过弱
（二）自身免疫病
2）风湿性心脏病 3）类风湿关节炎
⑴系统性红斑狼疮：诱因目前尚不清楚，可能与遗 传、免疫失调、内分泌异常及环境因素等有关。累及 多器官，症状时轻时重。主要表现有发热、关节痛、 体表红斑、脱发、白细胞减少等。
系统性红斑狼疮
(2)风湿性心脏病简称风心病，
入侵 酿脓链球菌 身体 抗体 进攻
免疫失调引起的疾病（一）过敏反应
• 概念：已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。 • 发生机理：
过敏原
刺激
身体
产生
抗体
吸附于
某些细胞表面（呼吸道、
消化道黏膜、皮肤、血液）
释放
再次刺激
毛细血管扩张、血管通透性增 强、平滑肌收缩、腺体分泌 全身过 敏反应 （过敏 性休克） 呼吸道过敏 反应（过敏 性鼻炎、支 气管哮喘）
对抗原的记忆可保持数月甚至终生。
相 对 水 平
记忆细胞迅速分裂产生新的 效应B细胞和新的记忆细胞。
抗体 疾病
时间 初次抗原刺激 二次抗原刺激
记忆细胞引起的二次免疫特点反应快而强烈，产 生的抗体多
免疫调节
2 细 胞 免 疫
若抗原侵入到 组织细胞内部，体 液中的抗体就无能 为力了。这时就要 靠细胞免疫来消灭 和排除这些抗原。
2018-2019年人教版高中必修三生物2.4《免疫调节(2)》ppt课件
来源 吞噬
细胞
造血干
功能
摄取、处理、呈递
细胞
骨髓
抗原，吞噬抗体— 抗原复合物 细胞和
浆 记忆 识别抗原，分化为
B细 造血干细胞在
胞 中发育 第4节 免疫调节(Ⅱ)
细胞
12
T细胞
造血干细胞在
胸腺
效应T 识别抗原，分化成
记忆 细胞和 淋巴因子
中发育
B 记忆
细胞，并能分泌 抗体
靶细胞
浆细胞
效应T
细胞或
T
免疫调节(Ⅱ)
7
预习诊断
判断正误：
(1)免疫系统的防卫功能主要针对外来病原体。(
√ (2)免疫系统的监控和清除功能主要针对体内的抗原。( (4)HIV攻击人体免疫系统，特别是B细胞。( (5)目前还没有根治AIDS的特效药。( √ ) )
)
)
(3)AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染。( √ ) √
二、免疫系统的监控和清除功能(阅读P38)
1.监控并清除体内已经 或因其他因素而被破坏的细胞， 衰老 以及 。 癌变的细胞 2. 自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度， “ 敌 我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾 病，如： 、系统性红斑狼疮。 类风湿性关节炎
第4节
免疫调节(Ⅱ)
密切
结合
10
①在病毒感染中，往往先通过体 液免疫阻止病原体通过血液循环 联 系 而散布；再通过细胞免疫予以彻
底消灭；②细胞免疫的作用是使
靶细胞裂解、死亡，抗原暴露， 与抗体结合而被消灭。(二者相互
免疫调节(Ⅱ)
11
第4节
思维激活
1. 请完成各种免疫细胞的来源和功能比较表，并思考哪些细胞
2018-2019学年高中生物必修三(人教版) 免疫调节 课件 ( 36张 )
第4节
免疫调节（第二课时）
导入 思考：
• 1、流感病毒进入人体，使人患感冒，要穿过哪几道防线？ • 第一道: 皮肤、黏膜 • 第二道: 杀菌物质、吞噬细胞 • 第三道: 免疫器官(细胞) • 2、人体的免疫系统是如何跟流感病毒作斗争，最终使人康复的 呢？ • 体液免疫和细胞免疫
活动一：探究免疫系统的功能
巩固练习
1、医生给已给肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管 医生的手术做得相当成功，但是几周后，这个移植的肾仍然坏死 了，这是人体免疫反应所造成的，在这个免疫反应下，移植的肾 属于 • A、病原体
• B、吞噬体 • C、抗原 • D、抗体
C
2、要想器官移植成功主要应满足的条件是 • • • • A、大小相同的器官 B、两者的组织相容性抗原一致或相近 C、两者具有亲缘关系 D、病人的营养条件要相同
2、抗原检测
根据抗原能和特异性抗体结合的特性，用人工标记的抗体 对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中 的抗原。
3、器官移植：用正常的器官置换丧失功能的器 官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。 器官移植的成败取决于什么？
取决于供者和受者的组织相容性抗原， (即人类白细 胞抗原，简称HLA)，是否一致或相近。 只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同，就可 进行移植，但为减轻排斥反应，病人还需期使用免疫抑 制药物。
4）注射器等医疗器械必须严格消毒.
5）需要输入的血液和血液制品，必须经 过艾滋病病毒抗体检测.
活动三：探究免疫学的应用
免疫学应用在三个方面：
1、免疫预防：是指通过预防接种，把疫苗接种到人 体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强人的免疫 力的措施。 疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒
免疫调节（第二课时）
导入 思考：
• 1、流感病毒进入人体，使人患感冒，要穿过哪几道防线？ • 第一道: 皮肤、黏膜 • 第二道: 杀菌物质、吞噬细胞 • 第三道: 免疫器官(细胞) • 2、人体的免疫系统是如何跟流感病毒作斗争，最终使人康复的 呢？ • 体液免疫和细胞免疫
活动一：探究免疫系统的功能
巩固练习
1、医生给已给肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管 医生的手术做得相当成功，但是几周后，这个移植的肾仍然坏死 了，这是人体免疫反应所造成的，在这个免疫反应下，移植的肾 属于 • A、病原体
• B、吞噬体 • C、抗原 • D、抗体
C
2、要想器官移植成功主要应满足的条件是 • • • • A、大小相同的器官 B、两者的组织相容性抗原一致或相近 C、两者具有亲缘关系 D、病人的营养条件要相同
2、抗原检测
根据抗原能和特异性抗体结合的特性，用人工标记的抗体 对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中 的抗原。
3、器官移植：用正常的器官置换丧失功能的器 官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。 器官移植的成败取决于什么？
取决于供者和受者的组织相容性抗原， (即人类白细 胞抗原，简称HLA)，是否一致或相近。 只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同，就可 进行移植，但为减轻排斥反应，病人还需期使用免疫抑 制药物。
4）注射器等医疗器械必须严格消毒.
5）需要输入的血液和血液制品，必须经 过艾滋病病毒抗体检测.
活动三：探究免疫学的应用
免疫学应用在三个方面：
1、免疫预防：是指通过预防接种，把疫苗接种到人 体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强人的免疫 力的措施。 疫苗是将病原微生物（如细菌、病毒
2018-2019学年高中生物必修三(人教版) 免疫调节 课件 (25张 )
正方： 反方： 时间：5min
本节知识小结
根据本节课你的收获 构建知识网络
限时训练
（1）免疫功能下降
（2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体
（3）能运输生物大分子等； 运输过程中形成囊泡； 需要消耗能量（答出两点即可）
课后作业
探究二：关于艾滋病
阅读教材36页回答问题1 、 2 1、AIDS与HIV的区别？
HIV：人类免疫缺陷病毒 AIDS：获得性免疫缺陷综合症
2、艾滋病的病因是什么？ HIV破坏T细胞 3、艾滋病的死因是什么？
免疫系统被破坏，无法抵抗其他病菌、病毒的入侵、 或发生恶性肿瘤而死亡。
艾滋病的传播方式
1、性接触播：包括同性与异性之间的性传播。
过敏反应发生的机理
过敏原
刺激
机 体
产生
抗 体
吸附
某些细胞
再次 刺激 过敏原
毛细血管扩张、血管壁通透性增 强、平滑肌收缩和腺体分泌增多
释放物质(如组织胺)
导致
全身过敏反应
(过敏性休克)
呼吸道过敏
(过敏性鼻炎、 支气管哮喘)
消化道过敏
(食物过敏性 肠胃炎)
皮肤过敏
(荨麻疹、湿疹 血管性水肿)
预防过敏反应的主要措施？
相似
心脏瓣膜上的一 种物质 心脏受损 风湿性心脏病
【思考题1】（2010安徽）30.
重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细 抗原 胞膜（交触后膜）上的神经递受体当作_______ ，产生的自身抗体 攻击了此类神经递质受体，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力。 图中免疫细胞C2的名称为 __________。
本节知识小结
根据本节课你的收获 构建知识网络
限时训练
（1）免疫功能下降
（2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体
（3）能运输生物大分子等； 运输过程中形成囊泡； 需要消耗能量（答出两点即可）
课后作业
探究二：关于艾滋病
阅读教材36页回答问题1 、 2 1、AIDS与HIV的区别？
HIV：人类免疫缺陷病毒 AIDS：获得性免疫缺陷综合症
2、艾滋病的病因是什么？ HIV破坏T细胞 3、艾滋病的死因是什么？
免疫系统被破坏，无法抵抗其他病菌、病毒的入侵、 或发生恶性肿瘤而死亡。
艾滋病的传播方式
1、性接触播：包括同性与异性之间的性传播。
过敏反应发生的机理
过敏原
刺激
机 体
产生
抗 体
吸附
某些细胞
再次 刺激 过敏原
毛细血管扩张、血管壁通透性增 强、平滑肌收缩和腺体分泌增多
释放物质(如组织胺)
导致
全身过敏反应
(过敏性休克)
呼吸道过敏
(过敏性鼻炎、 支气管哮喘)
消化道过敏
(食物过敏性 肠胃炎)
皮肤过敏
(荨麻疹、湿疹 血管性水肿)
预防过敏反应的主要措施？
相似
心脏瓣膜上的一 种物质 心脏受损 风湿性心脏病
【思考题1】（2010安徽）30.
重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细 抗原 胞膜（交触后膜）上的神经递受体当作_______ ，产生的自身抗体 攻击了此类神经递质受体，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力。 图中免疫细胞C2的名称为 __________。
人教版高中生物必修三第2章第4节 《免疫调节》 课件(共19张PPT)
思考：
1、体液免疫主要是哪种免疫细胞发挥作用？ B细胞
2、体液免疫中具有识别功能的细胞有哪些？
具有特异性识别作用的细胞有哪些？
识别：吞噬细胞，B细胞，T细胞，记忆细胞 （浆细胞没有识别功能）
其中吞噬细胞不能特异性识别！
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学生作品
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特异性免疫类型
抗原
进入人体
被体液中相应 的抗体消灭
体液免疫
被相应的 免疫细胞作用
细胞免疫
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感应
阶段
体
液
免 疫 过
反应 阶段
程 效应
阶段
吞噬细胞 T细胞
记忆细胞
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1、体液免疫主要是哪种免疫细胞发挥作用？ B细胞
2、体液免疫中具有识别功能的细胞有哪些？
具有特异性识别作用的细胞有哪些？
识别：吞噬细胞，B细胞，T细胞，记忆细胞 （浆细胞没有识别功能）
其中吞噬细胞不能特异性识别！
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特异性免疫类型
抗原
进入人体
被体液中相应 的抗体消灭
体液免疫
被相应的 免疫细胞作用
细胞免疫
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感应
阶段
体
液
免 疫 过
反应 阶段
程 效应
阶段
吞噬细胞 T细胞
记忆细胞
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细胞免疫的过程
病毒
宿主细胞
T细胞（受到抗
原刺激，分化）
被病毒感染 的宿主细胞 即：靶细胞
效应T细胞 效应Ｔ细胞与靶 细胞密切接触 靶细胞裂 解死亡
效应 T 淋巴细胞（左） 与肿瘤细胞（右）密切接触
T细胞(左)攻击靶细胞
细 胞 免 疫 过 程
抗原（病毒）
吞噬细胞（处理）
T细胞(识别) 增殖、分化 记忆细胞
第4节 免疫调节
免疫是机体的一种防御功能。通过免 疫，机体能够识别“自己”、排除 “非己”，以维持内环境的平衡和稳 定。
一、免疫系统的组成：
免疫器官 （免疫细胞生成、成熟或集中分
布的场所）
吞噬细胞
免疫 系统
免疫细胞
淋巴细胞
T细胞(迁移到胸腺 中成熟) B细胞（在骨髓中 成熟）
免疫活性物质
：体液中的各种抗体、溶菌酶、淋巴因子等
效应T细胞 与靶细胞结合
激活靶细胞内的溶酶体 酶，使靶细胞裂解死亡 抗原暴露，抗体与抗 体结合
免疫系统是不是越强大越好呢？
自身免疫病 过敏反应
免疫系统的监控和清除功能
监控并清除衰老，损伤的细胞 监控并清除癌变细胞 思考：为什么艾滋病患者易患癌症导致死 亡？
免疫学的应用
疫苗 疾病检测 器官的免疫细胞
吞噬细胞 淋巴细胞
T淋巴细胞 巨 噬 细 胞
B淋巴细胞 单核细胞
中性粒细胞
免疫系统的防卫功能
（一）人体的三道防线 第一道防线:
皮肤和黏膜组成
非特异性免疫
（先天性）
第二道防线:
溶菌酶和吞噬细胞组成
第三道防线:
－－－特异性免疫
由免疫器官和免疫细胞 （后天获得） 借助血液循环和淋巴循环而组成
课堂练习
下列免疫活动中，属于特异性免疫的 是（ B ）
1、
A、消化液将食物中的细菌杀死 B、抗体抵抗天花病毒 C、溶菌酶杀死细菌 D、白细胞吞噬病菌
课堂练习
2.在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒的蛇
毒液注入家兔的体内，引起免疫反应，这一
免疫反应和所用的蛇毒分别是(
A . 特异性免疫、抗原
A )
B . 特异性免疫、抗体
免疫系统的防卫功能 思考：
为什么得过水痘的人就不再得水痘了？ 通过注射疫苗可以使人获得什么免疫？
吞噬细胞
抗原
体 液 免 疫 过 程
B细胞
T细胞
浆细胞 记忆细胞 抗体
抗体与抗原结合
1、当抗原已经侵入细胞， 存在于细胞外液的抗体 就无能为力了，这时怎 么办呢？ 2、这时采取的免疫方式 与体液免疫有何不同？
C . 非特异性免疫、抗原 D . 非特异性免疫、抗体
课堂练习
3. 关于体液免疫的叙述正确的是(
A
)
A . 有的抗原可以直接刺激B细胞，产生浆细胞 B . 抗体是由B淋巴细胞分泌的 C . 抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D . 记忆细胞迅速增殖分化，可以大量形成 记忆B细胞
谢谢各位！ 再见!