高中生物必修三全套课件(人教版-新课标)
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人教版高中生物必修三全册复习课件
2021/1/8
无机盐、蛋白质、营养物质、代谢 废物、气体和激素等。
组织液，淋巴和血浆的成分比较： 基本一样，但血浆中含有较多的蛋白质。
2021/1/8
人体血液中不可能出现的物质是（） A.纤维素 B.尿素 C.激素 D.维生素
2021/1/8
细胞外液的 理化性质
2021/1/8
渗透压
770kpa 细胞外流渗透压主要由Na+ 、Cl酸碱度：
2021/1/8
反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物 体对内外环境变化所作出的规律性应答。 完成反射活动的结构基础： 反射弧 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经和效应器五个部分组成。
产生反射的条件：完整的反射弧和刺激
2021/1/8
人体甲状腺可以作为反射弧的哪一个环节（） A.感受器 B.效应器 C.传出神经和传入神经 D.神经中枢
处于动态平衡中。 稳态：
正常机体通过调节作用，使各个器官、系统 协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
包括：水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、 pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。
2021/1/8
内环境的稳态是指（）
A.由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持 在相对稳定状态
B.内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量 维持在一个相对稳定的状态
A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉 C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉
2021/1/8
兴奋是如何传递下去的？ 当神经元受到刺激后，产生兴奋，兴
奋先经过它的轴突传导，再经过突触传 递给下一神经元，使下一个神经元兴奋 或抑制。
2021/1/8
三、兴奋在神经纤维上传导
无机盐、蛋白质、营养物质、代谢 废物、气体和激素等。
组织液，淋巴和血浆的成分比较： 基本一样，但血浆中含有较多的蛋白质。
2021/1/8
人体血液中不可能出现的物质是（） A.纤维素 B.尿素 C.激素 D.维生素
2021/1/8
细胞外液的 理化性质
2021/1/8
渗透压
770kpa 细胞外流渗透压主要由Na+ 、Cl酸碱度：
2021/1/8
反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物 体对内外环境变化所作出的规律性应答。 完成反射活动的结构基础： 反射弧 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经和效应器五个部分组成。
产生反射的条件：完整的反射弧和刺激
2021/1/8
人体甲状腺可以作为反射弧的哪一个环节（） A.感受器 B.效应器 C.传出神经和传入神经 D.神经中枢
处于动态平衡中。 稳态：
正常机体通过调节作用，使各个器官、系统 协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
包括：水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、 pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。
2021/1/8
内环境的稳态是指（）
A.由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持 在相对稳定状态
B.内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量 维持在一个相对稳定的状态
A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉 C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉
2021/1/8
兴奋是如何传递下去的？ 当神经元受到刺激后，产生兴奋，兴
奋先经过它的轴突传导，再经过突触传 递给下一神经元，使下一个神经元兴奋 或抑制。
2021/1/8
三、兴奋在神经纤维上传导
高中生物必修三全套 PPT课件 图文
6、基因突变的特点：
（1）具普遍性
人的白化病、色盲、糖尿病；果 蝇的白眼、残翅；安康羊的短腿； 家鸽羽毛的灰红色；玉米的白化 苗；水稻的矮秆、糯性；棉花的 短果枝等)
（2）随机发生的 ----个体发育的任何时期和部位
①迟→表现突变的部分少，如叶芽突变 →枝条各部分；花芽突变→仅花部分)
②体细胞突变（一般不能遗传给后代） 生殖细胞突变（可通过受精作用遗传给 后代）
2）根本原因：控制血红蛋白分子的DNA的
碱基序列发生了改变，
C T T 变成了 C A T 。
GAA
GTA
2. 基因突变的实质
3、基因突变的概念:
由于DNA分子中发生碱基对的 增添、缺失或改变，而引起的 基因结构的改变)
突变的结果
基因突变 是染色体上的 某一位点上基 因的改变。
基因突变使一个 基因变成它的等 位基因,并且通 常会引起一定的 表现型的变化.
镰刀型贫血症:一种异常血红蛋白病， 一旦缺氧，患者红细胞变成镰刀型， 血液的粘性增加，引起红细胞的堆积， 导致各器官血流的阻塞，而出现脾脏 肿大，四肢的骨骼、关节疼痛，血尿 和肾功能衰竭等症状，病重时，红细 胞受机械损伤而破裂产生溶血现象， 引起严重贫血而造成死亡。
β β
谷氨酸
α
β β
缬氨酸
α
α
9、人工诱变在育种上的应用：
（1）概念:指利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外 线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来 处理生物，使生物发生基因突变
例： 1、用辐射方法培育“黑农五号”大豆品种
2、用X射线、紫外线照射等方法培育高产青霉菌株
3、太空椒 （2）优点：提高突变率，加速育种进程,大幅度改良 生物性状。
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消化,吸收
氧化分解
血糖
肝糖原
脂肪等 非糖物质
分解 转化
0.8~1.2 g/L
合成 转变
CO2+H2O +能量
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
人体中血糖的来源和去向
（正常情况下）
A
25
+ 血糖升高 -
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞
血糖降低 如何呢?
胰岛素分泌增加
胰高血糖素分泌减少
促进组织加速摄取、 利用和储存葡萄糖
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液
体 液 占2/3
组织液
细胞外液
占1/3
血浆 淋巴液
A
内环境
1
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管
A
2
３.细胞外液的成分及特性：
血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
报。受伤的中枢应是下列哪项（ A ）
A. 运动语言中枢 B．听觉语言中枢 C．视觉语言中枢 D．感觉语言中枢．
A
21
4.神经冲动在细胞间的传递途径是： ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④
突触后膜⑤轴突（ C）
A.①②③④⑤ C.⑤①②③④
B.②①③④⑤ D.⑤②④③①
A
22
（ 二
人体 主要 内分
体一定得病。
A
10
第二章 人和高等动物生命活动的调节
A
11
（一）神经调节
1、反射的结构基础——反射弧
A
B C
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第1章人体的内环境与稳态本章规划本章内容包括：“细胞生活的环境”和“内环境稳态的重要性”两节内容。
其中第1节可用1课时教学，第2节可用2课时教学(其中实验1课时)。
与学生已有知识经验的联系：单细胞生物的生活环境，血细胞生活在血浆中，血浆的基本成分等，学生在初中已经学过这些知识，有了一定的认识。
手、脚等部位有时会磨出“水泡”，部分学生有过这样的体验。
体内细胞脱离了适合生存的环境就会死亡，人体体温的相对稳定及其重要性，人体需要摄入营养物质、氧和水，排出废物，学生也有一定的认识。
这些已有知识和经验，尽管比较浅显，与之相联系却有利于学生建构“内环境”和“稳态”的概念。
人体内几大系统的功能，学生经过初中阶段的学习也有了基本的认识，在此基础上，总结出内环境如何与外界环境进行物质交换并不太难。
此外，有关细胞生活的环境，和必修1中“细胞的物质输入和输出”等内容有密切的联系。
与其他章的联系：从个体层次看，本章内容与第2章的内容联系紧密。
本章内容是理解第2章所阐述的通过神经、体液和免疫调节来维持稳态的基础。
内环境稳态究竟是如何维持的，本章仅仅作简要交代，有关内容将在第2章作深入探讨。
本章内容又不仅与第2章有联系，稳态是包括种群、群落、生态系统等各层次生命系统的共同特征，因此，本章是学习本书其他章节的基础，并在一定程度上起着统领全书的作用。
第1节细胞生活的环境从容说课“细胞生活的环境”包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
本章的导入利用教材提供的章题图来完成。
通过启发学生观察章题图，思考图中内容与本章内容的关系，激发学生学习本章的兴趣。
同时通过图片还可以使学生感受到边防战士、炼钢工人、抗洪抢险战士工作环境的恶劣，体会他们工作的艰苦，认识他们工作的重要性，这也是一种人文精神的渗透。
本节的引入可以利用草履虫取食、排遗过程的视频和人体血细胞与血浆进行物质交换的动态演示，可以启发学生比较两者生活环境的异同，引出体内细胞生活的环境——内环境。
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动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是
（ C）
2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是
（A）
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜，使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人，不能说话，但能听 懂别人讲话；不能写字，但能看书看
（三）免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
ห้องสมุดไป่ตู้
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜
道
第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫)：
特点： 出生以后才产生的，它通常只能
自学提纲：
• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
中
CO2
的
物
质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内
织
淋巴 液
细
胞
内环境是细胞与外界环境进行物质，
能量交换的媒介．
１.内环境的动态变化：
（ C）
2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是
（A）
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜，使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人，不能说话，但能听 懂别人讲话；不能写字，但能看书看
（三）免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
ห้องสมุดไป่ตู้
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜
道
第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫)：
特点： 出生以后才产生的，它通常只能
自学提纲：
• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
中
CO2
的
物
质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内
织
淋巴 液
细
胞
内环境是细胞与外界环境进行物质，
能量交换的媒介．
１.内环境的动态变化：
高中生物-全册课件-新人教版必修3
变化的，但是在正常范围内波动，如果超出了一 定的范围，稳态将会受到影响。
例2
长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化
趋势、引起 pH 变化的物质、能起缓冲作用的物质
分别是(
)
B．降低、乳酸、
A．降低、CO2、Na2CO3 NaHCO3
解析： 缺氧状态下的长时间运动，会导致骨骼肌无 C．升高、 CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、
3．在维持血浆pH过程中，主要有哪些系统参与？ 提示：呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
4．人在剧烈运动后会感到肌肉酸痛，但休息一段时
间后，酸痛感会消失，请分析其中的原因。
提示： 人在剧烈运动后会产生乳酸，引起肌肉酸痛， 乳酸与NaHCO3反应转化为乳酸钠和CO2等物质排出 体外。
要 点
探 究
探究一
(2) 缓冲物质：血液中含有许多对对酸碱度 起缓冲作用的物质 ，如 H2CO3/NaHCO3 、 NaH2PO4/Na2HPO4等。 (3) 缓冲物质的调节：通过缓冲物质的调节
栏 目 链 接
作用，可使血浆pH维持在7.35～7.45，变化
很小，从而维持了内环境的相对稳定状态。
2．渗透压与组织水肿：
氧呼吸加剧，使细胞内乳酸大量积累，从而导致血 NaHCO3
液 的 pH 降 低 ， 此 时 血 液 中 缓 冲 物 质 的 碱 性 成 分 (NaHCO3等)发挥缓冲作用，维持pH的稳定。 答案：B
►跟踪训练 2．(多选)下图是人体局部内环境示意图，下列选项能 使 ( ) ② 中 液 体 增 加 的 是
含氮较多的食物，会通过自身调节将产生的含氮
废物排出体外，不会出现组织液增多的现象。 答案：ABC
第2节 内环境稳态的重要性
例2
长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化
趋势、引起 pH 变化的物质、能起缓冲作用的物质
分别是(
)
B．降低、乳酸、
A．降低、CO2、Na2CO3 NaHCO3
解析： 缺氧状态下的长时间运动，会导致骨骼肌无 C．升高、 CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、
3．在维持血浆pH过程中，主要有哪些系统参与？ 提示：呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
4．人在剧烈运动后会感到肌肉酸痛，但休息一段时
间后，酸痛感会消失，请分析其中的原因。
提示： 人在剧烈运动后会产生乳酸，引起肌肉酸痛， 乳酸与NaHCO3反应转化为乳酸钠和CO2等物质排出 体外。
要 点
探 究
探究一
(2) 缓冲物质：血液中含有许多对对酸碱度 起缓冲作用的物质 ，如 H2CO3/NaHCO3 、 NaH2PO4/Na2HPO4等。 (3) 缓冲物质的调节：通过缓冲物质的调节
栏 目 链 接
作用，可使血浆pH维持在7.35～7.45，变化
很小，从而维持了内环境的相对稳定状态。
2．渗透压与组织水肿：
氧呼吸加剧，使细胞内乳酸大量积累，从而导致血 NaHCO3
液 的 pH 降 低 ， 此 时 血 液 中 缓 冲 物 质 的 碱 性 成 分 (NaHCO3等)发挥缓冲作用，维持pH的稳定。 答案：B
►跟踪训练 2．(多选)下图是人体局部内环境示意图，下列选项能 使 ( ) ② 中 液 体 增 加 的 是
含氮较多的食物，会通过自身调节将产生的含氮
废物排出体外，不会出现组织液增多的现象。 答案：ABC
第2节 内环境稳态的重要性
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（一）达尔文的实验（1880年）
实验一 实验二
生长,向光弯曲 实验三
不生长,不弯曲 实验四
生长,不弯曲
生长,向光弯曲
达尔文的实验结论
单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这 种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比 向光面生长快,因而出现向光性弯曲
用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端 传到 下部呢？这种“刺激”究竟是什么？
学习延伸
20世纪80年代，有的学者用向日葵、 萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光 照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的 生长素含量基本相同，而向光侧的生长 抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书 馆查询相关的资料，并设计实验，探讨 玉米的向光生长支持哪一种观点。
二、生长素的产生、运输和分布 合成部位 分布 运输特点 含量 作用特点 成分
枸杞
不用生长素类似物，先长芽，还没长根
垂叶榕
4 mg.l-1
5 mg.l-1
6 mg.l-1
叶子花
4 mg.l-1
5 mg.l-1
6 mg.l-1
7mg.l-1
8 mg.l-1
垂柳
2 mg.l-1
3 mg.l-1
4 mg.l-1
5 mg.l-1
6 mg.l-1
7mg.l-1
8 mg.l-1
探究活动
这些化学物质称为生长素类似物防止落花落果培育无子果实促进扦插的枝条生根除草剂生长素类似物的应用1在棉花栽培过程中需要摘心打顶使侧芽的生在棉花栽培过程中需要摘心打顶使侧芽的生长素量a增加以抑制其生长b增加以利其生长增加以利其生长c减少以抑制其生长d减少以利其生长减少以利其生长abcd促进o抑制生长素浓度根根芽芽2在a点生长素根生长从根生长从点开始点开始根的生长受到抑制
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我们各个细胞去的？
我们体内产生的代谢废物，如CO2、尿素
等等，是如何排泄到体外的呢？
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
与体 内细 胞进 行物 质交 换直 接有 关的 系统：
呼吸、消化、循环、泌尿
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
1
细胞可以直接与内环境进行物质交换
不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物。
不是
汗液、尿液、消化液、泪液等属于体液吗？
来自于体液，不属于体液，也就不属于内环境
体腔液、关节液属于体液吗？
在体内，但他们已不在细胞之间，不为组织细胞提供物 质交换，所以不属于内环境
资料分析
问题
假如将你身体的一个细胞拿 到体外，如果不提供特殊的环境 条件，它很快就会死亡。而在内 环境中，体内细胞却能正常地生 活。
课堂练习
2.直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系 统是 A.循环系统和消化系统 B.消化系统和呼吸系统 C.循环系统和呼吸系统 D.呼吸系统和泌尿系统
3、代谢废物排出体外是由循环系统运到（ D） A．泌尿系统 B．泌尿、消化系统 C．泌尿、消化、呼吸系统 D．泌尿、呼吸系统和皮肤
4．高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（B） A. 外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞 B. 外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞 C. 外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞 D. 外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞
酸碱度 正常人的血浆pH值为7.35---7.45 温度
酸碱度
• 血液的酸碱度经常保持相对稳定，只在 一个狭窄的范围内变动。过酸或过碱都 会引起机体的中毒。
血浆和红细胞中存在由几对具有缓冲作用的物质（缓 冲对）形成的缓冲系统。
我们体内产生的代谢废物，如CO2、尿素
等等，是如何排泄到体外的呢？
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
与体 内细 胞进 行物 质交 换直 接有 关的 系统：
呼吸、消化、循环、泌尿
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
1
细胞可以直接与内环境进行物质交换
不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物。
不是
汗液、尿液、消化液、泪液等属于体液吗？
来自于体液，不属于体液，也就不属于内环境
体腔液、关节液属于体液吗？
在体内，但他们已不在细胞之间，不为组织细胞提供物 质交换，所以不属于内环境
资料分析
问题
假如将你身体的一个细胞拿 到体外，如果不提供特殊的环境 条件，它很快就会死亡。而在内 环境中，体内细胞却能正常地生 活。
课堂练习
2.直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系 统是 A.循环系统和消化系统 B.消化系统和呼吸系统 C.循环系统和呼吸系统 D.呼吸系统和泌尿系统
3、代谢废物排出体外是由循环系统运到（ D） A．泌尿系统 B．泌尿、消化系统 C．泌尿、消化、呼吸系统 D．泌尿、呼吸系统和皮肤
4．高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（B） A. 外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞 B. 外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞 C. 外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞 D. 外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞
酸碱度 正常人的血浆pH值为7.35---7.45 温度
酸碱度
• 血液的酸碱度经常保持相对稳定，只在 一个狭窄的范围内变动。过酸或过碱都 会引起机体的中毒。
血浆和红细胞中存在由几对具有缓冲作用的物质（缓 冲对）形成的缓冲系统。
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２.对稳态调节机制的认识：
神经-体液-免疫调节
3.稳态失调：
人体维持稳态的调节能力是有一定限 度的。超过了稳态失调，稳态失调人 体一定得病。
第二章 人和高等动物生命活动的调节
（一）神经调节
1、反射的结构基础——反射弧
A
B C
D E
思考:
如果某人缩手反射的传入神经受到了 损伤，那么感受器受到刺激后，人还会 有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损 伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢 呢？
（三）免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜
道
第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫)：
特点： 出生以后才产生的，它通常只能
免疫系统受损可能会引发癌症吗？
传播途径：
1）性行为传播 2）血液传播 3）母婴传播
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
@老徐的生物工作室
实验材料——胚芽鞘
胚芽鞘：植物胚芽外的锥形
套状物，是植物的第 一片叶子，可保护胚 芽中更幼小的叶和生 长锥。
@老徐的生物工作室
胚芽：植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。
靶细胞紧 死亡抗原被
密接触
消灭
3.免疫失调引起的疾病
1）自身免疫病 2）过敏反应 3）免疫缺陷症等
＊过敏反应
• 概念：
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点：
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快；
2)、一般不具破坏性；
3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
＊免疫缺陷症
（如艾滋病等）
对某特定的病原体或异物起作用。
分 体液免疫 类 细胞免疫
抗原：引起机体产生特异性免疫反应的物质 抗体：专门抗击这种病原体的蛋白质
吞噬细胞
抗原
体
液 免
T细胞淋巴因子
B细
疫
胞 浆细
过
胞
程
记忆细
抗体
胞
抗体与抗原
吞噬细胞
细胞免疫的过程
抗原
T细胞
被抗原 侵入的 组织细胞
记忆细 效应T细
胞
胞
Ｔ细胞与 靶细胞破裂
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
中
CO2
的
物
质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内
织
淋巴 液
细
胞
内环境是细胞与外界环境进行物质，
能量交换的媒介．
１.内环境的动态变化：
正常机体通过调节作用，使各个器官， 系统协调活动，共同维持环境的相对稳 定的状态叫做稳态．
自学提纲：
• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计
中枢）
脑干
（调节呼吸 、心跳等维 持生命必要
的中枢）
4.人脑的高级功能
人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。
书写 性言 语区
失写症
视觉 性言 语区
失读症
运动 性言 语区
运动失语症
听觉 性言 语区
听觉性失语症
1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液
体 液 占2/3
细胞外液
占1/3
组织液 血浆 淋巴液
内环境
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管
３.细胞外液的成分及特性：
血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
寒冷、惊吓等刺
-
激
下丘脑
分 级 调 节 示 意 图
甲 状 腺 激 素 分 泌 的
促甲状腺激素释放激素
+
-
垂体
促甲状腺激素
+
反
甲状腺
馈
甲状腺激素增加
细胞代谢加强
激素调节的特点
1、都是微量和高效的有机物。 2、通过体液运输，是体液调节的主 要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。
激素作用后被灭活，需体内不断产生维 持动态平衡
脂肪等 非糖物质
分解 转化
0.8~1.2 g/L
合成 转变
CO2+H2O +能量
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
+ 血糖升高 -
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞
血糖降低 如何呢?
胰岛素分泌增加
胰高血糖素分泌减少
促进组织加速摄取、 利用和储存葡萄糖
血糖降低
胰岛素和胰高血 糖素相互拮抗， 共同维持血糖含 量的稳定。
垂体
激素名称
促激素释放激素 生长激素
） 泌腺
促激素激Biblioteka 及其 甲状腺 分泌甲状腺激素
素 的激 性 卵巢 雌性激素
调
素
腺 睾丸 肾上腺
雄性激素 肾上腺素
节
胰腺
胰岛素
胰高血糖素
胸腺
胸腺激素
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用 降血糖
食物中 的糖类
消化,吸收
氧化分解
血糖
肝糖原
动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是
（ C）
2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是
（A）
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜，使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人，不能说话，但能听 懂别人讲话；不能写字，但能看书看
反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单
位—神经元
树突
细胞体
模式图
轴突 神经纤维
髓鞘
神经末梢
一定刺激
＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋ －＋ －＋ －＋ － －＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－ ＋－ ＋－ ＋－ ＋ －＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－ ＋－ ＋－ ＋－ ＋ ＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋ －＋ －＋ －＋ －
报。受伤的中枢应是下列哪项（ A ）
A. 运动语言中枢 B．听觉语言中枢 C．视觉语言中枢 D．感觉语言中枢．
4.神经冲动在细胞间的传递途径是： ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④
突触后膜⑤轴突（ C）
A.①②③④⑤ C.⑤①②③④
B.②①③④⑤ D.⑤②④③①
（ 二
人体 主要 内分
内分泌腺
下丘脑
神经纤维上的兴奋传递方向： 双向的 与膜内电流方向相同。
细胞间的传递
突触小体
轴突 线粒体 突触小泡(含神经递质) 突触前膜
突触间隙 突触后膜
C
E AF
B
D
3.神经系统的分级调节
小脑
（有维持身 体平衡的中
枢中枢）
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
大脑皮层
（调节机体活动的 最高级中枢）
下丘脑
（调节体温 、水盐平衡 和内分泌的
神经-体液-免疫调节
3.稳态失调：
人体维持稳态的调节能力是有一定限 度的。超过了稳态失调，稳态失调人 体一定得病。
第二章 人和高等动物生命活动的调节
（一）神经调节
1、反射的结构基础——反射弧
A
B C
D E
思考:
如果某人缩手反射的传入神经受到了 损伤，那么感受器受到刺激后，人还会 有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损 伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢 呢？
（三）免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜
道
第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫)：
特点： 出生以后才产生的，它通常只能
免疫系统受损可能会引发癌症吗？
传播途径：
1）性行为传播 2）血液传播 3）母婴传播
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
@老徐的生物工作室
实验材料——胚芽鞘
胚芽鞘：植物胚芽外的锥形
套状物，是植物的第 一片叶子，可保护胚 芽中更幼小的叶和生 长锥。
@老徐的生物工作室
胚芽：植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。
靶细胞紧 死亡抗原被
密接触
消灭
3.免疫失调引起的疾病
1）自身免疫病 2）过敏反应 3）免疫缺陷症等
＊过敏反应
• 概念：
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点：
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快；
2)、一般不具破坏性；
3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
＊免疫缺陷症
（如艾滋病等）
对某特定的病原体或异物起作用。
分 体液免疫 类 细胞免疫
抗原：引起机体产生特异性免疫反应的物质 抗体：专门抗击这种病原体的蛋白质
吞噬细胞
抗原
体
液 免
T细胞淋巴因子
B细
疫
胞 浆细
过
胞
程
记忆细
抗体
胞
抗体与抗原
吞噬细胞
细胞免疫的过程
抗原
T细胞
被抗原 侵入的 组织细胞
记忆细 效应T细
胞
胞
Ｔ细胞与 靶细胞破裂
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
中
CO2
的
物
质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内
织
淋巴 液
细
胞
内环境是细胞与外界环境进行物质，
能量交换的媒介．
１.内环境的动态变化：
正常机体通过调节作用，使各个器官， 系统协调活动，共同维持环境的相对稳 定的状态叫做稳态．
自学提纲：
• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计
中枢）
脑干
（调节呼吸 、心跳等维 持生命必要
的中枢）
4.人脑的高级功能
人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。
书写 性言 语区
失写症
视觉 性言 语区
失读症
运动 性言 语区
运动失语症
听觉 性言 语区
听觉性失语症
1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液
体 液 占2/3
细胞外液
占1/3
组织液 血浆 淋巴液
内环境
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管
３.细胞外液的成分及特性：
血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
寒冷、惊吓等刺
-
激
下丘脑
分 级 调 节 示 意 图
甲 状 腺 激 素 分 泌 的
促甲状腺激素释放激素
+
-
垂体
促甲状腺激素
+
反
甲状腺
馈
甲状腺激素增加
细胞代谢加强
激素调节的特点
1、都是微量和高效的有机物。 2、通过体液运输，是体液调节的主 要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。
激素作用后被灭活，需体内不断产生维 持动态平衡
脂肪等 非糖物质
分解 转化
0.8~1.2 g/L
合成 转变
CO2+H2O +能量
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
+ 血糖升高 -
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞
血糖降低 如何呢?
胰岛素分泌增加
胰高血糖素分泌减少
促进组织加速摄取、 利用和储存葡萄糖
血糖降低
胰岛素和胰高血 糖素相互拮抗， 共同维持血糖含 量的稳定。
垂体
激素名称
促激素释放激素 生长激素
） 泌腺
促激素激Biblioteka 及其 甲状腺 分泌甲状腺激素
素 的激 性 卵巢 雌性激素
调
素
腺 睾丸 肾上腺
雄性激素 肾上腺素
节
胰腺
胰岛素
胰高血糖素
胸腺
胸腺激素
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用 降血糖
食物中 的糖类
消化,吸收
氧化分解
血糖
肝糖原
动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是
（ C）
2．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是
（A）
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜，使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人，不能说话，但能听 懂别人讲话；不能写字，但能看书看
反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单
位—神经元
树突
细胞体
模式图
轴突 神经纤维
髓鞘
神经末梢
一定刺激
＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋ －＋ －＋ －＋ － －＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－ ＋－ ＋－ ＋－ ＋ －＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－ ＋－ ＋－ ＋－ ＋ ＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋－＋ －＋ －＋ －＋ －
报。受伤的中枢应是下列哪项（ A ）
A. 运动语言中枢 B．听觉语言中枢 C．视觉语言中枢 D．感觉语言中枢．
4.神经冲动在细胞间的传递途径是： ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④
突触后膜⑤轴突（ C）
A.①②③④⑤ C.⑤①②③④
B.②①③④⑤ D.⑤②④③①
（ 二
人体 主要 内分
内分泌腺
下丘脑
神经纤维上的兴奋传递方向： 双向的 与膜内电流方向相同。
细胞间的传递
突触小体
轴突 线粒体 突触小泡(含神经递质) 突触前膜
突触间隙 突触后膜
C
E AF
B
D
3.神经系统的分级调节
小脑
（有维持身 体平衡的中
枢中枢）
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
大脑皮层
（调节机体活动的 最高级中枢）
下丘脑
（调节体温 、水盐平衡 和内分泌的