我们应带着“平常心”、“求知心”、“感恩的心”研修学习
敬畏心学陶 平常心研陶 大爱心践陶——福建同心·行知乡村教师研修班心得
教师成长FU JIAN TAO YAN 392019年第3期自参加福建省首届行知式乡村教师研修班的学习后，我就坚信当前最先进的教育思想就是陶行知生活教育思想！通过专家引领，自学为主，我开始走近陶行知生活教育思想，认真学习《陶行知生活教育导读》《陶行知教育文集》等书籍。
越往前走，内心越宁静，感受也愈加明晰，对于学陶研陶践陶，我要以敬畏心学习，平常心研究，大爱心实践。
一、敬畏心学陶中陶会生活教育行动讲师团团长汤翠英教授对自己的定位是——行知思想的播种人。
她从四十岁开始做南京陶行知纪念馆馆长至今三十多年，深感陶行知人格的高尚，教育理论的高深。
自认为宣讲陶先生的思想远没有达到目标，工作任重道远。
专家尚且对学习研究陶行知教育思想如此的敬畏，我作为门外汉更不敢浅薄。
学陶师陶不仅仅是熟识先生的名字，更重要的是了解他的教育思想，感受他的人格魅力。
只有更多更深的学习陶行知教育思想，才能在更大范围更广领域内使学陶师陶践陶活动更深入持久而富有实效。
学陶要捧着一颗心去学。
学陶者必定怀揣教育的理想，充满教育的激情，以投身教育改革的勇气，不断将先生的理论应用于教育教学实践。
学陶一定要真学，不能假学。
学，必定“致用”。
虽然当前教育实际与先生理论有诸多的格格不入，但我们不能因为困难就逃避实践。
我们应在充分学习研究陶行知教育教学理论的基础上，努力将之应用到实践中去。
先生理论对疗救中国教育问题有着巨大作用，特别契合于当代课程改革。
所以我们的学陶师陶绝不可以停留在一些活动上，而更应全面应用到教育教学的日常实践。
二、平常心研陶研修陶行知生活教育思想的理论，早在几十年前就进行了，全国很多地方也开展得轰轰烈烈。
然而至今仍有一部分人只是停留在功利上，因为陶研论文能参加各级职称的评定，为评先评优加分。
因而，学陶的经验总结、感悟，就像是幼儿玩孩子拼图，这里割一点，那里抄一点，为自己的文章所用。
至于如何真正用陶行知的教育理念、思想、精神、方法来指导教育教学，使教育教学更出实效，那只能用一个谚语来形容：“竹篮子打水一场空。
“五心”教育学习心得体会
“五心”教育学习心得体会在《“五心”教育学习心得体会》这篇文章中，我将分享我在学习过程中对于“五心”教育的体会。
这五个心包括学习心、爱心、奉献心、创新心和竞争心。
首先，学习心是一个人在学习中必须具备的基本素质。
我深信学习是一生都需要持续进行的过程。
而对于学习的态度和方法，决定了我们能否有效地吸收所学知识。
通过“五心”教育，我更加明确自己的学习目标，并制定了详细的学习计划。
我学会了管理时间，安排合理的学习时间，并且时刻保持着对知识的渴求。
通过反复练习和总结，我的学习能力得到了提高，我对于学习的自信心也有了积极的影响。
其次，爱心是“五心”教育中非常重要的一环。
在学习中，我深刻认识到爱心可以推动自己更好地学习。
当我对一个学科或者一个课题产生兴趣时，我会愿意付出更多的努力去探索，去学习。
而当我遇到难题或者困难时，我会用爱心来对待它，不再逃避或者放弃。
爱心使我能够保持乐观的态度，勇敢面对挑战，并且不断努力去攀登高峰。
奉献心是“五心”教育的核心之一、通过学习，“奉献”这个词对我来说具有了全新的含义。
在过去，我往往只关注自己的学习和个人进步，但是通过“五心”教育的影响，我开始意识到奉献才是真正有价值的东西。
我逐渐明白，只有将所学的知识通过分享、帮助他人去运用，才能真正将知识变成自己的财富。
我愿意将自己学到的东西分享给他人，通过互助来提高彼此的学习效果。
同时，我也意识到对于社会和国家的奉献是每个人应该承担的责任。
创新心是“五心”教育中具有重要意义的一个方面。
在学习中，我曾经陷入过死记硬背的窘境。
然而，“五心”教育让我重新认识到了学习的意义，它不只是获得知识，更是培养我们的创造力和创新思维。
通过创新心，我开始尝试不同的学习方式和方法，寻找到适合自己的学习模式。
我也努力培养自己的创造力，从不同的角度去思考问题，提出新颖的解决方案。
创新心让我在学习中不再只是一个模仿者，而是成为一个创造者。
最后，竞争心是“五心”教育中的重要部分。
2024年“五心” 教育学习心得体会范本(2篇)
2024年“五心” 教育学习心得体会范本在学习过程中，我深感到“五心”教育的重要性。
下面是我在“五心”教育中的一些心得体会。
首先，要有爱心。
在学习中，我们要用爱心对待学习，用心去理解、去消化知识。
同时，我们也要用爱心对待他人。
在与同学交流学习时，要积极倾听对方的观点，尊重对方的思想。
只有用爱心对待学习和他人，我们才能真正提高自己的学习能力，同时也能够建立良好的人际关系。
其次，要有忍心。
学习是一项艰苦的过程，充满了一点一滴的辛苦和付出。
在这个过程中，我们要有足够的忍耐力和毅力，面对困难和挫折时，绝不能轻易放弃。
要相信自己的能力，坚持下去。
只有拥有忍心，我们才能战胜困难，取得好的成绩。
第三，要有诚心。
在学习中，我们要诚心对待每一个知识点，不要敷衍了事，而是要真正理解，确保每一步都能够扎实的学习过去。
同时，我们还要用诚心去尊敬老师，相信老师的指导。
只有真诚的对待学习和老师，我们才能够受益匪浅，获得更多的知识和经验。
第四，要有恒心。
学习是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
在学习的过程中，我们要养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划，并且严格执行。
同时，我们还要时刻保持对学习的热情和动力，不断地充实自己。
只有有恒心，我们才能够享受到学习带来的积极成果。
最后，要有责任心。
在学习中，我们要对自己负责，要有自我管理和自我约束的能力。
我们要主动去解决学习中遇到的问题，刻苦钻研。
同时，我们还要对他人和社会负责，要积极参与社会实践活动，为社会做出贡献。
只有有责任心，我们才能够真正学以致用，成为对社会有用的人。
综上所述，通过学习，“五心”教育对我产生了很大的影响，让我深切地感受到了爱心、忍心、诚心、恒心和责任心的重要性。
只有在“五心”教育的指导下，我们才能够更好地发展自己的潜力，成为一个全面发展的人。
因此，我们应该在学习中时刻保持爱心、忍心、诚心、恒心和责任心，真正做到学有所成、德行兼修，为实现中国梦做出应有的贡献。
2024年学习“四心”心得体会模版(2篇)
2024年学习“四心”心得体会模版这次“四心”学习，收获颇多，不仅业务有了提高，更主要的是对教师这一神圣的职业有了更深层次的理解。
我认为一个真正意义上的好老师，应具有“四心”，有爱心，即满腔热忱，献身教育；有诚心，即诚实守信，言行一致；有责任心，即自立自强，勇于担当；有感恩心，即心存感恩，回报社会。
做教师首先就要有一颗爱心。
教育本身就是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，这样才会产生动情效应，从而收到较好的育人效果。
关爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
教师要有一个朴实的想法，就是把学生看成是自己的子女，把学生看成是自己家庭中的一员。
这样就能对学生有真感情，对学生真喜欢，对学生真爱护。
教师要全面了解学生的思想表现、学习方法、家庭环境、社会交际等情况，有针对性地进行教育。
教师要尊重学生，在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，坚持正面教育，不伤害学生的自尊心，不体罚，辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不随意当众批评学生，对学困生、个性倔强生等要有教育、转化、提高的耐心、信心和决心。
教师要努力营造和谐的师生关系，应把自己放在和学生同等的地位，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，和学生相处时，哪怕是讲话，交流的方式都应该讲究平等民主。
把诚心献给他人。
人与人相处，贵在一个“诚”字。
在现在社会中，人们过多的去追求利益，诚信有时候就被利益蒙蔽了双眼。
其实，无论是交朋友，做生意，诚信很重要。
欺骗别人，也许你能获得一些利益，但慢慢的你的朋友会越来越少，人们也会离你越来越远。
最终你什么也得不到。
诚信相处，才能长久。
做教师要有一颗强烈的责任心。
责任心是一个人对自己的所作所为负责，对他人、____、社会、国家乃至整个人类承担责任和履行义务的自觉态度。
一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败教师要对学生未来负责。
在平凡中坚持—— “教师五心”学习感悟
在平凡中坚持——“教师五心”学习感悟教育是神圣的，是需要教师全身心投入的事业。
时代在发展，教育也在发展，教育理念也在更新。
教师从事教育教学工作，总有一些理念在支撑自己的行为，学习一些理念，付之实践，有的行之有效，有的收效甚微。
近来，本人通过学习教师“五心”要求，反思自己的教育教学经历，有以下一些体会。
一、爱心。
爱心是一个品德高尚的人的重要体现，尤其作为一个教师必须具有。
教师的爱心主要体现在对孩子的爱，对学生的爱。
爱心是教师工作的基础条件，如果不爱孩子，不爱教育，不爱自己的工作对象，做教师太苦了，没有爱就没有教育，学生是未成年人，需要教师的关心和爱护，开启心智，使其茁壮成长。
爱学生像爱自己的子女或自己弟妹，千方百计为他们着想，关心学生的学业、身体、心理方方面面，涉及面广，这些都离不开教师无微不至的爱。
爱心体现在对学生无差别的爱，那种只爱优生，不理学困生，不是真正的爱。
教师要平待对待每一个学生，尤其是学困生。
造成学困生的困境有多方面原因，教师要在态度上亲爱学困生，注重鼓励，诱导其向好的方向发展。
爱心能融化学生心头的冷冰，鼓起学生前进的风帆。
本人任教班级中林文良，学业成绩较差，是同学害怕、教师讨厌的学困生，经常在班中恶作剧，在许多人心目中是无药可救。
接手班主任时，我发现其爱好体育运动，有较强的组织能力，爱劳动，我就从表现体育、劳动两方面表扬他，让他值日开门，渐渐地，他感到老师的信任、赞赏，把精力放在学习上。
一学期，他的成绩跃居班中中游水平。
尺有所短，寸有所长，用在学困生身上也一样，他们也需要爱，需要鼓励赞赏。
我深深认识到，爱要惠及学困生，“没有一个孩子是差生”的理念应渗透到每一个教师的心灵深处，相信总有发光点，相信能转化，这不仅是一种理念，更是一种信念。
二、耐心。
十年树木，百年树人。
教育工作的特殊决定教育的复杂性、长期性。
学生的表现复杂多样，教师需要足够的耐心。
在品德教育中，学生良好品德的形成，不是一朝一夕的事，需要多次反复教育，由品德的正确认知到不断的实践，中途会出现负面的行为，有时与我们教育工作者的期待背道而驰。
2024年“五心”教育学习心得体会模版(4篇)
2024年“五心”教育学习心得体会模版一、引言2023年，“五心”教育成为了教育改革的重要标志，作为一名学生，在过去的一年里我亲身经历了“五心”教育的实施和实践，获得了很多宝贵的学习心得。
在此，我将结合自己的实际经验，系统总结出了一些关于“五心”教育的学习心得。
希望通过分享，能够对其他同学有所启发和帮助。
二、专注心得在过去的一年里，我意识到专注是学习取得进步的关键。
在学习时，我始终保持清晰的头脑，集中精力投入到学习中去。
我坚信“一心不能两用”，所以在学习时尽量避免干扰因素的存在。
我经常把手机调成静音或者将其放在远离自己的地方，同时关闭电脑上的社交软件。
这样，我就能够把自己的注意力完全集中在学习上，提高学习效果。
在这个过程中，我还发现通过时间管理和制定合理的学习计划，可以有效提高学习的专注度。
三、用心心得用心是“五心”教育的重要要素之一。
我发现，只有用心去学习，才能真正理解和掌握知识。
在学习过程中，我会积极主动地思考问题、解决问题，不仅盲目地接受知识，而是注重深度思考和学以致用。
同时，我还发现通过多种学习方式，如阅读、实践、讨论等，可以提高学习的效果。
用心学习，不仅是对自己负责，也是对老师和父母的尊重，更是对知识的敬畏。
四、真心心得真心是“五心”教育的核心要素之一。
学习不仅是一种技能的训练，更是一种态度的培养。
我始终相信，只有真心对待学习，才能够取得真正的进步。
在学习时，我会主动与老师进行沟通交流，提出自己的困惑和问题，通过与老师共同努力，解决问题。
同时，我还会认真听取老师的建议和意见，积极改进自己的不足之处。
我坚信，只有真诚对待学习，才能够获得真正的知识和能力。
五、细心心得细心是“五心”教育的重要要素之一。
学习是一个细致入微的过程，需要我们去观察、思考、分析。
在学习时，我会细心地阅读教材和参考书，仔细分析和理解每个知识点。
同时，我还会主动寻找与学习相关的资料和资源，扩大学习的广度和深度。
细心学习，意味着我们要深入了解和掌握知识，不仅仅停留在表面的记忆和应付。
三心教育学习心得体会范本(三篇)
三心教育学习心得体会范本学习是一生的事业，不管是在学校还是在社会中，我们都需要不断学习和进步。
作为一名三心教育的学员，我深刻体会到了三心教育的独特之处以及对我学习的帮助。
在这里，我想分享一些我的学习心得和体会。
首先，三心教育教我们如何培养专注和耐心。
在学习的道路上，经常会遇到一些困难和挫折，但是只有具备专注和耐心才能战胜这些困难。
在三心教育的课程中，我们经常进行集中注意力的训练和学习任务的设置。
通过刻意地培养专注力，我发现自己更能够沉下心来，专注于解决问题和完成学习任务。
而对于那些苦难和困惑，我也懂得了耐心地面对，相信只要努力坚持下去，一定会有收获。
其次，三心教育强调自主学习和合作学习。
在传统教育中，老师往往扮演着知识传授者的角色，学生只需要被动接受。
而在三心教育中，我们被鼓励自主学习，通过自己的主动性和创造力来掌握知识。
同时，我们也会参与到合作学习中，与同学们共同讨论和探索。
这种学习方式让我体会到了学习的乐趣和价值。
我可以根据自己的喜好和兴趣选择学习的内容，而不再是被动地接受。
在和同学合作学习的过程中，我不仅可以从他们身上学到新知识，还能共同解决问题，互帮互助。
这样的学习方式不仅培养了我的自主学习能力，也增强了我的合作意识和团队精神。
再次，三心教育注重培养学习思维和创新思维。
在学习中，我们不仅需要掌握知识，还需要学会思考和解决问题。
三心教育通过各种启发式的问题和思考训练，培养了我们的学习思维和思维能力。
在我参与的三心教育课程中，我学会了提出问题、分析问题、解决问题的方法和技巧。
这种学习方法不仅可以帮助我更好地理解和掌握知识，还可以培养我的创新思维，让我能够独立地解决问题和面对挑战。
我相信，有了这样的学习思维和创新思维，我将能够在未来的学习和工作中更加出色地表现。
最后，三心教育注重学习与生活的结合。
在三心教育的课程中，我们不仅学习书本上的知识，还会接触到各种实际问题和案例。
这些案例和问题与我们日常生活息息相关，通过解决这些问题，我们能够将学习应用于实践，将理论与实际相结合。
教师五心教育心得体会
老师五心教育心得体会近段时间，我专注学习了“五心教育”相关内容。
所谓五心即“责任心、关爱心、饶恕心、敬畏心、感恩心”。
作为一名老师，一名合格的老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是良好的文化素养啊，是扎实的基本功啊，不错，基本功和素养是很重要。
但我觉得，最最关键的，是责任心，猛烈的责任感。
在教育教学的实践中，表现为对同学、对事业的责任心。
责任心促使老师热忱地、自觉地投入工作。
具有责任心的老师不需强制，不需责难，甚至不需监督和制度约束。
责任承受的广度与强度，径直影响着老师的行为立场。
不愿承受责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事不足，败事有余；不擅长承受责任的人，工作往往处于被动状态；擅长承受责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢迎。
当然我也深深地体会到：老师的责任首先来源于对同学的关爱。
没有爱就没有激情，没有爱就没有热忱，没有爱就无从谈责任心，爱是老师责任心的沃土、养料，老师有了爱才会滋养出同学健康的人格，向上的信念，才会培育出有魂有根的民族脊梁。
要想成为一名合格的老师，首先我们应当具备的是有一份爱心。
爱同学是教育同学的感情基础，是打开同学心灵大门的.金钥匙，是塑造同学灵魂的巨大能量。
爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温文的延伸，一个会心的微笑，都会犹如一缕温文的春风。
只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得同学的喜欢，领导的赏爱。
作为一名老师，当然要有一颗饶恕的心，我们在同学面前不能总是居高临下，要设身处地的为同学着想，理解同学的难处，宽容同学的失误和“无礼”，始终把同学当作学习的主人，还应敢于暴露自己的不足，使自己与同学之间形成一种同等、和谐、相互尊敬的氛围。
在对待其他事情上也不用斤斤计较，用尊敬与宽容去赢得快活、赢得健康。
拓宽心胸，正视现实，由于回避问题只会加重心理负担，最末使得心情更为焦灼。
心理上产生更大的压力，我们要学会自我调整，特别是要调整自己的心态，遇到不开心的事，不必事事、时时进行自我责怪，尽量往好的地方去想，保持良好的自我意识，养成乐观的性格有助于心里的健康所谓敬畏之心，就是有一颗敬爱而虔诚的心。
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用“平常心”、“求知心”、“感恩的心”研修学习自己参加研修已有五次了——“国培”、“教研员研修”、三次省组织的“小学教师远程研修”。
在这几次的研修中，我的心理有过波折与消极的想法，但是对我来说更多的是感恩与收获。
记得刚刚开始研修时觉得很紧张，又得工作、又得学习，觉得自己不是太适应，有时由于功利心在作祟，觉得研修没有什么用，只要干好自己的本职工作就OK了。
当我真正深入到研修学习中去的时候，我才越来越意识到自己真的是应该好好学习了。
在研修平台中有那么多的专家学者在给我们零距离的指导、有那么多的名师、同行在于我们交流，虽然不曾相见，但却倍感亲切。
是你们让我能够健康的成长，是你们让我意识到了研修的重要性，更是你们让我真正理解了新的教育理念、学到了很多新的教育教学方法。
让我在教育教学中能够很轻松的教学，而学生们在我的教学课堂中快乐的学习着、享受着学习的乐趣与成功的喜悦。
通过几次的研修，我也得到了专家老师们的认可——“国培”中我为了能够更多的学习新的理念，我在选课时一股脑的将所有的学习内容都选为我的学习计划中，并且认真的学习着，专心致志的聆听着专家老师们的视频讲座，认真做着作业及自己的研修日志，由此我获得了“优秀学员”的荣誉称号；省研修中我又获得了“优秀研修组长”的荣誉称号、我们组也被评为“优秀研修小组”。
几次的研修我带领的组员王永刚、袁清松等也分别获得了“优秀组员”的荣誉称号，这是专家老师们对我们的极大的鼓舞与肯定。
“学无止境”。
我们应学习的东西还很多很多······
让我们再次通过平台，不带有一丝杂念来认真研修，让自己能够更加的充实，更能适应今后的教育教学；大家行动起来吧！为了在研修的路途上不让自己有一丝的遗憾！。