(2020年整理)综合实践活动设计方案“身边最可爱的人”.doc
致敬最可爱的人实践活动
致敬最可爱的人实践活动
下面是一致敬最可爱的人实践活动方案，希望对你有帮助：
致敬最可爱的人实践活动
一、活动主题
致敬最可爱的人
二、活动目的
1. 弘扬爱国拥军的光荣传统，激发社区退役军人“退役不退志、退伍不褪色”的历史责任感。
2. 帮助少先队员理解强军梦，增强他们对中国人民解放军的热爱与尊敬之情。
三、活动时间
[具体时间]
四、活动地点
[具体地点]
五、活动内容
1. 诗歌朗诵：《我骄傲，我是中国人》
2. 诗歌朗诵：《八一建军节的赞美诗》
3. 合唱：《打靶归来》
4. 向老连长杨根思敬献鲜花、为连队战士敬献红领巾和锦旗，并参观军营、杨根思连荣誉室等红色实践活动。
5. 观看红色电影、制作手抄报、绘画、歌唱红歌等活动
6. 聆听退伍老兵讲述战场上的英勇故事
7. 进行建军知识互动竞答和军训项目体验
8. 观看《那年那兔那些事》抗美援朝篇
六、注意事项
1. 注意人员和时间的安排，确保活动顺利进行。
2. 做好安全防范措施，保障参与者的安全和健康。
《最可爱的人》说课教案
《最可爱的人》说课教案2020-08-08《最可爱的人》说课教案教材分析：本课主要讲述抗美援朝的有关知识，教材分为两部分：第一部分是：抗美援朝；第二部分是：黄继光、邱少云的英雄事迹。
教学中进行爱国主义等情感的培养。
学生分析：1、初中生对历史课的热情大多来源于兴趣。
如何在课堂上最大程度的调动学生的积极性，是课堂成败的关键。
2、学生经过一年多的学习储备了一定的历史知识，并掌握了一些理解和分析问题的技能和方法。
3、关于本课知识，学生对于抗美援朝一词较为陌生，因此教学应从学生熟悉的角度入手。
学法指导：引导学生进行自主学习，引导学生边阅读边思考，组织学生的讨论和自学，在教师的指导下使学生掌握抗美援朝的有关知识，对学生进行爱国主义等情感教育，培养学生的责任感、使命感。
课堂上让学生做学习的主人，提高学习能力，培养学生良好的学习习惯。
教材的处理和教法：采用阅读法、分组讨论法结合多媒体课件创设情境进行教学。
抗美援朝的基本知识点主要通过学生的自学掌握，重点、难点知识的解决突破主要通过学生的分组讨论在合作中共同学习解决。
课时安排：1课时关于本课课程标准的要求是：1、使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因;2、了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果;3、知道彭德怀司令员的英明指挥；4、能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
5、分析抗美援朝胜利的原因和历史意义；6、使用现代教学手段让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神，体会“最可爱的人”的含义。
根据课程标准的要求结合教学实际将教学目标确定为如下三个方面：一、知识目标：1、使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因;2、了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果;3、知道彭德怀司令员的英明指挥；4、能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
5、分析抗美援朝胜利的原因和历史意义；二、能力目标：1、通过展示幻灯片及资料，培养学生分析问题和解决问题的能力。
我身边最可爱的人：爱岗敬业 乐在奉献
我身边最可爱的人：爱岗敬业乐在奉献来电科院一晃4个月，感觉时间如流水一般过的那样的快。
我也从刚开始的担心，能否很好融入新的工作环境，到放下顾虑，在财务资产部同事的无私帮助与鼓励下，踏实认真、全身心投入工作而改变。
要问财务资产部谁给我感触最多，谁最可爱，那肯定就是小高了。
是在我来之前是部门中年纪最轻的一名员工，他憨厚的笑容让人有种莫名的亲切感。
小高有“三高”，大家不要误会他健康出现什么状况。
一是学历高。
虽然院里人才济济，硕士博士领军人才特殊津贴的人物比比皆是，但是在财务资产部小高是学历最高的。
我常常想财务更多注重的是经验，学这么多没什么用吧。
其实不然，理论知识与实践操作是相辅相承的关系，扎实的理论基础让小高在财务信息化高度运用的当下游刃有余。
虽然小高学历高，但他并没有因此而洋洋自得，还时常向周围同事请教，有时甚至向我这个财务新人问询，这应该就是孔子说的不耻下问吧。
二是工作强度高。
由于“三集五大”体系建设要求，立达节能公司委托电科院管理，两单位的财务部合并办公。
新组建的财务资产部根据人员情况重新调整了岗位，虽然立达节能公司人少业务少，但麻雀虽小，五脏俱全，该做的全部都要做。
而且财务合并后，省公司对其财务集约化深化应用要求更高。
业务量非但没有减少反而增多。
小高在部门人少、工作量增加的情况下担起了重担，没有丝毫怨言，面对新业务熟悉、工作强度加大而经常性的加班，年幼的孩子无人照看时，有时他让湖北的老父亲临时过来照看下，或者带到办公室和他一块加班，从没因家里的状况而耽误工作一分。
三是服务意识高。
工作之中，面对其他部门的同事询问时，他常说的一句话就是“您稍等一下好吗？”并及时放下手上工作为对方解答。
其他部门的同事对财务管控操作不多，且系统不稳经常出现问题，小高即便是在非常忙的情况下也会耐心地帮忙解决，甚至上门服务。
财务工作是在坚守财务制度与原则下进行的一项工作，面对财务资产部在处理报账业务的要求，有些同事不能理解，甚至语气急促，他总能做到一遍又一遍不厌其烦的解释，没有丝毫不快。
《最可爱的人》教案正式版
《最可爱的人》教案●教学目标一、知识目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
二、能力目标1.通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。
2.通过让学生在课堂上对黄继光、邱少云等英雄事迹的讲述，培养学生口头表达能力。
三、德育目标1.通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
2.通过本课的学习，使学生了解志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可歌可泣的英雄事迹。
认识在当时，志愿军才是“最可爱的人”。
●教学重点抗美援朝、保家卫国●教学难点中国出兵朝鲜的必然性●教学方法1.情景设置法。
在上课之前，可以根据当时背景，设置情景，使学生置身其中，营造一种气氛。
2.影像辅助法。
本课内容故事性强，可以通过影像作品来帮助学生了解当时的情况。
3.讲述法。
根据课本内容，可以灵活处置，由学生和教师来共同完成教学内容。
4.故事穿插法。
5.讲解分析法。
这由教师完成，帮助学生理解教材。
●教具准备1.投影仪2.相关的影像作品●课时安排一课时●教学过程［导入语示例一］请看课本第2课后面的“自由阅读卡”关于“三八线”的内容：第二次世界大战结束后，苏联和美国双方规定以北纬38°线作为对日受降的分界线，这条分界线就叫“三八线”。
后来，“三八线”北部建立了朝鲜民主主义人民共和国，南部建立了大韩民国。
1950年朝鲜战争爆发后，以美国为首的“联合国军”悍然越过“三八线”，侵略朝鲜民主主义人民共和国，并向中朝边界推进，严重威胁了我国的安全。
为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军入朝参战，经过五次大规模战役，把“联合国军”打回到“三八线”附近。
后来经过谈判，作战双方在“三八线”附近的板门店签署了停战协定，基本上重新以“三八线”为南北的分界线。
同学们，这就是抗美援朝战争。
那么，这场战争是如何打起来的？过程和结果如何？对新中国的经济建设起了什么样的作用？这些，都是我们学习完这一课后应该了解到的内容。
谁是最可爱的人教案(优秀5篇)
谁是最可爱的人教案（优秀5篇）教学案例，简称教案，是教师在教学结束后，对当时的教学情况进行回顾和反思而写的。
一个好的案例是一个生动的故事，有精彩的评论。
书包范文分享给小伙伴们谁是最可爱的人的教案(优秀5篇)，希望对他们的写作有所帮助。
《谁是最可爱的人》教案篇一教学设想：一、理解课文的思想内容；了解全文结构特点；训练朗读、复谈、概括能力；理解文中议论抒情语段的作用。
二、本文语言通俗易懂，又极富抒情性。
因此，教师在教学过程中，要注意通过课文内容感染学生。
教育学生，教师自己授课时也要有“情”。
为了做到这一点，教师范读课指导朗读就成了教学本将课文的重要环节，不可忽视。
三、安排两课时。
教学过程：第一课时一、教师范读课文，或播放朗读录音。
提出听读的任务：文中写了几个事例？给每个事例拟定一个小标题。
让学生给文中三个事例各拟一个小标题，训练概括能力。
明确：写了几个事例，为每个事例各拟一个小标题。
（三个事例：第一个事例小标题：松骨峰战斗，或书堂战斗；第二个事例小标题：马玉祥救朝鲜儿童；第三个事例小标题：防空洞中的谈话。
）说明：给三个事例分别拟小标题时，根据学生的实际情况，可以采用以下的方法：第一个事例，用提问法。
1.这个案例由哪些段落组成？每段写的是什么？(由6段和7段组成。
第5段描述了战斗的过程；第六段:记下烈士姓名，表示深切哀悼和崇高敬意；第7段描写了营长的感受，突出了战场的可爱。
)2、从哪些叙述可以看出这是一场“壮烈的搏斗”？（请学生依据课文内容回答。
概括起来，有这样几个方面学生应找出有关的语句：时间紧迫，无险可守；敌众找寡，（装备上）敌优我劣）3.总结一下这个案例的内容，拟定一个小标题。
第二个事例：复述法。
提示:复述时，注意描写烟与火的句子，注意孩子的五声啼哭，注意马宇翔救人时的心理活动和一系列动作的关键词。
第三个事例：朗读法。
请两位同学朗读（或分男生，女生）一位同学读“我”的话，一位同学读战士的回答。
提示：注意与战士三问三答的内容，注意这里所记叙的对话的内容与前面两个事例的关系。
最可爱的人教案
最可爱的人教案导语：作为教育工作者，每一位教师都致力于培养学生全面发展、积极向上的品格。
然而，在传统的教学模式中，教师往往过于重视学科知识的传授，而忽视了学生情感、态度和价值观的培养。
因此，设计一份既能满足学科要求又能激发学生情感的人教案显得尤为重要。
本文将介绍一份最可爱的人教案，通过故事讲述、互动体验和实践活动的设计，以期激发学生的情感动力，培养学生成为真正可爱的人。
一、故事讲述为了引发学生兴趣并激发情感体验，教案一开始应该以一段有趣的故事作为引子，让学生能够从情感上产生共鸣。
可以选择一些耳熟能详的传统故事，如《卖火柴的小女孩》或《小红帽》等，通过细腻的描写和真实的情感表达，让学生感受到故事背后的真实价值。
二、社交互动体验教案的第二部分应该设计一些社交互动活动，通过小组合作和角色扮演，让学生在实际中体验到情感互动的魅力。
例如，可以安排学生们分组进行辩论赛，让他们就一个具体的情感主题进行讨论，如友爱、乐观等。
通过辩论，学生们不仅可以锻炼表达能力，还可以从他人的观点中学到更多。
三、实践活动教案的最后一部分应该设计一些实际的活动，让学生能够将所学的情感知识应用到实际中。
例如，可以组织一次社区志愿者活动，让学生亲身参与其中，感受到帮助他人的喜悦和快乐。
通过此类实践活动，学生们将不仅能够培养情感品质，还能够提高社会责任感和参与感。
四、评价和反思在设计最可爱的人教案时，评价和反思是不可或缺的环节。
教师可以通过观察学生的表现和参与度，以及听取学生的反馈意见来评价教案的有效性。
更重要的是，教师应该引导学生反思他们参与活动的体验和学习收获，帮助他们在日后能够更好地运用情感知识，成为真正可爱的人。
结语：最可爱的人教案的设计旨在培养学生的情感素养和社会责任感，通过故事讲述、社交互动体验和实践活动的方式，激发学生的情感动力。
教师在设计教案时，应该注重情感因素的培养，从而促使学生在智力、情感和品德等方面得到全面发展。
只有通过培养学生的情感素养，我们才能真正培养出一代可爱的人。
中班社会教案 最可爱的人
中班社会教案最可爱的人教案主题：最可爱的人教学内容：1. 谈论“最可爱的人”是谁，引导学生思考2. 让学生制作卡片，写下自己心目中的最可爱的人，并诉说感激之情3. 带领学生制作花束，送给自己心目中的最可爱的人教学目标：1. 学生能够在他们心中定义“最可爱的人”2. 学生能够表达出对“最可爱的人”的感激之情3. 学生能够使用简单的工具制作花束教学资源：彩色纸张，玫瑰卡片，扫帚，美工刀，色彩笔教学过程：1. 导入环节教师开始课程前，随机挑选几位学生向全班引导介绍他们心目中最可爱的人，并说出为什么觉得这个人是最可爱的。
2. 课堂交流让学生自由发言，谈论他们心中的最可爱的人，教师引导学生思考，让他们给出自己的理由。
3. 制作卡片让学生在彩色纸张上面制作卡片，学生们可以发挥自己的创造力，写下自己心目中的最可爱的人，并表达感激之情。
4. 制作花束教师向学生演示制作花束的方法，然后让学生自己使用玫瑰卡片、扫帚、美工刀等简单工具制作花束。
学生可以按照他们自己的想法，选择自己喜欢的颜色和花型。
5. 送花学生在制作完成后，将花束送给自己心目中的最可爱的人，并表达出自己的感激之情。
6. 总结环节教师引导学生总结这节课的重点，让学生说说自己对这个最可爱的人的感受，教师鼓励学生表达出他们的真实感情。
教学评价：通过本节课的教学，学生们能够对“最可爱的人”有着更深入的了解，他们也能够在努力完成花束的过程中，学会合作、创造和感恩。
同时，学生在课堂中还培养了自己的艺术灵感，发现了自己的美学价值。
本节课不仅丰富了学生们的课外活动和学习内容，更是给了他们一个传达感激与爱的渠道。
综合实践活动设计方案“身边最可爱的人”
综合实践活动设计方案“身边最可爱的人”综合实践活动设计方案李枣林小学白铁丽主题：身边最可爱的人一、活动目的：1、通过引导学生关注身边最普通的劳动者，了解劳动者对社会所作的贡献，加深对劳动者的崇敬之情。
2、在经历这个活动的过程中，让学生通过搜集资料、调查、采访等，培养学生分析问题，解决问题的能力，加强团队精神和合作意识。
3、通过活动实施过程中的讨论交流和写赞美诗的过程，培养学生语言组织能力体会语言表达能力。
4、通过设计制作感谢卡，动手能力、审美能力、创新能力以及、情感态度得到进一步发展。
二、活动准备1、向学生进行文明礼貌教育和安全教育。
2、准备好搜集资料、调查访问时所用的相应工具，如：笔记本，笔等。
对学生机型新闻采访知识的指导。
3、学生在调查采访实践活动中，会遇到很多困难，教师要鼓励学生积极、大方、主动地与人交流，信心百倍的参与活动，并指导学生精心策划活动。
三、活动注意事项1、了解学生调查活动的时间、地点，争取家长的支持与配合。
2、在活动进行中，要鼓励学生从多种渠道获得信息，处理信息，培养学生搜集处理信息的能力，要鼓励学生发挥创造性，教师不要过多的干涉学生的活动，不能用自己的观点影响学生，应将自己定位于学生的合作伙伴。
3、活动总结评价时，要注重学生间的交流以及学生在活动过程中的体验与感受，不要过分关注结果。
四、活动的组织形式与方式（一）组织形式在组织学生进行策划讨论时，以班级为单位，外出考察采访时以小组为单位，5——6人一组，并配备专职指导教师两名，以做活动指导和活动组织工作。
（二）活动方式1、社会调查活动（1）调查各行各业劳动者的分工及工作性质。
（2）调查劳动者的一日工作情况。
（3）调查本地区劳动模范的优秀事迹2、社会采访活动（1）采访管片派出所所长（2）采访警校共建单位的校外辅导员（3）采访正在执勤的交通民警3、交流讨论活动（1）交流调查获取的有关各行各业信息（2）交流讨论对“人民警察”的认识（3）讨论劳动者的伟大之外，互相交流写出的赞美诗篇。
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综合实践活动设计方案
李枣林小学白铁丽主题：身边最可爱的人
一、活动目的：1、通过引导学生关注身边最普通的劳动者，了解劳动者对
社会所作的贡献，加深对劳动者的崇敬之情。
2、在经历这个活动的过程中，让学生通过搜集资料、调查、采访等，培养学生分析问题，解决问题的能力，加强团队精神和合作意识。
3、通过活动实施过程中的讨论交流和写赞美诗的过程，培养学生语言组织能力体会语言表达能力。
4、通过设计制作感谢卡，动手能力、审美能力、创新能力以及、情感态度得到进一步发展。
二、活动准备
1、向学生进行文明礼貌教育和安全教育。
2、准备好搜集资料、调查访问时所用的相应工具，如：笔记本，笔等。
对学生机型新闻采访知识的指导。
3、学生在调查采访实践活动中，会遇到很多困难，教师要鼓励学生积极、大方、主动地与人交流，信心百倍的参与活动，并指导学生精心策划活动。
三、活动注意事项
1、了解学生调查活动的时间、地点，争取家长的支持与配合。
2、在活动进行中，要鼓励学生从多种渠道获得信息，处理信息，培养学生搜集处理信息的能力，要鼓励学生发挥创造性，教师不要过多的干涉学生的活动，不能用自己的观点影响学生，应将自己定位于学生的合作伙伴。
3、活动总结评价时，要注重学生间的交流以及学生在活动过程中的体验与感受，不要过分关注结果。
四、活动的组织形式与方式
（一）组织形式
在组织学生进行策划讨论时，以班级为单位，外出考察采访时以小组为单位，5——6人一组，并配备专职指导教师两名，以做活动指导和活动组织工作。
（二）活动方式
1、社会调查活动（1）调查各行各业劳动者的分工及工作性质。
（2）调查劳动者的一日工作情况。
（3）调查本地区劳动模范的优秀事迹
2、社会采访活动（1）采访管片派出所所长（2）采访警校共建单位的校外辅导员（3）采访正在执勤的交通民警
3、交流讨论活动（1）交流调查获取的有关各行各业信息（2）交流讨论对“人民警察”的认识（3）讨论劳动者的伟大之外，互相交流写出的赞美诗篇。
4、手工制作活动学生精心构思设计，制作一张感谢卡。
五、活动过程
（一）深入调查阶段
学生以小组为单位利用节假日深入到社会中的各行各业进行调查，按照调查的目的不同，学生分成三个大课题组，六个小组，每两组调查一个相同的问题。
调查之前每个小组在活动教师的指导下写出详细的调查计划，如：活动时间、地点、人员及分工情况等等，并设计好调查问卷。
调查时要认真记录调查到的情况，充分发挥团队的合作精神，共同完成调查任务。
完成调查任务后，小组收集整理调查资料，撰写详实的记录调查过程的调查报告。
一班级为单位汇报交流调查的情况及感受。
（汇报交流时间为两课时）
（二）组织采访阶段
通过交流，确定把“人民警察”作为典型劳动者代表进行采访。
学生在教师的指导下，分成六个采访小组，以小记者的身份分别采访“派出所所长”“校外辅导员”“交通民警”，采访前要做两件事情
：1、明确个人分工2、写好采访计划（比如要问那些问题，需要了解什么情况等等）采访的过程中要做好采访记录，通过亲身体验了解到人民警察的日常工作的艰辛及对人民生活的重要作用。
从而影射到其他行业，增强学生们对普通劳动者的崇敬之情。
（采访阶段为两课时）
（三）典型代表作报告
采访之后同学们对人民警察有了更深入的了解，应学生们的要求，请来警校共建单位的辅导员讲解实际案例，并以答记者问的形式回答学生们提出的各种各样的问题，是同学们了解人民警察神圣的使命，心灵得到净化，增强了自身的社会责任感。
同时也让学生们明白了无论做哪一行，都是在为人们服务，只要是劳动者九时最可爱的人。
（报告阶段为两课时）（四）真情实感流露
一段时间以来，通过对各行各业普通劳动者的调查和对“人民警察”的采访，以及对自
己周围人的观察，学生自身已经有了很深的感触，对平凡而伟大的劳动者已经有了全面的认识，一种崇高之情也在内心的感情之外，更重要的是表达感情。
六个活动小组在活动教师的指导下，通过踊跃的讨论，写下饱含热情的诗句，因为亲身的体验和感受学生们一定能写出世界上最美的关于劳动者的诗篇。
（一课时）
（五）手工制作阶段
带着对无数劳动者的无比敬重之情，学生们亲自构思设计制作精美的感谢卡，送给当代最可爱的劳动者。
活动过程中，要鼓励学生展开丰富的想象空间，把自己的感情表达在贺卡上，设计出不拘泥于一般形式的感谢卡。
在画图—剪裁—粘贴的过程中，学生们除了有更深的感情体验之外，更重要的是学生的动手能力和审美能力得到进一步提高。
（一课时）
（六）交流感受阶段
活动中，学生对所看到的人和事，以及自己在活动中的表现一定有自己的看法和感受，所以给学生一个充分展现自我感受的空间，交流自己的活动体验，倾吐自己的心声，享别人的快乐。
从学生的需要考虑，在此次活动的最后设计了题为“我想说……”的交流活动。
六、活动总结
历时两个多月的活动结束了，活动中一定很多意外的收获，也一定有宝贵的经验和难忘的教训，活动教师和学生一起做好活动总结。
对于学生的这次体验给予充分肯定，增强学生的自信心，对其中做得欠缺的地方加以提示，为下次开展此类活动打下良好的基础。
活动虽然已经结束，但意义却从此次活动延伸开去，学生们在这次综合实践活动中有了丰富的情感体验，体会了劳动的艰辛，看到了劳动者的可爱，更重要的是树立了他们做好一名劳动者的信心和决心，我们不要过分关注结果，而是注重每个学生的参与过程，让学生学会与人合作，与人交流，学会分享别人的情感体验，从而各方面的综合能力得到提高。