《美丽的愿望》教学设计1
美丽的愿望
美丽的愿望教学目标：1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
教学重点：1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
课时安排：二课时第一课时教学过程：一、激趣导入。
1、板书课题：美丽的愿望，齐读。
2、什么叫愿望？学生自由发言。
3、理解“愿望”的含义：“心里的希望，希望实现的想法”。
4、我们每个人都有自己的愿望，就连金色的小花，绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们的愿望是什么呢？它们想把愿望送给谁呢？我们一起去读读课文就知道了。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读课文，，找出藏在课文中的生字，读准字音。
不会认的字做上记号。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）同座检查读音。
（3）出示生字卡片学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。
5、手势表示有几小节。
（4）三、再读感悟。
1、学生自由读课文，说说你从每一节中知道了什么，还有什么不明白的地方。
2、小组交流，分角色朗读课文。
3、全班交流，分角色朗读，评选最美丽的小花、小树、小河、雪花。
4、自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”？四、指导写字。
1、观察，读记生字：“凉、收、洁、惊”。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。
鄂教版二年级语文上册教案美丽的愿望
鄂教版二年级语文上册教案: 美丽的愿望一、教材分析《鄂教版二年级语文上册》是按照新课程标准编写的教材，主要包含了语言表达、阅读理解、文字教育、语言文字的初步规范等内容。
本教案将围绕教材中的第六篇课文《美丽的愿望》展开教学活动。
二、教学目标1.知识目标：–了解课文《美丽的愿望》的内容，理解文章的主题与情感;–掌握课文中的重点词汇与表达方式;–能正确使用一些简单的形容词来描述事物。
2.能力目标：–培养学生的阅读理解能力，提高对文章主旨的把握能力;–发展学生的观察能力，激发他们的美好情感与想象力;–提高学生对语文的兴趣与学习能力。
3.情感目标：–引导学生想象美丽的事物，懂得关注美丽的愿望;–培养学生的积极向上情感，让他们懂得追求美好。
三、教学重点与难点1.重点：–掌握课文的意思与情感，理解诗人追求美好的动机；–学会正确运用形容词描绘事物。
2.难点：–理解诗人用形象的语言表达对美好事物的渴望；–能使用正确的词汇与句式描述美丽的愿望。
四、教学准备1.教具准备：–课文《美丽的愿望》PPT;–课文中涉及的形容词卡片。
2.学具准备：–学生课本;–学生练习册。
五、教学过程步骤一：导入新课（10分钟）1.创设情境：教师提问“你有没有过美丽的愿望? 你想拥有什么美好的东西？”2.学生回答：学生依次回答自己的美丽愿望，并表达他们渴望拥有什么美好的东西。
3.接入课文：教师引导学生从自己的愿望出发，进一步引出课文《美丽的愿望》。
步骤二：课文理解与分析（20分钟）1.教师播放PPT，呈现课文《美丽的愿望》。
2.快速阅读：学生阅读课文，并进行快速阅读。
3.阅读理解：–学生个体阅读课文，理解课文大意；–学生进行小组合作，讨论课文中的重要细节和情感表达。
4.整体讨论：学生回答教师提问，讨论整篇文章的意义和情感。
步骤三：语言点讲解（15分钟）1.教师引导学生梳理课文中的重点词汇，并解释其含义。
2.教师讲解形容词的用法，并展示形容词卡片。
《美丽的愿望》教学设计 (鄂教版二年级上册)
《美丽的愿望》教学设计 (鄂教版二年级上册)教学目标：1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
教学重点：1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。
课时安排：二课时第一课时教学目标：1、能认读生字，会写“凉、收、洁、惊”四个字。
2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
教学重点：能认读生字，会写“凉、收、洁、惊”四个字。
教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
教具准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入。
1、板书课题：美丽的愿望，齐读。
2、什么叫愿望？学生自由发言。
3、理解“愿望”的含义：“心里的希望，希望实现的想法”。
4、我们每个人都有自己的心中的愿望，就连金色的小花，绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们的愿望是什么呢？它们想把愿望送给谁呢？我们一起去读读课文就知道了。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读课文，，找出藏在课文中的生字，读准字音。
不会认的字做上记号。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）同座检查读音。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。
5、手势表示有几小节。
（4）三、再读感悟。
1、学生自由读课文，说说你从每一节中知道了什么，还有什么不明白的地方。
2、小组交流，分角色朗读课文。
3、全班交流，分角色朗读，评选最美丽的小花、小树、小河、雪花。
4、自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”？四、指导写字。
1、观察，读记生字：“凉、收、洁、惊”。
《美丽的愿望》教案（通用3篇）
《美丽的愿望》教案（通用3篇）《美丽的愿望》篇1教学目标：1、理解“愿望”的含义，明白愿望如果是为他人奉献或给别人帮助才是最美的。
2、朗读中体会诗歌的韵律美感，有感情地朗诵背诵小诗。
3、体会大自然的和谐美好以及世间万物相互依存的美好。
4、激发孩子的诗性，能模仿着写几句小诗。
教学过程：一、谈话导入板书“愿望”认读，说说自己对这个词的理解。
自己有什么愿望：完成板书“美丽的愿望”。
是啊！每个有都有自己的愿望，大自然中美丽的花儿，飘浮的云彩，唱着歌儿的小河，碧绿的树木，可爱的雪人……也都有自己的愿望，会是什么呢？想知道吗？赶快去读读一首小诗《美丽的愿望》二、检查初读情况。
1、出示词组，读一读。
金色的小花金色的愿望绿色的小树绿色的愿望明亮的小河明亮的愿望洁白的雪花洁白的愿望淡淡的清香一片片阳光快乐地歌唱惊喜和欢畅2、分小节读诗歌，幻灯出示。
3、说说读后自己知道了：（）的愿望是（）。
三、喜欢这样的小诗吗？为什么？再读诗歌，看你会有什么发现？学生读，寻找异同。
1、按春夏秋冬的顺序写的。
2、有什么样的事物就有什么样的愿望，用的词语是一样的。
3、行数一样。
4、第1、2、4小节最后一个字韵母一样，读起来上口5、他们的愿望都是想帮助人们等。
师：怪不得他们的愿望是如此美丽啊！四、分小节有感情地诵读。
1、喜欢啊个季节就读哪个小节，边读边指导。
其中“欢畅”一词让学生发挥想象，冬天玩雪的高兴是什么样的情景。
帮助理解。
2、小组内分工朗读、背诵，当堂展示。
（加动作，配乐等）五、练习仿写刚才我们找到了这首诗的许多相同点，后面都有省略号，省掉的会地什么呢？出示填空夏天：（）的太阳? （）的花裙秋天：（）的树叶（）的果实春天：（）的蝴蝶（）的小鸟六、做个小诗人写下来。
《美丽的愿望》教案篇2学习目标：1.学会课后田字格中的6个生字；会认双横线中的5个生字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，渗透奉献精神的教育。
鄂教版二年级语文上册教案美丽的愿望
鄂教版二年级语文上册教案：美丽的愿望本教案适用于鄂教版二年级语文上册，主题为“美丽的愿望”。
通过本课时的学习，学生应该能够理解“愿望”的含义，明确自己的愿望，并且知道为了实现愿望应该做什么。
一、教学目标1.知识与技能•理解“愿望”的概念；•理解实现愿望的方法；•学会表述自己的愿望。
2. 情感价值•培养学生积极向上的精神；•增强学生的自信心和自我实现的意识。
3. 教学重点和难点•理解实现愿望的方法；•学习表达自己的愿望。
二、教学过程1. 导入为学生播放一段卡通片，让学生观看并回答下面问题：•片中的主角有什么愿望？•主角需要做什么才能实现愿望？2. 交流和引入•引导学生回顾自己的成长历程，让学生思考自己曾经的愿望有哪些，以及这些愿望是否已经实现。
•引导学生思考如何实现自己的愿望，并让学生分享自己的想法。
3. 学习•通过让学生阅读一篇关于实现愿望的小故事，让学生学会如何实现愿望，并且明确为了实现愿望应该做什么。
•给学生分组，让学生设计一个海报，海报上必须包含主题“我的美丽愿望”以及自己的愿望，并且要在海报上展示为了实现愿望需要付出的努力。
学生可以通过绘画或者色彩的运用来表达自己的愿望。
4. 总结反思让学生分享自己的海报，让其他同学通过观察海报来猜测学生的愿望，并且评价学生的海报设计是否成功地表达了自己的愿望。
同时，让学生分享自己在学习本课时的收获。
三、作业学生需要在家中完成一张自己对未来的展望海报，海报可以展示自己未来的愿望以及为实现愿望需要做的事情。
在下次课堂上，让学生分享自己对未来的期望以及为实现期望要做的努力。
四、板书设计•理解“愿望”的概念；•理解实现愿望的方法；•学会表述自己的愿望。
五、教学反思本节课上通过引导学生回顾自己的成长历程，让学生明确自己曾经的愿望，以及通过让学生阅读一篇关于实现愿望的小故事，让学生学会如何实现愿望，再通过设计海报让学生表达自己的愿望以及为实现愿望需要付出的努力。
本节课通过多种方式引导学生理解实现愿望的方法，并且让学生将自己的想法表达出来，达到了预期的教学目标。
二年级语文上册 美丽的愿望教案 鄂教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）学会通过课文内容，发挥想象力，创作自己的美丽愿望。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：学会通过课文内容，发挥想象力，创作自己的美丽愿望。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组合作学习表格。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
（2）提问：你们有什么美丽的愿望吗？2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）老师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）分段朗读课文，理解课文大意。
3. 小组合作：（1）让学生分成小组，讨论课文中提到的美丽愿望。
（2）每个小组选出一个最感人的愿望，进行分享。
4. 创作练习：（1）让学生根据自己的想象力，创作一个美丽的愿望。
（2）选取部分学生的作品进行展示，大家共同欣赏、评价。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述课文大意。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 家长协助孩子，完成创作练习，记录在作业本上。
3. 观察身边的人，发现他们的美丽愿望，下节课分享。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、课堂参与度、知识掌握程度等。
对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
关注学生在作业和课堂表现中的问题，及时给予指导和帮助。
七、评价建议：1. 学生朗读课文和生字词的准确性。
2. 学生在小组合作中的表现，包括团队协作和分享愿望的积极性。
3. 学生创作练习的完成情况，以及作品中的想象力和表达能力。
八、教学拓展：1. 组织一次“我的美丽愿望”的主题班会，让学生在班级分享自己的愿望，增进同学之间的了解和友谊。
二年级语文上册 美丽的愿望教案 鄂教版
美丽的愿望教学目标：1.学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。
教学重、难点：学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。
第一课时一、创设情境，范读导入1.起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。
是什么愿望呢？听老师来读一读吧。
2.配上音乐，老师真情范读。
二、自渎诗歌，读准读畅1.自由读诗，注意读准字音。
2.和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。
3.生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。
4.同座之间合作读课文。
学生可自由选择自己喜欢的合作方式。
5.说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。
三、自渎自悟，激发想象1.学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2.学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。
3.学习第一节。
（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？（3）谁来读读小花的愿望？4.学习第二节。
（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。
5.学习第三节。
（1）播放小河潺潺的流水声。
（2）听，明亮的小河在唱什么歌？（3）谁来读读小河的愿望？6.学习第四节。
（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。
下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。
《美丽的愿望》优秀教案
《美丽的愿望》优秀教案第一章：教学目标1.1 让学生理解故事情节，体会主人公的美丽愿望。
1.2 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
第二章：教学内容2.2 生字词：美丽、愿望、努力、感动等。
2.3 教学重点：通过故事，让学生理解美丽愿望的含义，学会珍惜和努力。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受故事中的情感。
3.2 互动式教学法：引导学生积极参与，提高口语表达能力。
3.3 启发式教学法：引导学生思考，培养独立思考能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生谈论自己的美丽愿望，激发兴趣。
4.2 朗读故事：教师带领学生一起朗读，感受故事情感。
4.3 讲解生字词：引导学生学习生字词，理解故事内容。
4.4 分组讨论：学生分组讨论，分享自己的感受和体会。
4.5 总结：教师总结故事的主题，强调美丽愿望的重要性。
第五章：作业设计5.1 回家后将故事复述给家长，培养口头表达能力。
5.2 写一篇关于自己美丽愿望的作文，培养写作能力。
5.3 观察身边的人，发现他们的美丽愿望，下节课分享。
教学评价：通过学生课堂表现、作业完成情况以及课堂互动，评价学生对故事的理解和感悟。
第六章：教学拓展活动6.1 组织一次主题班会，让学生分享自己的美丽愿望，以及为实现愿望所付出的努力。
6.2 开展一次手抄报比赛，让学生用图文并茂的形式展示美丽愿望的主题。
6.3 进行一次角色扮演活动，让学生模拟故事中的情节，体会主人公的心情。
第七章：家长沟通与指导7.1 家长沟通：向家长介绍教学内容，共同关注学生的美丽愿望。
7.2 家长指导：鼓励家长参与孩子的学习，关注孩子的成长。
7.3 家长反馈：及时了解家长的意见和建议，不断改进教学方法。
第八章：教学反思8.1 教师自我反思：总结课堂教学的优点和不足，不断提高教学质量。
8.2 学生反馈：听取学生的意见和建议，调整教学方式。
第九章：教学评价与反馈9.1 课堂评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
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《美丽的愿望》教学设计1
教学目标：
1、学会课后田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”，会认双横线中的5个生字“愿、望、淡、惊、畅”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。
教学重难点：
学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。
第一课时
一、创设情境，范读导入
1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。
是什么愿望呢？听老师来读一读吧。
2．配上音乐，老师真情范读。
二、自渎诗歌，读准读畅
1．自由读诗，注意读准字音。
2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。
3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。
4．同座之间合作读课文。
学生可自由选择自己喜欢的合作方式。
5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。
三、自渎自悟，激发想象
1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。
3．学习第一节。
（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？
（3）谁来读读小花的愿望？
4．学习第二节。
（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？
（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。
5．学习第三节。
（1）播放小河潺潺的流水声。
（2）听，明亮的小河在唱什么歌？
（3）谁来读读小河的愿望？
6．学习第四节。
（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。
下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？
（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。
（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。
第二课时
一、角色扮演，入情入境
1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。
2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。
3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。
二、语言运用，扩展延伸
1．学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。
2．同学们，你有什么美丽的愿望呢？说出来和大家一起分享吧！
三、自主探究，识字写字
1．用“摘果子”的方法复习生字。
2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？
3．教师范写“亮、丽”
4．学生在书上描红。
5．在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。
板书设计：
1、美丽的愿望
小花淡淡的清香
小树一片片阴凉。