2014年八年级美术下册教学计划
2014年秋八年级美术教学计划
2014年秋八年级美术教学计划执教：刘蓉一、教材分析本册教材共有课文7篇。
本教材根据《义务教育课程标准美术》的学习领域阶段目标，从美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，重视学生情感、态度、价值观的培养，注重学生的体验过程，力求是教材的基础性、科学性与开放性、趣味性得到有机的结合。
本教材在课目的设计中，注意到将观察能力、想象能力和表象能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。
在内容的选择与组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征与成长需要，描述审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合。
教学目标和评价也做了一下控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
二、学情分析：八年级有4个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的认识有了一定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这基础上可以更好的进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
但是由于学生的基础差，起步慢，因此要着重抓基础训练，使他们在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
三、教学目标1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深入细致的学习，认真落实教学。
2、认真的分析初中美术教材的编写特色及体系，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业评讲作业。
3、积极组织学生参与各项美术活动，使学生在实践活动中逐步培养学生的审美素质。
4、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
学生在接纳新知识的同时能融会贯通，引导学生能更深层的理解和顿悟所学知识。
五、教学进度通常一个活动占有一个课时，教师可根据具体情况进行安排。
八年级美术下册教学工作计划
八年级美术下册教学工作计划
一、教学目标
1. 培养学生对美术感兴趣的能力；
2. 掌握基础绘画技巧，提升学生美术表现力；
3. 增强学生对美术作品的理解和欣赏能力。
二、教学内容
1. 线条的运用和变化表现；
2. 色彩的运用和组合；
3. 创意构图的训练；
4. 中国传统艺术的欣赏。
三、教学方法
1. 示范教学：通过演示绘画过程，激发学生研究兴趣；
2. 互动讨论：引导学生参与讨论、分享想法和作品；
3. 实践操作：让学生通过实践练，掌握基本绘画技巧；
4. 创意思考：鼓励学生发挥自己的创意，进行创作。
四、教学安排
1. 第一周：线条的基本运用和变化表现；
2. 第二周：色彩的基本运用和组合；
3. 第三周：创意构图的训练；
4. 第四周：中国传统艺术的欣赏。
五、教学评价
1. 学生的作品展示和评比；
2. 学生间的互评和自评；
3. 学生的书面作业评分。
六、教学资源
1. 教材：《美术下册》；
2. 题集和练册；
3. 美术工具：铅笔、彩色笔、水彩等。
七、教学辅助手段
1. 投影仪和电脑；
2. 各种美术作品的图片和资料。
八、教学团队合作
1. 教师间的经验交流和互相研究；
2. 学生和家长的积极配合。
九、总结
本学期的美术教学工作计划旨在培养学生的美术兴趣，提升学生的绘画技巧和美术表现力，以及加深学生对美术作品的理解和欣赏能力。
通过多种教学方法和资源的运用，我们将激发学生的创造力和思考能力，让每个学生都能在美术学习中得到成长和乐趣。
八年级下美术教学工作计划
一、指导思想本学期美术教学工作以《义务教育美术课程标准》为指导，以培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力为目标，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握一定的美术基础知识和技能，如色彩、构图、造型等。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，树立正确的审美观念。
三、教学内容1. 色彩基础：了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配技巧。
2. 构图基础：学习构图的基本原则，提高画面布局能力。
3. 造型基础：掌握基本的造型方法，培养学生的创意思维。
4. 传统绘画：学习中国画、水彩画等传统绘画技巧。
5. 现代绘画：了解现代绘画的发展历程，学习现代绘画技法。
6. 美术鉴赏：欣赏国内外优秀美术作品，提高审美能力。
四、教学措施1. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
3. 加强师生互动，提高课堂效率。
4. 丰富教学手段，运用多媒体等辅助教学。
5. 组织学生参加美术实践活动，提高学生的实践能力。
6. 定期举办美术展览，展示学生的作品，激发学生的创作热情。
五、教学进度安排第1-4周：色彩基础第5-8周：构图基础第9-12周：造型基础第13-16周：传统绘画第17-20周：现代绘画第21-24周：美术鉴赏六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作意识、创新思维等方面。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习进度。
3. 作品展示：定期举办美术展览，展示学生的作品，进行评价。
4. 家长反馈：通过家长会等形式，了解学生在家的学习情况，及时调整教学策略。
七、预期成果通过本学期的美术教学，使学生掌握一定的美术基础知识和技能，提高学生的审美能力和创新思维，培养学生的实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
八年级下册美术工作计划(4篇)
八年级下册美术工作计划一、指导思想以《全日制义务教育美术课程标准》（____年版）为依据，努力体现课标要求，立足于面向全体学生和教师，充分考虑学生发展的需要、学生学习的需要，培养学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。
二、教学内容分析1）、课本分析本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段;第二单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展示设计作品欣赏。
2）、单元分析第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学。
第二单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。
第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。
第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去。
第五单元以欣赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。
三、工作目标和措施1、全面发展学生的自主能力。
适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。
通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。
使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。
学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。
在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。
学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
八年级下美术工作计划
八年级下美术工作计划八年级下学期美术工作计划一、目标设定1.培养学生的美术兴趣和审美能力；2.提高学生的美术技能和创作能力；3.培养学生的美术欣赏能力和表达能力。
二、教学内容1.中国画：学习中国画的基本知识、技法和表现手法；2.水彩画：学习水彩画的基本知识、技法和表现手法；3.素描：学习素描的基本知识、技法和表现手法；4.色彩：学习色彩的基本知识、技法和表现手法；5.设计：学习设计的基本知识、技法和表现手法。
三、教学方法1.示范教学：老师通过示范作品，向学生展示各种技法和表现手法；2.实践演练：学生通过实际操作，巩固和运用所学的知识和技能；3.个性化指导：老师根据学生的特点和水平，进行个别指导和辅导；4.合作学习：学生之间进行合作，共同完成一些创作任务。
四、教学安排1.第一周：中国画基础知识和技法的讲解，学生进行简单的中国画练习；2.第二周：水彩画基础知识和技法的讲解，学生进行简单的水彩画练习；3.第三周：素描基础知识和技法的讲解，学生进行简单的素描练习；4.第四周：色彩基础知识和技法的讲解，学生进行简单的色彩练习；5.第五周：设计基础知识和技法的讲解，学生进行简单的设计练习；6.第六周：综合练习，学生进行综合性的创作任务；7.第七周：美术作品欣赏和评析，学生进行作品欣赏和评论；8.第八周：学生自主创作，展示和分享自己的作品；9.第九周：美术展览，学生的作品在学校进行展览。
五、教学评价1.学生作品评价：根据作品的创意、构图、色彩运用等方面进行评价；2.学生表现评价：根据学生的参与度、积极性和表现情况进行评价；3.学生自评：学生对自己的作品进行评价和反思；4.家长评价：通过家长的反馈了解学生在美术课上的表现和进步。
六、其他活动安排1.美术实践活动：组织学生参加美术比赛、展览和社区美术活动；2.美术实地考察：组织学生参观美术馆、画廊等地，拓宽学生的美术视野；3.名家讲座：邀请美术专家或名家来学校进行讲座和指导。
八年级下美术工作计划
八年级下美术工作计划
八年级下学期的美术工作计划如下：
1. 继续学习基本绘画技巧和素描：深入学习线条、阴影、透视等基本绘画技巧，并在实际绘画中加以运用，提高素描能力。
2. 学习色彩原理和色彩运用：了解色彩理论，学习颜色搭配原则和色彩运用技巧，对颜色的组合和运用进行实践。
3. 探索不同绘画媒材：尝试使用不同的绘画媒材，如水彩、木炭、油画等，了解每种媒材的特点和技巧，并创作一些作品以展示对媒材的掌握。
4. 学习人物绘画和肖像画：学习绘制人物形象和人物特征的技巧，同时进行肖像绘画的实践，尝试从真实的模特或照片中完成肖像画作品。
5. 学习绘画构图和创作：学习绘画构图的技巧和原则，同时通过创作自己的作品来提升构图能力，探索个人的艺术创作风格。
6. 参观美术展览和艺术品鉴赏：组织学生参观本地的美术展览，让学生接触不同风格和表现形式的艺术作品，进行艺术品鉴赏和思考。
7. 定期进行美术作品展示和评分：组织学生进行美术作品展示和评分，激发学生的创作积极性和互相学习的动力，同时帮助学生提高自我评价能力。
以上是八年级下学期的美术工作计划，旨在提高学生的绘画技巧和艺术创作能力，培养他们的艺术素养和欣赏能力。
2014年八年级美术下册教学计划
2014年八年级美术下册教学计划2013-2014学年度下学期八年级美术教学工作计划为了顺利完成本学期的教学任务，我们经过对本册教材的深入研究和分析，制定了以下教学计划。
一、学生现状分析：八年级学生已经在学校研究了一年半的时间，对学校的情况和研究环境都已经熟悉。
他们对美术这门课程也有了一定的了解和认识，在过去一年的研究中，学生的审美意识有所提高。
因此，在这个基础上，我们可以进行新知识的研究，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
但是，由于学生的基础差、起步慢，我们在课堂上将着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽可能让学生在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教材分析本册教材共有13课，以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。
课程类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1.学生可以欣赏优秀的美术作品，并能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2.通过启发XXX训练，培养学生的创造性思维能力，以及良好的观察惯和观察能力。
3.学生将研究简单立体物的表现方法，研究色彩表现方法，并进行与自己生活相关的设计与制作。
4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生的美术表现和美术创造欲望。
三、教学总体目标我们的目标是从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作研究的能力和设计、想象、创造的能力。
我们要求实际是基础，想象是延伸。
教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域、设计应用领域、欣赏评述领域和综合探索领域。
其中，“造型表现领域”是主要的教学内容。
四、教学重难点通过美术教学，我们希望引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生的美术表现和美术创造欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主研究能力和人文素养，为适应终身研究与发展打下良好的基础。
八年级下学期美术教学工作计划(三篇)
八年级下学期美术教学工作计划一、教学目标欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。
能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择合适的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
二、教学内容分析本教科书强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
以激发学生的学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，以各种丰富的活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为副线。
三、教学重难点1、了解美术的多样性。
2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所感。
3、激发学生学美术的兴趣。
4、培养创新精神和解决问题的能力。
四、学情分析本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，有一定的主动性，能做到上课精力集中，独立完成作业，这部分学生不需要教师花费太多的时间。
也有少数同学不能做到自觉去学习，需要教师的督促，教师应因材施教，多花费心思，转变教学观念，使这一部分学生能进早进入学习状态。
五、实施目标的方法措施1、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教育活动，尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学，使得美术教育资源与学生的生活产生关联，从而让学生学有所得，学以致用，加强美育效能，提高美育效果。
2、美术学科是学校的“小学科”，教研组力量相对薄弱，因此应充分利用学校的网络资源，在网络中互动提高教师专业素养，提升教育水平和能力。
3、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展，应帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学美术的兴趣和能力。
六、教学进度本册教材的课目设计为每课2课时教学，共计16课时，教师根据具体情况作适当调整。
八年级下学期美术教学工作计划（二）新的学期开始，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：一、指导思想全面____教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。
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2013—2014学年度下学期八年级美术教学工作计划
为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析,特作教学计划如下:
一、学生现状分析：
针对八年级学生已经在学校学习了一年半的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。
并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。
因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教材分析
本册教材共有13课,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。
课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学总体目标
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：造型•表现领域，设计•应用领域，欣赏•评述领域，综合•探索领域。
四类中仍以“造型•表现领域”为主要教学内容。
四、教学重难点
通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。
通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。
造型•表现课：通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
设计•应用课：通过尝试各种不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
欣赏•评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色,用简单的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。
综合•探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
五、教学措施
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。
六、课程与时间安排
1、2.25——3.3
2、3.4——3.10敦煌莫高窟
3、3.11——3.17艺术与科学
4、3.18——3.24中国山水画的意境
5、3.25——3.31中国化的形式美
6、4.1——4.7用电脑画“山水画”
7、4.8——4.14陶艺创作
8、4.15——4.21明暗与立体的表现
9、4.22——4.28期中考试
10、4.29——5.5视觉传达的色彩搭配
11、5.6——5.12
12、5.13——5.19现代产品设计的色彩搭配
13、5.20——5.26人文奥运
14、5.27——6.2体育题材美术作品与纪念
15、6.3——6.9体育场馆设计
16、6.10——6.16我们身边的体育活动
17、6.17——6.23艺术品的收藏和拍卖
18、6.24——6.30。