四年级数学上册第三单元测试人教新课标版

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四年级上册数学试题- 第三单元测试人教新课标 (含答案)

第三单元测试一、填空.（26分）1.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）.2.线段有（）个端点，线段和射线都是（）的一部分.时整，时针和分针成（）角；6时整，时针和分针成（）角；1时整，时针和分针所组成的角是（）度.4.（）线可以向一端无限延伸，（）线可以向两端无限延伸.5.一副三角尺中，最大的角是（）度，最小的角是（）度，一个最大的角和一个最小的角可以拼成一个（）角（填“锐”“直”或“钝”）.二、选择.（15分）1.一个直角和一个锐角可以组成一个（）.A.锐角B.钝角C.平角2.用一副三角尺可以拼出（）的角.°3.用20倍的放大镜看5°的角，结果看到的角是（）.°°°4.一个周角有（）条边.5.把一张圆形纸对折3次后，得到的角的度数是（）.°°C45°三、判断.（15分）1.两个锐角的和一定大于直角. （）时15分时针和分针形成的角是直角. （）3.两条射线组成一个角. （）4.一条直线长5厘米. （）5.这是一个周角. （）四、量出下列图形中各个角的度数.（14分）五、画一画.（16分）1.用量角器分别画出20°和140°的角.2.用三角尺分别画出45°和150°的角.六、算一算下面各角的度数.（14分）1.已知13∠=∠，2120∠=︒，求1∠的度数.（5分）2.已知190∠=︒，246∠=︒，求3∠、4∠、5∠的度数.（9分）思维拓展题1、从平角的顶点引两条射线，把平角分成三个基本角，已知2∠是1∠的3倍，3∠是1∠的5倍，求1∠、2∠、3∠的度数.（3分）2、数一数.（4分）（）个三角形（）条线段3、填一填.（3分）如下图，直角的顶点在直线l上，则图中所有小于平角的角的度数和是（）度.第三单元测试答案一、1.【答案】射线顶点边2.【答案】两直线3.【答案】直（或90°）平（或180°） 304.【答案】射直5.【答案】90 30 钝二、 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】A 4 【答案】C 5.【答案】C 三、 1.【答案】× 2.【答案】× 3.【答案】× 4.【答案】× 5.【答案】× 四、【答案】略五、【答案】略六、l.【答案】130∠=︒2.【答案】344∠=︒ 4136∠=︒ 544∠=︒ 思维拓展题一、【答案】120∠=︒ 120∠=︒ 120∠=︒ 260∠=︒ 3100∠=︒ 【解析】根据题意可知123180∠+∠+∠=︒，且231∠=∠，351∠=∠ 所以1231315191180∠+∠+∠=∠+∠+∠=∠=︒，120∠=︒. 二、【答案】8 10 三、【答案】450。

人教版四年级数学上册第三单元测试题含答案

四年级数学上册第三单元测试题含答案（共4套）4数人教版第3单元角的度量第三单元过关检测卷一、填空题。

(每空1分，共22分)1．线段有()个端点；把线段向一端无限延伸，就得到一条()，把线段向两端无限延伸，就得到一条()。

2．角通常用符号()表示，量角的大小要用()，角的度量单位是()，用符号()表示。

3．1周角＝()平角＝()直角()直角＝1平角4．15时整，钟面上时针和分针成()角；6时整，钟面上时针和分针成()角。

5．过一点可画()条直线，过两点可画()条直线。

6．从()引出()所组成的图形叫做角。

7．150°的角比平角小()°，比直角大()°。

8．用一副三角尺，能拼成的最大角的度数是()度，能画出的最小角的度数是()度。

如图所示，∠1＝()。

9.10.图中角的度数是()。

二、判断题。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1．线段和射线都是直线的一部分，所以直线比线段和射线都长。

() 2．小明画了一条长4厘米的射线。

()3．小于90°的角都是锐角，大于90°的角都是钝角。

()4. 左图中两个角的度数相等。

()5．人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。

()三、选择题。

(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1．周角有()条边。

A．0 B．1 C．22．用一副三角尺，可以画出的角是()。

A．160° B．40° C．120°3．对下图中的射线描述正确的是()。

A．射线A B．射线AB C．射线BA4．将一张半圆形纸片对折一次，得到的角的度数是()。

A．90° B．45° C．180°5．把一个平角分成不相等的两个角，较小的那个角是()角。

A．锐B．钝C．直四、请按要求解决。

(共36分)1．你会读出量角器中的角吗？并算一算。

小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量单元测试题（答案解析）

小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量单元测试题（答案解析）小学数学新人教版四年级上册第三单元角的度量单元测试题（答案解析）一、选择题1．如图，已知∠1＝35°，则∠2＝（）。

A. 165°B. 160°C. 145°2．用一副三角尺不能画出下面（）的角。

A. 105°B. 15°C. 20°3．用一副三角尺能画出下面( )的角。

A. 25°B. 20°C. 15°D. 10°4．下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是（）A. 140°B. 135°C. 75°5．以下各角中，（）角不可以用一副三角板拼出来的。

A. 150°B. 120°C. 140°D. 75°6．把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 周角C. 钝角7．一副三角尺不能拼成（）度的角。

A. 150B. 15C. 105D. 115 8．在钟面上6：30时，时针与分针所形成的角是（）。

A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角9．分针走1小时，在钟面上旋转所形成的角是（）。

A. 8B. 平角C. 周角10．把3米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条（）。

A. 线段B. 射线C. 直线11．下面的角中，（）不能用一副三角板画出。

A. 15°B. 105°C. 55°12．下图中有（）个角。

A. 5B. 6C. 7二、填空题13．看图填空。

已知∠1＝20°∠2＝ ________∠3＝ ________∠4＝ ________14．钟面上，十时整分针和时针形成的角是________°，是________角。

15．如图，∠2=________，∠3=________。

16．如图，已知∠1=30°。

人教版数学四年级上册《第三单元测试卷》含答案

人教版数学四年级上学期第三单元测试一．选择题(共7小题)1．量角器使用正确的是()A．B．C．2．如图中∠1和∠2两个角相比,()A．∠1＝∠2B．∠1＞∠2C．∠1＜∠23．10点半时,时针与分针所成角()A．180度B．160度C．135度4．从下午4：00到晚上9：00,钟面上的时针顺时针方向旋转了()A．60°B．120°C．150°D．180°5．度量一个角,角的一条边对着量角器上“180”的刻度,另一条边对着“120”的刻度,这个角是()度．A．60B．120C．1806．先观察再测量,下面各角中,()是95度．A．B．C．D．7．周角的一半是()A．60°B．180°C．90°二．填空题(共7小题)8．求角的度数．(如图)∠1＝45°,∠2＝度,∠3＝度,∠4＝度,∠5＝度．9．将一个长方形按如图所示的方法折叠,∠1＝度．10．测量或计算出如图3个角的度数．∠1＝,∠2＝,∠3＝．11．钟面上,分针从5走到8,分针绕中心点按时针方向旋转了度．12．度量角的大小通常用量角器．它是把半圆平均分成份,每份是度．13．在一副三角板中,最大的角是角,最小的角是度．14．已知如图,∠1＝60°,∠2＝度．三．判断题(共5小题)15．小马虎用量角器量角时,由于误把外圈当成内圈刻度,读出刻度数为150°,正确的度数应该是30°．(判断对错)16．观察如图,所测量角的度数是60°．(判断对错)17．6时30分,时针和分针的夹角是15°．．(判断对错)18．用三角板或量角器都能测量角的大小．(判断对错)19．读角的度数时,对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以．．(判断对错)四．计算题(共2小题)20．脱口秀180°﹣25°﹣75°＝180°﹣(37°+63°)＝90°﹣37°＝80°+36°+64°＝178°﹣(78°+54°)＝180°﹣85°＝21．如图,已知∠1＝35°,求∠2、∠3、∠4的度数．五．操作题(共1小题)22．先量出下面各角的度数,再按角的大小分一分．∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝锐角：直角：钝角：六．解答题(共2小题)23．求角的度数(如图)：∠1＝30°,∠2＝度,∠3＝度,∠4＝度,∠1+∠5＝度．24．如图一张长方形纸,把它的一角折叠过来,已知∠1＝30°你能求出∠2等于多少度吗?答案与解析一．选择题(共7小题)1．【分析】用量角器量角的方法是：先把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合,零度刻度线和角的一条边重合,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数．另外,量角器上有两圈刻度,一个是内圈刻度,一个外圈刻度,要看清角的一条边是和量角器的内圈的还是外圈的0刻度线对齐,据此判断即可．【解答】解：A、量角器的中心没有和角的顶点对齐,所以A不正确；B、量角器的中心和角的顶点对齐,但量角器的另一条边和应该指向外圈的刻度,所以B不正确；C、正确；故选：C．【点评】本题主要考查了学生对使用量角器测量角的方法的掌握情况,注意要看清角的一条边是和量角器的内圈的还是外圈的0刻度线对齐．2．【分析】因为∠1+∠3＝90°,∠2+∠3＝90°,所以∠1＝∠2；由此解答即可．【解答】解：因为∠3是公共角,∠1+∠3＝90°,∠2+∠3＝90°,所以∠1＝∠2；故选：A．【点评】解答此题应明确∠1和∠3互余,∠2和∠3互余,是解答此题的关键．3．【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是30°,借助图形,找出时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘30°；然后再根据角的分类解答即可．【解答】解：因为10点半时,时针指向10和11中间,分针指向6,钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,半个格是15°,所以10点半时,分针与时针的夹角正好是4×30°+15°＝135°．故选：C．【点评】考查了钟面角,本题是一个钟表问题,解题时经常用到每两个数字之间的度数是30度．借助图形,更容易解决．4．【分析】钟表分12个大格,每个大格之间的夹角为30°,钟表上4时到9时,时针走了5个大格,所以是30×5＝150度．【解答】解：30×5＝150°答：从下午4：00到晚上9：00,钟面上的时针顺时针方向旋转了150°．故选：C．【点评】解答此题的关键是弄清从4时到9时时针在钟面上运动的轨迹．5．【分析】因为角的一条边对着量角器上“180”的刻度,另一条边对着刻度“120”,说明从180度到120度之间的度数就是这个角的度数,它们之间有180﹣120＝60个小格,每个小格所对的角度是1度,60个小格就是60度,据此解答即可．【解答】解：180°﹣120°＝60°．答：这个角是60°．故选：A．【点评】此题主要考查量角器的灵活运用,任意2个刻度之间的差就是2个刻度中间夹角的度数．6．【分析】95度的角是钝角,接近直角．图A在钝角明显大于95度；图B、图D是锐角,不符合题意,图C 接近90度且比90度稍大,是钝角,符合题意,然后再用量角器度量．【解答】解：通过观察,图A、图B、图D均不符合题意图C符合题意,然后用量角器度量故选：C．【点评】关键抓住95°的角接近直角,95°的角只比直角(90°)大5度,用肉眼看几乎是个直角．7．【分析】依据角的概念及分类就可以作答．等于360°的角是周角．【解答】解：360°÷2＝180°答：周角的一半是180°．故选：B．【点评】此题考查的是周角的度数,即周角等于360°,解答此题的关键是熟知周角的概念,难度不大,是基础题．二．填空题(共7小题)8．【分析】由图可知：∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,根据互为余角的两个角的和为90度,互为补角的两个角的和是180度；且∠2和∠4是对顶角,所以∠2和∠4相等；∠5是直角,是90度；据此解答即可．【解答】解：由题意可知：∠1是45°,∠1+∠2＝90°,所以∠2＝90°﹣45°＝45°；因为：∠2+∠3＝180°,所以∠3＝180°﹣45°＝135°；因为∠2和∠4是对顶角,所以∠2＝∠4＝45°；∠5是直角,是90度；故答案为：45,135,45；90．【点评】解答此题应明确：互为余角的两个角的和为90度．互为补角的两个角的和是180度,对顶角相等．9．【分析】由图意得：折叠后∠1和∠1下面覆盖的角度一样大,展开后,∠1的度数+∠1覆盖部分角的度数+120°＝180°,据此解答即可．【解答】解：由分析得出：∠1×2+120°＝180°∠1＝(180°﹣120°)÷2∠1＝30°．故答案为：30．【点评】解决此类问题,应结合题意,最好实际操作图形的折叠,易于找到图形间的关系．10．【分析】用量角器度量角的大小时,把量角器的中心与角的顶点重合,0刻度线与角的一边重合,角的另一边经过的刻度就是该角的度数．【解答】解：∠1＝120°,∠2＝25°,∠3＝120°；故答案为：120°,25°,120°．【点评】用量角器度量角的大小,量角器的正确、熟练使用是关键．11．【分析】钟表分12个大格,每个大格之间的夹角为30°,分针从5走到8,是分针绕中心点按顺时针方向走了3个大格,是30°×3＝90°．据此解答即可．【解答】解：30°×(8﹣5)＝30°×3＝90°；答：分针从5走到8,分针绕中心点按顺时针方向旋转了90度．故答案为：顺；90．【点评】解答本题要注意,在钟表问题中,钟表分12个大格,每个大格之间的夹角为30°．12．【分析】度量角的大小通常用量角器．量角器又叫半圆仪,它是把一个半圆平均分成180份,每份表示1度．【解答】解：度量角的大小通常用量角器．它是把半圆平均分成180份,每份是1度．故答案为：180,1．【点评】此题是考查量角器的认识,属于基础知识,要记住．13．【分析】三角板有等腰直角三角板,含30°角的直角三角板,根据三角形的内角和是180度即可得出三角板中最大的角是90°,最小的角是30°．【解答】解：等腰直角三角板三个角为：45°,45°,90°；含30°角的直角三角板的三个角为：90°,30°,60°．故在一副三角板中,最大的角是直角,最小的角是30°．故答案为：直,30．【点评】本题考查了三角板的知识,应了解三角板各个角的度数,明确直角、锐角、钝角的定义：即直角等于90°,锐角是大于0°小于90°的角,钝角是大于90°且小于180°的角．14．【分析】由题意得：∠1+∠2+90＝180°,则∠2＝180°﹣90°﹣∠1,据此解答即可．【解答】解：∠2＝180°﹣90°﹣∠1,＝90°﹣∠1,＝90°﹣60°,＝30°．故答案为：30．【点评】本题主要考查角的度量,用平角为180°这一知识点解决问题．三．判断题(共5小题)15．【分析】根据量角器的构造即可求解,注意外圈刻度与内圈刻度的和是180°．【解答】解：180°﹣150°＝30°．答：正确的度数应该是30°．故答案为：√．【点评】考查了量角器的认识,是基础题型．16．【分析】用量角器的圆点和角的顶点重合,0刻度线和角的一条边重合,另一条边在量角器上的刻度就是该角的度数．据此解答．【解答】解：根据图示可得,用量角器测量角的度数是120°,题干说法错误．故答案为：×．【点评】本题考查了学生测量角的能力,注意测量中的两个重合．17．【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份即1个大格是30°,而6时30分时,分针指向6,时针在6和7的中间,所以时针和分针之间的夹角等于半个大格子的角度,即30°÷2＝15°；据此解答即可．【解答】解：6时30分时,分针指向6,时针在6和7的中间,所以时针和分针之间的夹角等于半个大格子的角度,又因为每个大格所夹的角度是30°,所以6时30分时,时针和分针夹角是：30°÷2＝15°；故答案为：√．【点评】此题主要考查了钟面角的有关知识,用到的知识点为：钟表上从1到12一共有12格,每个大格30°．18．【分析】虽然三角板也能用来测量角大小及画角,但是只限于特殊角度,而量角器可以较精确测量任意角的度数及画任意度数的角,因此测量角的大小或画角的常用工具是量角器．【解答】解：测量角的大小或画角的常用工具是量角器,三角板也能用来测量角的大小,但是只限于特殊角度,所以原题说正确．故答案为：√．【点评】此题考查度量角的大小常用的工具是什么．19．【分析】根据用量角器测量角的大小的方法可知,量角时,量角器的中心与角的顶点重合,角的一条边与内零刻度重合,角的另一条边所对的量角器内圈上的刻度,就是这个角的度数,同样角的一条边与外零刻度重合,角的另一条边所对的量角器外圈上的刻度,就是这个角的度数,此题得解．【解答】解：量角时,如果角的一条边与量角器内圈0°刻度线重合,要看量角器的内圈刻度,如与外圈的0°刻度线重合,要看量角器的外圈刻度．所以“读角的度数时,对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以”此说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查正确读出角的度数的能力,关键是看清楚角的一边对齐的0刻度是量角器的内圈还是外圈．四．计算题(共2小题)20．【分析】(1)根据减法的性质,一个数连结减去两个数,就是等于这个数减这两个减数之和计算．(2)根据运算顺序,先算括号内的,最后算减．(3)90°﹣37°,看作90°﹣30°﹣7°口算．(4)根据加法结合律,把后两个数相加再与第一个数相加．(5)去括号,再根据由左到右的顺序计算．(6)180°﹣85°看作180°﹣90°+5°口算．【解答】解：(1)180°﹣25°﹣75°＝80°(2)180°﹣(37°+63°)＝80°(3)90°﹣37°＝53°(4)80°+36°+64°＝180°(5)178°﹣(78°+54°)＝46°(6)180°﹣85°＝95°【点评】此题是考查角度的计算,“°”是角度的计量单位,计算时可以不看单位,直接算出各式的值,单位为变．口算的关键是找技巧,包括运算定律及性质、规律等的应用等．21．【分析】∠1和∠2组成一个平角,用180度减去∠1的度数就是∠2的度数；∠1和∠3是相对的两个角(对顶角),度数相等；∠3和∠4组成一个直角,用90度减去∠3的度数就是∠4的度数；据此解答即可．【解答】解：∠2＝180°﹣∠1＝180°﹣35°＝145°∠3＝∠1＝35°∠4＝90°∠3＝90°﹣35°＝55°答：∠2的度数是145°,∠3的度数是35°,∠4的度数是55°．【点评】解决本题的关键是熟练运用直角、平角的特点及对顶角的性质．五．操作题(共1小题)22．【分析】用量角器度量角时,把量角器的中心与角的顶点重合,0刻度线与角的一边重合,角的另一边所经过的刻度就是该角的度数,据此即可用量角器分别量出各角的度数．根据锐角、直角、钝角的意义即可把这几个角分类．【解答】解：先量出下面各角的度数,再按角的大小分一分∠1＝50°∠2＝110°∠3＝90°∠4＝95°锐角：∠1直角：∠3钝角：∠2、∠4．故答案为：50°,110°,90°,95°,∠1,∠3,∠2、∠4．【点评】此题是考查角的度量、角的分类．用量角器度量角的大小,正确、熟练使用量角器是关键．六．解答题(共2小题)23．【分析】根据直角的定义可求∠2的度数,根据平角的定义可求∠3,∠4,∠1+∠5的度数．【解答】解：∠2＝90°﹣30°＝60°,∠3＝180°﹣60°＝120°,∠4＝180°﹣120°＝60°,∠1+∠5＝180°﹣60°＝120°．故答案为：60,120,60,120．【点评】本题关键是熟悉直角等于90°,平角等于180°的知识点．24．【分析】根据折叠的方法可得：∠1＝∠3＝30°,因为∠1、∠2、∠3的和是90°,所以∠2＝90°﹣30°﹣30°＝30°．【解答】解：根据题干分析可得：∠2＝90°﹣30°﹣30°＝30°．答：∠2＝30°．【点评】抓住图中的特殊角,即90度的角,根据折叠的方法得出图中∠1＝∠3,即可解答问题．。

(人教新课标)四年级数学上册第三单元测试题

（人教新课标）四年级数学上册第三单元测试题班级_______姓名_______分数_______一、直接写出得数。

（14分）50×70= 40×30= 25×40= 160×3=60×40= 200×7= 12×30= 22×4=25×20= 48×20= 300×5= 180×5=18×3= 60×6= 35×4= 72×2=15×30= 17×40= 190×3= 95×4=185×4≈154×28≈592×21≈108×34≈252×19≈313×32≈612×19≈710×38≈二、我会填。

（14分）（1）70的14倍是( )，106与80相乘,积是（）。

（2）最小的三位数与最大的两位数相乘的积是( )。

（3）飞机每小时飞行850千米，4小时可飞行（）千米。

（4）新城小学在校学生人数1068人，大约是（）人。

刘老师身高169厘米，大约是（）厘米。

（5）一只驼鸟奔跑的速度每小时58千米，可写作（）。

小东在校运会“100米跑”中，跑出每秒8米的好成绩，写作（）。

（6）85×25的积是（）位数。

125×80积的末尾有（）个0。

（7）在里填小“>”“<”或“=”。

180×190×6 460×46×300（1）250×40的积末尾只有2个0。

（）（2）三位数乘最大两位数，积必然是五位数。

（）（3）一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也随着扩大（或缩小）相同的倍数。

（）（4）204×50=1020 （）（5）小华骑自行车250米/分，2小时行多少米？列式250×2 （）四、细心选一选。

2019年人教新课标四年级上册数学第三单元测试题(含答案)

第三单元测试卷一、细心思考，智慧填空。

1．下图中，( )是线段，( )是射线，( )是直线。

（填序号）2.1个平角是( )°，1个周角是( )°。

3.1周角=( )平角=( )直角4．如下图，量得∠1的度数是( )°。

5．帮下面的角找家。

40°102°8°89°91°127°76°179°锐角：钝角：6．数一数，下图中有( )个锐角，( )个钝角，( )个直角。

7．如下图，拿一张正方形纸折一折，再填一填。

∠1=( )°，∠2=( )°，∠3=( )°。

8．∠1和65°角组成一个直角，则∠1=( )°；∠2和65°角组成一个平角，则∠2=( )°。

二、仔细推敲，公正裁判。

（对的画“√”，错的画“×”）1．射线比直线短，比线段长。

( )2．从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

( )3．钝角的度数一定比锐角大。

( )4．周角是一条射线，平角是一条直线。

( )5．把一个80°的角放在放大10倍的放大镜下面，看到的角还是80°。

( )三、反复比较，谨慎选择。

（把正确答案的序号填在括号里）1．角的两条边都是( )。

A．线段B．射线C．直线2．大于0°而小于90°的角叫做( )。

A．钝角B．直角C．锐角3．用一个钝角减去一个锐角，得到的角( )。

A．是一个锐角B．是一个直角C．可能是锐角，也可能是直角，还可能是钝角4．把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，可以形成( )个大小不同的角。

A．1B．3C．无数5．下面各度数的角中，可以用一副三角尺画出的是( )的角。

A．160°B．40°C．120°四、手脑并用，操作实践。

1．按角分类，把角的度数、角分别与对应的角的类别连起来。

人教部编版四年级上册数学第三单元测试题(含答案)

人教部编版四年级上册数学第三单元测试题(含答案)人教部编版四年级上册数学第三单元测试题（含答案）一、选择题1. 小玲有5元钱，她花了多少钱买了一本数学书？- A. 4元- B. 3元- C. 2元- D. 1元2. 爸爸买了六个苹果，妈妈买了两个苹果，家里一共有多少个苹果？- A. 7个- B. 6个- C. 4个- D. 8个3. 下面哪个数比27大？- A. 25- B. 26- C. 28- D. 244. 小明喝了一瓶饮料，他现在还有几瓶饮料？- A. 0瓶- B. 1瓶- C. 2瓶- D. 3瓶5. 从23里减去12，差是多少？- A. 10- B. 9- C. 11- D. 8二、填空题1. 48 ÷ 6 = \_\_\_\_\_\_\_。

2. 7 × 8 = \_\_\_\_\_\_\_。

3. 小红家有36个橙子，她拿出了20个，还剩下\_\_\_\_\_\_\_个。

4. 下图中圈出的数字是\_\_\_\_\_\_\_。

![数字图](image.png)三、解答题1. 一个篮子里有14个苹果，小明拿走了5个苹果，剩下几个苹果？2. 小明有10元钱，他买了一本数学书花了8元，还剩下几元钱？四、简答题1. 可以用减法解决的问题有哪些？2. 邮政编码是用来做什么的？五、判断题1. 72 ÷ 9 = 8。

- A. 对- B. 错2. 数字 7 是奇数。

- A. 对- B. 错3. 从85里减去39，差是46。

- A. 对- B. 错六、应用题问题：小明家买了24个苹果和16个橘子，共花了40元，苹果和橘子每个都是多少元。

小明家买了24个苹果和16个橘子，共花了40元，苹果和橘子每个都是多少元。

答案：苹果每个1元，橘子每个2元。

以上是人教部编版四年级上册数学第三单元测试题（含答案）的内容。

希望能对同学们的学习有所帮助！。

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（人教新课标）四年级数学上册第三单元测试
班级：姓名：得分：
一．口算：
12×25= 0.56+0.44= 3000÷50= 8800÷400=
23+0.7= 0÷125×8= 4500÷25÷2= 63000÷300=
75万-28万= 17-7×2= 320÷60= 117÷9=
二．填空：
（1）在下面的括号里最大能填几？
184×（）<1427 378×（）<2173
（2）一个正方形的周长是96厘米，它的面积是（）
（3）最大的两位数除以（），商3余6。

（）
（4）一个数乘以3的积是150，这个数的10倍是（）
（5）在540÷90中，如果被除数缩小了9倍，要使商不变，除数应该变成（）三．判断题：（对的打√，错的打×）
1）被除数缩小10倍，要使商不变，除数应该扩大10倍（）
2）1000÷25÷4=1000÷（25×4）（）
3）一个除法算式的余数是199，除数最小是198（）
4）三位数乘以两位数，积一定是五位数（）
四．选择正确答案的序号填在（）内：
1）32×6=192，当因数6扩大100倍时，积是（）
A．1920 B.19200 C.192 D.192000
2）在有余数的除法算式里，被除数和除数同时缩小100倍，商（）
除数（）
A．不变 B.扩大100倍 C.缩小100倍
3）32×125简算时可以用（）方法
A．（4×8）×125 B. 4+8×125× C. 4×（8×125）
4）8400÷（），商是最小的三位数
A．100 B.84 C.不能确定
五．计算：
1）用竖式计算并且验算：
50000-40307 248×450
2）求未知数x：
1100÷x =44 x÷204=312
3）简便运算：
1854+298 125×13×8 7200÷32 480÷15÷4 329+502
4）脱式计算：
350×（15844÷17） 8502÷218-39
5）列式计算：
（1）什么数除15375得205？
（2）6500除以25与75的和，积是多少？
（3）一个数的一半比15多8求这个数
六．应用题：
1）一个机床厂运来20000千克钢材，用这些钢材制造了85台机床，每台用钢材226千克，还剩多少钢材？
2）制鞋厂每天制凉鞋480双，是皮鞋的16倍。

制鞋厂每天制皮鞋多少双？（用两种方法解）
3）印刷厂要装配7716台印刷机，装了120天以后还有996台没有装。

问平均每天装多少台？
4）机械化施工队九月份要修建一条公路，如果每天修建120米，月底正好完成任务。

如果要在24天完成任务，每天应修多少米？
5）施工队计划6天修路7200米，实际每天比计划多修600米，实际每天修路多少米？。