初三地理教师个人工作总结范文
初三地理教学工作总结范文(7篇)
初三地理教学工作总结范文（集锦7篇）每天的时间都是宝贵的,回首往昔的教导,我们所得到的和触动的都是宝贵的,这个时候很有必要必需要把教导做一个总结!到底应当怎样进行自我评价与自我概括？以下是我为大家收集整理的初三地理教学工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
初三地理教学工作总结范文第1篇20xx年下学期我担负了xxx学校六个班的地理教学工作（初二两个文科班、两个理科班和初三两个班的），并担负初一地理备课组长的工作，任务困难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的实在工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念变化依据学校的统一布置，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初三地理学科新课改培训。
三天培训期间，通识培训，对《一般中学课程方案（试验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》《海洋地理》《自然祸害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时布置、教学和教研等提出了引导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认得，理论学习的加强是走进新课程的第一紧要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。
重视对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课构成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研讨学科课程标准新教材，对实践中显现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、布置每一个星期的教学进度、课时布置，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。
初三地理教师个人工作总结模板10篇
初三地理教师个人工作总结模板10篇初三地理教师工作总结1一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性初三下学期地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维对初三的学生来说，由于地理是小科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初三下学期地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。
因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。
平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
初三地理教师工作总结范文(五篇)
初三地理教师工作总结范文初三教师个人工作总结一本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
初三地理教师教学年度个人总结6篇
初三地理教师教学年度个人总结6篇篇1在过去的一年里，我作为一名初三地理教师，始终以认真、严谨的态度从事教学工作，认真学习、研究新课标，以及相关的教材和资料，不断丰富自己的知识储备，以适应新课标的要求。
同时，我也积极参加了学校组织的各种教研活动，与同事们共同探讨教学方法，共同进步。
现在，我将对过去一年的教学工作进行总结，以便更好地改进和提高自己的教学水平。
一、认真制定教学计划在制定教学计划时，我充分考虑了教材的特点、学生的实际情况以及新课标的要求。
我根据学生的年龄特点和认知规律，制定了适合他们的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
同时，我也注重了教学计划的灵活性和可操作性，以便根据实际情况进行调整和修改。
二、注重课堂教学在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生阅读教材、思考问题、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的动手能力和实践能力，通过实验、观察、调查等方式，让学生亲身感受地理知识的实际应用。
此外，我还注重课堂氛围的营造，通过幽默风趣的语言、生动形象的比喻等方式，营造出轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习地理知识。
三、加强课外辅导在课外辅导中，我注重因材施教，针对学生的不同需求和特点，制定不同的辅导计划和方法。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，了解他们的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。
此外，我还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过布置课外作业、组织课外活动等方式，让学生在实践中感受地理知识的魅力和应用价值。
四、积极参与教研活动在过去一年中，我积极参加了学校组织的各种教研活动，与同事们共同探讨教学方法、分享教学经验、听取同行建议等。
通过这些活动，我不仅学到了很多新的教学方法和经验，还感受到了团队合作的力量和温暖。
同时，我也注重自我反思和总结，以便更好地改进和提高自己的教学水平。
五、取得的成绩和存在的问题在过去一年中，我取得了一定的教学成绩，得到了学生的认可和喜爱。
初三地理教师工作总结范文（4篇）
初三地理教师工作总结范文做为一名地舆教师，要深知，有了一个科学的讲堂治理，那教授教化就即是胜利了一半。
下面是整理的地舆教师，迎接参考。
____年地舆教师工作总结(1)本学期，我担负了高三十一、十二两个班的地舆教授教化。
本人能按考试纲目的要求，认真钻研课本，研究每个学生的实际环境，肯定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，对照顺利地完成了教授教化任务。
一、增强学习，进步思想认识，建立新的理念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教授教化工作中，更新不雅念，富厚知识，进步才能，以全新的理念接收新课程革新浪潮的洗礼。
将学生的成长作为教授教化运动的出发点和归宿。
看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收到了优越的后果。
二、教授教化工作一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极探索教导教授教化规律，充分运用学校现有的教导教授教化资源，勇敢革新讲堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明显后果，具体表现在：1、认清形势，把握动态，优化温习教授教化面对高考模式变更，温习光阴削减以及我校地舆学科学生整体根基较差等实际环境，切实了解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，研究《地舆教授教化纲目》，《考试阐明》以及近三年来全国高考试题，明确地舆学科温习目标，偏向，重难点和措施，精心支配温习计划，优化温习教授教化，切实进步温习讲堂教授教化的后果。
具体来说，首先，是要把《考试阐明》中知识点，才能点与课本结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，肯定每一单元温习的主要内容和所需光阴;其次，弄清楚各知识点的考试要求，精确把握识记、了解、理解、利用、综合的边界，对高考中低落要求的，新课本删除的，非骨干知识，果断不拔高，对重点内容，要包管光阴重点投入，进行需要的拓宽深化，联系实际，触类旁通，融会贯通;第三，坚持扎扎实实夯实根基，循序渐进抓才能，提优补差匆匆中间，全面进步推进率的温习教授教化思想，做到动身点低，要求严，措施活，训练实，才能强。
九年级地理教师工作总结(3篇)
九年级地理教师工作总结（3篇）九年级地理教师工作总结（通用3篇）九年级地理教师工作总结篇1本学期本人担任九年级地理科教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现对本学期的教学大致总结如下：一、指导思想。
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、制定计划，明确目标。
开学初，根据上学期学生的学习特点和成绩分析制定了本学期的教学计划，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。
引导各个班级之间开展良性的竞争。
三、努力钻研教材，积极投身课改。
课前投入大量的时间对教材进行钻研，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。
本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。
为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人。
四、运用现代教具，使抽象的教学直观化。
充分利用地理挂图,使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。
初三地理教学工作总结范文9篇
初三地理教学工作总结范文9篇第1篇示例：初三地理教学工作总结一、工作回顾在过去的一学年里，我作为初三地理教师，全身心投入到教学工作中。
在教学过程中，我深刻认识到地理教学对学生综合能力的培养具有重要意义。
我努力通过启发式教学、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
我也根据学生的实际情况进行针对性的教学，力求做到因材施教。
二、教学特点我充分利用多媒体教学，使地理知识更加生动形象。
在课堂上，我经常使用图片、视频等多媒体资源，使学生在视觉、听觉方面得到满足，更易于理解抽象的地理概念。
我注重引导学生自主学习、探究学习。
在每一次课程中，我都会设计一些小组讨论、课外作业等活动，让学生自主学习并分享自己的成果。
我鼓励学生参与实地考察和实验教学。
在教学中，我会组织学生进行实地考察和实验，让他们在实践中感受到地理知识的真实性和实用性。
三、教学反思在教学过程中，我也遇到了一些困难和问题。
学生课外作业完成率不高，导致课堂上的互动和讨论不够活跃。
部分学生对地理学科兴趣不大，学习态度较为消极。
针对这些问题，我会在以后的教学中更加重视课外作业的布置和检查，同时通过调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
四、教学收获通过一年的教学工作，我收获颇丰。
学会了更多教学方法和策略。
在实践中，我不断尝试和探索各种教学方法，提高了自己的教学水平。
更加深刻认识到学生的多样性和个性化需求。
每个学生都有自己的学习方式和兴趣爱好，我要做到因材施教，让每个学生都能得到发展。
收获了学生的成长和进步。
在教学过程中，我看到了学生的进步和成长，这是对我工作的最大肯定和激励。
五、教学展望在未来的教学工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平。
我会继续探索多种教学方法，让学生在学习过程中更加高效和愉悦。
我会更加关注学生的个性化需求，做到因材施教。
我会更加耐心和积极引导学生，让他们在学习中不断成长和进步。
初三地理教学工作总结。
初中地理教师个人工作总结5篇
初中地理教师个人工作总结5篇第1篇示例：总结：我是一名初中地理教师，回顾过去一年的工作，我感到非常充实和满足。
在这一年里，我不断学习进步，提高了自己的教学水平，也得到了学生和家长们的认可和赞赏。
在此，我想对过去一年的工作进行总结和反思，为了更好地提升自己，更好地发挥我的教育工作者职责。
我在教学方面取得了一些成绩。
我注重培养学生的实践能力，通过举办地理实地考察活动，让学生亲自去实地感受地理知识，拓展了他们的视野，提高了他们的学习积极性。
我还注重启发学生思维，激发学生对地理学科的兴趣，让学生通过观察、实验、讨论等方式主动学习。
在上课的过程中，我注重与学生的互动，善于引导学生思考，让他们在互动中获得更多的乐趣和收获。
通过这样的教学方式，我得到了学生们的喜爱和尊重。
我在课程设计方面取得了一些成果。
对于地理学科这门非常宽泛的学科，我根据学生的实际情况和兴趣特点设计了一些生动、有趣的课程，以吸引学生的注意力，引导他们主动学习。
我设计了一些多媒体课件，结合图片、视频等多种形式，让课堂更加生动有趣。
我还结合社会现实，设计了一些案例教学，让学生了解地理知识在现实生活中的应用，增加学习的实用性和趣味性。
这些课程设计得到了学生和家长们的好评。
我在学生管理方面也取得了一些进步。
我注重对学生的个性发展，关注每个学生的成长历程，耐心倾听学生的心声，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
我还注重对学生的心理健康进行关爱和指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们良好的品德和习惯。
通过这样的管理方式，我与学生建立了良好的师生关系，得到了学生的信任和尊重，也使学生在良好的学习氛围中更好地成长。
在工作中，我也有一些不足之处。
我在教学中有时候会显得有些死板，缺乏创新和灵活性，不能很好地满足学生的学习需求。
我在管理学生方面，有时候会表现得过于严格，缺乏耐心和包容心，影响了学生的学习情绪。
对于这些不足，我会不断学习，改进自己，提高自己的专业能力和责任意识，为学生提供更好的教育服务。
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初三地理教师个人工作总结范文
20XX年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(初二两个文科班、两个理科班和初三两个班的)，并担任初一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初三地理学科新课改培训。
三天培训期间，通识培训，对《普通初中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。
注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。
高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。
课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。
安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。
备课组采用个人精备-集体研讨-个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。
通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。
通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。
此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。
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