高中物理人教版必修一第一二章课件
物理:1.2《时间和位移》课件(新人教版必修一)

第一章 运动的描述
2.时间和位移 2.时间和位移
肥城市第二高级中学
高一物理组
王绪峰
一、时刻和时间间隔
1.时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上, .时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上, 用点来表示. 用点来表示.
y B A
O
x
物体从A运动到B 物体从A运动到B,不管沿着什么 轨迹,它的位移都是一样的。这个位 移可以用一条有方向的(箭头)线段 AB表示 AB表示
三、矢量和标量
矢量: 矢量:
像位移、速度这样既有大小又有方向 既有大小又有方向的物理量 既有大小又有方向
标量:
像质量、温度这样只有大小而没有方向 只有大小而没有方向的物理 只有大小而没有方向 量
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0
1
2
3
4
5 t/s
第一秒 第二秒
第三秒
0
1
前秒
前一秒
3. 时间的测量 : 在实验室中常用停表和打点计 . 时间的测量: 时器. 时器.
二、位移和路程
1.路程是物体运动轨迹的长度. .路程是物体运动轨迹的长度 2.位移是用来表示物体 质点 的位置变化的物理量 .位移是用来表示物体(质点 是用来表示物体 质点)的位置变化的物理量 用由质点的初位置指向末位置的有向线段表示
上 课 下上 课课 下 课
8
45min
945min
10
上午前两 节课开始与 结束的时刻 及两节课与 t/h 课间休息的 时间间隔
10min
2. 时间间隔 : 是指两时刻的间隔 , 在表示时间 . 时间间隔: 是指两时刻的间隔, 的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间. 的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间.
高中物理必修一全套ppt课件

一、时刻和时间间隔
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
3.时间的测量:在实验室中常用秒表和打点计 时器.
课堂练习:
1.学习了时间与时刻,蓝仔、红孩、紫珠和黑 柱发表了如下一些说法,正确的是…( A ) A. 蓝仔说,下午2点上课,2点是我们上课的 时刻 B.红孩说,下午2点上课,2点是我们上课的 时间 C.紫珠说,下午2点上课,2点45分下课,上 课的时刻是45分钟 D.黑柱说,2点45分下课,2点45分是我们下 课的时间
提问
一、机械运动 1、定义:物体空间位置随时间的变化。 注:①运动是绝对的,静止是相对的;
②自然界中一切物体都在不停地运动着; ③描述物体的运动必须要有个参照标准; ④位置的变化:
一个物体相对于另一物体 物体的一部分相对于另一部分。
二、物体和质点
1、质点的定义:用来代替物体的有质量的点。 2、物体可以看作质点的条件:
课课 课
8 45min 945min 10
上午前两
节课开始与 结束的时刻 及两节课与 t/h 课间休息的 时间间隔
10min
2.时间间隔:是指两时刻的间隔,在表示时间
的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间.
一、时刻和时间间隔
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
比较,消去大部分误差,得到一个比较准确的位置。实验表明,利用差分 GPS,定位精度可提高到5米。
全球定位系统属于美国第二代卫星导航系统。是在子午仪卫星导航系统的
基础上发展起来的,它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统一样,
全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分组成。该 系统的空间部分使用 24 颗高度约 2.02 万千米的卫星组成卫星星座。 21+3 颗卫星均为近圆形轨道,运行周期约为 11 小时 58 分,分布在六个轨道面 上(每轨道面四颗),轨道倾角为 55 度。卫星的分布使得在全球的任何地 方,任何时间都可观测到四颗以上的卫星,并能保持良好定位解算精度的 几何图形( DOP )。这就提供了在时间上连续的全球导航能力。
新人教版高中物理必修一第一章 第二节 《时间和位移》课件 (共23张PPT)

第23秒末初 第5秒初 第21秒初末 第3秒末
0 1 2 3 4 5 t/s 第1秒第2秒第3秒
思考:请同学在时间轴上标出第2秒初, 第3秒初,第5秒初。
请同学理解以下时间的表述
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
3.时间的测量:在实验室 中常用秒表和打点计时器 (以后学习).
标是xB=一2 m,它的坐标变化量是
△x=?位移是多少?方向?
△x= xB-xA=-2m- 3 m=-5m 方向与X 轴正方向相反
课堂作业 ▪P14:4
再见
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
二、位移和路程
三条轨迹:
异:物体(质点)的轨迹及其长度
同:物体(质点)位置的变化。 (起始、终了位置及二者的直线距 离)。
二、位移和路程
1.路程是物体运动轨迹的长度.
2.位移是用来表示物体(质点)的位置 变化的物理量。
是一条从初位置指向末位置的有向 线段。
位移与路程的区别
(1)位移表示质点位置的变化的物理量. 方向由初位置指向末位置(有方向)。
第一章 运动的描述
第二节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.时刻:是指某一瞬时,在表示时
间的数轴上,用点来表示.
上
下上 下
上午
课
课课 课
前两节课
开始与结
束的时刻
8 45min 945min 10 t/h 及两节课
与课间休
10min
息的时间
人教版高中物理必修一第一章运动的描述1.3运动快慢的描述--速度课件PPT(共18张PPT)

精确地反映了某一时 刻(或某一位置)物体运 动的方向和快慢程度。
课后练习
例三 某人爬山,从山脚爬上山顶,然后又从原路返 回到山脚,上山的平均速率为v1,下山的平均速率 为v2,则往返的平均速度的大小和平均速率是 .
解:平均速度是位移与时间的比值,由于此人爬山往返一次
,位移为零,平均速度等于=0;而平均速率是路程与时间的
二、平均速度
⒈ 定义:位移与发生这个位移所用时间 的比值,叫做物体在这段时间(或这段 位移)内的平均速度。
⒉ 定义式: v x t
⒊ 物理意义:粗略地描述物体运动快慢
解释 • 提到平均速度必须要指明是哪一段时间或哪一段位移
内的平均速度
• 平均速度是矢量.方向与这段时间内发生的位移方向相同. • 平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的.
v速度
x t
s v速率 t
例二
质点经过时间 t,沿半径为R的圆周运动 了半周。求这段时间内质点的速度和速率。
解:
v速度
x t
2R tv速率Fra biblioteks t
R
t
若沿闭合圆周运动一圈,位移是零:
R
≠ v速 度 0
v速率
2 R
t
课堂小结
1. 速度:
(1)定义:速度等于位移 △x 跟发生这段位移
所用的时间△ t 的比值。用符号 v 来表示速度。
问题:
前面我们学过了描述物体运动的两个物理 量:时间和位移,而不同运动,快慢程度往往 并不相同,那如何来比较运动的快慢呢?
归纳总结:如何判断谁运动的快?
2020年人教版高中物理必修一全册精品课件(全套完整版)

描 物理内涵,不仅具有物体的全部质量,而且是一个相
述
对的物理概念;几何中的点没有质量,仅表示位置, 而且应该绝对得小。
返回
二、参考系
第1节 质点、参考系和坐标系
运 动 的 描 述
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【问题思考】
从匀速飞行的飞机上投出炸弹,飞机上的观察者和地 面上的人所看到的炸弹的运动情况一样吗?为什么?
的
描 述
物体能否看作质点是由所研究的问题决定的。
2.物体可以看作质点的条件:
当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不
计时,就可以将物体作为质点处理。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【例题】
下列关于质点的说法中,正确的是( CD )
A.质点就是体积很小的物体
运
动 的
B.只有做直线运动的物体才能看成质点
运
动 B.研究物体的运动时,选择任意物体做参考系,其运动
的
描 的描述都是一样的
述
C.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”一定是以地面 为参考系 D.选择地面或者选择相对地面静止的物体为参考系研究 结果将不同
返回
第2节 时间和位移
2 时间和位移
运 动 的 描 述
返回
运动会 几点开
知道鸽子身上各部分的运动吗?
结论:如果仅仅研究鸽子整个飞行过程的运动情况,
我们可以忽略鸽子的形状和大小而把鸽子看成只有
质量而没有形状和大小的“点”。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【问题思考】
运 动 的 描 述
研究飞机在空中的位置、离地面的高度、飞行的速 度等问题时,能否把飞机看成有质量的点?
新人教高中物理必修一《第2章 匀变速直线运动的研究》课件

v
k<0
0
k>0
t
2、图线是直线:表示物体做匀变速直线运动或匀速;图 线是曲线:表示物体做变加速运动;
3、两图线的相交:表示两物体在交点时刻的速度大小相等;
4、图线的截距:在横坐标上的截距表示速度为0的对应的 时刻;在纵坐标上的截距表示开始时刻的速度.
5、图线与横轴所围的面积:表示物体的位移,时间轴上的 面积表示正向位移,下方的面积表示负向位移.
课堂练习 6、甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度经过某一 路标,以后甲车一直做匀速运动,乙车先加速后 减速,丙车先减速后加速,它们经过下一路标时
的速度又相同,则可判断( B )
A、甲车先通过下一个路标; B、乙车先通过下一个路标 C.丙车先通过下一个路标; D.甲、乙、丙三车同时到达
自由落体运动
1、特点:物体只在重力作用下,从静止开始的下落运动, v0=0,a=g,是匀变速直线运动的一个特例.
0A B
C
D
E
课堂练习
12、汽车由于漏油而在笔直的马路上每隔相等时间
T0滴下油渍,下图是其中的四滴,量得它们之间的
距离分别是1m、2m和3m,从而可以知道这辆汽车在
这段时间内( B C D
)
A.行驶的速度方向
B.行驶的应油滴位置时的速度大小
B)D
A、物体始终向右运动
B、物体先同左运动,2s后开始向右运动
C、前2s物体位于出发点的左方,后2s位于出发点
的右方
D、在t=2s时,物体距出发点最远
课堂练习
5、A、B两个物体在同一直线上做匀变速直线运动,
它们的速度图象如图所示,则( C )
A、A、B两物体运动方向一定相反 B、开头4s内 A、B向物体的位移相同 C、t=4s时.A、B向物体的速度相同 D、A物体的加速度比B物体的加速度大
人教版高中物理必修一全册全套精品课件

是一个理想化的物理模型,实际上并不存在.
课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2017-8-25
返回首页
返回目录
2.物体能否看做质点的几种情况 (1)平动的物体因各部分运动情况相同,一般可以看做质
点.
(2)物体有转动,但物体的转动不是我们所要研究的主要 问题,物体本身的形状和大小已变成了次要因素时可以看做 质点.如研究地球绕太阳的公转规律时,地球的大小就变成 次要因素,可以不考虑,此时地球就可以看做质点. 转动的物体在研究其转动的规律时不能看成质点.如研 究地球自转时,地球的大小和形状就是影响研究问题的重要 因素了,因此就不能再把地球看做质点了. (3)物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不 能把物体看做质点,如研究火车过桥的时间时就不能把火车 看做质点.
课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2017-8-25
返回首页
返回目录
三、参考系
1.选择参考系的意义 要描述一个物体的运动,必须首先选好参考系,对于同 一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况 可能不相同. 例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的 相同速度行驶着.若两车都以路边的树木作为参考系,则两 车都是以15 m/s的速度向东行驶;若以其中任意一辆车为参
图1-1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系):物体的运动不在 同一平面内时,可以建立多维坐标系.
课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2017-8-25
返回首页
返回目录
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以 9 秒 69 打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限.下列 说法正确的是( ) A.在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 D.是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
人教版高一物理必修一全套课件ppt

方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限.下列 说法正确的是( ) A.在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 D.是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为 参考系;研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如 “汽车运动了”,就不必说成“汽车相对地面运动了”.
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则.
的研究,我们往往会抓住主要因素,忽
略重要因素使所研究的问题得到简化,
于是引入质点的概念。
定义:用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的,可视为质 点。
二、质点 1.质点的特点:具有质量,占有位置,无体积和形状,是一 个理想化的物理模型,实际上并不存在. 三、理想化模型 1.理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象,实际并不存在. 2.理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽 略次要因素而建立的物理模型.
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
-3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题,每小题4分,共32分,每题至 少有一个选项是正确的)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第一章运动的描述
第一节质点、参考点话和坐标系
1.质点的定义:有质量的物质点。
看作质点的条件:
①.忽略物体的形状和大小
②.可以用物体上的任意一点代替整个物体的运动
2.参考系的定义:
用来观察其他物体是否随时间变化以及如何变化的参考物。
3.坐标系的定义:就是在参考系上建立的坐标。
第二节时间和位移
1.时刻和时间间隔:
区分的关键在于时刻是一个时间点,而时间间隔是一个时间段。
2.路程和位移:
路程是物体运动轨迹的长度,也就是说实际上走过的行程。
位移表示物体(质点)的位置变化。
只与物体的起点和终点有关。
注:在单向直线运动中路程和位移是相等的,其他情况均是不相等的!
3.矢量和标量
矢量是既有大小又有方向的物理量,如位移等。
而标量只有大小没有方向的物理量。
注:矢量具有方向,故矢量之间不能直接相加减,不遵守算数加法的法则,而标量之间可以直接进行代数相加减。
4.直线运动的位置和位移
在直线运动中物体是位移l等于两个位置的坐标的变化,
即:l=x2-x1;
第三节运动快慢的描述--速度
1.坐标与坐标的变化量:△x=x2-x1;
2.速度:速度是描述位移变化快慢的物理量,速度的大小在数值上等于单位时间内位移的大小。
V=△x/△t;
注:①速度不要与速率相混淆,速度是描述位移变化快慢的物理量,速率是描述位移变化快慢的物理量。
②速度是矢量,而速率是标量,速度的方向就是物体运动的方向。
3.平均速度与瞬时速度:
平均速度表示的只是物体在时间间隔△t内的平均快慢程度。
瞬时速度是描述物体在某一时刻瞬间的速度。
注:①均速直线速度是瞬时速度保持不变的运动,即平均速度等于瞬时速度。
②瞬时速度的大小就是所说的速率。
第四节速度变化快慢的描述--加速度
1.加速度
加速度是描述速度变化快慢的物理量,加速度是速度变化量与发生这一变化的所用的时间的比值,a=△v/△t。
单位是米每二次方秒。
2.加速度方向与速度方向的关系
加速度与速度变化的方向与速度变化量△v的方向一致。
注:在直线运动中,如果速度增加,则加速度与速度方向相同,如果速度减小,则加速度与速度方向相反。
另一个角度思考,若是加速度与速度方向相同,则速度增加,若是加速度与速度方向相反,则速度减小。
简而言之,加速度与速度方向相同物体加速,反之就减速!(要抓住核心点,根据条件去判断)。
3.从v-t图像看加速度【重点】
斜率即表示加速度,斜率越大表示加速度越大,看到一个图形要学会观察图像所显
示的信息,首先要
看图像与坐标的焦
点以及所表示的意
义,然后看图像的
转折点和斜率等信
息,要善于从图形中提取信息。
第五节实验:用打点计时器测速度
1.电磁打点计时器
一般工作在6v一下,当电源的频率是50Hz时,它每隔0.02s 打一个点。
2.电磁打点计时器的使用方法及注意事项:
①在拉动纸带之前必须启动电源,当纸带脱离打点计时器后要立即关闭电源。
②取下纸带,从能够看得见的某个点开始,往后数出若干个点。
第二章匀变速直线运动的研究
第一节实验:探究小车速度随时间变化的规律
第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系
1.匀变速直线运动
定义:沿着一条直线,且加速度不变的运动,叫做匀变速直线运动。
特点:其v---t图像是一条倾斜的直线,斜率就是加速度。
2.速度与时间的关系式
V=v0+at 解析:at表示在时间t内速度的变化量。
第三节匀变速直线运动的位移与时间的关系
1.匀速直线运动的位移
匀速直线运动是速度不变的平行于时间t轴的
一条直线。
因为位移x=v*t(速度乘以时间)
由图可知,v*t表示的是由v、t组成的矩形面积。
2.匀变速直线运动的位移
3. 只需记住,在匀变速直线运动中v-t图像所围成的面积就是表示匀变速直线运动的位移。
右图所示的面积大小x为:x=1/2t*(v0+v)
将v=v0+at带入,便可得,x=v0t+1/2at2
注:当直线有t轴下方部分时,其位移大小为上方面积减去下方面积。
其下方面积表示的是反向运动产生的位移。
第四节匀变速直线运动的速度与位移的关系
1.匀变速直线运动的速度与位移的关系
利用v=v0+at,以及x=v0t+1/2at2,求出速度与位移之间的关系,得到v2-v02=2ax (此部分由学生自己动手去计算出结果)同时,若知道初速度和、加速度和位移,便可以求出速度,v=0*0v
2ax
v
第五节自由落体运动
1.自由落体
定义:自由落体是初速度为0的匀加速直线运动。
注意:在地球的不同维度处,其自由落体加速度是不同的,自由落体加速度也称为重力加速度。
另外,重力加速度是竖直向下的!。