音乐计划总结之小学音乐课堂教学展示活动听课感悟
2024年小学音乐优质课听课心得体会(2篇)
2024年小学音乐优质课听课心得体会这学期我有幸去____小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。
这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。
综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴: 第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。
老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。
无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。
多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。
在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。
但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。
第二、备课方面教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。
本次听课的一个突出的感受是教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。
导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。
可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。
第三、教师的音乐基本功在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
第四、教研员点评，明晰今后工作思路。
小学音乐听课心得体会(精选12篇)
小学音乐听课心得体会（精选12篇）小学音乐听课心得体会第1篇在老师的讲解和引导下，我通过对《音乐鉴赏》这门课程的学习，让我对音乐有了新的认识和新的体会，改变了我对音乐的欣赏角度和对音乐的审美观。
其实，正如老师所讲的那样，音乐无时无刻都在们身边，伴随着我们成长。
今天我就来谈谈音乐与我的关系及我对音乐的感悟和认识。
我认为在所有的艺术里，音乐是最有感觉的，而感觉又是一个无形的东西，它是最容易融入进你的灵魂深处。
音乐是充满着灵性的，和其他艺术的表现形式都不一样，而且它和任何艺术之间都有着“通感”。
这就是音乐的艺术魅力所在，音乐是具有灵性的。
一个真正懂音乐的人，他对于音乐的欣赏不会停留在音乐表面，而是融入到音乐中去体验音乐的美，体验音乐带来的美感。
通过音乐来提升我们的审美判断力，培养出优雅的品性和高尚的气质。
我想音乐作为一种艺术，带给我们的有时候不仅仅是美感，更重要的是一种精神。
对于我而言，虽然平时很喜欢听音乐，主要是听一些流行音乐，对于所听的这些流行音乐也仅仅只是用来愉悦，用来放松一下心情，因而只停留在喜欢听的层次面上，而没有正真去融入到音乐中去欣赏它。
因此对音乐并不了解，没有体验到音乐给我带来的美感和价值。
而是通过老师对音乐鉴赏课的讲解和引导，让我对音乐的欣赏有了新的想法和认识。
我渐渐地就被它吸引了，它让我再次感受到音乐的魅力。
在课堂上老师给我们看了许多音乐鉴赏的视频，每次看完视频，老师都会给我们分析一下该如何去欣赏音乐和感受音乐给我们带来的体验。
老师不但教给我们一些基础知识以便我们更好的学习，还让我们认真的看音乐视频的讲解，通过这些视频中一些很出名的音乐大师的讲解，给我们介绍了好多经典的乐曲和一些非常有特色的民族乐器及不同地域的民族音乐文化。
这不但使我们了解一些民族音乐，也使我们受益颇多。
甚至到现在还有一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边呢！就这样，渐渐地我对鉴赏音乐有了更深刻的理解，也懂得了鉴赏音乐的方式方法，并且在通过课堂上看视频以及老师的讲解。
小学音乐教学活动感想
小学音乐教学活动感想作为一名小学音乐老师，我一直在探索如何更好地教学，如何让学生在音乐课上更加享受学习的乐趣。
最近，我尝试了一些新的教学活动，取得了一些不错的效果。
在这篇文章中，我将分享我最近的一次音乐教学活动感想。
活动准备为了让这次音乐教学活动更加生动有趣，我准备了一些道具和教材。
首先，我找来了一些具有节奏感的乐器，比如手鼓、小铃铛等，这些乐器可以让学生在活动中更加活跃。
其次，我准备了一些音乐教材，包括音乐课本和一些音乐游戏的教学介绍。
最后，我特意挑选了一些欢快动听的音乐，以增加学生对音乐的兴趣。
活动流程活动开始前，我首先向学生简单介绍了这次的音乐教学活动内容，引起了学生们的好奇心。
然后，我播放了一些欢快的音乐，引导学生一起跟着音乐的节奏，做一些简单的舞蹈动作，让他们在欣赏音乐的同时，也能享受跳舞的乐趣。
接着，我引导学生一起学习了一首简单的儿歌，并教给他们一些简单的打击乐器演奏技巧。
学生们在这个过程中，学习了儿歌的歌词和旋律，同时也感受到了打击乐器的魅力。
在教学过程中，我不断鼓励学生们发挥自己的想象力，让他们自由地表达音乐的感情。
接着，我设计了一个音乐游戏，让学生们分组进行比赛。
游戏的规则是，我会播放一段音乐，学生们需要用他们手中的乐器和身体动作跟随音乐节奏，尽量表现得更加生动有趣。
通过这个游戏，学生们不仅锻炼了团队合作能力，还增强了对音乐的感知能力。
活动结束前，我邀请学生们一起合唱一首经典的儿歌，让他们通过歌声来表达对音乐的热爱。
最后，我总结了这次音乐教学活动的内容，并鼓励学生们在日常生活中多多欣赏音乐，多多练习音乐表达的能力。
活动体会这次音乐教学活动取得了一些不错的效果。
首先，学生们在活动中表现出了很大的热情和参与度。
他们在跟着音乐舞蹈时，展现出了活力和活跃的一面；在学唱儿歌和演奏打击乐器时，他们展现出了音乐艺术的才华。
其次，学生们在这次活动中不仅学到了音乐知识，还锻炼了团队合作能力和表达能力。
小学音乐课堂观后感
小学音乐课堂观后感一、引言近日，我有幸观看了一堂小学音乐课堂。
这是一节充满活力和创意的课程，让我深受启发。
在这篇观后感中，我将简要回顾课堂内容并分享我的观点和感受。
二、课堂内容本节音乐课堂的主题是“合唱与表演”。
课堂开始时，老师通过播放一段激动人心的合唱音乐引入了课程。
随后，她详细介绍了合唱音乐的基本概念和技巧，并分发了歌谱给每位学生。
课堂的重点在于培养学生的合作能力和音乐表演技巧。
老师分成若干个小组，每个小组负责准备一个合唱曲目并进行表演。
通过小组合作，学生们学会了如何听从指挥、协同合作以及表达自己的音乐感受。
在练习合唱过程中，老师不仅注重学生的唱功培养，还鼓励他们积极参与音乐创作。
每个小组都被要求为自己的合唱曲目增加一些创新元素，例如舞蹈动作、乐器伴奏或人声合成。
这样的创新在一定程度上为学生们提供了展示自己才华的机会，并激发了他们的创造力和想象力。
三、观点和感受这堂音乐课堂给我留下了深刻的印象。
首先，我对老师的教学方法和课程设计感到钦佩。
她能够通过活泼有趣的引入和实际操作，让学生们对音乐产生浓厚的兴趣。
此外，她还鼓励学生们发挥自己的创造力，使课堂充满了学生们的个性和独特性。
这种创新教学方法提高了学生们对音乐的理解和欣赏能力，并从中获得了巨大的乐趣。
其次，我对学生们的表现印象深刻。
他们在合唱过程中展现出的团队合作精神和自信给我留下了深刻的印象。
每个小组的表演都独具特色，学生们在音乐表演中展示出自己的才华和激情。
他们的表现不仅展示了音乐在培养学生创造力和自信心方面的重要作用，也展示了他们在课堂上所学到的音乐技巧和知识。
最后，我认为这堂音乐课堂在培养情感和审美能力方面取得了良好的效果。
通过合唱音乐的学习和表演，学生们能够感受到音乐的美妙和力量，培养良好的审美情趣。
此外，他们通过表演音乐作品，也能够表达自己的情感和思想，提高自我认知和情感表达能力。
四、结论总之，这堂小学音乐课堂给我留下了深刻的印象。
小学音乐科教学工作总结：收获与体验
小学音乐科教学工作总结：收获与体验。
在教小学音乐科时，我深刻地明白了几个方面的内容：对于孩子们来说，音乐教育不仅仅是一项学科，还是培养他们的艺术能力和审美观念的重要途径。
对于教师来说，音乐教育更多的是一种传承和发展的责任和使命。
在我的教学中，我坚持以学生为中心，注重启发他们的音乐兴趣和潜能，同时强调培养他们的自主性、创造性和团队精神。
基于这个理念，我在教学中采用了多种有效的教学法，如情境教学、案例教学、小组合作学习等，以调动学生的积极性和主动性，激发他们的创造力和团队意识。
在教学实践中，我发现孩子们最喜欢的是唱歌和跳舞。
因此，我经常利用这些元素来补充课堂内容，如在学习音乐基础知识的同时，教导他们唱歌舞蹈他们通过互动、表演、交流等方式，将音乐与现实生活联系在一起，加深了他们对音乐的理解和认识。
同时，在我的教学中，我还非常注重培养学生的音乐欣赏能力。
通过介绍不同类型和风格的音乐作品和表演艺术，我希望学生们能够发现美、感知美，从而培养出他们的音乐情趣和审美意识。
在这个过程中，我也得到了很多的收获。
我深刻地认识到音乐教育的复杂性和意义所在。
我获得了更深入、更专业的音乐训练和技
巧；同时，我还学会了更好地与孩子们互动和沟通，培养出自己的教学风格和方法。
我在小学音乐科教学工作中，体验到了非常丰富和独特的收获。
通过与孩子们共同学习、成长和乐享音乐，在这个过程，我获得了自己的成长和提升。
希望我能继续发挥自己的专业能力和教育责任，为音乐教育事业贡献自己的力量。
小学音乐听课心得体会范文
小学音乐听课心得体会范文在小学音乐听课过程中，我获得了许多宝贵的体会和心得。
音乐课不仅仅是研究知识和技能的场所，更是一个培养情感和审美能力的重要途径。
以下是我对小学音乐听课的心得体会：1. 积极参与：在音乐课上，我学会了积极参与，融入到音乐的世界中去。
老师会教我们唱歌、跳舞、演奏乐器等不同的音乐表达方式，我通过参与其中，感受到了音乐的魅力和乐趣。
积极参与：在音乐课上，我学会了积极参与，融入到音乐的世界中去。
老师会教我们唱歌、跳舞、演奏乐器等不同的音乐表达方式，我通过参与其中，感受到了音乐的魅力和乐趣。
2. 发现美的能力：音乐课培养了我对美的敏感和感知能力。
通过欣赏不同类型的音乐作品，我学会了辨别不同的音调、旋律和节奏，感受到音乐所表达的情感和意义。
音乐开拓了我的视野，让我更加懂得欣赏和珍惜美的存在。
发现美的能力：音乐课培养了我对美的敏感和感知能力。
通过欣赏不同类型的音乐作品，我学会了辨别不同的音调、旋律和节奏，感受到音乐所表达的情感和意义。
音乐开拓了我的视野，让我更加懂得欣赏和珍惜美的存在。
3. 团队合作：在合唱和乐团表演中，我学会了与他人合作，共同创造美妙的音乐。
在音乐课上，我们需要互相配合和协调，相互理解和尊重。
这培养了我的团队合作能力和社交技巧，让我学会了更好地与他人合作和交流。
团队合作：在合唱和乐团表演中，我学会了与他人合作，共同创造美妙的音乐。
在音乐课上，我们需要互相配合和协调，相互理解和尊重。
这培养了我的团队合作能力和社交技巧，让我学会了更好地与他人合作和交流。
4. 情感表达：音乐是一种表达情感的媒介。
在音乐课上，我学会了通过音乐来表达自己的情感和想法。
无论是通过歌曲还是乐器演奏，音乐都让我能够将内心的情感表达出来，使我更加自信和开朗。
情感表达：音乐是一种表达情感的媒介。
在音乐课上，我学会了通过音乐来表达自己的情感和想法。
无论是通过歌曲还是乐器演奏，音乐都让我能够将内心的情感表达出来，使我更加自信和开朗。
小学音乐教学工作总结：收获与反思
小学音乐教学工作总结：收获与反思小学音乐教学工作总结：收获与反思随着教学工作的不断推进，小学音乐教学工作也在步入一个全新的发展阶段。
在这个过程中，我不仅深刻认识到了扎实的教学内容和有效的教学方法的重要性，也感受到了教育教学工作的魅力和挑战。
经过一年的教学工作，我对小学音乐教学工作的收获和反思就如下所述。
一、收获1.教学内容的拓宽小学音乐教学内容涵盖了音乐知识、音乐技巧、音乐审美等多方面的内容。
在教学过程中，我不仅深入了解了每个阶段的教学重点，更体会到了教学内容拓宽对学生整体素养提升的促进作用。
2.教学方法的创新教学方法的创新是小学音乐教学的重要环节。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如唱歌、演奏、游戏和手工制作等，着眼于自然儿童的认知特点，促进学生对音乐的理解和感情连结。
3.教学技能的提高教学技能的提高是小学音乐教学的重要任务。
在教学过程中，我充分利用教学资源，建立了“课内课外结合，学生主导教学”的教学模式，不断激发学生的学习热情和积极性，取得了显著成效。
4.情感的交流音乐是感性的艺术，音乐教学应重视情感的培养。
在教学过程中，我注重与学生互动，通过表演、讨论、体验等方式营造了一个优秀的情感交流氛围，增强了学生的自信和表现力。
二、反思1.教学内容的细化小学音乐教学内容较为广泛，教师在教学内容选择和组织管理方面要具有全局性思维，将教学内容细化，使之更具依据性、实用性和读者性。
应注重把握教学的重点、难点和热点，引导学生去发现、去思考、去取材，从而提高学生整体素质。
2.教学方法的塑造教学方法的塑造主要体现在支持、启发、引导和鼓励学生自主学习。
在教学过程中，当出现学生对内容或方法理解难度较大时，教师应及时找到原因并采取针对性和有效的教学策略。
此外，教师还应增强教学方法创新意识和教学策略调整能力，推进教学效果的提高。
3.教学技巧的提高小学音乐教学技巧的提高是基础、必需、前提和关键环节。
教学技巧包括教学设计和教学实施两个层面。
小学音乐课听课心得范文5篇
音乐课听课心得1《小学音乐课中节奏教学方法初探》这篇文章中笔者主要阐述了一下几点教学理念：一、何为节奏?节奏，是音乐的基本要素，是音乐的骨架，是掌握旋律的基础，任何音乐都离不开节奏。
二、音乐是时间的艺术，节奏是构成音乐时间的实质，是音乐的核心和骨骼。
不同的音乐形象需要特定的节奏形态来完成。
三、通过教学案例分析来阐述小学音乐课中一些实用的节奏教学方法。
结合教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。
在音乐教学中有针对性进行节奏训练，不仅可以有效地培养学生的节奏感，增强他们互相倾听、协作合奏的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。
对于培养学生独立的识谱能力，增强学生的音乐感受、理解、表现等能力都是十分重要的，是音乐教学基础内容之一。
因此通过学习，我明白了培养学生良好的节拍感、节奏感，是学生学习音乐所应具备的技能，是进入音乐艺术殿堂的第一步。
为了进一步培养学生的音乐节奏感，提高学习节奏、学习音乐的兴趣，老师可以在律动中让学生感知节奏，巧妙设计节奏教学;也可以在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学;其次可以在歌唱欣赏活动中贯穿节奏，巧妙设计节奏教学以及在与生活的紧密联系中，巧妙设计节奏教学。
音乐课听课心得2今天，我有幸参加了我们学校组织的技能科的深度教研活动“课堂：给学生带得走的审美力”。
听了向明卉老师的音乐课《乘着歌声的翅膀—合唱鉴赏与体验》，感到受益匪浅。
向老师亲切可人的教学风格，娴熟的教学技巧深深地震撼着我。
整堂课是那么的充实、快乐。
向老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中。
学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着，连我也身临其境感受到了快乐。
课堂中，向老师注意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美，循序渐进地进行教学。
从一开始视频的导入，接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律，让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上也能改变人的人生，这就是音乐的美的所在。
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音乐计划总结之小学音乐课堂教学展示活动听课感悟
县小学音乐课堂教学展示活动听后感刚从丹城回来,顾不上回寝室,直接回到学校,趁热打铁谈谈自己今天的听课一天的体会. 今天在丹城二小,我有幸能听到四位老师精心准备的公开课.第一堂是新港林燕老师的《快乐的音乐会》,林老师的课上那生动的形态和表现力感染了我,把我也被带到了这个音乐会中了,也想一起参与.从一开始的用《早上好》改编的歌词打招呼,就把同学们带进了音乐的世界.同时在没有准备的情况下这么做,也看出老师的引导和鼓励让我们的学生一下子就进入了状态,并且很好的反应过来了.林老师在教唱的环节中非常的细心,几乎抓住每一个可以出现的问题.并时时强调学生在声音上和情感上的处理,培养学生的歌唱能力.第二堂课是吴翾翾老师的欣赏课《龟兔赛跑》.这堂课是以“龟兔赛跑”的音乐故事为主线将课堂贯穿起来的.整堂课下来就是一个完整的故事.我觉得这样的课,可能会比较受同学的欢迎,而且同学们的注意力也不容易分散.同学们跟着故事走,他们的积极性一直在高涨,课堂的氛围应该就是不错的.但在这么好的氛围下,就更应该培养学生的听辨能力.单老师的总结中说到,要在活动中体验,首先要启发学生的音乐思维.可能学生自己去听辨,去探索,记忆会更加深刻,更有成就感.第三堂是王会海老师的《空山鸟语》.这是下午的第一节课,当我们到的时候,课已经开始5分钟了.（由
于时间改了,迟到了）我们在同学们的古诗朗读中走进教室.王老师的课让我感觉这种意境很美,动听的音乐加上美妙的图画.王老师利用二胡模仿林中的鸟叫,让学生听觉上的效果不仅只是音响.并且老师让学生用“ai”来模唱一段旋律,跟音乐结合得更紧了.在第二次的模唱时,老师不是单单的唱,而是使模唱有了回声效果.在这种的意境中,再加上同学们具有回声效果的摸唱,我觉得整个的氛围就不一样了.同时,老师让学生模仿的鸟叫声,真是惟妙惟肖.我认为欣赏课中培养学生的听辨能力,不是单单一遍又一遍没有目地的听,应该都是有要求的.或者让学生亲身能感受到这种感觉.文峰学校刘俊丹老师的《乘雪橇》是最后一堂课.这是一堂五年级的欣赏课,我自认为欣赏课普遍比唱歌课难,更何况是高段的欣赏课.但刘老师的这堂课,并没有让我们有枯燥、乏味的感觉.甚至课堂气氛还很活跃,刘老师的引导让我们高段的同学们都动了起来了.她的教学环节环环相扣,很是清楚,学生也很自然的就被老师的设计所吸引.刘老师把乐曲中的主题旋律拎出来让同学们感受,并且教唱,同时还让学生自己分辨这四次主题旋律的出现是否一样.还有将除了主题之间不同的音乐拎出来让学生自己分析,感受音乐描绘的情景.让学生自主的学习、听辨. 听完这四堂课（一节唱歌课,三节欣赏课）,还有课后单老师的分析,学到平时课本中所学不到的东西.欣赏课和唱歌课的教学是有很大的区分的.唱歌课重点在于关注如何把歌唱好,培养学生的歌唱能力,在情感上、声音上都是有一定的要求.并且唱歌课的重
难点也很重要.单老师帮我们简单概括了几点：教学中歌唱领域的难点（最高音和最低音的教学）；长音和短音的教学,咬字、吐字是否清晰；歌曲中节奏的变化；演唱方法和技巧的运用；旋律中起伏比较大的地方等等.这些我们都应该想办法如何让学生学会的.欣赏课中,老师应该重点培养学生的听辨能力,还有歌声的表现力和乐器的表现力,比如同一种乐器不同的表现力,都值得去探索. 学习后,我想作为新老师应该把这些好的,学到的东西逐步的溶入我们的课堂.让自己有更大的进步.。