校园足球的目的及作用PPT幻灯片课件
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校园足球的目的及作用
日本从幼儿园开始，寒冬里都会以这种方式 锻炼身体，以增强抗寒能力及意志力
俄罗斯小孩的冬天锻炼
我们小孩的冬天锻炼
3.学校层面
构建体育教学与课外体育活动相联动的机制 学什么——练什么——比什么（个人、小组、班） 构建校园足球文化：
校园文化是一种师生共同建造的精神认同，是学校发
展的一种凝聚力。
把足球作为校园文化发展的手段，把运动文化与校园
体重适宜 体态优美 体格强健 体力充沛
公平公正 遵守规则 相互尊重 担当责任 诚信自律 文明礼貌 追求卓越 争胜求优
热爱生活、珍惜生命、精力充沛、情绪稳定 意志顽强、勇于进取、自尊自强、乐观开朗
体育品德-----必须通过运动及比赛的不断熏陶才能获得
排球—宽容 田径、游泳—严谨 帆船、赛车—平和 体操、健美操—完美 国像、围棋—周全 乒乓、羽毛球—机敏 足球、篮球—合作 武术—精气神 广播操—高雅 橄榄球—血性
四个层面的意义： 国家、教育、学校、社会层面
1.国家层面 战略意义：两个发展战略的需要 对建立法治社会具有现实意义 对经济转型具体历史意义
2.教育层面
育人意义： 完成立德树人根本任务， 通过学生获得体育核心素养完成， 通过学生在足球活动的体验中获取
全面发展的人才是通过各学科形成
良好的核心素养来达成
国务院办公厅关于强化学校体育 促进学生身心健康全面发展的意见（国办发〔2016〕27号）
强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面
发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康
中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中
国梦具有重要意义。
学校体育工作目标
学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质 健康水平明显提升，规则意识、合作精神和意 志品质显著增强；政府主导、部门协作、社会 参与的学校体育推进机制进一步完善，基本形 成体系健全、制度完善、充满活力、注重实效 的中国特色学校体育发展格局。
关于校园足球教学 PPT
一、校园足球学习的领域目标
• 以促进足球运动参与、发展体能和掌握足
球技战术为立足点，将运动参与、运动技 能、身体健康、心理健康与社会适应学习 目标贯穿到足球教育教学全过程。主要目 标如下：
• （一）足球运动参与 • 小学阶段体验足球运动带来的快乐，培养参与足
球运动的兴趣，主动参与足球教学活动。初中阶 段形成主动提高足球技能的意识，自觉积极地参 与足球教学训练与比赛。高中阶段继续培养学生 主动提高足球战术的热情，积极参与校内外的足 球比赛，进一步提高足球技战术能力和身体素质， 培养学生足球健身意识。
一、根据课程目标与内容划分学习领域
• 将校园足球课程学习内容划分为运动参与、
运动技能、身体健康、心理健康和社会适 应五个学习领域，突出体能发展、技能习 得和意识形成的核心地位，根据领域目标 构建课程的核心内容体系。
校园足球教学的设计思路
二、根据学生身心发展的特征划分学习水平
• 校园足球教学根据学生身心发展的特征，
技术
表2 小学二年级教学内容（以40课时为例）
学习内容 内容
课时（%）
踩球、拉球、拨球、颠球游戏
8 (20传球
4 (10)
脚掌接球、脚内侧接球
6 (15)
教学基本要求
1.运用生动的语言和口诀帮助 学生理解学习。 2.以游戏法为主要教学方法。 3.应在慢速、无对抗状态下进 行技术练习。 4.强调左右脚协调发展。 5.注重球感练习，鼓励引导学 生接触足球。 6.注重足球兴趣培养
足球常识、足球小故事
2 (5)
身体素质
足球大课间操、行进间活动操 身体柔韧性、协调性、灵敏性
4 (10) ——
学习目标
1.积极、愉快 地上好足球课， 感受足球活动 乐趣 2.学习基本的 身体活动方法 和足球游戏， 体验足球运球 、踢球等基本 技术动作。 3.了解足球的 基本知识，遵 守秩序。
论青少年校园足球对我国足球事业发展的作用与意义精品PPT课件
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
▪ 发展趋势 ▪ 完善和建立大学、高中、初中和小学各年级校园足球联赛体系，形成
以在校学生为主体的青少年足球人才培养体系。建立健全市、省和国 家三级靑少年足球竞赛体系，教育部门负责组织校园足球活动布局城 市定点学校校内比赛。优胜球队参加体育部门组织的校际间比赛，优 胜球队参加体育部门组织的省、市级总决赛。同时完善业余训练休制， 建立多元化的网络培养模式。体育部门逐步完善业余训练体系，以各 级各类体校为网点，利用学生放学、周末或节假日的时间集中训练， 同时辐射到周边中小学，带动普及，实现普及与提高的良好过渡。依 托学校成立青少年足球供乐部或业余训练网点校，充分利用学校的师 资、场地、器材等条件，为靑少年提供专业的足球指导。
▪ 研究意义
▪ 通过对我国足球事业发展中的问题进行研
究，探索一条适合我国国情的足球发展之 路，力图通过充足而成熟的后备力量，给 中国足球以再次发展的契机，促进我国足 球事业健康、稳定、可持续化发展。
二、综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、 研究方法及应用领域等
▪ 研究现状 ▪ 从现有研究表明：第一，我国青少年足球运动员最突出的问题是基础太薄弱，
▪ 研究方法 ▪ 本文注意采用文献资料法 ▪ 应用领域 ▪ 学校体育足球教学，足球训练队
三、对本课题将要解决的主要问题及解决问题的思路与方法、拟采用的 研究方法（技术路线）或设计（实验）方案进行说明，论文要写出相应
的写作提纲
▪ 解决的主要问题 ▪ 1. 针对目前青少年校园足球发展的现状分析影响其发展的
▪ 研究方法 ▪ 文献资料法；归纳和分析法。 ▪ 写作提纲 ▪ 1、校园足球在我国足球事业发展中的地位 ▪ 2、我国目前校园足球发展现状 ▪ 3、制约校园足球发展的诸因素分析 ▪ 4、发展校园足球的途径与策略
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
▪ 发展趋势 ▪ 完善和建立大学、高中、初中和小学各年级校园足球联赛体系，形成
以在校学生为主体的青少年足球人才培养体系。建立健全市、省和国 家三级靑少年足球竞赛体系，教育部门负责组织校园足球活动布局城 市定点学校校内比赛。优胜球队参加体育部门组织的校际间比赛，优 胜球队参加体育部门组织的省、市级总决赛。同时完善业余训练休制， 建立多元化的网络培养模式。体育部门逐步完善业余训练体系，以各 级各类体校为网点，利用学生放学、周末或节假日的时间集中训练， 同时辐射到周边中小学，带动普及，实现普及与提高的良好过渡。依 托学校成立青少年足球供乐部或业余训练网点校，充分利用学校的师 资、场地、器材等条件，为靑少年提供专业的足球指导。
▪ 研究意义
▪ 通过对我国足球事业发展中的问题进行研
究，探索一条适合我国国情的足球发展之 路，力图通过充足而成熟的后备力量，给 中国足球以再次发展的契机，促进我国足 球事业健康、稳定、可持续化发展。
二、综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、 研究方法及应用领域等
▪ 研究现状 ▪ 从现有研究表明：第一，我国青少年足球运动员最突出的问题是基础太薄弱，
▪ 研究方法 ▪ 本文注意采用文献资料法 ▪ 应用领域 ▪ 学校体育足球教学，足球训练队
三、对本课题将要解决的主要问题及解决问题的思路与方法、拟采用的 研究方法（技术路线）或设计（实验）方案进行说明，论文要写出相应
的写作提纲
▪ 解决的主要问题 ▪ 1. 针对目前青少年校园足球发展的现状分析影响其发展的
▪ 研究方法 ▪ 文献资料法；归纳和分析法。 ▪ 写作提纲 ▪ 1、校园足球在我国足球事业发展中的地位 ▪ 2、我国目前校园足球发展现状 ▪ 3、制约校园足球发展的诸因素分析 ▪ 4、发展校园足球的途径与策略
校园足球汇报材料ppt课件
+ 一是在学校足球场地、设施建设中加大投入，对 学校进行标准化的足球场地建设，每年配拨足球 等器材。
+ 二是以奖励的形式，对参加全国、省、市级比赛 并取得优异成绩的学校，给予奖励性资金支持。
+ 三是下拨专项经费用于足球比赛。
二、经费保障让校园足球实现快速发展
全国“长安杯”青少年足球邀请赛
三、优化师资让校园足球提升专业水平
下一步重点工作
+ 一是完善校园足球活动安全保障体系。本着“安全第一、 生命至上”的原则，建立安全教育培训、活动过程管理、 场地设施维护、校园足球风险管理等制度，切实消除安全 隐患。
+ 二是研究和探索足球队学生毕业后的出路问题，形成良性 机制和氛围，为足球特长生的未来发展做好服务。
感谢大家的聆听！ 欢迎提出宝贵建议！
一、领导重视让校园足球成为区域特色
+ 在政策制定上给予一定倾斜
+ 在经费投入上给予大力支持
+ 在具体工作上进行实时指导 + 形成区政府牵头，教育、文体、财政等相关部门
协同配合的工作机制
一、领导重视让校园足球成为区域特色
一、领导重视让校园足球成为区域特色
“长安区足球特色群”首届基本功大比武
二、经费保障让校园足球实现快速发展
+
“长城杯”国际青少年邀请赛季军
+
石家庄市“阳光杯”校园足球邀请赛冠军
+
范西路小学：
+
石家庄市校园足球比赛A组第五名
+
22中：
+
全国中学生女子足球锦标赛第五名和道德风尚奖
+
河北省第七届青少年运动会女子足球乙组比赛第二名
+ 二是以奖励的形式，对参加全国、省、市级比赛 并取得优异成绩的学校，给予奖励性资金支持。
+ 三是下拨专项经费用于足球比赛。
二、经费保障让校园足球实现快速发展
全国“长安杯”青少年足球邀请赛
三、优化师资让校园足球提升专业水平
下一步重点工作
+ 一是完善校园足球活动安全保障体系。本着“安全第一、 生命至上”的原则，建立安全教育培训、活动过程管理、 场地设施维护、校园足球风险管理等制度，切实消除安全 隐患。
+ 二是研究和探索足球队学生毕业后的出路问题，形成良性 机制和氛围，为足球特长生的未来发展做好服务。
感谢大家的聆听！ 欢迎提出宝贵建议！
一、领导重视让校园足球成为区域特色
+ 在政策制定上给予一定倾斜
+ 在经费投入上给予大力支持
+ 在具体工作上进行实时指导 + 形成区政府牵头，教育、文体、财政等相关部门
协同配合的工作机制
一、领导重视让校园足球成为区域特色
一、领导重视让校园足球成为区域特色
“长安区足球特色群”首届基本功大比武
二、经费保障让校园足球实现快速发展
+
“长城杯”国际青少年邀请赛季军
+
石家庄市“阳光杯”校园足球邀请赛冠军
+
范西路小学：
+
石家庄市校园足球比赛A组第五名
+
22中：
+
全国中学生女子足球锦标赛第五名和道德风尚奖
+
河北省第七届青少年运动会女子足球乙组比赛第二名
小学体育足球ppt课件ppt课件
增强体质
足球运动能够促进小学生的骨骼 、肌肉和心肺功能的发展，提高
身体素质和免疫力。
促进生长发育
足球运动有助于小学生的身高、 体重、协调性等方面的正常发育 ，为未来的成长打下坚实的基础
。
培养运动习惯
通过参与足球运动，小学生可以 养成良好的运动习惯，提高自主
锻炼的能力。
足球对小学生心理素质的影响
培养自信心
足球文化与习俗
足球狂欢节
在世界杯等大型赛事期间，全球 各地的球迷会聚集在一起，共同
庆祝这一盛大的节日。
足球装备
足球运动员需要穿着专业的足球装 备，包括球鞋、球衣、护腿板等， 以确保在比赛中能够发挥出最好的 水平。
足球场地
足球比赛需要在草地上进行，草地 需要保持干净整洁，以确保比赛的 顺利进行。
著名足球运动员介绍
过人技巧
掌握突破防守的技巧，如快速 变向、虚晃等。
头球技巧
提高争抢和顶球的准确性，增 强空中控制力。
配合与团队意识
培养良好的配合意识和团队作 战能力。
训练方法与计划
体能训练
通过跑步、跳跃、力量训练等提高体能水平 。
战术训练
学习并掌握比赛中的基本战术，如进攻、防 守、定位球等。
技术训练
针对停球、传球、射门等基本技术进行反复 练习。
基础技巧
停球技巧
学会用脚的不同部位准 确停球，如脚内侧、脚
背、脚外侧等。
传球技巧
掌握准确的长传、短传 以及穿越传球，提高传
球准确性。
射门技巧
学习不同角度和力量的 射门，提高进球率。
盘带技巧
掌握控制球和护球的基 本技巧，提高带球速度
和稳定性。
进阶技巧
小学体育足球ppt课件ppt课件ppt课件
注意事项
在练习传球时，要注意保持身体 平衡和准确性，同时注意观察队 友的反应和移动，避免传球失误 或造成队友受伤。
射门
总结词
射门是足球运动中的终极目标，能够提高球员的 进攻能力和得分能力。
练习方法
通过练习各种射门动作，如脚内侧推射、脚背抽 射等，以及在不同距离和角度下射门，提高球员 的射门能力。
详细描述
足球的全球影响和重要性
足球是全球最受欢迎的体育运动 之一，拥有数以亿计的球迷和球
员。
足球比赛是全球最受关注的体育 赛事之一，如世界杯足球赛和欧
洲杯足球赛等。
足球不仅是一项体育运动，还对 经济、文化和政治等方面产生了
深远的影响。
02
足球基本技能
控球
总结词
详细描述
练习方法
注意事项
掌握控球技巧是足球运动中的 基础，能够提高球员对球的控 制力。
现代足球起源于英国，19世纪中叶开 始在英国广泛流行，并成为一项正式 的体育运动。
足球的规则和设备
足球比赛场地应为长 方形，长度为90米至 120米，宽度为45米 至90米。
足球比赛中的设备包 括足球、球门、角旗 和门线裁判器等。
足球比赛时间为90分 钟，分为上下两个半 场，每个半场45分钟 ，中间休息15分钟。
06
足球的未来发展
提高足球技能的方法和途径
基础训练
从基本技术动作开始，如控球、 传球、射门等，逐步提高球员的
技能水平。
实战模拟
通过模拟比赛场景，让球员在实 战中运用所学技能，增强实战能
力。
科技辅助
利用科技手段，如智能设备、虚 拟现实等，为球员提供更加个性
化的训练方案。
足球在教育中的地位和作用
三年级体育课件-足球 全国通用(共13张ppt)
脚背正面踢球
脚背内侧踢球
动作方法和要领： 直线助跑，最后一步稍大，并要积极着地，支撑脚站在球的 侧方约10厘米左右处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈；摆 动腿要在准备作支撑的脚前跨和助跑的最后一步蹬离地面时， 以髋关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆，当膝盖摆至接 近球的正上方的刹那，小腿作爆发式前摆，脚背跖屈，脚趾 扣紧，以脚背正面击球的后中部。
脚背外侧运球
动作要点：运球时脚背绷直并脚尖内转，以脚背外侧触击球 的后中部，使球直线运行
2020/6/2
2020/6/2
长100-110米 宽45-90米
2020/6/2
5人制足球场地
足球赛让同学们在一起娱乐一起开心，让同学们体会团结的力量， 不论输赢，他们的精彩一直都在，一项体育把大家拉拢在一起，让大 家共甘苦，相信在以后的日子里，同学们会更加怀念这样的精彩，这 就是体育带来的魅力！
2020/6/2
1、有利于良好的心理品质及思想品德的形成. 2、有利于增强体质，促进健康. 3、有利于精神文明建设. 4、有利于振奋民主精神. 5、有利于人际交往与国际交往. 6、有利于国家税收.
踢球技术 运作结构
分析
助跑
支撑脚站位 踢球腿摆动 脚触球
随前动作
2020/6/2
CONTENTS
踢球准确性和踢球力量分析
踢球准确性，主要取决于作用力的方向，击球点和击球作 用力的大小． １．平直球：击球点在球的后中部，作用力通过球心，作用力 方向朝着正前方．
２．偏高球：击球点在球的右下部，作用力通过球心，作用力 方向朝着斜前上方．
３．弧线球：击球作用力不通过球心，球则会产生旋转并且 绕自身的旋转轴沿弧线运动．
2020/6/2
体育课件 足球
校园足球主题班会课件
沟通技巧和交流能力。
培养团队意识
02
足球是一项集体运动，需要每个球员为团队的整体利益而努力，
有助于培养青少年的团队意识和协作精神。
提高领导能力
03
在足球比赛中，队长和其他球员需要发挥领导作用，带领团队
取得胜利，这有助于培养青少年的领导才能和组织能力。
05
CHAPTER
校园足球的安全与保障
校园足球的安全保障措施
目前，校园足球在全国范围内得到了广泛的推广，参与人数逐年增加。
许多学校都建立了足球队，积极参与各级比赛和活动。同时，校园足球
也得到了政府和社会各界的支持。
03
校园足球的意义
校园足球不仅是一项体育活动，更是一种教育方式。通过参与足球运动，
学生可以锻炼身体、培养团队合作精神、提高自信心和沟通能力。
分析校园足球存在的问题与挑战
完善安全管理制度
制定校园足球安全管理制度， 明确各级管理责任，确保安全
工作有章可循。
强化安全教育
定期开展校园足球安全教育活 动，提高师生安全意识，加强 安全防范能力。
规范场地设施
确保校园足球场地设施符合国 家标准，定期进行检查和维护 ，排除安全隐患。
严格赛事管理
加强对校园足球赛事的管理， 制定赛事规则和安全预案，确
加强医疗培训与合作，提高医疗人员 的专业水平，促进医疗技术的交流与 进步。
06
CHAPTER
总结与展望
总结校园足球的发展历程与现状
01
校园足球的起源与推广
校园足球起源于20世纪初，经过多年的发展，已经成为一项重要的体育
活动。各级学校广泛开展足球比赛和活动，为学生提供了参与足球运动
的机会。
02
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俄罗斯小孩的冬天锻炼
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我们小孩的冬天锻炼
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3.学校层面
构建体育教学与课外体育活动相联动的机制 学什么——练什么——比什么（个人、小组、班） 构建校园足球文化： 校园文化是一种师生共同建造的精神认同，是学校发 展的一种凝聚力。 把足球作为校园文化发展的手段，把运动文化与校园 文化有机结合。
4
校园足球的目的与任务
教育部等6部门关于加快发展青少年 校园足球的实施意见（教体艺[2015]6号）
加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针 促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才 根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基 础工程。
5
校园足球的工作目标
到2020年，基本建成符合人才成长规律、 青少年广泛参与、运动水平持续提升、体 制机制充满活力、基础条件保障有力、文 化氛围蓬勃向上的中国特色青少年校园足 球发展体系。
6
目标走到什么地方？
教育部办公厅关于印发《全国青少年校园足球工作领导小组第二次会 议纪要》的通知 2017.4.4 到2016年，完成了4754所全国青少年校园足球特色学校和31个校园 足球试点县（区）的认定工作。已认定命名13381所校园足球特色学 校、69个校园足球试点县（区）。确定内蒙古自治区、青岛市、厦门 市和吉林省延边朝鲜族自治州等4个全国青少年校园足球改革试验区。 发布了《全国青少年校园足球教学指南（试行）》《学生足球运动技 能等级评定标准（试行）》，编写了360节校园足球示范课教案，拍 摄了365集足球运动技能教学示范视频，规范了校园足球教学要求。 对1.6万余名中小学校长、体育教师、教练员进行了培训。通过校园 足球师资海外引智计划聘请115名高水平外籍足球教师到国内任教。
运动能力
发展 体能
技能 运用
提高 认知
健康行为
健康 积极 良好 技能 心态 适应
体育品德
遵守 诚信 勇于 规则 自律 担当
体重适宜 体态优美 体格强健 体力充沛
公平公正 遵守规则 相互尊重 担当责任 诚信自律 文明礼貌 追求卓越 争胜求优
热爱生活、珍惜生命、精力充沛、情绪稳定 意志顽强、勇于进取、自尊自强、乐观开朗
9
四个层面的意义： 国家、教育、学校、社会层面
1.国家层面 战略意义：两个发展战略的需要 对建立法治社会具有现实意义 对经济转型具体历史意义
10
2.教育层面
育人意义： 完成立德树人根本任务， 通过学生获得体育核心素养完成， 通过学生在足球活动的体验中获取
11
全面发展的人才是通过各学科形成 良好的核心素养来达成
强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面 发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康 中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中 国梦具有重要意义。
3
学校体育工作目标
学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质 健康水平明显提升，规则意识、合作精神和意 志品质显著增强；政府主导、部门协作、社会 参与的学校体育推进机制进一步完善，基本形 成体系健全、制度完善、充满活力、注重实效 的中国特色学校体育发展格局。
22
校园体育文化
校园体育文化包括：学校、班级、团 队、场馆、服装、标识、人物、口号、 媒体、活动、比赛、社团、社区等等
23
美国大学的橄榄球比赛
24
4.社会层面
营造崇尚运动的社会环境，中国人传统上是以静、以欣赏 为主，不喜欢动，更不喜欢对抗性的动。 世界卫生组织《关于身体活动的建议》指出： 缺乏身体活动已成为全球范围死亡的第四位危险因素。 健康中国需要适当运动。 身体活动为健康中国提供基础
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体育品德-----必须通过运动及比赛的不断熏陶才能获得
排球—宽容 田径、游泳—严谨 帆船、赛车—平和 体操、健美操—完美 国像、围棋—周全 乒乓、羽毛球—机敏 足球、篮球—合作 武术—精气神 广播操—高雅
橄榄球—血性
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日本从幼儿园开始，寒冬里都会以这种方式 锻炼身体，以增强抗寒能力及意志力
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校园足球三步曲 第一步：校园足球的起步，2014-1016，轰轰烈烈 只抓提高 第二步：校园足球的落地，2017-2020，平平稳稳 普及及提高相结合，分子、分母一起抓 第三步：校园足球的腾飞，2020-20…，遍地开花 普及与提高初显成果 形成政府主导、社会参与、学校组织、学生参加、家 长支持、保障有力的校园足球发展体系。
25
《中国公民健康素养—基本知识与技能（2015年版）》 1.基本知识和理念（1～25条） 2.健康生活方式与行为（26～54条） 3.基本健康技能（55～66条） 三个方面界定了我国公民健康素养的基本内容，是评价 我国公民健康素养水平的重要依据。 能根据自己的身体条件选择体育锻炼方式
26
祝大家快乐、健康
8
为什么选择足球？
校园足球就是把足球作为改革的先行来达到目标。 通过学习足球使学生获得运动技能、提高运动水平 以外，更重要的是学习足球之后，提高学生的智力发育 水平，学生在团队合作、遵守规则、尊重对手、尊重裁 判、坚韧不拔、永不服输、超越自我、勇于担当等各方 面的体育精神都得到培养及提高。 通过校园足球可以推动社会文明的形成及发展。 建立健康中国，实现中国梦。
核心素养是核心素养在特定学科（或学习领 域）的具体化，是学生学习一门学科（或特定学 习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成 就及能力表现。
核心素养是学科育人价值的集中体现。12 Nhomakorabea13
体育与健康教育可以获得良好的素养
生命教育
体育与健康 活动
健康行为 体育协会活动
14
从小树立生命为首
15
体育与健康核心素养的构成
校园足球 与 国家、教育、学校、社会发展
1
广东省教育研究院体育教研员、编审 广州体育学院客座教授、硕士生导师 教育部基础教育课程教材专家委员会委员 教育部中小学体育教学指导委员会委员 教育部体育与健康课程标准修订组核心成员 广东省学校体育教学指导委员会副主任委员
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一、校园足球的意义与作用
国务院办公厅关于强化学校体育 促进学生身心健康全面发展的意见（国办发〔2016〕27号）
俄罗斯小孩的冬天锻炼
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我们小孩的冬天锻炼
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3.学校层面
构建体育教学与课外体育活动相联动的机制 学什么——练什么——比什么（个人、小组、班） 构建校园足球文化： 校园文化是一种师生共同建造的精神认同，是学校发 展的一种凝聚力。 把足球作为校园文化发展的手段，把运动文化与校园 文化有机结合。
4
校园足球的目的与任务
教育部等6部门关于加快发展青少年 校园足球的实施意见（教体艺[2015]6号）
加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针 促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才 根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基 础工程。
5
校园足球的工作目标
到2020年，基本建成符合人才成长规律、 青少年广泛参与、运动水平持续提升、体 制机制充满活力、基础条件保障有力、文 化氛围蓬勃向上的中国特色青少年校园足 球发展体系。
6
目标走到什么地方？
教育部办公厅关于印发《全国青少年校园足球工作领导小组第二次会 议纪要》的通知 2017.4.4 到2016年，完成了4754所全国青少年校园足球特色学校和31个校园 足球试点县（区）的认定工作。已认定命名13381所校园足球特色学 校、69个校园足球试点县（区）。确定内蒙古自治区、青岛市、厦门 市和吉林省延边朝鲜族自治州等4个全国青少年校园足球改革试验区。 发布了《全国青少年校园足球教学指南（试行）》《学生足球运动技 能等级评定标准（试行）》，编写了360节校园足球示范课教案，拍 摄了365集足球运动技能教学示范视频，规范了校园足球教学要求。 对1.6万余名中小学校长、体育教师、教练员进行了培训。通过校园 足球师资海外引智计划聘请115名高水平外籍足球教师到国内任教。
运动能力
发展 体能
技能 运用
提高 认知
健康行为
健康 积极 良好 技能 心态 适应
体育品德
遵守 诚信 勇于 规则 自律 担当
体重适宜 体态优美 体格强健 体力充沛
公平公正 遵守规则 相互尊重 担当责任 诚信自律 文明礼貌 追求卓越 争胜求优
热爱生活、珍惜生命、精力充沛、情绪稳定 意志顽强、勇于进取、自尊自强、乐观开朗
9
四个层面的意义： 国家、教育、学校、社会层面
1.国家层面 战略意义：两个发展战略的需要 对建立法治社会具有现实意义 对经济转型具体历史意义
10
2.教育层面
育人意义： 完成立德树人根本任务， 通过学生获得体育核心素养完成， 通过学生在足球活动的体验中获取
11
全面发展的人才是通过各学科形成 良好的核心素养来达成
强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面 发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康 中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中 国梦具有重要意义。
3
学校体育工作目标
学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质 健康水平明显提升，规则意识、合作精神和意 志品质显著增强；政府主导、部门协作、社会 参与的学校体育推进机制进一步完善，基本形 成体系健全、制度完善、充满活力、注重实效 的中国特色学校体育发展格局。
22
校园体育文化
校园体育文化包括：学校、班级、团 队、场馆、服装、标识、人物、口号、 媒体、活动、比赛、社团、社区等等
23
美国大学的橄榄球比赛
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4.社会层面
营造崇尚运动的社会环境，中国人传统上是以静、以欣赏 为主，不喜欢动，更不喜欢对抗性的动。 世界卫生组织《关于身体活动的建议》指出： 缺乏身体活动已成为全球范围死亡的第四位危险因素。 健康中国需要适当运动。 身体活动为健康中国提供基础
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体育品德-----必须通过运动及比赛的不断熏陶才能获得
排球—宽容 田径、游泳—严谨 帆船、赛车—平和 体操、健美操—完美 国像、围棋—周全 乒乓、羽毛球—机敏 足球、篮球—合作 武术—精气神 广播操—高雅
橄榄球—血性
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日本从幼儿园开始，寒冬里都会以这种方式 锻炼身体，以增强抗寒能力及意志力
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校园足球三步曲 第一步：校园足球的起步，2014-1016，轰轰烈烈 只抓提高 第二步：校园足球的落地，2017-2020，平平稳稳 普及及提高相结合，分子、分母一起抓 第三步：校园足球的腾飞，2020-20…，遍地开花 普及与提高初显成果 形成政府主导、社会参与、学校组织、学生参加、家 长支持、保障有力的校园足球发展体系。
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《中国公民健康素养—基本知识与技能（2015年版）》 1.基本知识和理念（1～25条） 2.健康生活方式与行为（26～54条） 3.基本健康技能（55～66条） 三个方面界定了我国公民健康素养的基本内容，是评价 我国公民健康素养水平的重要依据。 能根据自己的身体条件选择体育锻炼方式
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祝大家快乐、健康
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为什么选择足球？
校园足球就是把足球作为改革的先行来达到目标。 通过学习足球使学生获得运动技能、提高运动水平 以外，更重要的是学习足球之后，提高学生的智力发育 水平，学生在团队合作、遵守规则、尊重对手、尊重裁 判、坚韧不拔、永不服输、超越自我、勇于担当等各方 面的体育精神都得到培养及提高。 通过校园足球可以推动社会文明的形成及发展。 建立健康中国，实现中国梦。
核心素养是核心素养在特定学科（或学习领 域）的具体化，是学生学习一门学科（或特定学 习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成 就及能力表现。
核心素养是学科育人价值的集中体现。12 Nhomakorabea13
体育与健康教育可以获得良好的素养
生命教育
体育与健康 活动
健康行为 体育协会活动
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从小树立生命为首
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体育与健康核心素养的构成
校园足球 与 国家、教育、学校、社会发展
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广东省教育研究院体育教研员、编审 广州体育学院客座教授、硕士生导师 教育部基础教育课程教材专家委员会委员 教育部中小学体育教学指导委员会委员 教育部体育与健康课程标准修订组核心成员 广东省学校体育教学指导委员会副主任委员
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一、校园足球的意义与作用
国务院办公厅关于强化学校体育 促进学生身心健康全面发展的意见（国办发〔2016〕27号）