18学年高中语文第三专题历史的回声10六国论教师用书苏教版必修2

六国论本课话题——合作共赢朗读——课文中的名段六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。

点评：苏洵在《六国论》中谈到六个大国居然被地处西北的秦国各个击破直到灭亡。

其实，有一个基本事实就是，六国虽然强大，但并不团结，甚至彼此隔岸观火，钩心斗角，这就不是六比一的对垒，而是一比一，甚至零点几比一的对垒了。

这种貌似强大而其实一盘散沙的现象，我们平时不是也看得多了吗？链接——生活中的素材合作的力量加州红杉成群结队，长成一片森林。

在地底下，它们的根彼此紧密相连，形成一片根网，有的可达上千顷。

除非狂风暴雨大到足以掀起整块地皮，否则没有一棵红杉会倒下。

加州红杉的根可发挥所有个体的最大能量，让我们看到团结合作的力量。

一只蚂蚁的防御没有多大价值，但成千上万的蚂蚁并没有受到鸟类或食蚁兽的太大摧残，而且为许多虫、兽所畏惧；蜜蜂由于实行了集体生活、共同工作，它们的个体力量、安全系数都增加了若干倍。

背诵——相关名言警句1．万夫一力，天下无敌。

——刘基2．一致是强有力的，而纷争易于被征服。

——《伊索寓言》3．蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。

——萨迪4．要像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样，聪明人应当团结在一起。

——高尔基5．弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。

——谚语6．二人同心，其利断金。

——《周易》第1步读准字音——千言万语总关音革灭殆．尽( )燕．、赵之君( ) 弊在赂．秦( )六国互丧．( ) 思厥．先祖父( )草芥．( ) 洎．牧以谗诛( )胜负之数．( ) 【答案】 dài yān lù sànɡ juéjiè jì shù 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)暴秦之欲无厌( )(2)当与秦相较( )【答案】 (1)“厌”同“餍”，满足(2)“当”同“倘”，如果 第3步一词多义——看我七十二变(1)兵⎩⎪⎨⎪⎧非兵．不利，战不善 斯用兵．之效也而秦兵．又至矣(2)故⎩⎪⎨⎪⎧ 下而从六国破亡之故．事故．不战而强弱胜负已判矣是故．圣益圣，愚益愚两狼之并驱如故．广故．数言欲亡(3)视⎩⎪⎨⎪⎧ 子孙视．之不甚惜，举以予人起视．四境，而秦兵又至矣(4)殆⎩⎪⎨⎪⎧ 且燕、赵处秦革灭殆．尽之际知彼知己，百战不殆．(5)得⎩⎪⎨⎪⎧ 此言得．之诚不得．已较秦之所得．(6)始⎩⎪⎨⎪⎧至丹以荆卿为计，始．速祸焉 燕、赵之君，始．有远略，能守其土，义不赂秦 (7)或⎩⎪⎨⎪⎧ 或．曰：六国互丧，率赂秦耶 当与秦相较，或．未易量(8)为⎩⎪⎨⎪⎧邯郸为．郡 有如此之势，而为．秦人积威之所劫 为．国者无使为积威之所劫哉 (9)与⎩⎪⎨⎪⎧与．嬴而不助五国也 当与．秦相较，或未易量 夫六国与．秦皆诸侯 (10)以⎩⎪⎨⎪⎧ 不赂者以．赂者丧 秦以．攻取之外，小则获邑，大则得城 暴霜露，斩荆棘，以．有尺寸之地 至丹以．荆卿为计，始速祸焉 以．趋于亡 (11)于⎩⎪⎨⎪⎧赵尝五战于．秦 齐人勿附于．秦 其势弱于．秦 【答案】 (1)名词，兵器/名词，战争，战事/名词，军队(2)形容词，旧的/连词，所以/缘故，与“是”连用，因此，所以/名词，从前/副词，故意 (3)动词，看待，对待/动词，看 (4)副词，近于/形容词，危险 (5)形容词，适宜、得当/动词，能够/动词，得到、获得 (6)副词，才/副词，起初，开始 (7)代词，有人/副词，或许 (8)动词，成为/介词，与“所”一起表被动/动词，治理 (9)动词，结交，亲附/介词，同、和/连词，和 (10)介词，因为/介词，用、凭/连词，相当于“而”，连词，把、拿、用/连词，表结果，以致 (11)介词，同、和/介词，引出对象，不译/介词，比第4步词类活用——词性变异含义迥(1)能守其土，义．不赂秦 ( )_______________(2)以事秦之心礼．天下之奇才( )_______________(3)下．而从六国破亡之故事( )_______________(4)日．削月．割( )_______________(5)至于颠覆，理．固宜然( )_______________(6)并力西．向( )_______________(7)盖失强援．( )_______________(8)李牧连却．之( )_______________(9)小．则获邑，大．则得城( )_______________(10)不能独完．( )_______________(11)惜其用武而不终．也( )_______________【答案】(1)名词作动词，坚守节义(2)名词作动词，礼遇，以礼相待(3)名词作动词，自取下策(4)名词作状语，一天天地；一月月地(5)名词作状语，按道理 (6)名词作状语，向西(7)动词作名词，援助(8)动词的使动用法，使……退却(9)形容词作名词，小的；大的(10)形容词作动词，保全(11)副词作动词，坚持到底第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)其实．．亦百倍古义：_________________________________________________________今义：承上文，表示所说的是实际情况，多含转折意。

(2)思厥先祖父．．古义：_________________________________________________________今义：父亲的父亲。

(3)至于．．颠覆古义：_________________________________________________________今义：表示另提一事。

(4)可谓智力．．孤危古义：_________________________________________________________今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。

(5)刺客不行．．古义：_________________________________________________________今义：不可以，不被允许；不中用。

(6)而犹有可以．．不赂而胜之之势古义：_________________________________________________________今义：表示可能或能够；表示许可。

(7)下而从六国破亡之故事．．古义：_________________________________________________________今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。

【答案】(1)它实际上。

(2)泛指祖辈父辈。

(3)到了……的结局(地步)。

(4)智谋和力量。

(5)不去行动。

(6)可，可以；以，介词，凭借。

(7)成例，旧事。

第6步文言句式——特殊句式多留意(1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

( )译文：_________________________________________________________(2)赂秦而力亏，破灭之道也。

( )译文：_________________________________________________________(3)洎牧以谗诛。

( )译文：_________________________________________________________(4)而为秦人积威之所劫。

( )译文：_________________________________________________________(5)其势弱于秦。

( )译文：_________________________________________________________(6)赵尝五战于秦。

( )译文：_________________________________________________________(7)苟以天下之大。

( )译文：_________________________________________________________(8)暴霜露，斩荆棘。

( )译文：_________________________________________________________【答案】(1)判断句六国被攻破而灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。

(2)判断句贿赂秦国，自己的实力就要亏损，这是灭亡的途径。

(3)被动句等到李牧因为受诬陷而被杀害。

(4)被动句却被秦国积久而成的威势胁迫。

(5)状语后置句他们的势力比秦国弱。

(6)状语后置句赵国曾经与秦国交战五次。

(7)定语后置句如果凭着偌大的天下。

(8)省略句(他们的祖辈父辈)冒着风霜雨露，披荆斩棘。

[识作者]大器晚成的苏洵苏洵(1009－1066)，北宋散文家，字明允，号老泉，眉州眉山(今四川眉山)人。

年二十七始发奋读书。

嘉祐年间携二子轼、辙至京师，翰林学士欧阳修得苏洵文20篇，荐于宰相韩琦，授秘书省校书郎。

苏洵为文语言明畅，笔力雄健。

与其子轼、辙合称“三苏”，俱列入“唐宋八大家”。

代表作有《权书》《衡论》《几策》等，著有《嘉祐集》。

[探背景]宋王朝从它诞生之日起，就是一个对外较为软弱的政权。

苏洵生活的真、仁、英宗三世，宋王朝北有契丹(大辽)，西有西夏，面临威胁。

1004年，辽举兵攻宋，宰相寇准力主抗辽，取得了澶州大捷。

但双方订立的“澶渊之盟”却规定宋每年向辽进贡银10万两、绢20万匹，自此，抗敌卫国士气消沉，苟且求和之风日炽。

1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反给西夏银、绢、茶。

一代代宋王朝统治者为积威所劫，赂敌苟安，引起了作者的思考，于是写下了这篇发人深省的警世之作。

[巧识文]论论，是古代常用的一种文体，以议论为主，要求善于说理，析理透辟。

论主要分为两种，一种是政论，用于作者发表对当时政治的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国之鉴。

本文是史论。

本文论述了齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦”，从而讽谏宋王朝要以六国为借鉴，不为外族“积威之所劫”，要“礼天下之奇才”，上下团结一心，抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。

【答案】①赂秦力亏破灭之道②良将犹在一、阅读课文第一、二段，完成下面的问题。

1．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( )A．文章第一句话，先否定而后肯定，从正反两方面作判断，加强了语言力量。

B．“六国破灭，弊在赂秦”为全文的中心论点，在第一段中提出，总领全文，引发后文的议论。

C．第二段中，作者从“不赂者”方面申述，用自问自答的方式，议论“不赂者”对“赂者”的危害：不赂者失去“强援”，不能“独完”。