“广州市小学生第二届情景英语大赛”作品要求
小学英语教学中的情景写作大赛
小学英语教学中的情景写作大赛一、活动背景为了激发小学生英语写作的兴趣，提高他们的英语表达能力，我校英语组特地举办一次情景写作大赛。
本次大赛旨在通过创设生动有趣的情景，引导学生用英语表达自己的想法，培养他们的创新思维和表达能力。
二、活动目标1.提高学生的英语写作兴趣和水平；2.培养学生的创新思维和表达能力；3.增强学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动对象本次活动面向全校小学生，年龄在6-10岁之间。
四、活动流程1.宣传和报名（xx月xx日-xx月xx日）：英语老师在课堂上宣传本次大赛，并鼓励学生踊跃参加。
学生可在规定时间内，到英语老师处报名并提交参赛作品。
2.情景创设（xx月xx日-xx月xx日）：学生根据提供的主题，自行创设情景，并发挥想象，构思自己的写作内容。
老师会给予必要的指导，帮助学生更好地发挥创意。
3.写作提交（xx月xx日-xx月xx日）：学生在规定时间内，将完成的作文提交到指定平台。
作文应包括题目、作者姓名、学校、班级等信息。
4.评审和公布结果（xx月xx日-xx月xx日）：由英语老师和学科专家组成评审团，对所有提交的作文进行评审。
评审标准包括内容创意、语言表达、结构逻辑等方面。
评审结束后，将公布获奖名单。
五、活动注意事项1.确保每个学生都了解活动规则和要求，避免出现误解或争议；2.老师应给予学生足够的指导和支持，帮助他们更好地完成写作任务；3.确保所有提交的作文都符合规范，不涉及抄袭或侵权行为；4.确保评审过程公正、公平、公开，保护参赛者的隐私和权益。
六、获奖作品展示与交流在活动结束后，我们将邀请获奖学生和老师共同参加一个颁奖仪式，向获奖者颁发奖品和证书。
同时，我们也将把部分优秀作品在学校刊物上刊登，让更多的人看到学生的创作成果。
此外，我们还将组织获奖者与其他同学进行写作交流活动，分享写作经验和技巧，促进相互学习和进步。
七、总结与反思本次小学英语教学中的情景写作大赛虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
英语情景剧大赛规程
关于举办武川县第三小学首届”英语舞台剧大赛”的通知德国著名诗人、哲学家席勒说“思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。
”可见，语言的魅力与作用是多么的大。
英语作为一个国际通用语言，在中国人民生活中占据了越来越重要的地位。
而小学是学习语言的关键时期，为了激发学生学习英语的兴趣，丰富学生业余生活，展示英语学习风采，我校特举办本次“英语舞台剧大赛”。
大赛原则：本着“公开、公平、公正”的原则进行。
现场打分，现场亮分。
范围：四、五年级的十个班级。
内容要求：以经典童话故事和课本精品对话为主，要求思想健康、积极向上。
表演时间要求5分钟以内。
比赛形式:舞台表演。
赛前准备：凡表演时所需服装、道具均提前自己准备。
相关图片、音乐及视频需提前交教导处。
比赛时间：2012年 6月中旬。
比赛地点：武三小四楼会议室。
报名方式：以班级为单位，由本班英语老师将节目上报教导处。
望四五年级各班踊跃参加。
教导处2012年5月20日关于举办武川县第三小学首届”英语舞台剧大赛”的相关规则德国著名诗人、哲学家席勒说“思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。
”可见，语言的魅力与作用是多么的大。
英语作为一个国际通用语言，在中国人民生活中占据了越来越重要的地位。
而小学是学习语言的关键时期，为了激发学生学习英语的兴趣，丰富学生业余生活，展示英语学习风采，我校特举办本次“英语舞台剧大赛”。
大赛本着“公开、公平、公正”的原则进行。
现场打分，现场亮分。
四、五年级：共十个班级104名学生参赛。
内容要求：以经典童话故事和课本精品对话为主，要求思想健康、积极向上。
表演时间在5分钟以内总策划：评分标准： 1.发音准确、语音语调得体恰当。
（3分）2.台词记忆熟练。
( 2分)3.剧情表演生动、具有感染力且舞台人物进出场安排合理。
（2分）4.演员表演大方、神态自然。
（1分）5.服装、道具齐备，且应用合理、生动形象。
（2分）比赛场次：分两场进行。
第一场：是英语情景剧及童话剧的比赛，共七个节目。
小学生英语口语比赛方案策划方案
小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。
考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。
这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。
二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。
2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。
3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。
2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。
（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。
四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。
2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。
4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。
2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。
（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。
（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。
（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。
六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。
3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。
4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。
广州市小学生
广州市小学生第三届情景英语大赛活动方案一、活动目的：提高学生学习英语的兴趣，充分发挥其想像力和创造力，使学生成为积极的英语学习者，并能在具体情景中灵活、准确运用英语；充分发挥广州市小学生英语能力，展现广州小学英语教育水平。
二、活动组织单位：主办单位：广州市小学英语教研会广州市现代中小学生报社协办单位：广州市荔湾区西关实验小学三、参赛对象：广州市各小学四年级至六年级在校学生，分四年级组（A组）、五年级组（B 组）、六年级组（C组）共三个组别。
四、大赛原则：参赛学生以学校为单位自愿参加；参赛不收取任何费用；大赛以笔试的形式进行。
五、竞赛内容：学生根据图片或文字要求，充分发挥想象力，写一篇小短文。
初赛内容为命题作文（如下），决赛内容为情景作文或看图作文。
初赛内容：四年级：My Dream Room五年级：My Pet Talks六年级：Goodbye, Primary School六、参赛要求：1．初赛时的文章必须由参赛学生自己创作，不得抄袭、不得由他人代笔，否则取消参赛资格。
2．每份作品的最前面要写清楚学校、班级、学生及指导老师姓名，同时附上指导老师的联系电话（格式见附件2）。
3．作品要求内容生动活泼、富于想象和创意，无明显的语法错误。
体裁不限，字数不限。
4．送评的参赛作品分别按纸质稿和电子稿提交。
两者都要提交，否则视为弃权。
纸质稿用A4纸打印，需包含参赛报名表（见附件3）及参赛作品。
参赛报名表上要盖有学校的公章，参赛选手信息以报名表上的资料为准。
电子稿拷贝在光盘中，存于“广州市某某区某某学校”的大文件夹里，再分四、五、六年级分别放在三个小文件夹中（附件1）。
电子稿（光盘）与纸质稿（含参赛报名表和作品）一起寄到“广州市合群一马路65-67号恒润大厦三楼现代中小学生报社刘老师收（邮编：510080）”。
邮寄的信封及光盘上请注明“广州市某某区某某学校情景英语大赛参赛作品”的字样。
5. 每所学校每个年级选送作品不超过5份，三个年级共选送15份作品参赛。
小学英语口语个人比赛方案及流程
小学英语口语个人比赛方案及流程方案：1. 主题：我爱英语——小学英语口语比赛。
2. 参赛人员：小学四年级至六年级学生。
3. 比赛内容：自我介绍、问答环节、情景表演。
4. 比赛流程：(1) 主持人开场致辞。
(2) 参赛选手进行自我介绍。
(3) 问答环节：主持人提问，参赛选手回答。
(4) 情景表演：参赛选手分组进行表演。
(5) 评分环节：评委进行评分，最后评出前三名。
(6) 颁奖环节：颁发奖牌和奖状。
5. 参赛选手备考：(1) 自我介绍Hello, everyone. My name is ________. I am ________ years old. I come from ________. I am in ________ grade. My favorite subject is English. I love English very much.大家好，我叫________。
我今年________岁。
我来自________。
我在________年级。
我最喜欢的科目是英语。
我非常喜欢英语。
(2) 问答环节Q: What is your favorite color?A: My favorite color is ________.问题：你最喜欢的颜色是什么？回答：我最喜欢的颜色是________。
Q: What do you like to do in your free time?A: I like to ________.问题：你在空闲的时间喜欢做什么？回答：我喜欢________。
(3) 情景表演参赛选手可以结合自己的兴趣爱好和生活经验，自由发挥，进行情景表演。
6. 评分标准：(1) 自我介绍：语言表达、内容完整度。
(2) 问答环节：回答准确度、语言流利度。
(3) 情景表演：表演技巧、语言流利度、情感表达。
7. 奖项设置：(1) 一等奖：奖牌、奖状、精美礼品。
(2) 二等奖：奖牌、奖状、精美礼品。
英语创意写作大赛评分标准细则
英语大赛评分标准
英语创意写作评分主要从以下两个方面对参赛作品进行考量： 1.语言 占整体比例 30%-40% 词汇 语法 句法 段落逻辑 词汇应用合理，不重复使用单一词汇，恰如其分 的高级词汇有所加分 语法基本符合英语作文要求，不出现重大语法错 误。 句式丰富多样，简单句、复杂句、倒装句、强调 句等穿插使用。英语语感佳，句子流畅。 上下文连贯，段落之间逻辑合理，不突兀不造作。 2.创造性 占整体比例 60%-70% 想象力 故事性、情节性 立意独特，源于生活；想象丰富，虚构合理。 构思巧妙，相得益彰；表达自然，手法灵活。 稿件分档 分档 A 类稿 90—100 分 较符合标准 2 立意独特，想象丰富，构思巧妙；应用了较多的 语法结构和词汇，并且使用得相得益彰，具备较 强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接 成分，使全文结构紧凑。
B 类稿 80—89 分 基本符合标准 1.2 （可按质量情况分 80-84 ； 有所观察，体会不足；展开想象，但不丰富；结 85-89 两档） 构完整，略显生硬；应用的语法结构和词汇能基 本满足，为尝试复杂语法结构或高级词汇导致语 法错误出现情况较多，上下文稍显不自然，为创 新创意而有刻意造作之嫌。 C 类稿 80 分以下 不符合标准 1.2
第二届广州市小学生情景英语大赛决赛获奖名单
三等
郭润怡
骆伟青
海珠区
聚德西路小学
75
三等
莫海琪
陈惠英
海珠区
金碧第一小学
76
三等
容加林
辞喜斌
海珠区
实验小学
77
三等
徐炜怡
黄蔚
海珠区
江南新村第二小学
78
三等
苏钰淇
张颖红
越秀区
旧部前小学
79
三等
张嘉韵
陈红霞
越秀区
黄花小学
80
三等
郑希瑾
钟少文
越秀区
东山培正小学
81
三等
刘沁茹
谢惠琼
越秀区
登峰小学
82
三等
第二届广州市小学生情景英语大赛决赛获奖名单
四年级
人数
奖项
学生姓名
辅导老师
区
学校
1
一等
张睿涵
谭毅婷
荔湾区
沙面小学
2
一等
黄历祺
何研
海珠区
大江苑小学
3
一等
宗昕宇
谢倩韫
越秀区
署前路小学
4
一等
张祺唯
丘雪莲
天河区
华阳小学
5
一等
陈语琪
匡昱
天河区
体育东路小学
6
一等
钟泳波
梁蔚琳
番禺区
大龙街东怡小学
7
一等
白丞娟
孙玉琼
番禺区
梁逸瑶
谢翠琼
黄埔区
荔园小学
100
三等
陈茵彤
陈哲霞
黄埔区
新港小学
101
三等
钟理思
小学英语比赛方案
第1篇
小学英语比赛方案
一、比赛名称
“ABC英语之星”小学英语比赛
二、比赛宗旨
激发小学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，培养综合素质，丰富校园文化生活。
三、组织机构
1.主办单位：XX市教育局
2.承办单位：XX市XX小学
四、参赛对象
全市范围内小学3-6年级在校学生
五、比赛形式与内容
八、奖励措施
1.个人奖项：
（1）一等奖：3名；
（2）二等奖：5名；
（3）三等奖：10名；
（4）优秀奖：若干。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作出色的学校和老师给予表彰。
九、比赛时间与地点
1.比赛时间：2022年XX月
2.比赛地点：XX市XX小学
十、报名与参赛办法
1.报名方式：以学校为单位，填写报名表，发送至指定邮箱；
（2）现场选拔：根据线上选拔结果，选拔优秀选手参加现场比赛；
3.决赛：现场比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准
1.口语表达（40%）：发音准确、语调自然、表达流畅；
2.英语才艺（30%）：表演内容丰富、创意新颖、英语运用能力；
3.仪态表现（20%）：精神面貌、自信心、舞台表现力；
4.观众投票（10%）：现场观众投票支持。
3.比赛期间，参赛选手的交通、住宿等费用自理；
4.比赛组委会对比赛规则具有最终解释权。
十二、联系方式
联系人：XX老师
联系电话：XXXXXXXXXXX
十三、未尽事宜，另行通知。
本文档最终解释权归XX市教育局所有。
第2篇
小学英语比赛方案
一、赛事概述
赛事名称：阳光英语少年挑战赛
赛事宗旨：通过英语比赛的形式，激发小学生学习英语的热情，提升学生的英语应用能力，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
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“广州市小学生第二届情景英语大赛”作品要求
一、活动目的：
提高学生学习英语的兴趣，充分发挥其想像力和创造力，使学生成为积极的英语学习者，并能在具体情景中灵活、准确运用英语。
二、活动主题：多彩的世界
三、竞赛内容：
学生根据图片内容或文字要求，充分发挥想象力，写一篇小短文。
初赛为看图作文，图片可以是生活中的照片、自己的绘画或其他漫画等。
如果是多图的，要求图与图之间要有联系，主题要明确、统一。
（作品要求主题鲜明，内容生动活泼、立意新颖、构思独特，无明显的语法错误。
体裁不限，字数不限。
）
四、参赛对象：
四年级至六年级在校学生，分四、五、六年级三个组别。
五、请于周一（11月初日）交稿。
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