《文艺复兴》导学案
部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》导学案
部编版九年级上册历史第14课《文艺复兴运动》导学案一、教学目标1. 了解文艺复兴运动的起源、特点和意义。
2. 掌握文艺复兴期间的代表性艺术家和作品。
3. 培养学生的审美观和艺术欣赏能力。
4. 培养学生的分析、归纳和总结能力。
二、教学重难点1. 理解文艺复兴运动的起源和特点。
2. 掌握文艺复兴期间艺术家和作品的背景和特点。
3. 提高学生的艺术欣赏能力。
三、教学过程1. 导入通过引导学生观察几幅文艺复兴时期的油画作品，了解文艺复兴运动所表现出的艺术特点和价值观，引起学生对文艺复兴的兴趣。
2. 教学展开2.1 学生阅读教材P135页，掌握文艺复兴运动的起源和背景。
师生共同讨论，引导学生分析古代文明的消逝和中世纪黑暗时期对文艺复兴运动的推动作用。
2.2 学生配合教师的讲解，了解文艺复兴运动的特点和意义。
教师可以通过丰富的插图和实物等展示，让学生直观地感受到文艺复兴期间艺术作品所表现出的对人文主义、自然热爱和审美追求的精神特点。
2.3 学生学习各个艺术领域在文艺复兴期间的代表性艺术家和作品。
教师可以将教材P136-140页的内容进行归纳总结，列出文艺复兴运动期间的代表艺术家和其代表作品，帮助学生系统地了解文艺复兴艺术的发展过程和不同领域的艺术成就。
3. 教学小结通过学习，学生可以回答以下问题：1. 文艺复兴运动的起源和特点是什么？2. 文艺复兴期间有哪些代表艺术家和作品？3. 文艺复兴运动对欧洲文化和艺术发展有哪些影响？四、课堂练习1. 请学生分组进行小组演讲，选择一个文艺复兴时期的艺术家或作品，进行介绍和解读，并用自己的话表达对其的评价。
2. 对学生进行语言运用能力的培养，提问学生以下问题：1. 文艺复兴运动为何被称为“复兴”？2. 文艺复兴艺术家为什么追求表现人的自由和尊严？3. 文艺复兴运动对当代文化和艺术有何启示？五、课后作业1. 要求学生在演讲稿的基础上写一篇关于文艺复兴运动的文章，包括起源、特点、代表艺术家和作品，以及对文艺复兴运动意义的总结。
《文艺复兴运动》导学案
《文艺复兴运动》导学案一、学习目标1、了解文艺复兴运动的历史背景和起源；2、掌握文艺复兴运动的核心思想和特点；3、熟悉文艺复兴运动的代表人物及其作品；4、探讨文艺复兴运动对世界文化史的影响和价值。
二、知识导图文艺复兴运动是欧洲中世纪向近代社会转型时期发生的一场文化运动，它的核心思想是人文主义，强调人类自由、理性和个人价值。
这场运动以意大利为中心，逐渐扩展到欧洲各地。
文艺复兴运动的成果不仅体现在艺术领域，还对哲学、科学、文学等方面产生了深远影响。
以下是文艺复兴运动的知识导图：三、重点难点1、重点：文艺复兴运动的核心思想、代表人物及其作品，以及这场运动对欧洲文化史的影响。
2、难点：理解人文主义的思想内涵，把握文艺复兴运动在欧洲文化史中的地位和价值。
四、导学问题1、文艺复兴运动是如何从意大利传播到欧洲各地的？2、比较达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的作品，分析他们的艺术特点和人文思想。
3、举例说明文艺复兴运动对欧洲哲学、科学和文学的影响。
4、探讨文艺复兴运动对现代社会和个人有何启示。
五、学习方法1、阅读相关历史文献和学术著作，了解文艺复兴运动的背景、发展和影响；2、观察艺术作品，分析其人文主义的表现方式和艺术价值；3、比较不同代表人物的思想和作品，把握人文主义的核心内涵；4、结合实际，思考文艺复兴运动对现代社会和个人的启示。
六、学习任务1、阅读相关书籍和文献，完成关于文艺复兴运动的阅读报告。
2、观察文艺复兴时期的艺术作品，撰写一篇艺术评论，阐述其中的人文主义思想。
3、选择一位文艺复兴时期的代表人物，深入了解其生平和作品，撰写一篇人物介绍。
4、思考文艺复兴运动对现代社会和个人的影响，完成一篇论文，探讨其启示意义。
七、学习评估1、阅读报告的质量，包括阅读内容的准确性和分析深度；2、艺术评论的质量，包括对艺术作品的感受和理解；3、人物介绍的质量，包括对人物的掌握和表述能力；4、论文的质量，包括论点的合理性和论证的严密性。
《文艺复兴运动导学案-2023-2024学年初中历史统编版》
《文艺复兴运动》导学案一、导入1.1 导入问题：你知道文艺复兴运动是什么吗？它对欧洲的文化发展有何影响？1.2 导入活动：通过展示文艺复兴时期的艺术作品或音乐，引发学生对文艺复兴的兴趣，激发他们的进修热情。
二、观点诠释2.1 文艺复兴运动的定义：文艺复兴是指在15世纪至16世纪时，欧洲发生的一场以人文主义为核心的文化运动，主张重视人的尊严和价值，追求自由、对等和民主。
2.2 人文主义的观点：人文主义强调人类的尊严和价值，提倡追求知识、美和真理，反对教条主义和迷信，倡导个人独立思考和创造。
三、主要内容3.1 文艺复兴运动的起源：文艺复兴运动起源于意大利的佛罗伦萨，得到了富商和贵族的支持，逐渐扩展到欧洲其他地区。
3.2 文艺复兴运动的主要特点：文艺复兴运动注重人的自我价值和尊严，提倡追求知识和美，推崇自由和民主，反对教条主义和迷信。
3.3 文艺复兴运动的影响：文艺复兴运动增进了欧洲文化的繁荣和发展，推动了艺术、文学、科学和哲学的进步，为摩登文明的形成奠定了基础。
四、拓展延伸4.1 欧洲文艺复兴运动与中国的文艺复兴：探讨欧洲文艺复兴运动与中国的文艺复兴有何异同的地方，分析其背后的文化和历史因素。
4.2 文艺复兴运动的启迪：思考文艺复兴运动对当代社会的启迪，探讨如何借鉴文艺复兴的精神，推动社会的发展和进步。
五、总结反思5.1 总结文艺复兴运动的主要内容和影响，强化学生对文艺复兴的理解和认识。
5.2 反思文艺复兴运动对当代社会的启迪，引导学生思考如何发扬文艺复兴的精神，增进社会的进步和发展。
六、课外拓展6.1 阅读相关文学作品或历史资料，深入了解文艺复兴运动的历史背景和文化内涵。
6.2 参观博物馆或美术馆，欣赏文艺复兴时期的艺术作品，感受文艺复兴的艺术魅力。
通过本导学案的进修，置信学生们可以更加深入地了解文艺复兴运动，掌握其核心观点和主要内容，同时也能够思考文艺复兴对当代社会的启迪，为自身的进修和成长提供有益的借鉴和启发。
文艺复兴教学导学案
第二节《文艺复兴》导学案一、【学习目标】1．了解文艺复兴的概念内涵、文艺复兴兴起的原因、过程、代表人物及其观点等和特点以及文艺复兴的影响和传播2.重点：文艺复兴兴起的动因与条件、文艺复兴的影响、人物的评价3.难点：意大利文艺复兴的动因二、【参考书目】1.原始资料２．参考书目1）布克哈特的《意大利文艺复兴时期的文化》，瓦萨里的《艺苑名人传》，2）齐世荣、吴于廑主编：《世界通史参考资料选集》（近代部分）上、下册,商务印书馆3）、《文艺复兴时代的巨人》，吴泽义等编，人民出版社出版4）米歇尔·博德：《资本主义史》，东方出版社5）亚·沃尔夫：《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》、《十八世纪科学、技术和哲学史》，商务印书馆。
6）、《文艺复兴史纲》，陈小川等著，人民大学出版社出版7）《西方文明史》上、下卷 (美)佩里主编；(美)蔡斯等编；胡万里等译北京：商务印书馆8）《世界文明史》．(美)伯恩斯(Burns，E.M.)，(美)拉尔夫(Ralph，P.L.)著；罗经国等译北京：商务印书馆9）《全球通史》斯塔夫里阿诺斯10）、《剑桥艺术史》第二册（共三册，第二册着重介绍欧洲文艺复兴），由苏珊·伍德福特等人编著，中国青年出版社出版11）《意大利文艺复兴的起源与模式》朱龙华著12）《意大利文艺复兴研究》张世华编著13）《欧洲文艺复兴史》刘明翰主编14）《意大利文艺复兴时期的文化与社会》彼得·伯克著3．参考文章1）何光沪《文艺复兴中的基督宗教与人文主义》人文杂志2007/012）张屏《人文主义与文艺复兴》徐州师范大学学报1998/043）刘明翰; 傅新球《文艺复兴史新探》湖南师范大学社会科学学报1998/014）王亚平《论西欧中世纪的三次文艺复兴》东北师大学报2001/065）刘丹忱《略论欧洲各国文艺复兴的特点》历史教学2002/116）周春生《西方文艺复兴史三大研究热点述评》史学理论研究2003/017）周春生《西方文艺复兴史三大研究热点述评（续）》世界历史2004/018）向达《文艺复兴新探》经济与社会发展2005/079）解光云《试析意大利最早发生文艺复兴的原因》史学月刊1998/0210）孙胜文《文艺复兴为何最早产生在意大利？》莱阳农学院学报(社会科学版) 2002/01 11）冯辉《意大利成为文艺复兴发源地原因浅论》中州大学学报2000/0112）魏双霞《文艺复兴的历史作用》科技信息2006/0313）侯聪玲《浅论意大利的城市共和国对文艺复兴的贡献》嘉应大学学报1997/0214）张春丽《试论人文主义对文艺复兴的影响》承德民族师专学报1995/0415）宋丽亚《浅析文艺复兴的意义》桂海论丛2004/S2三、【讨论问题】1、文艺复兴运动兴起的原因、为什么会在意大利兴起而又在意大利衰落2、谈谈文艺复兴的影响和意义。
文艺复兴导学案
探究案二材料一18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
——保罗·富尔《文艺复兴》材料二文艺复兴时期，人们对于文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。
他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
思考：你认为材料一的说法对吗？请结合材料二说明文艺复兴运动的实质是什么？探究案三材料一天晚上，修道院中捉到一个犯了奸情的修女，交院长处理。
院长在匆忙之中，拿起男教士的短裤当作自己的头巾戴在头上，来到大厅，当着全院修女声色俱厉地审问该修女，要对她进行严惩。
不料修女一句话就使其当众出丑：“请你先把头巾扎好，再跟我说话吧！”——《十日谈》思考：材料分别抨击和歌颂了什么？反映了作者怎样的心声？探究案四中世纪的圣母像拉斐尔圣母像思考：文艺复兴时期的圣母像和中世纪的圣母像有何不同？探究案五为什么说莎士比亚的戏剧体现了人文精神？参考答案：探究案一背景(1)基督教会和神学禁锢了人们的思想。
(2)欧洲资本主义的萌芽及新兴资产阶级的产生。
(新兴资产阶级为了维护自身的经济和政治利益，迫切要求摧毁教会的神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念。
)(3)意大利更直接、更系统地保留了希腊、罗马的古典文化。
(导火线：黑死病在意大利蔓延促使人们反省：不只瘟疫造成死亡，长久以来在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。
)人文主义。
是对古希腊人文精神的继承与发展。
探究案二答案材料一把文艺复兴运动的实质视为对传统文化的简单复兴，这种说法不对。
材料二表明文艺复兴借助古希腊、古罗马文化，并不是简单地复兴古希腊、古罗马文化。
文艺复兴提出的人文主义发展了古希腊、古罗马的人文主义，反映了资产阶级的利益和要求。
因而这场运动的实质应是资产阶级的思想文化运动。
探究案三答案抨击教会教士的腐败、虚伪；歌颂男欢女爱是人的天性。
反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。
探究案四答案在中世纪艺术作品中，人物形象是超现实人世的，呆板僵化，静穆神秘，表现出远离尘世的圣者气息。
文艺复兴导学案
第13课文艺复兴巨匠的人文风采班级：姓名：【学习目标】课标要求：知道薄伽丘等的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。
考点：文艺复兴具体目标：识记文艺复兴时期薄伽丘、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要作品。
【学习重点】文艺复兴的背景、成果、意义。
【学习难点】文艺复兴时期人文主义的内涵【课堂探究】一、关于背景的相关资料：材料一 14、15世纪，生产力的提高，导致西欧封建社会内部出现资本主义生产关系的萌芽。
在14世纪城市经济比较繁荣的意大利，最先出现了对基督教文化的反抗。
——人教版《世界近代现代史》（上）材料二教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策和禁欲主义，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。
基督教教义含有明显反商意识，也禁止商业文化带来的世俗享乐和物质追求。
14世纪崛起于意大利中北部城市的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关于人的生命于尊严的价值观。
材料三在中世纪，人类意识的内心反省和外界观察都一样一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。
这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
——《意大利文艺复兴时的文化》材料四意大利更直接、更系统地保留了希腊罗马的古典文化。
意大利各城市与拜占廷和阿拉伯人有着长期的经济和文化联系，尤其是1453年土耳其人攻占君士坦丁堡（东罗马帝国也称拜占庭帝国的首都）之后，大批学者携带着古典书籍和手稿来到比较开明的意大利避难。
因此意大利人更熟悉古希腊罗马的文化典籍材料五 14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延。
病人先是高烧不退，接着在腋窝、颈部、与腹股沟处生出黑色的疖疮。
黑死病由此得名。
黑死病猖獗了3个世纪，这次大流行仅在欧洲就造成2500万人死亡，占当时欧洲人口的四分之一。
黑死病促使人们进行反省。
材料六造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播二、关于内容的相关资料：1.薄伽丘《十日谈》（被称作《人曲》）中《一对父子的故事》一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。
九年级上册 第五单元 第14课 文艺复兴运动 导学案 (教师版)2023-2024学年 初中历史
第14课文艺复兴运动一、文艺复兴1.背景:(1)14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,一些城市出现了资本主义萌芽。
(2)形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
2.文艺复兴:(1)时间:14世纪中叶开始,延续近300年。
(2)实质:反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
(3)方式:复兴(继承和创新)古代希腊罗马文化。
(4)核心:人文主义。
即以人为中心而不是以神为中心的生活哲学,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
(5)意义:促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
二、代表人物及作品人物但丁达·芬奇莎士比亚国家意大利意大利英国地位文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”文学艺术家代表作《神曲》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》主要思想抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感与理想把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神反映时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想【历史解释——探究文艺复兴原因】材料一它在中世纪的欧洲拥有至高无上的地位——控制和影响社会所有人的思想、言论和行动,强调知识必须服从信仰,反对任何思想自由。
材料二资本主义工商业的发展,引起了社会的巨大变化,以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。
……商品经济逐渐取代自然经济。
(1)根据材料一,分析文艺复兴出现的原因。
(2分)结合材料二,说出文艺复兴兴起的前提条件。
(2分)答:原因:中世纪的欧洲,罗马教廷和教会控制着精神世界,阻碍社会的进步与发展。
条件:资本主义萌芽的出现。
【唯物史观——揭示思想运动实质】材料三文艺复兴,从表面上看来,是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。
14课 文艺复兴(导学案)
14课文艺复兴【自主预习，探究新知】1.背景:意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业有了一定的发展,一些城市出现了____________2.开始时间、国家:自________世纪中叶起,起源于_____________,后传播于欧洲。
3.主张:形成中的_______________不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以_______为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的__________,追求享受___________。
这种被称为______________的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起。
4.实质:文艺复兴是一场反对教会“______________”和提倡_______________的新文化运动。
5.方式:这场运动采取复兴古代____________文化的方式,但对古典文化并非简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新，其实质是___________________________________________________。
6.意义:7.但丁是文艺复兴的________。
他的代表作是《______________》。
通过作品表达了________阶层的感情与理想。
8__________与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”,他的代表作有《________________》和《___________________》。
9.15、16世纪,文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播,这些国家和地区出现了大批著名的文学艺术家。
_______国的________________就是其中的杰出代表。
他的作品深刻批判了封建然伦界观含和社会陋习,他的代表作有《______________》《_________________________》等。
10、但丁、达芬奇、莎士比亚等的作品代表的时代精神是________________。
【当堂检测，自我评价】1、彼得拉克说“我不想变成上帝,或者居住在永恒中…属于人那种光荣对我就够了”,但丁说“走自己的路,让别人说去吧”。
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第12课《文艺复兴》导学案
小组组别小组组号姓名
一、学习目标：
了解文艺复兴运动兴起的条件，理解文艺复兴运动的实质和主流思想
知道但丁及《神曲》、达·芬奇及《蒙娜丽莎》、莎士比亚及其代表作品
理解文艺复兴的历史影响
二、课堂目标重难点：
1.重点:文艺复兴的代表人物及代表作
2.难点：理解人文主义及文艺复兴的实质及意义
三、学习活动：自主学习教材第61—65页，完成下列练习：
1.文艺复兴运动开始于（）世纪的（）。
原因：（1）这里最早出现（）（2）新兴资产阶级不满教会的精神控制，要求以（）为中心，而不是以（）为中心，这种思潮被称为（）。
2.文艺复兴运动的实质是（）。
3. 诗人（）是文艺复兴的先驱，代表作是《》。
恩格斯说：但丁是“旧时代的最后一位诗人，也是新时代的第一位诗人。
”你认为这种说法有道理吗？为什么？
文艺复兴的“巨人”达·芬奇的最
大成就是绘画，其代表作品有
《》、《》。
你知道达·芬奇还有哪些成就吗？从他身上我们能学到哪些优秀品质？
4.文艺复兴在天文学领域的巨大成就：（）提出太阳中心说。
5.文艺复兴的历史意义：是一场伟大的（），冲破了（）的精神束缚，激发了人们的（）精神，促进了（）。
它所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。
6.莎士比亚是（）时期英国的伟大戏剧家和诗人，他的剧本虽取材于外国或古代的历史，但反映的却是英国的现实生活，是新兴（）思想生动形象地再现，反映了当时的（）思潮。
他的代表作有（）（）（）。
思考：你还知道哪些莎士比亚的作品？他的作品中是怎样体现人文主义思潮的呢？他的作品有什么样的影响？
四、达标检测：
一）选择题：
1.文艺复兴的先驱是：（）
A.达·芬奇
B.哥白尼
C.但丁
D.莎士比亚
2.促使欧洲人从以“神”为中心过渡到以“人”为中心，唤醒了人们积极进取精神的伟大变革是：（）
A.新文化运动
B.新航路的开辟
C.文艺复兴
D.宗教改革
3. 文艺复兴时人们认为：人的潜力是无限的，人类可以成就伟大的事业。
这种新思潮就是：（）
A、人文主义
B、禁欲主义
C、马克思主义
D、宗教神秘主义
4.莎士比亚的代表作有：①《威尼斯商人》②《哈姆雷特》③《俄狄浦斯王》④《罗密欧与朱丽叶》⑤《被缚的普罗米修斯》（）
A.①②③
B.①②④
C.①④⑤
D.③④⑤
二）判断题：
1.文艺复兴运动的实质是古典希腊罗马文化的重新兴起。
（）
2.14—16世纪的欧洲文艺复兴运动发源于英国。
（）。