中考语文总复习考点跟踪突破5名著阅读

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专题04 名著阅读(四类常考内容)(原卷版)2024年中考语文考前抢分必练必过(全国通用)

专题04  名著阅读(四类常考内容)(原卷版)2024年中考语文考前抢分必练必过(全国通用)

2024年中考语文考前抢分通关必练专题04 综合性学习抢分法宝(名著阅读)(原卷版)名著阅读,一直都是近年中考热点中的“热点”。

从考查范围来说,主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。

《课程标准(2022)》指出“阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验,感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。

”该题型涉及选择题、填空题、简答题、图表题以及开放性题等。

一、考察内容1、概述故事情节:对名著情节的考查,一般会给出章节名称、插图或者提示词,让考生概括其相关情节。

2、分析人物形象:对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价。

3、感受与体验:对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究、析其深层含义,解读主题,说出自己对名著的理解。

4、生活启示:联系生活,谈谈启示,谈及阅读收获或按要求向他人推荐某一部文学名著等。

二、解题方法1.掌握内容:学习和复习时,要对所考名著的内容、人物、情节等有一定的了解,知其然并且知其所以然,可以通过阅读原著和借用多种媒介来熟悉作品。

2.理解题意:审题目,抓关键词,理解题目的要求和意图。

按要求回答情节、形象、主题和启示等内容。

(1)概述故事情节:简洁明了地描述故事的主要发展过程,包括起因、经过和结果。

(2)分析人物形象:了解相关情节的背景,在典型环境中正确理解人物的行为。

结合具体情节,分析人物的性格特征和品质。

从某一情节或从全书出发,按要求总结人物的性格、品质。

(3)感受与体验:对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究,探究其深层含义,思考名著所表达的主题、思想和意义。

(4)生活启示:结合情节内容进行具体说明,简单分析或评价。

联系实际,展开联想,谈谈个人的生活启示。

3、注意答题规范:合理组织答案的结构,在书写答案时,要注意字迹清晰、语言表达准确、逻辑连贯。

(2023年四川省雅安市中考语文真题)阅读语段,完成下面试题。

【文段一】高处,我头顶上方,天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架;下方,就在我的四周,【甲】在演唱交响曲,此起彼伏,抑扬顿挫。

2024年广东省中考语文一轮总复习:名著阅读《儒林外史》

2024年广东省中考语文一轮总复习:名著阅读《儒林外史》
鸣锣罢市。一年下来就搜刮了八千两银子。
人物 形象特点
主要情节
上任的第一件事,不是询问当地的治安、黎民生计,
王惠
贪婪;蛮横、 不讲理;典型 的封建官僚中 的庸官。
而是了解当地有什么特产,各种案件中有什么地方可 以通融。他定做了一把头号的库戥,将衙门中的六房 书办统统传齐,问明了各项差事的余利,让大家将钱 财归公。他念念不忘“三年清知府,十万雪花银”的 通例,衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散,合城的人,
人物
形象特点
主要情节
沈琼枝
①不愿做妾,从宋家连夜逃出。 是反抗包办婚姻,蔑视封
②逃到南京后靠卖诗过日子。 建礼教、法律,对抗世俗,
③江都县差役来捉拿沈琼枝,到了知 敢作敢当,自食其力的女
县那里,沈琼枝毫不畏惧,跟他说了 性代表。
一番道理。
人物
形象特点
主要情节
王冕
①王冕十岁时辍学放牛,自学画荷花。
艺术特色
(1)该书的一个显著的艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。 (2)成功运用了写实主义的讽刺艺术。 (3)达到了喜剧性与悲剧性的高度和谐统一。 (4)将生活之丑转化为艺术之美。 (5)小说描摹出这种普遍的社会景观,从根本上揭示了封建制度对人 才的摧毁。
真题 · 训练有道
(2023·苏州)下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前,范 进、严监生等儒林中人已经登场,以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以 亮相……当你初读这部小说,在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两 个挑粪桶人”时,内心或许有过不一样的感受。现在,请重读这段文字, 在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较,你 有什么新的感受和理解?请简述。
才华卓越、磊落 ②拒绝危素(京官)召见。

初三语文名著阅读考点梳理

初三语文名著阅读考点梳理

初三语文名著阅读考点梳理初三阶段,名著阅读在语文学习中占据着重要地位。

对于中考而言,掌握名著阅读的考点是取得好成绩的关键之一。

以下是对初三语文名著阅读常见考点的梳理。

一、《水浒传》1、作者及作品背景《水浒传》的作者一般被认为是施耐庵。

这部作品以北宋末年宋江起义为背景,描绘了一群梁山好汉的故事。

2、人物形象书中塑造了众多鲜明的人物形象,如宋江的忠义、吴用的智谋、鲁智深的豪爽、武松的英勇等。

考生需要了解主要人物的性格特点、经历和相关情节。

3、故事情节例如“鲁智深倒拔垂杨柳”“武松打虎”“林冲风雪山神庙”等经典情节,要清楚情节的起因、经过和结果。

4、主题思想作品反映了封建社会的黑暗和农民起义的必然性,歌颂了梁山好汉的反抗精神和正义追求。

5、艺术特色其语言生动形象,具有浓郁的口语化特点;在结构上采用了先分后合的链式结构。

二、《儒林外史》1、作者与创作背景作者吴敬梓,该书以封建时代的知识分子为主要描写对象。

2、讽刺手法这是该书的重要特色,通过对人物言行的夸张、对比等手法,讽刺了封建科举制度对文人的毒害。

3、人物形象如范进中举后的癫狂、严监生临终前的吝啬等,深刻地揭示了人物的丑态和社会的弊端。

4、主题探讨批判了封建科举制度和封建礼教的虚伪与腐朽。

三、《简·爱》1、作者及作品风格作者是夏洛蒂·勃朗特,作品具有浓厚的自传色彩,展现了女性对平等和自由的追求。

2、主人公形象简·爱是一个自尊自爱、独立自主、敢于反抗的女性形象。

3、爱情观探讨了简·爱与罗切斯特之间真挚而平等的爱情。

4、社会背景反映了当时英国社会的等级观念和女性地位的低下。

四、《骆驼祥子》1、作者及创作意图老舍先生的作品,旨在揭示旧中国城市底层人民的苦难生活。

2、祥子的命运从一个充满梦想的青年逐渐堕落为“行尸走肉”,了解其命运变化的原因。

3、老北京风情书中描绘了大量的老北京风俗和社会场景。

4、语言特色具有浓郁的北京方言特色,生动鲜活。

中考语文复习考点帮(广东专用)考点五 名著阅读(重难讲义)(原卷版)

中考语文复习考点帮(广东专用)考点五    名著阅读(重难讲义)(原卷版)

考点五名著阅读栏目设置:考点解读—考点剖析—备考整合●课标要求1.每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。

感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。

2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。

学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字。

●考情分析考查分值:1.2022年考卷将名著综合分析题融合到“积累运用”第5题中,所占分值为6分。

2023年把名著单独列出考查,分值为6分。

2.往年的广东省考卷中名著阅读为附加题,一般为3题,共10分;名著阅读评分标准严格,一定要注意不能出现错别字,不会写或不确定的词语,可以用意思相同的词语替代。

考查形式:1.综合阅读。

即综合考查多部名著,近年全国各地均有考查。

从命题趋势来看,这也是广东省考试的一个方向。

2023年即为此考法。

2.综合运用。

即将名著阅读融入综合运用中,以情境为载体,内容上仍然是综合考查多部名著,着重考查学生的综合运用能力。

2022年广东省考卷即为此考法。

●命题趋势1.从近三年的广东中考名著阅读的选篇来看,强调考查中国传统文化(突出中国文化自信和传承)和爱国主义主题(时代背景)。

2.整本书阅读,主要考查对全书脉络的把握,对人物进行全面分析,对主题进行全面探究分析等。

3.从近几年的全国中考来看,内容侧重于人物性格、故事情节等方面,而且日趋细化。

理解概括题和感悟评价题的比重日益增加。

万我省考生复习时也不可忽略这方面的练习。

(真题引领—满分指导—即时训练)※第一步:真题引领1.(2023·广东·统考中考真题)下列有关《西游记》的情节,都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是()A.四圣试禅心、三打白骨精B.三打白骨精、真假美猴王C.车迟国斗法、真假美猴王D.四圣试禅心、车迟国斗法2.(2023·广东·统考中考真题)请从下列人物中任选一个,仿照示例,提炼一对体现这一人物形象反差的词语,并结合名著内容加以分析。

中考语文名著考点中考名著阅读考点详解附练习(1)

中考语文名著考点中考名著阅读考点详解附练习(1)

中考语文名著考点中考名著阅读考点详解附练习(1)中考语文名著考点中考名著阅读考点详解附练习中考语文考试中,名著阅读是必考内容,而名著中的考点则需我们平时多加注意。

下面将详细介绍中考名著阅读的考点,并附上相应的练习。

一、《红楼梦》1. 人物形象描写《红楼梦》中各种人物的形象描写特别生动,需要我们理解并掌握各种描写方法,如比喻、拟人、夸张等。

例题:选出下列草头帽连环画中的拟人、夸张、比喻修辞手法。

草头帽的作品中,嘲讽官场、揭露黑暗的意识形态比较浓,他塑造的许多人物都是狰狞的形象,如“心腹公犬”的面目十分可怕,像一只正在觅食的饿狼一样。

( )A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 以上都是答案:B2. 意象描写《红楼梦》中有许多美丽的意象描写,如花、鸟、月等,需要注意其中所蕴含的象征意义。

例题:下列句子中的美好意象是什么,这个意象所象征的是什么?天上的云彩象脸盆一般大,形态不同,有时如我们所说“马蹄型”,有时如冬虫草,又似相机的圆下端,逐渐扩散开来,像喇叭,像台阶。

( )A. 云彩B. 马蹄C. 冬虫草D. 台阶答案:A,象征着变幻无常、无拘无束。

二、《水浒传》1. 人物性格分析《水浒传》中各种人物的性格表现鲜明、丰富,需要我们注意其中的细节描写,分析人物性格特点。

例题:请阅读下面一段话并回答问题。

林冲忍不住嘻皮笑脸地笑了:“怪老天,此人竟是如此的蠢笨,辛亏我找的这个瓶子里头装的是真药,否则可就得吃亏了。

”林冲的这种态度和语言表明了他什么样的性格特点?A. 聪明机智B. 轻浮放荡C. 善良可爱D. 识时务有胆识答案:B《水浒传》中情节复杂且错综,需要我们仔细品读,分析事件的前因后果。

例题:下列人物和事件,哪一个是“梁山泊三十六天罡”的领袖?A. 林冲B. 朱仝C. 鲁智深D. 张顺答案:B,朱仝在《水浒传》中称为“智多星”,也是“梁山泊三十六天罡”的领袖。

三、《西游记》1. 人物形象描写《西游记》中形象描写丰富多彩,有人物的外貌形象描写,也有人物的情感描写。

中考语文复习+考点跟踪突破5 文学常识与名著阅读(一)

中考语文复习+考点跟踪突破5 文学常识与名著阅读(一)

考点跟踪突破5文学常识与名著阅读(一)1.(2015·黔南)下面关于文学常识的说法,不正确的一项是( A )A.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠,《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》,其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《九三年》等。

B.同样以母爱为主题,现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达,而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。

C.《论语》是儒家经典,记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行;《庄子》属于道家经典,是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。

D.《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想,《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣,这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。

2.(2015·攀枝花)下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是( D )A.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部小说集,主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。

B.书信和普通文章的区别,主要在体例格式上而非内容上。

在书信中,可以记叙事情,描写景物,说明事物,抒发情感,也可以发表对人生和社会的议论。

C.课文《马》的作者布封是法国博物学家、作家,著有《自然史》和《昆虫记》。

D.在《格列佛游记》中,格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞——比如,格列佛对英国士兵的解释是:“一只受人雇佣、杀人不眨眼的耶胡,它杀自己的同类越多越好。

”3.(2015·黄冈)下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是( D )A.我国古代的“文房四宝”指笔、墨、纸、砚。

“一门三父子,都是大文豪。

诗赋传千古,峨眉共比高”中的“三父子”是指苏洵、苏轼、苏辙。

B.林冲是《水浒传》中的人物,绰号“豹子头”,他武艺高强,但安分守己,懦弱隐忍,逆来顺受,因被高俅陷害,被一步步逼上梁山。

鲁智深是林冲的结拜兄弟,他胆大心细,疾恶如仇,侠肝义胆,有勇有谋。

C.《骆驼祥子》中,祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一系列打击之后,彻底丧失了生活的希望,由原来那个老实、坚韧、善良的人变成了狡猾、麻木、自暴自弃的行尸走肉。

2024年中考语文名著专题复习

2024年中考语文名著专题复习
创新表达方式
鼓励学生运用在名著阅读中学到的写作技巧和表达方式,进行创新性的 写作尝试。例如,借鉴《西游记》中的奇幻色彩和寓言风格,创作一篇 具有想象力的作文。
06 备考策略与应试 技巧
制定合理复习计划,提高阅读效率
梳理名著知识点
对中考范围内的名著进行全面梳理,列出重要知 识点,形成知识网络。
制定复习计划
鲁滨逊的人际关系
与星期五的友谊和合作,展现了他在困境中的善良和互助精神。
《海底两万里》科幻元素及冒险精神
科幻元素的体现
海底漫步的幻想情节、对海底生物的科学介绍、对未来科技的设 想等。
冒险精神的展现
主人公们勇于探索未知领域、面对危险毫不退缩的精神风貌。
对自然和科技的思考
作品中对海底世界的描绘和对科技的运用,引导读者思考人类与 自然和科技的关系。
批判角度
小说从多个角度对封建家庭制度进行批判,包括封建家长的 专制统治、封建婚姻制度的罪恶、封建礼教的虚伪和残酷等 。通过这些批判,呼吁人们挣脱封建枷锁,追求自由和解放 。
《春》自然美与人性美融合
自然美与人性美融合
小说以江南水乡为背景,描绘了春天的美景和人们的幸福生活。将自然美与人性美巧妙地融合在一起,展现了人 与自然和谐相处的理想境界。
《水浒传》人物形象与主题思想
主要人物
宋江、李逵、武松、林冲 等。
情节梳理
梁山好汉聚义、反抗腐败 统治、接受招安等。
赏析要点
人物形象塑造(如性格鲜 明、形象生动等)、主题 思想(如忠义观念、反抗 精神等)。
《三国演义》历史背景及战争描写
主要人物
曹操、刘备、孙权、诸葛亮等。
情节梳理
三国鼎立、群雄逐鹿、重大战役 等。
05 名著阅读与写作 训练结合

中考名著《初三名著阅读》复习资料及练习题5知识点

中考名著《初三名著阅读》复习资料及练习题5知识点

中考名著《初三名著阅读》复习资料及练习题5知识点一、名著阅读题1.下列关于名著的内容说法正确的一项是()A.《三国演义》中忠义的化身是关羽,我们熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事件分别是:千里走单骑,华容道义释曹操,过五关斩六将,败走麦城,水淹七军。

B.《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪和傅敏的家信摘编,书信中,谈到祖国的时事政治,对傅聪日常安排的建议,及傅聪留学所在国的看法。

C.《海底两万里》书中的人物寥寥,有名有姓的只有四个半,其中潜艇的主人是尼摩船长,他会说的四种语言是法语、德语、英语和俄语。

D.《艾青诗选》中的诗歌的艺术特性要素是忧郁,我们叫它“艾青式的忧郁”,给予读者一种深沉的力量。

诗的中心意象之一是太阳,如《向太阳》和《黎明的通知》等表现诗人对于光明,理想,美好生活的不息追求。

2.读后感的标题往往会体现作品的特点或主旨。

为以下三部讽刺小说的读后感标题选择对应的作品。

(1)瑰丽而沉重的想象之国——读(________)有感(2)一段迷失在中西文化中的人生——读(________)有感(3)牢笼治士,古今同哀——读(________)有感A.《儒林外史》 B.《围城》 C.《镜花缘》3.(1)范进年过半百中举,原因是有类似遭遇的学道_________(人名)先取其为________,让他通过了童子试,之后范进才有资格进一步考取功名。

4.名著阅读。

同学们阅读了《艾青诗选》,请根据你的阅读理解作答。

它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去……诗中的“它”指的是______,本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。

5.小说中的人物性格往往具有多样性。

金圣叹评点《水浒传》中林冲这个人物时说他:“写的只是太狠,看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。

”请举出一个既能体现林冲“狠”又能体现其“忍”的故事情节。

6.九年级学生文文奇怪地发现《水浒传》中经常出现“话说”“且说”“我且问你”“且听下回分解”等词句,做了如下摘记:第五回:看官牢记话头,这李忠、周通自在桃花山打劫。

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考点跟踪突破5 名著阅读
1.阅读下面的文字,回答问题。

我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。

为此,我后来对他感到十分歉意。

可是,当时我的疑虑有增无减,一连好几个星期都不能排除。

我对他采取了不少防范的措施,对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。

这样做,我又大大地错了。

其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。

后来的事实也证明,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。

(1)上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》,其作者是笛福(人名);文段中“这个可怜的老实人”名字叫星期五。

(2)这部名著中有不少“知恩图报”的情节,请你简要概述其中一个。

示例一:星期五为了报答“我”的救命之恩,始终忠实地跟随着我。

__示例二:一位英国妇人为“我”代管财产近30年,后来“我”酬谢了她,并长期接济她。

2.阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字,回答相关问题。

(导学号:)
保尔又问那女子:“您呢,女公民,您也拒绝干活吗?”但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。

保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。

只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神。

这正是他的眼睛。

就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人,不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!
(1)站在保尔面前的女子是谁?保尔认为她现在有什么缺点?
冬尼娅;个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活。

(2)什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?
筑路;伤寒和肺炎。

3.名著阅读。

(导学号:)
那八戒食肠大,口又大,一则是听见童子吃时,便觉馋虫拱动,却才见了果子,拿过来,张开口,毂辘的囫囵吞咽下肚,却白着眼胡赖,向行者、沙僧道:“你两个吃的是甚么?”沙僧道:“__________________。

”八戒道:“甚么味道?”行者道:“悟净,不要睬他!你倒先吃了,又来问谁?”八戒道:“哥哥,吃的忙了些,不像你们细嚼细咽,尝出些滋味。

我也不知道有核无核,就吞下去了。

哥啊,为人为彻;已经调动我这馋虫,再去弄个儿来,老猪细细的吃吃。


(1)以上文段节选自古典名著《西游记》,文中沙僧回答应是:人参果。

事情是在师徒四人西天取经途经五庄观时发生的,后来事情败露,两个童子不依不饶,悟空一怒之下把树推到。

镇元大仙知道此事后把唐僧一行人抓了起来,逼他医好果树,悟空求救各路神仙都不能解救,最后千方百计把观音菩萨请到那里,用玉瓶里的水把树救活。

(2)下面与猪八戒有关的选项是(A C F G)
A.高老庄B.五行山C.戏嫦娥D.闹天宫
E.金身罗汉F.净坛使者G.贪吃懒做
H.慈悲坚韧
4.阅读下面的文字,完成后面的题目。

(他)再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上。

打得鲜血
迸流,鼻子歪在半边……
“他”的名字叫鲁智深,从这段话中你读出了“他”的性格特点是嫉恶如仇(见义勇为或侠肝义胆均可)。

5.阅读下面的文字,完成后面的题目。

最平常的是“蟋蟀一对”,旁注小字道:“要原配,即本在一窠中者。

”……但这差使在我并不为难,走进百草园,十对也容易得,将它们用线一缚,活活地掷入沸汤中完整。

然而还有“平地木十株”呢,这可谁也不知道是什么东西了。

问药店,问乡下人,问卖草药的,问老年人,问读书人,问木匠,都只是摇摇头,临末才记起了那远房的叔祖,爱种一点花木的老人,跑去一问,他果然知道,是生在山中树下的一种小树,能结红子如小珊瑚珠的,普通都称为“老弗大”。

以上这段文字出自《朝花夕拾》(作品),作者通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨。

6.阅读下面的文字,完成后面的题目。

故乡的海波呵!
你那飞溅的浪花,
从前怎样一滴一滴的敲我的盘石,
现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。

造物者,倘若在永久的生命中,
只容有一次极乐的应许,
我要至诚地求着:“我在母亲的怀里,
母亲在小舟里,小舟在月明的大海里。


(1)第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞,同时也表达了思乡之情。

(2)第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题,把母爱、自然、童真之美融为一体。

7.阅读下面的文字,完成后面的题目。

A.祥子的手哆嗦得更厉害了,揣着保单,拉起车,几乎要哭出来。

拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。

B.祥子的车卖了!他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。

他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,愣愣瞌瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。

他连哭都哭不出声来!
(1)A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是祥子因买上了第一辆自己的车,高兴得要哭。

(2)B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是:祥子因虎妞难产而死卖车,难过得哭不出声来。

8.阅读下面的文字,完成后面的题目。

路旁早见一座大寺。

行者看得是布金禅寺。

……行者早已知识,见那公主头顶上微露出一点妖氛,却也不十分凶恶,即忙爬近耳朵叫道:“师父,公主是假的。

”……那妖精见事不谐,……取出一条碓嘴样的短棍,急转身来乱打行者。

……这大圣用心力轮铁棒,仔细迎着看时,见那短棍儿一头壮,一头细,却似舂碓臼的杵头模样,……那妖邪轮杵来迎,就于西天门前,发狠相持……
(《西游记》第九十三回,第九十四回,第九十五回)
“这大圣”是谁?“那妖精”又是谁?这大圣斗那妖精的原因是什么,结果怎样?
孙悟空或孙行者玉兔儿原因:广寒宫的素娥打了玉兔儿一掌,逃下界投胎成天竺国公主,玉兔儿追了下来,弄阵风把公主吹跑,报了一掌之仇,恰这时唐僧到此,玉兔儿凡心
大动,又欲婚配唐僧结果:悟空识破真相,会合太阴星君收伏玉兔儿,救回真公主。

9.阅读下面的文字,完成后面的题目。

“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的!”
有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

以上文段出自苏联作家高尔基的自传体小说三部曲中的第一部作品《童年》。

文中的“好孩子”是指阿廖沙,“她”是指外祖母。

10.名著阅读。

(1)下面是《水浒传》中的一段文字,其中的“汉子”指的是白胜(或:白日鼠)。

没半碗饭时,只见远远地一个池子,挑着一副担桶,唱上冈子来,唱道:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇!”那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。

(2)下面是与青面兽杨志有关的四个情节,请按原著内容排列先后顺序(只填序号)。

①青面兽北京斗武②青面兽双夺宝珠寺③汴京城杨志卖刀④杨志押送金银担
顺序:③①④②
11.阅读下面的文字,完成后面的题目。

“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?你以为我是一架自动机器吗?一架没有感情的机器吗,能让我的一口面包从我嘴里抢走,让我的一滴水从我杯子里泼掉吗?你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了……”
(1)本文段选自英国作家的《简·爱》。

(作品名)
(2)请根据选段内容,结合原著,试分析主人公的人生追求。

表现了主人公追求自由平等,捍卫独立尊严,对自己的幸福和情感勇敢执着,对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握人生的追求。

12.(2017·预测)阅读下面的诗歌,完成问题。

大堰河,是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字,
她是童养媳,大堰河,是我的保姆。

我是地主的儿子,
也是吃了大堰河的奶而长大了的,大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家,
而我,是吃了你的奶而被养育了的,
大堰河啊,我的保姆。

大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
你的被雪压着的草盖的坟墓,
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,
你的被典押了的一丈平方的园地,
你的门前的长了青苔的石椅,
大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

(1)这首诗歌选自现代诗人艾青(作者)的《大堰河——我的保姆》(作品名)。

(2)阅读诗歌,试分析大堰河的人物形象。

大堰河是勤劳的,她又是慈爱的,她还是博大的,然而她又是悲苦的。

大堰河就是中国劳动妇女的缩影,她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨。

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