《春》练习题
语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)
第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
(欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。
B.山朗润起来了，水涨起来了。
(朗润：明亮滋润。
C.春天像刚落地的娃娃。
(落地：这里指婴儿出生。
D.一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
(烘托：陪衬，使明显突出。
3.本文作者是,字佩弦，江苏扬州人，是我国现代散文家、诗人。
著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。
4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
5.在学校组织的“校园诗词大会”上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②①②6.阅读下面的语段，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。
答：(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法，请写出来，并说说其表达效果。
答：(3)“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答：7.阅读下面的文字，完成后面的题目。
《春》练习题
《春》练习题一、选择题A. “山朗润起来了，水涨起来了”B. “春天像刚落地的娃娃”C. “春天像小姑娘”D. “春天像健壮的青年”A. 小姑娘B. 姑娘C. 少女D. 小男孩A. “鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中”B. “春天像小姑娘”C. “一切都像刚睡醒的样子”D. “呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”A. 呼吸B. 气息C. 味道D. 声音A. “山朗润起来了”B. “水涨起来了”C. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”D. “春天像刚落地的娃娃”二、填空题6. 《春》中，朱自清用“______”来形容春天的气息。
7. 在《春》中，朱自清把春天的雨比作“______”。
8. 《春》中，朱自清用“______”来形容春天的天空。
9. 在《春》中，朱自清把春天的花比作“______”。
三、判断题10. 《春》中，朱自清用“山朗润起来了，水涨起来了”来形容春天的特点。
（）11. 在《春》中，朱自清把春天比作小姑娘。
（）12. 《春》中，朱自清用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”来形容春天的颜色。
（）13. 在《春》中，朱自清把春风比作呼吸。
（）14. 《春》中，朱自清用“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”来形容春天的声音。
（）四、简答题15. 请简述《春》中，朱自清是如何描绘春天的气息的。
16. 请简述《春》中，朱自清是如何描绘春天的颜色的。
17. 请简述《春》中，朱自清是如何描绘春天的声音的。
18. 请简述《春》中，朱自清是如何描绘春天的雨的。
五、论述题19. 请结合《春》全文，论述朱自清是如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘春天的。
20. 请从《春》中选取一个你认为最富有诗意的段落，进行赏析。
六、多项选择题A. “春天到了，万物复苏”B. “一切都像刚睡醒的样子”C. “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”D. “太阳的脸红起来了”A. 花开B. 鸟鸣C. 雨水D. 雪融A. 新鲜B. 温暖C. 湿润D. 轻盈七、改写句子题24. 将《春》中的句子“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
《春》练习题(附答案)
《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（C ）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为划线的字选择正确的读音。
①捉迷藏（ A ） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（ B） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（ A ） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（ B ） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（ B ） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（ A ） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.给下列加点的字注音酝酿．．（yùn niàng）朗润．．（lǎng rùn）抖擞．（sǒu）宛．转（wǎn）披着蓑．（suō）戴着笠．（lì）黄晕．（yùn）窠巢．．（kē cháo）嘹．亮（liáo）嫩嫩．．的（nèn）应和．（hè）烘托．．（hōng tuō）4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。
②鸟儿kē cháo（窠巢）安在fán huānèn yè（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，hū péng yǐnbàn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （黄晕）的光，hōng tuō（烘托）出一片安静而和平的夜。
④地里还有工作的农民，披着suō（蓑），戴着lì（笠）。
他们的房屋，xī xī shū shū（稀稀疏疏）的，在雨里jìng mó（静默）着。
5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。
（吹面不寒杨柳风）②呼唤朋友，招引伙伴。
（呼朋引伴）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。
（一年之计在于春）④比喻小姑娘姿态优美。
《春》课堂练习题
《春》课堂练习题1、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
”这段话的含义是:（D）A、用拟人的手法形容小草的形态。
B、用比喻的手法形容人的活动。
C、用比喻的手法形容草的形态。
D、写人的活动衬托小草的繁茂可爱。
2、阅读《春》的第6自然段，回答问题：①雨是最寻常的，一下就是三两天。
②可别恼。
③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
④树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
⑥在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。
⑦他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（1）给这段文字划分层次，正确的是：(C)A、①②③/④⑤⑥⑦B、①②/③/④/⑤/⑥⑦C、①/②③/④⑤/⑥⑦D、①②③/④⑤⑥/⑦(2)下列含蓄地写春雨的一项是:(D)A、雨是最寻常的B、密密地斜织着C、一点点黄晕的光D、稀稀疏疏的，在雨里静默着（3）“密密地斜织着”一个“斜”字，不仅写春雨，而且也写了密，“织”字是承上句“像花针”的比喻,准确地表现了＿＿＿＿的动态。
（４）这段文字描绘了一幅＿＿＿＿。
它抓住春雨的＿＿＿＿特点加以描绘。
虽然作者没有直接抒发感情，但他对春雨的＿＿＿之情却表现得十分明显。
（５）文中“可别恼”一句的作用是：Ａ、告诉读者耐着性子往下看。
Ｂ、向写春雨的美景过度。
Ｃ、春雨下得时间太长了，人容易烦恼。
Ｄ、春季下雨是自然现象，不能烦恼。
初中语文七年级上册第一单元1《春》习题(含解析)
初中语文七年级上册第一单元1《春》习题（含解析）春基础训练1.下列加点词语注音无误的一项是（）A.朗润（rùn）涨起（zhàng）嫩叶（nèn）B.赶趟（tāng）仿佛（fú）甜味（tián）C.抚摸（fǔ）酝酿（niàng）清脆（cuì）D.嘹亮（liáo）黄晕（yūn）抖擞（sǒu）2.对“小草偷偷地从土里钻出来"一句中“钻”字的理解，不正确的一项是（）A.“钻"字把小草拟人化了。
B.“钻”字写出了小草好像小孩子玩捉迷藏一样，不期而然地出现在你的面前。
C.“钻"字写出了小草破土而出的状态，突出了小草顽强的生命力。
D.“钻”字写出小草急切迎接春天的心情。
3.下列句子中加点词语感彩发生了变化的一项是（）A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
C.风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
D.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
4.对“红的像火"“粉的像霞”“白的像雪"句子次序不能颠倒理解正确的是（）A.三个句子中的颜色，作者是按照由深到浅的次序来安排的。
B.三句中的颜色，分别与前文的桃树、杏树、梨树的顺序形成一一对应关系。
C.三个句子中的颜色，是按照春季植物开花的先后顺序来安排的。
D.“火”“霞"“雪”是作者按照由热到冷的顺序来安排的。
5.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着"，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：____。
阅读理解（一）阅读《春》选段，完成6～8题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
《春》课后练习题
《春》课后练习题一、选择题A. 春季B. 夏季C. 秋季D.冬季A. 温暖B. 寒冷C. 繁花似锦D. 绿意盎然4. 《春》这篇文章的作者想表达的对春天的感情是：A. 厌恶B. 热爱C. 无所谓D. 仇视二、填空题1. 春天，万物复苏，大地呈现出一片______的景象。
2. 在《春》这篇文章中，作者用“______、______、______”来形容春天的美好。
3. 春天里，______、______、______竞相开放，为大地增添了无限生机。
4. 《春》这篇文章让我们感受到了春天的______、______和______。
三、简答题1. 请简述《春》这篇文章中作者描绘的春天景象。
2. 请谈谈你对《春》这篇文章中作者表达的对春天感情的看法。
3. 请举例说明《春》这篇文章中作者运用了哪些修辞手法。
4. 请结合《春》这篇文章，谈谈你对春天的感悟。
四、阅读理解题“春天，阳光明媚，万物复苏。
草地上，绿草如茵，各种花儿争相绽放。
小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞。
春天，是一个充满生机与希望的季节。
”1. 请概括这段文字的主要意思。
2. 这段文字描绘了哪些春天的景象？3. 请从这段文字中找出一个你认为最美的句子，并说明理由。
4. 请谈谈你对这段文字所表达的情感的理解。
五、作文题请以《我眼中的春天》为题，写一篇不少于300字的作文。
要求：内容具体，结构清晰，语言流畅。
六、完形填空题春天到来了，阳光（1）______，微风拂面。
小河边的柳树开始（2）______，嫩绿的枝条轻轻摇曳。
田间的麦苗（3）______，一片绿油油的景象。
孩子们在草地上（4）______，欢笑声此起彼伏。
（1）A. 温暖 B. 炎热 C. 寒冷 D. 凉爽（2）A. 开花 B. 抽芽 C. 结果 D. 枝繁叶茂（3）A. 熬夜 B. 破土而出 C. 渐渐枯萎 D. 成熟（4）A. 哭闹 B. 玩耍 C. 睡觉 D. 争吵七、改错题下列句子中，有些词语使用不当，请找出并改正。
《春》习题及答案
《春》1、朱自清在散文《春》一文第一段表达了作者什么感情？答案：表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图？答案：具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色？答案：写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春》的景色？答案：欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句？答案：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
答案：云是最寻常的，天天都有。
看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。
7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么？答案：春天在人们心中代表着无限的活力和希望.8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处？答案：作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思？答案：春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思？答案：一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里？答案：出自于宋代释志南的是《绝句》。
春练习题
朱自清《春》经典习题《春》阅读训练Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（），其特点是（）。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
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《春》练习题朱自清《春》经典习题《春》阅读训练Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（），其特点是（）。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法？（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中“仿佛”的作用是什么？5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？6、这段文字使用的修辞方法有、、。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：。
8、对课文的理解分析正确的一组是（）①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是，属于的用法。
2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。
应和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）3、这段文字中使用的修辞手法有（）A、比喻拟人排比B、排比拟人引用C、引用比喻拟人D、引用对比拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。
第一句从觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从觉和觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
5、写景要抓住特征。
作者抓住了春风、、等的特征来写。
6、下面对加点词解说有误的一项是（）A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、注音。
斜织．笼着一层薄．烟黄晕．稀疏．披蓑．戴笠．2、文段节选自朱自清的《》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是。
3、用“别恼”一词的作用是（）A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人，由近写到远。
4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛②像花针③像细丝5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
6、用双竖线给文段划分层次。
7、请用一句话概括这段文字描写的内容。
8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的，作者用“”字领起，状写春雨的可爱。
9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了修辞手法，写出了春雨的情状。
10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：11、“静默”一词运用了的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：（五）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。
2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。
（A、B两句任选一句）[例]像母亲的手抚摸着你。
（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。
）A、……都在微微润湿的空气里酝酿。
B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？A、跟轻风流水应和着B、这时候也成天嘹亮地响着C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着5、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
6、“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。
《春》阅读训练Ⅱ一、积累与运用1．选出有错别字的一项（）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏 A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ（）②眨呀眨的 A.ｚǎ B.ｚｈǎ（）③披着蓑 A.ｓｕō B.ｓｈｕō（）④水涨起来 A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ（）⑤散在草丛里 A.ｓǎｎ B.ｓàｎ（）⑥卖弄 A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ（）3．根据拼音写出词语并加以解释。
①（ｙùｎｎｉàｎɡ）：② (ｈｕáｎɡｙùｎ)：③ (ｓｈū ｈｕｏ)：④ (ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏｚｈǎｎ)：４．下列各句与原文完全相同的一组是（）A．雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
５．指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）小草偷偷地从土里钻出来了。
（）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）６．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
（１）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（３）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（４）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
（一）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。