【人教版】2019年中考道德与法治一轮复习七年级下册第一单元青春时光教案
部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光教学设计
部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第一单元“青春时光”共包括四课：青春期的我、我的情绪、我与社会、我与集体。
这一单元主要围绕青春期的自我认识、情绪管理、社会适应和集体融入等方面展开，旨在帮助学生正确看待青春期，认识自我，学会调控情绪，建立良好的人际关系，融入集体，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
他们对自我有了更深入的认知，开始关注自己的外表、性格、兴趣等方面。
同时，学生的情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。
在这个阶段，学生开始更多地接触社会，尝试建立人际关系，融入集体。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，以激发他们的学习兴趣，提高他们的自我认知和情绪管理能力。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，正确看待青春期，认识自我。
2.培养学生学会调控情绪，建立良好的人际关系。
3.引导学生融入集体，培养社会责任感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：青春期的特点、情绪调控方法、人际交往技巧、集体融入方法。
2.难点：如何让学生正确看待青春期，认识自我，学会调控情绪，建立良好的人际关系，融入集体。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中体验、认识和感悟道德与法治知识。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：提问、引导，激发学生的思考，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治七年级下册。
2.课件：根据教学内容，制作精美的课件。
3.案例：挑选具有代表性的案例，以便进行分析。
4.视频：准备相关教学视频，以便进行情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片，引导学生关注青春期的特点，激发他们的学习兴趣。
最新人教部编版七年级下册道德与法治第一单元青春时光全套学案
悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：，，。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。
对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
”为此小明应该( )A.当成话题，大谈特谈B.完全回避，把自卑掩藏起来C.正视身体变化，学会自我调节D.追求外在美，去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。
七年级下册道德与法治第一单元青春时光复习说课稿
七年级下册道德与法治第一单元青春时光复习说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”主要围绕青春期的生理、心理变化以及如何处理与同学、老师、家庭之间的关系展开。
本单元共有三课，分别是《我的新起点》、《我与集体共成长》、《遵守规则》。
本单元的内容贴近学生的实际生活，旨在帮助学生正确认识青春期的自己，学会处理人际关系，培养良好的道德品质和法治意识。
通过本单元的学习，学生能更好地适应初中生活，积极面对青春期的挑战。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们一方面渴望独立、自主，另一方面又面临着生理、心理上的诸多困扰。
学生在学习、生活、人际交往等方面可能遇到诸多问题，如：如何与同学相处、如何面对老师的批评与表扬、如何遵守纪律等。
此外，学生在小学阶段已经初步建立了道德与法治观念，但程度参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确处理青春期遇到的问题，培养良好的道德品质和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解青春期的生理、心理变化，学会与同学、老师、家庭和谐相处，自觉遵守规则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期挑战的信心，增强集体荣誉感，树立法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：青春期的生理、心理变化，如何处理与同学、老师、家庭之间的关系，遵守规则。
2.教学难点：引导学生正确面对青春期的困扰，培养良好的道德品质和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、黑板等手段，辅助教学，增强课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青春期的图片，引发学生对青春期的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解青春期的生理、心理变化，引导学生关注自身成长。
人教版道德与法治七年级下册 第一单元 青春时光 复习案
第一单元青春时光知识点第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。
青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
6. 青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
7.如何正确对待正常的生理变化？(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理？(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；(4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第2课时成长的不仅仅是身体1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
思想使我们强大。
2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5. 青春的创造是多姿多彩的。
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6. 创造离不开实践。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7. 如何理解思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
人教版七年级下册道德与法治教学设计 第一单元 青春时光
第一单元青春时光第一课青春的邀约1.悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展。
2.了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。
3.能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。
4.认识自己生命的独特性。
5.自尊、自爱,不做有损人格的事。
6.学会用恰当的方式与同龄人交往。
7.正确认识好奇心和从众心理,发展独立思考和自我控制能力。
悄悄变化的我一、情感、态度和价值观目标1.感受青春成长的力量,体会青春的美好。
2.感受青春发展的差异性,形成接纳自我、关怀他人的心理品质。
3.关心自己的成长,培养追求美的意识,注重外在美,更要提升内在美。
二、能力目标1.学习正确面对和处理矛盾心理的方法。
2.学会与他人交往,提升交往品质。
三、知识目标1.了解青春期生理变化和青春期旺盛生命力的表现。
2.了解青春期矛盾心理的表现。
重点:能正视青春期的心理和生理变化。
难点:能正视自身存在的心理卫生问题,学会解决矛盾,保持心理健康。
【导入新课】心理测试:写序号,把符合自己的内容的序号写下来。
1.身体变化使人躁动不安。
2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3.喜欢和家长顶嘴。
4.对新鲜事物特别感兴趣。
5.对异性产生异常的好奇和兴趣。
6.有心里话很少和父母说了,但与好朋友谈起来却没完没了。
7.在和他人争论时,明知道自己错了,还是要硬撑下去。
8.喜欢模仿自己崇拜的人。
9.已经了解自己的身体变化。
10.喜欢在家里、班级或学校表现自己。
思考:为什么身体变化使人躁动不安、对异性产生异常的好奇和兴趣……教师总结:青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。
在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
这一节课就让我们来探讨“悄悄变化的我”这个话题。
【讲授新课】一、悦纳生理变化1.活动一:他变了吗?学生阅读课本P3内容,回答:(1)想想你最熟悉的小学同学,想想小学时的他与现在的他相比有哪些变化?这说明什么?答案提示:伴随着身体外形的明显变化,我们开始进入青春期。
人教版道德和法治七年级下册 第一单元 青春时光 复习教案设计
期末复习——第一单元《青春时光》复习学案班别 姓名 学号一、第一单元主要知识点（关键词）：第一课 青春的邀约3.怎样正确对待青春期的生理变化？①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6.怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（集体）②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（他人）③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（我）④我们还可以学习自我调节，如：如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。
（我）10.批判性思维的作用（意义）？①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
第二课 青春的心弦5.与异性相处的重要性（好处、意义）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
6.如何正确认识并对待青春期的异性情感？P20-21①我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②但这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明3.如何让青春飞扬（如何拥有飞翔的力量，助力青春成长?）①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。
②自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息，自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的努力。
（作用+要求）③激荡的青春活力,自信的青春热情, 自强的青春态度,会给我们插上飞翔的翅膀,助力青春成长。
2019年中考《道德与法治》第一轮复习课件 七年级下册(42张ppt,部分为图片版)
• C.团队精神的核心是合理竞争
• D.团结的集体有凝聚力和战斗力 • 4.（2018· 邵阳学业考）下图漫画告诉我们（C ）
• A.有竞争就不可能合作
• B.竞争中要以成败论英雄 • C.要尊重竞争对手，向竞争对手学习 • D.只要敢于竞争，018· 宿迁学业考）有一种“龟兔双嬴理论” 龟兔赛了多次，互有输 赢。后来龟兔合作，兔子背着乌龟在地面上奔跑，乌龟背着兔子过河，实 现以最短用时共同到达终点，这表明（D） • A.竞争必然导致资源浪费 • C.合作结果一定优于竞争 B.竞争中要相互理解，相互支持 D.合作可以互惠互利，共享成果
• 6.（2018· 安徽学业考）情境二：华华班级篮球队要打友谊赛，班级其他同 学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组。
• （1）华华应该 • （2）理由是
积极报名。
要有团队意识或集体荣誉感等。
• 7.（2018· 东营学业考）王芳与刘新同桌，王芳一直把刘新看做竞争对手， 当刘新遇到难题求助王芳时，王芳常常找理由拒绝。 • 判断（ 错误） 王芳没能正确处理竞争与合作的关系。竞争与合作既对立又统一，
• 4.全面推进依法治国的总目标是
• 5.在我国，未成年人是指未满 • 6.保障未成年人合法权益的四道防线是 周岁的公民。
。
。
• 7.我国专门保护未成年人的法律有
• 8.法律的权威源自 • 9.当
。
。
成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
• 10.
，是青年健康成长的基本要求。
【考点精析】
【中考真题】
• C.悦纳自己，追求真正的青春个性
• D.用奋斗的青春，换来幸福的人生
【中考真题】
• 5.（2018· 连云港中考）“白日不到处，青春恰自来。苔花如米 小，也学牡丹开”。清代诗人袁枚的小诗《苔》今年曾一度刷 爆朋友圈，《苔》启发我们做人要（A） • A.自尊自强 • C.诚实守信 B.宽容友善 D.知耻记耻
统编人教部编版七年级下册道德与法治《第一单元复习》——教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
亲爱的同学们，大家下午好，截至目前，我们道德与法治第一单元——《青春时光》的知识就已经全部学完了，那今天，我们就上一节复习课，通过师生共同回顾知识点的方式梳理总结。
第一单元的题目叫做——《青春时光》，我们围绕青春二字，学习了三课六框内容，第一课：青春的邀约，我们了解青春期身体和心理的双重变化，悦纳成长；第二课，青春的心弦，进一步认识到男女两性的差异，审视那些青春的萌动，学会与异性交往；第三课，青春的证明，自信自强，彰显少年活力；行己有耻，明确底线；止于至善，志存高远。
3.我们应如何对待男生女生的性别优势（怎么做）？
2.2青春萌动
1．青春萌动的表现：
2.与异性交往有什么意义（为什么）？
3.与异性交往应注意哪些（怎么做）？
4.我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感？
3.1青春飞扬
1、自信的意义（为什么青春的探索需要自信）?
2、如何获得自信？
3、自强的意义？
4、自强的重要内容及要求
C．敢于质疑，大胆想象D．学以致用，勇于实践
【答案】D
【解析】材料中这几位中学生，通过科技实践活动，锻炼了创新思维能力和动手能力，启示我们开发创造潜力就要学以致用，勇于实践。D的说法正确且符合题意，应入选。ABC中的做法都是正确的，都是开发创造潜力所需要的，但是材料中没有体现这三个做法，因此应排除。故该题选D。
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
1.悦纳自己的生理、心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期 的烦恼，调控好自己的心理冲动。
2.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
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第一单元青春时光
课题七下第一单元复习青春时光
授课时间课时
一课时
课型
教学目标情感态度价值观
（德育目标）
情态价值观：提高青春的认识，欣赏青春，积极面对青春成长，
既坚守道德底线，又拥有向往“至善：的精神追求。
能力目标
积极悦纳青春期的身心变化，直面矛盾心理，发展独立思维，培
养批判精神，开发创造潜能，自信、自强，行己有耻，止于至善。
（ABC层）
知识目标
熟练运用本单元重点知识，掌握基础知识（ABC层）
教学重点让学生体验青春期的心理和生理变化,正确看待异性交往, 理解行己有耻，止于至善。
教学难点让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康，青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感，理解行己有耻，止于至善。
教学方法情景体验法活动法
学习方法自主学习法活动探究法教具教案课件
时事政治内容
教学过程：
一、导入新课
（多媒体播放）罗大佑《童年》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
二次备课还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
……
……
……
想一想：听歌曲让你想到了什么？
提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事
教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童
年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟
与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。
这
如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
我们一同探讨成长中的话题---青春时光
二、自主学习
★1：我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？
★2.如何正确处理青春期的矛盾心理?
★3：什么是思维的独立性？
★4：怎样正确认识（对待）男女生性别差异？
★5.男女生如何做到优势互补?（与异性相处有什么意义?）
★6：为什么说青春期的探索需要自信（意义）？
★7：自强的内容是什么？如何才能自强？
★ 6. 如何做到“行己有耻”?
★8：如何认识“止于至善”的精神状态（含义）？
★9.好的榜样对我们的成长有什么作用?
★10：如何做到“止于至善”？
三、合作研讨
活动一：男孩讨厌学习第一次测验两门课竟都得了“大鸭蛋（零分）”，男孩
没敢告诉父亲。
……当晚父亲点燃烟后说：“伢子，爹吃够了没文化的苦，现在你
上学了，让你当爹的老师，以后每天把你在学校里学到的知识回来讲给爹听，好
吗？”男孩本能地想摇头，……接着便坚定地点了点头。
回到学校，①男孩不仅课
堂上认真听讲和记录，听不懂的下课后还主动请教老师。
②每天要给父亲讲解之前，
男孩都认真复习一遍。
从此山村里总有一盏煤油灯会亮得很晚很晚。
有时遇到比较
难的问题父亲理解不透总要问上好几遍，男孩都是不厌其烦地讲解，直到父亲点头
为止。
③不知不觉中男孩的成绩也越来越好，……高考那年，男孩竟然考出了全县第二的高分。
……好多年后冬天父亲驾鹤西归（逝世）了，男孩整理父亲遗物却发现父亲1966年新沂中学的高中毕业证。
瞬间，他不由自主地跪在地上大哭起来。
（1）材料中，自信是如何给男孩力量的？（3分）
（2）结合材料中划线部分指出，男孩是如何做到“止于至善”的？
活动二：不知从什么时候开始，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜悦和烦恼告诉爸爸妈妈，不再是父母心中的好孩子，老师眼中的好学生，有时还和他们对着干。
唉!真不知道我们怎么了?如今的我们仿佛置身于一个烦恼的“无底洞”，我们应该怎么办?为了帮助青少年走出青春期的烦恼，李明等五名同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。
【思维碰撞】(1)通过调查，李明等人发现多数同学都存在青春期心理矛盾，大家对此展开了热烈的讨论。
请你针对李明等人的调查结果，探究青春期矛盾心理产生的原因。
(2分)
【智慧火花】(2)为使同学们能够顺利地度过青春期，李明等人就如何正确处理这些矛盾提出了许多合理化建议。
请把你的建议也写下来，与大家分享。
(不少于三个角度，6分)
【偶然发现】（3）调查过程中，在七年级（1）班的教室里，男生女生分成两派争得面红耳赤，男生诉说自身的优势，女生评价自己的好处，双方各执一词，互不相让。
最后老师总结说，男女生各有优势，应该做到优势互补。
请你说说男女生做到优势互补有哪些益处? (4分)
四、展示交流、提升能力
1.自主学习部分可以由组内C层学生进行展示交流，B层进行补充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。
五、达标检测
1.随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。
我们可能会感到…股从未有过的心潮在悄然涌动，会产生一种特殊的情感体验。
这种特殊的情感体验是
①自我表现的欲望②在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接纳④男女生之间存在隔阂
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
2、小军进入初中后，身高一直很稳定，看到周围的同学身高在不断地增加，他感到非常着急，甚至怀疑自己是不是有些不正常，但我们可以告诉他
①赶紧去医院检查，吃一些增高药物②没必要大惊小怪，每个人发育的速度和水平是有差别的③加强体育锻炼，有助于身体发育④愉快地接受自己的身体变化
A、②③④
B、①②④
C、①②③
D、①③④
六、板书设计
身体外形变化
内部器官完善
悦纳生理变化
性机能的成熟
悄悄变化的我
直面矛盾心理
发展独立思维成长的不仅仅是身体培养批判精神
开发创造潜力
他和她
男生女生
优势互补
成长的渴望青春飞扬
飞翔的力量
行己有耻青春有格
止于至善
布置作业:
A层学生：
B层学生：
C层学生：
教学反思与后记：
备课组/学科组长签字（盖章）。