2015年寒期作业展评方案2
作业展评活动方案
作业展评活动方案一、活动背景和目的学生的作业是学习过程中的重要组成部分，通过作业的批改和评价可以发现学生的优点和不足，帮助他们提高学习水平。
但是传统的作业评价方式往往只关注分数，给学生带来压力，缺少及时的反馈和指导。
为了提高作业的评价质量，激发学生的学习兴趣和积极性，我们组织了作业展评活动。
二、活动内容和形式1.集体评价会在每周的一些特定时间，老师会组织学生集体评价会。
学生将自己的作业展示给全班同学，大家共同评价和讨论，让每个学生从作业中收获更多的知识和经验。
同时，老师也会对学生作业进行点评，提出改进意见，指导学生的学习。
2.个体评价每个学生的作业都会得到老师的个体评价，老师将对学生的作业进行详细的批改和评价。
同时，学生也会收到评语和建议，帮助他们改进自己的作业，提高学习成绩和能力。
3.学生自评在每次作业展评活动中，学生也会对自己的作业进行评价。
他们需要自我反思、总结和评价自己的作业，找出自己的不足之处，并制定改进方案。
学生自评的结果将成为作业评价的一部分，使评价更加全面和客观。
4.互评为了鼓励学生之间的合作和帮助，我们还设置了互评环节。
每个学生需要在每次作业展评活动中选择一位同学的作业进行评价，并给出评语和建议。
通过互评，学生可以学习和借鉴他人的优点，同时也能够提供有益的建议，帮助同学们提高作业的质量。
三、活动安排和流程1.活动时间：每周一次，具体时间根据学校的课程安排而定。
2.活动流程：(1)学生作业展示：学生将自己的作业展示给全班同学。
(2)集体评价会：全班同学对作业进行评价和讨论。
(3)老师评价：老师对学生的作业进行个别点评。
(4)学生自评和互评：学生对自己的作业进行评价，并互相评价。
3.活动事项：(1)活动中需准备评价表格、纸笔等评价所需的工具。
(2)学生的作业展示形式可以是口头报告、PPT、图片展示等，根据具体要求决定。
(3)活动期间，老师要及时记录和整理学生的作业评价结果，并将评价结果反馈给学生和家长。
作业展评活动方案
作业展评活动方案随着学生的学习压力逐渐增大，让学生体验多样化的学习方式和展示自我的机会变得尤为重要。
为了丰富学生的学习体验，提高学生的学习动力，我们学校决定开展一项名为"作业展评"的活动。
本文将围绕该活动的主题、目标、内容和形式、评比方式以及后续的活动展开讨论。
一、活动主题"作业展评"活动的主题定为"发现学习的乐趣，展示自我价值"。
通过这个主题，我们希望能够引导学生将学习视为一种乐趣，激发他们的学习兴趣，并在展示自我过程中提高他们的自信心与自我价值感。
二、活动目标1. 提高学生对作业的积极性：通过展评活动，激发学生的学习热情，主动参与作业完成和展示的过程。
2. 培养学生的合作精神：活动中设置合作评价环节，鼓励学生互相学习、交流，培养他们良好的合作意识和团队精神。
3. 增强学生的自主学习能力：活动设置开放性的作业形式，鼓励学生发挥创造性，培养他们的自主学习能力。
三、活动内容和形式1. 作业类型丰富多样：参与活动的学生可以选择不同类型的作业参与展评，包括小组研究报告、单项抗辩演讲、个人艺术创作等，灵活性很高。
2. 作业展示形式多样化：学生可以通过展示海报、口头报告、展示场景等多种形式来呈现他们的作业成果，以增加趣味和创造性。
3. 导师指导和提供资源：学校将安排导师，为学生提供一对一辅导和资源支持，帮助学生发挥潜能和提升作业质量。
四、评比方式1. 专家评委评分：活动设立专家评委团队，对学生的作业进行综合评分。
评分依据包括作业完成度、创意性、表达能力等方面。
2. 同学互评：在专家评分的基础上，学生会对其他同学的作业进行评价，以增加互动和交流。
3. 提供参与奖励：除了专家评委评选出的获奖者外，我们还将为参与活动的所有学生提供一定的奖励，激发他们的积极性和参与度。
五、后续活动1. 优秀作品展示：将评选出的优秀作品组织展览，向全校师生展示学生们的才华和努力。
作业展评方案
作业展评方案引言概述：作业展评是一种对学生作业进行评价和展示的方式，旨在提高学生的学习兴趣和学习成果。
本文将介绍一个完整的作业展评方案，包括评价标准、展示形式、评价方式和奖励机制，以期为学校和教师提供一种有效的作业评价和展示方法。
一、评价标准：1.1 任务完成度：评估学生是否按照要求完成作业，并能够达到预期的学习目标。
1.2 创意和独特性：评价学生在作业中的创意和独特性，是否能够展现出个性和创造力。
1.3 表达和组织能力：评估学生在作业中的表达和组织能力，包括文字表达、图表设计和结构布局等方面。
二、展示形式：2.1 书面作业展示：学生可以将书面作业整理成册，通过展示给同学和老师来展示自己的学习成果。
2.2 多媒体展示：学生可以利用多媒体技术，将作业内容制作成PPT、视频等形式，并在班级或者学校的展示活动中展示。
2.3 实物展示：对于一些手工制作或者实验类的作业，学生可以将实物展示出来，让同学和老师亲身体验。
三、评价方式：3.1 自评互评：学生可以对自己的作业进行评价，并与同学互相评价，从而促进学生之间的交流和学习。
3.2 老师评价：老师可以根据评价标准对学生的作业进行评价，并赋予具体的建议和指导，匡助学生进一步提高。
3.3 家长评价：学生的家长也可以参预作业的评价，通过家长的参预可以更好地了解学生的学习情况。
四、奖励机制：4.1 个人奖励：对于在作业展评中表现优秀的学生，可以赋予个人奖励，如奖状、奖品或者特殊荣誉称号等。
4.2 班级奖励：对于表现突出的班级，可以赋予班级奖励，如班级荣誉称号、集体旅行等，以激励学生之间的合作和竞争。
4.3 学校奖励：学校可以设立作业展评的综合奖励，对于在作业展评中取得优异成绩的学生，赋予学校奖学金或者其他特殊奖励。
通过以上的作业展评方案，学校和教师可以更好地评价和展示学生的作业成果，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，作业展评也为学生提供了一个展示自己才华和能力的平台，匡助他们全面发展。
作业及教案展评活动方案
渝北区第三实验小学校第十个教研月活动之作业、教案展评活动方案为迎接区教委组织的作业、教案展评活动，认真开展第十个教研月活动，促进全体教师关注教学预设、关注作业布置与批阅等教学常规，给师生一个展示自我能力、风格的机会，给学校一个检验督促的平台，经学校研究决定，特开展本次作业、教案展评活动。
一、活动时间：2015年11月20日二、活动地点：教学楼前硬化操场三、活动组织组长：XXX负责全面统领此项工作副组长：XXX负责拟定方案，活动布置，活动督促。
副组长：XXX负责活动评价的组织、统计副组长：XXX负责进行场地的布置与整理，奖状奖品的准备。
组员：全体教研组长，各自负责本组作业、教案的摆放；当好评委。
四、活动要求1.展评内容：作业展评内容包括《同步练习》、语、数、英语课堂作业。
教案展评内容为教师教案集。
（可根据需要更改）2.摆放布置：11月18日下午，由教导处组织人员摆放好作业的展评区；20日早上9：30以前，各学科任课教师将展评资料按指示规范摆放。
20日下午1：30后，各学科教师收回相关资料，教导处组织人员还原场地。
3.信息登记：为准确地进行评价，作业展评封面必须要有班级信息、任课教师信息。
（怕的是不知道是哪位老师，可更改）4.有序观摩：为督促全体老师和学生的“教”与“学”，要求全体老师和学生必须全部到场地有序参观。
各班级学生由班主任和数学老师组织带领，排队参观。
第一节后课间活动，1年级参观；第二节后大课间活动，2-3年级参观，全体老师参观；第三节课大课间时间，4年级参观；午餐后，5-6年级参观。
5.成绩评定：作业展评按年级进行评价，评委主要由家长委员会成员组成，各年级抽6名家长，同时桂林参与1、2年级作业评价；冯勇参与3、4年级作业评价；刘茂平参与5、6年级作业评价，各年级共计7位评委。
教案展评分语文、数学和并开学科三个类别进行评价，语文学科由6位语文教研组长评价，数学学科由6位数学教研组长进行评价，并开学科由5位并开学科教研组长进行评价，最终成绩以去掉一个最高分和一个最低分所剩分数的平均分为准。
学生优秀作业展评活动方案方案
学生优秀作业展评活动方案方案第一部分：活动背景与目的（200字）作为学校教育教学的重要环节，学生的作业质量直接关系到他们的学业发展。
为了引导和激励学生们更加努力地完成作业，提高作业质量，我们计划开展学生优秀作业展评活动。
通过此活动，我们旨在树立起优秀作业的典范，为学生们提供一个展示自己才华的平台，激发他们的学习兴趣与学术热情。
第二部分：活动内容与形式（300字）1.作业评选：每个班级从学生们提交的作业中，选出3-5篇优秀作业进行评选，涵盖科目的多样性，包括语文、数学、英语、物理、化学等。
评选的标准包括思路清晰、内容丰富、结构合理、语言规范等方面。
2.作业展示：评选出的优秀作业将在学校的主楼走廊进行展示，分为主题区和学科区。
主题区包括“文学与艺术”、“科技与创新”、“社会与生活”等，学科区则分别展示各个学科的优秀作业。
每个展示区域都有相应的说明和解读，以便学生、家长和教师们更好地理解和欣赏作业。
3.现场评议：在作业展示期间，我们将邀请一些教师和专家组成评审团队，对展出的作品进行评议并给予点评。
评审过程公开透明，学生和家长可以现场观摩，同时也可以提问和交流与作品相关的问题。
这样有助于增强学生对作业的认知与理解，提高他们的综合素养。
第三部分：活动预期效果（300字）1.激励学生：通过展示和评选优秀作业的形式，激励学生们积极投入到作业中，提高他们对作业的重视程度，进一步增强他们的学习主动性和学习兴趣。
2.借鉴经验：学生们能够从展示的优秀作业中学习到写作的技巧、学科知识和创新思维等方面的经验，提高他们的作业质量和创新意识。
3.引导学习：通过现场评议和交流，学生们可以了解到其他同学的学习方法和思路，从而开拓自己的学习思维，充实自己的知识结构，培养批判性思维和创造性思维。
4.增进沟通：作为学生、家长和教师们的交流平台，展评活动有助于增进学校与家庭的互动，促进教师与学生之间的沟通，建立起良好的家校合作关系。
第四部分：活动实施方案（300字）1.确定时间地点：选择学期末的周末或课余时间，学校的主楼走廊作为展示的场所，可以借用学校的LED屏幕进行图片或视频播放。
作业展评方案
作业展评方案一、背景介绍作业展评是指对学生的作业进行评价和展示的一种方式。
通过作业展评，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，促进学生的全面发展。
本文将针对作业展评方案进行详细介绍。
二、目标和意义1. 目标：通过作业展评，旨在提高学生的学习积极性和主动性，激发学生的创造力和思维能力，培养学生的自我评价和批评思维能力。
2. 意义：作业展评可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习成绩和综合素质，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
三、作业展评方案1. 确定评价标准：根据学科要求和学生的实际情况，制定相应的评价标准，包括内容准确性、创新性、表达能力、逻辑思维等方面的评价要求。
2. 设计展评形式：可以采用展览、演讲、展示、报告等形式进行作业展评，根据学科特点和学生的实际情况选择合适的展评形式。
3. 组织评委和评分：邀请相关学科的教师和专家组成评委团队，对学生的作业进行评分，并赋予相应的评价和建议。
4. 宣传和动员：在作业展评前，组织宣传活动，向学生和家长介绍作业展评的意义和目标，动员学生积极参预作业展评活动。
5. 组织作业展评活动：根据学科和年级的要求，组织作业展评活动，提供展示和交流的机会，让学生展示自己的作业成果并进行互动交流。
6. 进行评价和反馈：根据评委的评分和评价，对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生保持优秀的表现，同时指导学生改进不足之处。
四、实施步骤1. 制定作业展评计划：确定作业展评的时间、地点、形式和评委等相关事项，并制定详细的实施计划。
2. 组织宣传活动：通过班会、家长会、校报等途径，向学生和家长宣传作业展评的意义和目标，鼓励学生积极参预。
3. 指导学生准备作业：教师应对学生进行作业指导，引导学生完成高质量的作业，鼓励学生发挥创造力和想象力。
4. 组织作业展评活动：按照预定计划，组织作业展评活动，提供展示和交流的机会，让学生展示自己的作业成果。
5. 进行评价和反馈：评委根据评价标准对学生作业进行评分和评价，并赋予相应的奖励和建议。
作业展评活动方案
优秀作业展评活动方案1000字
一、活动目的
通过优秀作业展评活动，促进学生良好的学习习惯和思考能力，提高学生的学习成绩，增强学生的自信心，鼓励学生互相取长补短。
二、活动内容
1.组织学生提交自己的优秀作业
在活动开始之前，老师可以告诉同学们，学校将要举办一次优秀作业展评活动，鼓励同学们提交自己最近的一份优秀作业。
2.评选出最优秀的作业
老师和同学们将会根据各自的标准和要求，评选出一份或几份最优秀的作业，并向全校展示最好的作品。
3.给予学生奖励
对于优秀作业展评活动中表现突出的学生，可以给予适当的奖励，例如荣誉证书、奖杯、奖金等等。
三、活动流程
1.宣传阶段
在活动开始之前，老师可以在班级会议、校园广播等多个渠道宣传这次优秀作业展评活动。
在宣传时需要描述活动的意义和目的，以及相应的规定和提交要求。
2.选择阶段
从学生提交的作业中，组织老师和同学们对一个或一些优秀作品进行评选，并最终选出一个优胜者。
3.表彰阶段
在表彰阶段，优胜者可以在校内广场等地方接受表彰。
在表彰时需要介绍优胜者的作品和表现，并向他们颁发荣誉证书等奖励。
四、活动注意事项
1.规定提交时间和地点
为了确保学生能够及时提交作品，需要明确规定提交时间和地点。
2.秉持公平原则
在评选过程中，要完全秉持公平原则，严格遵循评审标准和评审流程，保证活动的公正性和客观性。
3.鼓励参与
为了让更多同学参与到这个活动中来，可以根据年级和难度等级等设置多个奖项。
或者引入观众投票的机制，以增加学生的积极性。
作业展评方案
作业展评方案一、背景介绍作业展评是指对学生的作业进行评价和展示的活动，旨在激发学生的学习兴趣和创造力，提高作业质量。
本文将提供一个作业展评方案，以便学校或者教育机构能够有效地组织和实施作业展评活动。
二、目标和目的1. 目标：通过作业展评活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高作业质量，促进学生的全面发展。
2. 目的：展示学生的优秀作业，鼓励他们在学习中发挥创造力，提高自我评价和互评能力，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
三、方案内容1. 主题确定：根据学校或者教育机构的实际情况，确定作业展评的主题，例如“创意作业展”，“科学实验作业展”等。
2. 时间安排：确定作业展评活动的时间，通常可以安排在学期末或者学年末，以便展示学生在整个学期或者学年的作业成果。
3. 参预范围：确定参预作业展评的学生范围，可以是全校或者全年级的学生，也可以是特定班级或者课程的学生。
4. 作业选择：要求学生提交自己最优秀的作业，可以是书面作业、绘画作品、手工制作品等，根据主题的不同进行选择。
5. 评价标准：制定明确的评价标准，包括创意性、完成度、技巧运用等方面，以便对作业进行评价和排名。
6. 评审团队：组建评审团队，包括教师、专家和学生代表，确保评审过程公正、客观。
7. 展示形式：确定作业展评的展示形式，可以是展板、展示墙、展览等，根据场地和资源的不同进行选择。
8. 评奖和奖励：根据评审结果，对优秀作业进行评奖和奖励，可以设置一、二、三等奖，也可以设置特殊奖项，如最具创意奖、最佳团队合作奖等。
9. 反馈和总结：对作业展评活动进行反馈和总结，包括学生和教师的意见和建议，以及活动效果的评估和改进措施的制定。
四、实施步骤1. 宣传和动员：在作业展评活动开始前，通过学校网站、班级通知、家长会等途径，宣传和动员学生参预作业展评活动。
2. 作业提交和筛选：学生按要求提交自己的优秀作业，教师和评审团队对作业进行筛选，确定参展作品。
3. 评审和排名：评审团队对参展作品进行评审和排名，根据评价标准进行评分，确保评审过程公正、客观。
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大庆路小学2015年寒期作业展评方案
在2015年2月寒期前夕，我校设计了寒假特色作业，里面从书面作业、实践体验类作业、自主管理方面对学生提出了要求。
这种创新的作业形式，旨在通过学生自主管理、自主学习、自主评价，来促进学生全面发展、健康成长！
新学期伊始，为了让学生充分地展示自我，学校大队部将开展实践、体验类作业展评活动，具体方案如下：
一、展评形式：
以班为单位，对子、小组、班级内充分交流、展出实践、体验类作业，根据大队部每项作业的要求推选出优秀作业，上交优秀学生名单、作业，学校将利用校报、橱窗等形式进行表彰。
二、活动对象：
一至六年级全体学生
三、评比时间：
2015年3月2日至3月4日
四、具体要求：
下班前班主任要把电子稿根据要求上交，第1、2、3、6项作业3月4日上午现场评比，所有展评内容分别按3：4：5比例评出一、二、三等奖，评比结果将计入班级量化考核。
襄阳市大庆路小学
2015年3月2日
大庆路小学“第三届中华民俗风”之“包饺子、做元宵”
比赛通知
为了让队员了解饺子、元宵的文化，知道中国的饺子、元宵是享誉世界的美食；通过开展“中华民俗风”之“包饺子、做元宵”亲子活动，使队员在积极参与中体验合作与交往的快乐，使家长在参与队员的节日庆祝活动中，增进家长与孩子的交流；通过活动对队员进行感恩教育，提高感恩意识。
学校将在一二年级中开展“中华民俗风”之“包饺子、做元宵”比赛。
具体通知如下：
一、比赛时间：3月4日（周三）上午8：30。
二、比赛地点：一年级包饺子在五楼实验室，刘芳负责；二年级做元宵在六楼实验室，钟贞负责。
三、比赛选手：每班推荐两名队员和家长一起参赛。
四、比赛要求：
1、家长自备饺子皮、馅、元宵粉等一次性桌布、饭盒、筷子等物品。
2、在15——20分钟内包饺子、做元宵，要求数量多、质量好。
3、现场评比、打分。
4、一位家长站在旁边用语言指导，不能用手帮忙。
如果家长用手帮忙视违规，将取消选手的比赛资格。
五、比赛准备：
1、五楼实验室打扫（钟贞），六楼实验室打扫（王立华）。
2、一次性桌布、手套、筷子、电磁炉的准备（乐正文）。
3、条幅悬挂（王立华）。
4、照相（王立华）。
5、摄像（刘世雄）。
6、现场评比评委：李晓蕊伍雄伟赵昭
7、奖状填写（刘芳、王立华）。
8、记者联系及宣传报道（王立华、狄香云）
大庆路小学大队部
2015年3月2日
大庆路小学“第三届中华民俗风”各项展演活动安排
一、展演时间：3月4日（周三）上午8：30。
二、比赛地点：阶梯教室
三、具体安排：
1、三年级每班评选出3名优秀学生参加现场剪纸，如：剪“福”“吉”“喜”“春”“羊”字等。
负责人：袁龙笑
2、六年级每班评选出3名优秀学生参加现场写对联。
负责人：李妍
3、四年级优秀花灯作品展示悬挂、五年级优秀年画作品展示悬挂谢恒负责。
（周二下午完成、展示地点三年级教室门前）
4、照相（王立华）。
5、摄像（刘世雄）。
6、“阶梯教室”的卫生打扫：王刚。
7、阶梯教室字幕：大庆路小学教育集团第三届中华民俗风（剪纸、春联书写）比赛现场。
负责人：王刚
大庆路小学大队部
2015年3月2日。