初中物理教材介绍 (大连)共162页
辽宁省大连市一二七中学八年级物理(人教版)教学案：3-3-汽化和液化
主备人:刘洪卫审核人:授课时间：10.16
教学内容
汽化和液化（二）
教材及册别
八年级上册
课型
新授
学习目标
1、知道蒸发和沸腾的区别，影响蒸发的因素，蒸发致冷及蒸发在生活中的应用
2、了解液化的方法及液化在生活中的应用
3、通过探究影响蒸发快慢的因素，培养学生设计实验的能力
4、通过蒸发和液化在生活中的应用让学生体会到物理知识在生活中的应用。
重点、难点、关键：
探究影响蒸发的因素、蒸发和液化在生活中的应用
教（学）具、资料：
教学过程
主导调控主体活动
时间
1、引课
创设实验情景，感受蒸发现象：
实验：演示酒精蒸发
⑴设计实验情景：用蘸过酒精的抹布，在黑板上写上“同学们好！”四个字，过一会儿，黑板干了，字迹没有了。
5、交流：
各组选代表，上讲台交流、演示、分析自己组设计的实验及得出的结论。
实验1：探究蒸发快慢与液体温度的关系
A组：用滴管在两块玻璃片上各滴一滴酒精，用酒精灯给其中一块玻璃片加热，注意保持两滴酒精的面积及其他条件相同；发现经加热的玻璃片上的酒精蒸发的快，证明温度越高，蒸发越快。
实验2：探究蒸发快慢与液体表面积的关系
⑵提问：酒精到哪去了？（蒸发了）
二、知识构建
（一）蒸发的特点
1、搜集蒸发实例
你还知道在生活中的蒸发现象吗？（小组讨论）
例如：①夏天雨后地面上的水干了。
②开口瓶中的酒精，时间久了，干了。
③渔民晒干鱼，把鱼中的水分晒干了。
④秋冬季，馒头放在外面久了，风干了。
⑤忘记盖上钢笔帽，时间久了，笔管中的钢笔水没有了。
B组：用滴管在两块玻璃片上各滴一滴酒精，轻晃其中一块玻璃片，使上面的酒精摊开，注意保持其他条件相同；发现摊开的玻璃片上的酒精蒸发的快，证明液体表面积越大，蒸发越快。
辽宁省大连市一二一中学九年级物理《压强》说课稿 人教新课标版
一、教材分析《压强》一节是对初中自然科学中有关力学知识的第一次较大综合，是培养和提高学生科学思维能力的关键章节，又是经典力学压强理论的基础。
1、学习该课的知识基础：本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。
2、学习该课的方法基础：学生已对运用科学实验探索自然规律有一定的认识，对科学实验的条件控制，现象比较并通过比较概括出结果，推理出公式进而得到单位，这一过程已有初步的了解（前面密度、速度学习时的方法基础）本课仍将采用上述方法这种方法在初中自然科学教学中具有典型性。
3、本节教材结构分析（用框图流程示意）产生压力的压力产生效果压力的概念两个实例的两种现象重力和压力比较跟压力作用效果公式和压强概念关联的量F、S 单位压强的计算4、学生的思维障碍分析：①压力大小的确定时，必然分析压力和重力的区别和联系，学生认识肤浅，达到深刻理解有困难。
②学生在学习前已经存在压力产生效果明显，就是压力大，这样的思维定势，虽然在学习过程中能接受压强的概念但对由压强来体现压力作用效果的本质有思维障碍。
5、教学目标①知识目标：理解压力的概念，掌握压强的概念、了解压强的单位。
②能力目标：培养学生观察、比较、归纳、推理等思维能力；培养学生科学实验条件控制方法的具体运用能力。
②思想教育目标：教育学生用辩证逻辑的观点，从感性到理性不断认识客观自然世界，培养学生的探索精神。
6、重点和难点①重点：压强概念的形成②难点：围绕学生的思维障碍通过力的三要素分析压力和重力的区别和联系；通过具体实验的比较来概括压强的概念。
二、教法和学法根据教材的结构特点，拟采用以观察、实验探索自然规律的方法，形成科学的概念，教师在创设课堂气氛和思维情景上，一是尽可能利用学生已有的经验和知识增加学生参与教学的思维时空。
二是设疑性引导，肯定性语言，以降低学生思维台阶。
大连物理九年级知识点
大连物理九年级知识点物理是一门研究物质、能量及其相互关系的自然科学。
它涉及到许多重要的知识点，能够帮助我们更好地了解和理解周围的世界。
在九年级物理课程中，我们将学习一些重要的知识点和概念。
本文将简要介绍大连物理九年级课程中的知识点，以帮助读者更好地掌握这些内容。
第一章：物理量和测量1. 物理量的概念：物理世界中可以观察和测量的属性或现象。
2. 量和单位：介绍量和单位的定义，以及常用的国际单位制和单位换算。
3. 测量的误差：了解测量误差的产生原因，并学习如何处理误差数据。
第二章：运动的基本概念1. 平抛运动：描述抛体在水平面上的运动轨迹和速度变化。
2. 直线运动：介绍匀速直线运动和变速直线运动的基本概念和相关公式。
第三章：力和压力1. 力的概念：了解力的本质和作用。
2. 力的计量：介绍力的计量方法和测量仪器。
3. 重力和弹力：解释物体受到的重力和弹力的原理。
第四章：机械能和功1. 动能和势能：介绍动能和势能的概念和计算方法。
2. 功和功率：了解功和功率的概念以及它们的计算公式。
第五章：简单机械1. 杠杆和浮子：学习杠杆和浮子的原理、应用和计算。
2. 轮轴组：了解轮轴组的结构和工作原理。
第六章：声音的传播和特性1. 声音的产生：介绍声音产生的原理和方法。
2. 声音的传播和特性：了解声音的传播速度、频率和强度等特性。
第七章：光的传播和特性1. 光的反射：学习光的反射定律和反射图像的成因。
2. 光的折射：了解光的折射定律和光的折射现象。
3. 光的成像：介绍光的成像原理和凸透镜成像公式。
第八章：电流和电路1. 电流和电量：学习电流的定义和计量方法。
2. 电阻和电压：了解电阻的概念和电压的计算公式。
3. 并联和串联电路：介绍并联和串联电路的特点和计算方法。
总结：通过学习大连物理九年级课程中的这些知识点，我们可以更好地理解和应用物理学中的原理和概念。
掌握这些知识不仅可以提高我们的科学素养，还能帮助我们更好地解决日常生活中的问题。
辽宁省大连市一二七中学八年级物理(人教版)教学案：4-4-光的折射
1.特点
①像和物体的大小相等。
②像和物体到镜面的距离相等。
③像和物体的连线垂直于镜面。
③是虚像。
2.原理：光的反射，
反思：
②折射角和入射角的大小关系如何？
③随着入射角的变化，折射角如何变化？
④当入射光线垂直于玻璃入射时，折射光线的方向如何？
让学生带着问题观察演示实验。
【演示四】：实验演示：
光线斜射入玻璃；
让入射角变化；
③光线垂直射水中
教师引导学生观察实验，并思考规律，得出结论。
①折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；
§4-4光的折射总编号:NO.19
主备人:审核人:授课时间: 11月5日
教学内容
光的反射
教材及册别
八年级上册
课型
新授
学习目标
1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；
2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；
3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
重点、难点、关键：
重点：光的折射规律；光路可逆。
注意：当光从一种透明物质斜射入另一种透明物质里时，在这两种透明物质的分界面上，其中一部分光线发生反射，另一部分光进入另一种物质里而发生折射。
（2）光的折射相关概念：
入射点：0；法线:MN
入射光线：AO；入射角: i
折射光线: OB；反射角: r
2、研究光从空气进入玻璃的物理规律
〖提出问题〗：
①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？
难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象
教（学）具、资料：
光的折射演示仪；碗；适量的水；筷子；多媒体课件
辽宁省大连市八年级物理《变阻器》课件 人教新课标版
电阻箱
读数方法： 指针所指数值乘以倍率后相加
变阻器的应用 调光台灯 调温电熨斗 调速器等
油面上升时，杠杆左端上翘，变阻器R连 入电路中的电阻 变小 ，油量表（电流表） 的示数 变大 。
你学到了什么
一、滑动变阻器
1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变接入电 路中的电阻。
2、构造： 3、结构示意图： 4、元件符号 5、连接方法：（1）串联接入电路；
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2、当N端向左移动时，接入电 路中的铅笔芯长度变长 ，电 流表的示数 变小 ，灯的亮度 _变_暗___
3、这个实验中，引起电流 变化的原因是什么？
结论：通过改变连入电路中的铅笔芯的 长度 可以改 变 电路中的电阻 ，从而改变了 电路中的电流 。
交流与评价
⑴实验过程中用铅笔芯来改变电阻，笔芯很 容易断，怎么办？
二 、பைடு நூலகம்阻器
提出问题
问题1：导体电阻大小与哪些因素有 关？
导体的长度、材料、横截面积、温度等
问题2：要改变导体的电阻，改变上 述哪个因素最方便？
导体的长度
试一试
用铅笔芯改变电路中的电流
M N
现象分析：
1、当N端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变短 ，电 流表的示数 变大，灯的亮度_变__亮___
用金属电阻线
⑵电灯泡的亮度变化不明显，怎么办？
用尽可能长的电阻丝
C A
D B
观察滑动变阻器
1、构造 滑片P 金属杆
接线柱C
接线柱D
瓷筒 支架
接线柱B 接线柱A
电阻线圈
观察滑动变阻器
P
2024年大连初中物理辅导教案个性化辅导收费透明
2024年大连初中物理辅导教案个性化辅导收费透明一、教学内容本节课选自人教版初中物理教材第九章《电》的第一节“电流的形成”。
具体内容包括：电流的定义、电流的方向、电路的概念、电路图的认识以及简单的电路连接。
二、教学目标1. 理解电流的形成原因，掌握电流的方向规定。
2. 学会识别电路图，掌握基本的电路连接方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：电流的方向规定，电路图的识别。
重点：电流的形成原因，电路的连接方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流演示器、电路图示教板、实验器材（导线、电池、开关、灯泡等）。
2. 学具：电路图绘制材料、实验器材（导线、电池、开关、灯泡等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过电流演示器展示电流的形成过程，引导学生思考电流是如何形成的。
2. 知识讲解：a. 讲解电流的定义、方向规定。
b. 介绍电路的概念，引导学生认识电路图。
c. 讲解基本的电路连接方法。
3. 例题讲解：分析一道关于电流方向和电路连接的例题，让学生学会如何解决类似问题。
4. 随堂练习：布置一道关于电路图的识别和连接的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 实验操作：指导学生进行简单的电路连接实验，观察电流的形成和灯泡的亮灭。
六、板书设计1. 电流的形成与电路连接2. 内容：a. 电流的定义、方向规定。
b. 电路的概念、电路图的识别。
c. 基本的电路连接方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电流的形成原因，说明电流的方向规定。
b. 根据电路图，画出对应的实际电路连接图。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电流的形成和电路连接方法的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解电流的计量单位，学习电流的大小计算，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的选择与设计。
3. 例题讲解和随堂练习的深度与广度。
辽宁省大连市第四十二中学九年级物理全册 功课件 新人教版
谁能归纳出做功的两个 必要条件是什么？
（作用在物体上的力） 二、做功的 Ｆ 必要条件 Ｓ （物体在力的方向上移
动的距离）
同时具备，缺一不可！
１、当你用手托住一本书不动时， 你累吗？你做功了吗？为什么？ ２、小朋友用力推大石头,石头没有 动，他累吗？他做功了吗？为什么？
Ｆ≠0
即：
没有做功
Ｓ=0
（劳而无功）
解 ∵火车坐匀速直线运动
∴牵引力 F=f=9000N ∵ v=s/t
s=vt=20m/s×60s=1200m
Ｗ＝Fs=9000N×1200m 7 ＝1.08×10 J
答：火车行驶1min牵引力做功 为1.08×10J
精彩回顾
1、功的定义
2、做功的两个必要条件
3、功的计算公式 4、功的单位
再见！
Ｆ ≠０
分析： Ｓ≠０ 没有做功 （劳而无功）
Ｆ⊥Ｓ
三、不做功的情况
１、有力无距离(推而不动等) ！ （Ｆ≠0，s=0 ） ２、有距离无力(因为惯性) ！ （F=0，s ≠0） ３、力距垂直！
（Ｆ≠0 ， s ≠0 但F⊥s）
四、功的计算 １、力学中规定：功等于力和物体在力的方 向上通过的距离的乘积，即： 功＝力×距离 2. 公式： W =
在平直的公路上前进500m， 5 做3×10 J的功，求马的水 600 平拉力是 N 9、为了给一个工厂供水，每 8 天水泵做功为1.176×10 J， 3 这个水泵每天可将300m 的 水送到 40m 高的地方。
10、火车以20m/s的速度在平直的轨道上匀 速地行驶，整列火车受到的阻力是9000N， 求这列火车行驶1min牵引力做了多少功？
FS
3.单位：
W—功： 单位焦耳（J） F—力： 单位牛顿（N） S—距 离： 单位米（ m）
辽宁省大连市八年级物理《电磁继电器》课件 人教新课标版
返回弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁
触点：相当于被控制电路的开关(A、C静触点，B：动触点）
电磁继电器
构造
衔铁
电磁铁 弹簧
触点
红灯上亮触点
A B 动触点 C
绿下灯触亮点
DE
电磁继电器的工作原理：
电磁继电器的控制作用
S M
S1
低压控制电路 高压工作电路
（2）电磁继电器的工作原理：电磁 铁通电时把_衔__铁__吸下来，使_动__触_点__ 和__静_触__点__接触，工作电路闭合，电 磁铁断电时，失去__磁__性___，弹簧把
___衔__铁___拉起来，切断工作电路。
电磁继电器就是利用电__磁__铁____控制
工作电路通断的开关。
1．扬声器是把_电__信号转换成_声__
3、扬声器的结构？及工作原理？
如图，是用电磁
继电器控制的电 路。当开关S闭 合后（ Ｂ ） （A）甲灯亮 （B）乙灯亮 （C）两灯都亮 （D）两灯都不 亮
1、电磁继电器的结构如图示，它的基本组成
部分有：A _电__磁__铁__、B __衔__铁__、C _弹__簧___、 D __动__触__点___ 、E _静__day!
我们，还在路上……
B C
A
2.用电磁继电器控制高电压、强电流的
开关，其主要优点是 ( B
)
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器
D.操作简单
3.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列
说法中正确的是 ( A )
A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 第195章章 电功与和磁机械能
第10章 信息的传递
第17章 能能源源和与可可持持续续发发展展 原 15
. 内文页 .
16
17
一、教材修订的指导思想与目标
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规 律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规 律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。
电
第20章 电电与与磁磁
第21章 信信息息的的传传递递
第22章 能能源源与与可可持持续续发发展展 原
修订前
第 1 章 声现象 第 2 章 光现象
声
第 3 章 透镜及其应用 第 4 章 物态变化
光
第151章 电质流量和和电密路度
第162章 电运压动和电力阻
第173章 欧力姆和定机律械 第184章 电压功强率和浮力
一、教材修订的指导思想与目标 二、修订教材的主要变化 三、九年级修订教材的主要变化 四、配套资源
1
一、教材修订的指导思想与目标
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义教课程标准的要求。
2
例“磁生电”的修订情况
1. 《课程标准》关于“磁生电”的修订情况
原（实验）稿
现（修订）稿
（3）通过实验，探究 导体在磁场中运动时产生 感应电流的条件。
九 年 级
第16章 电压 电阻 第17章 欧姆定律 第18章 电功率 第19章 生活用电
电
第20章 电与磁
第21章 信息的传递
第22章 能源与可持续发展 原
修订前
第 1 章 声现象 第 2 章 光现象
声
第 3 章 透镜及其应用 第 4 章 物态变化
光
第 5 章 电流和电路
第 6 章 电压 电阻
第 7 章 欧姆定律
电
第 8 章 电功率
第 9 章 电与磁
第10章 信息的传递
第11章 质量和密度（多彩的物质世界）
第12章 运动和力
第13章 力和机械
力
第14章 压强和浮力
第15章 功和机械能
第16章 热和能
热
第17章 能源与可持续发展 原 13
修订后
第 1 章 机械运动
第 2 章 声现象
声
第 3 章 物态变化
第 4 章 光现象 第 5 章 透镜及其应用
修订后
●修订后对知识结论有要求 5
一、教材修订的指导思想与目标
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义教课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实想与目标
九 年 级
第16章 电电压压 电电阻阻 第17章 欧欧姆姆定定律律 第18章 电电功功率率 第19章 生生活活用用电电
电
第20章 电电与与磁磁
第21章 信信息息的的传传递递
第22章 能能源源与与可可持持续续发发展展 原
修订前
第 第
1 章 增声加现“象生活用电”一 ，2 章把原光“现欧象姆定律”中的
章
安声
第 第
全3 章用电透、镜“及电其功应率用” 全4 章用电物，态以变及化家庭电
中的 路的
安光
知
第 第11识12章章都放质运在量动这和和一密力章度。
第13章 力和机械
力
第14章 压强和浮力
第15章 功和机械能
第 第16章 热和能
热
第 第 第 第 第 第 第 第111156781234章章 章 章 章章 章 章 电 电 欧 电质运 力 压流 压 姆 功量动 和 强和定率和和 机 和电电律密力械浮阻路度力（多彩的物质世界力电）
2.4.5 通过实验，探究 并了解导体在磁场中运动 时产生感应电流的条件。 了解电磁感应在生产、生 活中的应用。
(1) 修订后明确了对电磁感应的知识要求。 (2) 修订后，强调了电磁感应在生产生活中的应用。
3
2. 教科书关于“磁生电”的修订情况
修订前
●课文中不出现知识结论
4
2. 教科书关于“磁生电”的修订情况
光
第 6 章 质量与密度 第7章 力 第 8 章 运动和力
第 9 章 压强 第10章 浮力
力
第11章 功和机械能
第12章 简单机械
第13章 热热和和能能 第14章 内内能能的的利利用用
热
第15章 电电流流和和电电路路
九 年 级
第16章 电电压压 电电阻阻 第17章 欧欧姆姆定定律律 第18章 电电功功率率 第19章 生生活活用用电电
力电
第195章 电功与和磁机械能
第10章 信息的传递
第11章 质量和密度（多彩的物质世界）
第12章 运动和力
第13章 力和机械
力
第14章 压强和浮力
第15章 功和机械能
第16章 热和能
热
第17章 能能源源和与可可持持续续发发展展 原 14
修订后
第 第
1 2
章章把原机声“械现热运象和动 能” 拆成两声
第章3，章前一物章态学变化习内能、比热
第 第容45等章章概念光透；现镜后象及其一应章用学习热机光
第 第、67能章章量守质力恒量等与知密识度。 第 8 章 运动和力
第 9 章 压强 第10章 浮力
力
第11章 功和机械能
第12章 简单机械
第13章 内热能和能 第14章 内内能能的的利利用用
热
第15章 电电流流和和电电路路
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。
7
8
9
一、教材修订的指导思想与目标
12
修订后
第 1 章 机械运动
第 2 章 声现象
声
第 3 章 物态变化
第 4 章 光现象 第 5 章 透镜及其应用
光
第 6 章 质量与密度
第7章 力 第 8 章 运动和力
第 9 章 压强 第10章 浮力
力
第11章 功和机械能
第12章 简单机械
第13章 热和能 第14章 内能的利用
热
第15章 电流和电路