第一章 管理与管理学

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周三多《管理学》(第五版)

周三多《管理学》(第五版)

第一章管理与管理学复习思考题:1.人类活动的特点是什么?为什么管理实践与人类历史同样悠久?答:自古至今,人类的经济、政治、军事、宗教及其他一切社会活动,都具有三个最基本的特点。

(1)目的性。

人类的一切活动都是经过大脑思考,为了达到预期的目的而进行的。

每个人都有自己的需求、自己的理想,他们不仅为自己的预期目的和理想去奋斗,并且还往往需要与其他人进行共同的努力。

甚至可以说,人类正是在为实现预期目的的活动中,在不断地劳动、思考、谋划、设计和组织管理的过程中,逐渐进化的。

(2)依存性。

人类的目的性来源于人对外部环境和人类自身的相互依存关系。

人类为了生存和发展,必须通过适应和改造外部环境去取得必需的资源,必须通过个人或集体的劳动为自己或他人提供需要的产品和劳务。

人从来就不是孤立的个体,从远古开始,人类在与自然的斗争中形成了部落。

后来在漫长的岁月中逐渐发展为许多集团、民族和国家,以及各种各样的社会经济组织。

随着社会生产力的发展,人们之间进行着愈来愈细的社会分工。

同时人们之间的相互依存关系也越来越紧密。

尽管在人类发展的历史中,各个集团、阶级、民族、国家之间经常充满着矛盾、冲突和斗争,但始终没有改变人类必须相互依存的特点,并且使经济、政治、军事、宗教等各种社会组织日益严密和完善。

(3)知识性。

人类活动的另一个基本特点是能从自己过去的实践中学习,从前人的经验中学习,并能把学到的知识加以记忆、积累、分析和推理,从而形成人类独有的知识体系,包括各种科学理论、原理、方法和技艺。

科学技术愈发达,个人所掌握的知识愈专门化,这就进一步强化了人们之间相互依存的必要性。

从另一方面看,尽管每个人掌握的知识千差万别,但每个人都根据自己的知识,来认识世界和决定自己的行为。

因而,就有可能使人们能够逐步认识自然和社会的各种客观规律,包括处理人和自然及人和人之间各种关系的规律。

随着人类知识的逐步积累,对客观规律的认识逐步深化,使人类社会的各种管理组织、制度和方法也日趋完善,人们终于有能力为达到各种目的而发展、建立起各种强大的社会组织。

管理学基础知识

管理学基础知识

管理学知识第一章管理与管理学一、管理的含义(内涵)管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。

这个概念包含以下几层意思:1.管理是一种有意识、有组织的群体活动。

2.管理是一个动态的协调过程。

3.管理的目的在于有效地达到组织目标,在于提高组织活动的成效。

4.管理的对象是组织资源和组织活动。

二、管理的性质管理作为一种特殊的实践活动,具有其独特的性质。

1.管理的二重性管理的二重性理论认为,管理一方面具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性;另一方面,又具有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。

2.管理的科学性管理的科学性是指管理作为一个活动过程,其间存在着一系列基本的客观规律,有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。

3.管理的艺术性管理的艺术性就是强调管理的实践性。

它强调,管理活动除了要掌握一定的理论和方法外,还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧和诀窍。

三、管理职能管理职能就是管理的职责和权限。

教材认为,管理的职能应包括下述几个方面:1.计划。

计划是事先对未来行为所作的安排,它是管理的首要职能。

2.组织。

组织是管理的基础性工作。

其主要内容是:设置组织部门;确定各部门的工作标准、职权、职责;制定各部门之间的关系及联系方式和规范等等。

3.领导。

领导职能贯穿于整个管理活动中。

组织的高层、中层和基层领导都担负着领导职能。

4.控制。

控制的实质就是使实践活动符合于计划,计划是控制的标准。

四、管理者的分类每个管理者都处于不同的管理岗位上,可以从不同的角度对他们进行分类。

1.按管理者所处的层次可以分为:高层管理者、中层管理者和基层管理者。

作为一名管理者,不论处于组织的哪一层次,其履行的管理职能都包括计划、组织、领导和控制等几个方面,只是履行职能的重点和程度不同。

另外,对于同一管理职能,不同层次的管理者所从事的具体管理工作的内涵也不完全相同。

2.按管理者所处的活动领域可以分为:企业管理者、政府部门管理者和其他部门管理者。

管理学基础-第一章 管理与管理学

管理学基础-第一章 管理与管理学

第一章管理与管理学学完本章内容,你应该能够:给管理下定义解释管理的性质识别管理者角色及技能解释管理与环境的关系描述管理的基本职能管理管理者组织环境管理者角色管理技能管理学管理的历史源远流长,有共同的劳动就需要管理。

作为人类最基本的活动之一,管理广泛存在于现实的社会生活之中,大至国家、军队,小至企业、学校、医院、家庭,凡是由两个的人组成的、有一定活动目的的组织,都离不开管理。

人类历史实践证明,有效的管理是一个国家、一个企业,乃至任何一个组织走向成功的基础之一。

正如管理学家彼得·德鲁克所言:在人类历史上,几乎没有一种制度能像管理那样迅速兴起并产生巨大影响。

在不到150年的时间里,管理已改变了世界上所有发达国家的社会结构与经济结构。

第一节管理的含义、性质与职能一、管理的含义管理的概念是管理学中最基本的范畴和起始概念。

由于管理活动的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同,管理学家对它所下的定义也各异。

例如,泰罗认为,管理就是要确切地知道要别人干什么,并指导他们用最好、最经济的方法去干。

法约尔认为,管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

西蒙认为,管理就是决策。

还有人认为,管理就是经由他人去完成一定的工作。

归纳各种论述,我们认为,管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。

这个概念包含以下几层意思:1、管理是一种有意识、有组织的群体活动管理活动都是在组织中发生的,而不管什么样的组织都是一定的目标的,管理就是围绕着既定的组织目标进行的。

组织目标不明确,管理便无从谈起,目标是否切合实际,直接关系到管理的成败或管理成效的高低。

2、管理是一个动态的协调过程通过执行计划、组织、领导、控制等职能,管理者对组织内部的各种活动或各构成要素间的关系进行协调,同时还对组织与外界之间发生的各种活动或关系进行协调,以有效地实现组织目标。

尽管需要协调的活动或关系很多,但归纳起来,管理者要协调的主要还是人的活动与人与人之间的关系。

周三多《管理学原理与方法》第-版完整版

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正式权力 和地位
人际角色 •代表人 •领导者 •联络者
信息角色 •监督人 •传播者 •发言人
决策角色 •企业家 干扰应对者 •资源分配者 •谈判者
12
人类的管理活 动
管理的职能与 性质
管理者的角色 与技能
ü管理者的角色 ü管理者的技能 ü21世纪管理者面 临的挑战
管理学的对象 与方法
管理者的角色(续)
管理学的研究对象
管理学是以各种管理工作中普遍适用的原理 和方法作为研究对象的
管理学关系图
管理学
普通原理
企 业
学 校
医 院
科 研
新 闻
行 政
军 队
监 狱
工 会

管管管管管管管管管
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学

专门原理
企 业
学 校
医 院
研 究 所
新 闻 机 构
政 府
军 队
监 狱
15
人类的管理活 动
管理的职能与 性质
21世纪管理者面临的挑战
21世纪的管理将会面临以下四种趋势:
管理者的角色 与技能
ü管理者的角色 ü管理者的技能 ü21世纪管理者面 临的挑战
管理学的对象 与方法
16
人类的管理活 动
管理的职能与 性质
管理者的角色 与技能
管理学的对象 与方法
ü管理学的研究对 象 ü管理学的研究方 法 ü本书的特点和结 构
管理学的对象 与方法
管理的职能(续)
决策:制定目标并确定为达成这些目标所 必需的行动
组织:管理活动的根本职能,是其它一切 活动的保证和依托

第一篇管理学概论

第一篇管理学概论

第一篇管理学概论第一章管理与管理学第一节管理的概念与特征一、管理的概念管理.”起源于人类的共同劳动,自古就有。

当人们开始组成集体去达到共同目标,就必须有管理,以协调集体中每个成员的活动。

缺乏管理,人类社会就无法存在,更谈不上发展。

但什么是“管理”,人们从不同的角度出发,有着不同的理解。

从汉语词义来看,管理一词是“管辖”、“处理”的意思。

但这种字面解释是不可能严格表达出管理本身所具有的完整含义的。

关于管理的概念,至今仍未得到公认和统一。

多年来,西方许多管理学者从不同的研究角度,对管理的概念作出了不同解释,其中有代表性的有:“确切知道要别人干些什么,并注意他们用最好最经济的方法去干”。

与泰罗同一时期的经营管理理论创始人,法国的法约尔()认为:管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

决策理论学派的代表人物,美国管理学家西蒙(Herbert .Simon )认为:管理就是决策。

当代管理过程学派的代表美国管理学家哈罗德·孔茨等在其所着的《管理学》第9版中把管理定义为:“管理就是设计一种良好环境,使人在群体里高效率地完成既定目标”。

随着管理研究范围不断扩大,特别是由于各方面专家运用各种现代科学知识来研究管理理论,人们对管理概念的认识就更加多种多样。

例如,有人从系统论角度出发,认为管理就是对整个系统运动、发展和变化的有目的、有意义的控制行为。

有人从信息论的角度出发,认为管理就是信息不断输入、输出和反馈的过程。

对于管理概念的种种不同认识,我们还可以列举出很多,这些不同认识从不同的侧面揭示了管理的含义,或者是揭示了管理某一方面的属性。

这对管理理论的发展是有益的。

我们知道,形成一种管理活动,首先要有管理的主体,即谁来进行管理;其次要有管理的客体,即管理的对象;再次要有管理的目的,即为什么要进行管理。

这样才具备了形成管理活动的基本条件。

当然要进行管理活动,还要运用一定的管理职能和方法,即解决如何管理的问题;还必须了解管理活动是在一定的环境和条件下才能进行。

1第一章:管理与管理学

1第一章:管理与管理学

第一章管理与管理学1.法国管理学家法约尔认为,管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。

2.从文化的角度,美国管理学家德鲁克认为,“管理是一种以绩效和责任为基础的专业职能。

”3.从决策和管理中所占重要地位的角度,诺贝尔经济学奖获得者西蒙就提出,“管理就是决策”。

4.孔茨对管理定义的理解,他认为,管理就是设计和保持一种良好环境,使人在群体里高效率地完成既定目标。

作为管理人员,需要完成计划、组织、人员配备、指导和控制。

4.管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。

5.管理的目的是为了实现既定的目标。

该目标仅凭单个人的力量是无法实现的。

6.管理的主体是具有专门知识、利用专门技术和方法进行专门活动的管理者。

7.管理的对象是相关资源,即包括人力资源在内的一切可调用的资源。

8.管理的客体是组织活动及其参与要素。

9.管理的载体是组织。

组织包括企事业单位、国家机关、政治党派、社会团体以及宗教组织等。

10.管理的本质是协调。

协调的核心是人。

11.管理的核心是处理人际关系。

12.管理的职能是决策与计划、组织、领导、控制和创新。

13.管理的作用在于它的有效性,既要讲究效率,又要讲究效果。

14.管理学是研究管理活动的一般规律的科学。

15.管理的二重性指的是:一种与组织生产力和社会化大生产相联系的自然属性;另一种与生产关系和社会制度相联系的社会属性。

16.管理的科学性是指管理作为一个活动过程,其中存在着一系列基本的客观规律。

17.管理的艺术性是指在掌握一定理论和方法的基础上,要因地制宜地将管理理论与管理实践相结合。

18.管理的艺术性强调的是管理的实践性。

19.决策是通过方案的产生和选择以及通过计划的制定表现出来的。

20.计划职能是管理者的首要职能。

21.组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来。

22.组织职能是管理活动的根本职能,是其他一切管理活动的保证和依托。

23.领导职能通过领导者与被领导者的关系表现出来。

管理学基础 第一章 管理和管理学

管理学基础 第一章   管理和管理学

2、企业文化
企业文化是指在生产经营和管理活动中所创
造的具有本企业特色的精神财富及其物质形 态。它由三个部分组成:(1)企业精神; (2)企业作风;(3)企业形象。
3、学习型组织
1990年,美国管理学家彼得
圣吉《第五项修 练——学习型组织的艺术与实务》出版,引 起了管理学界的轰动。从此,建立学习型组 织、进行五项修练成为管理的热点。为什么? 因为世界变化太快。1970年列入世界500强 的企业,到80年已有三分之一不见了。因此, 企业只有主动学习,才能适应变化的环境。 “应变的根本之道是学习”!
管理的基本职能7

控制。为了保证目标及为此而制定的计划得 以实现,就需要控制职能。控制的实质就是 使实践活动符合于计划。
管理的基本职能8

协调。协调就是正确处理组织内外各种关系, 为组织正常运转创造良好的条件和环境,促 进组织目标的实现。
管理学基础2
第二章 管理理论的形成和发展
本章需要掌握的内容

四、组织外部环境是由哪几部分组成的

社会环境,主要是指一个国家的人口数量、年龄结构、职业结构、民族 构成和特性、生活习惯、道德风尚以及国家的历史和历史上形成的文化 传统。 政治环境,主要包括国家的政权性质和社会制度,以及国家的路线、 方针、政策、法律和规定等。 经济环境,主要包括国家和地区的经济发展水平、速度,国民经济结 构,产业结构,国家的经济法令和经济政策,社会经济发展战略和计划, 人民的生活消费结构和消费水平,市场的供求状况以及社会基础设施等。 科学技术环境,它主要包括国家的科学技术发展水平,新技术、新设 备、新材料、新工艺的开发和利用。 文化教育环境,主要包括人们的教育水平和文化水平,各种大专院校、 职业学校的发展规模和水平等。 自然地理环境,主要包括自然资源、地理条件和气候条件等。

第一章 管理与管理学

第一章      管理与管理学

第一章管理与管理学一、单项选择题1.在管理的各项工作中,居于领先地位的工作是()。

A. 计划工作B. 组织工作C. 控制工作 D .领导工作2.张总是一家大型企业新上任的总经理,经过调查研究后,他发出了四道指令:一是调整企业发展方向;二是调整部门结构;三是采取激励措施,进一步调动员工积极性:四是要加强对工作绩效的考核。

这四道指令分别对应于企业管理的()职能。

A.计划、控制、组织和领导B.计划、组织、领导和控制C.领导、计划、组织和控制D.领导、组织、计划和控制3. 管理既是一门(),又是一门艺术。

A. 专业B. 科学C. 技术D. 学问4.下列活动中,()不属于管理活动。

A. 编写软件B. 交通引导C. 计划制订D. 控制生产活动5.在管理的各项工作中,居于第二位的工作是()。

A. 计划工作B. 组织工作C. 控制工作 D 领导工作6.管理的行政方法和法律方法的共同特点是()。

A.时效性 B.强制性 C.平等性 D. 合理性7.原材料、生产设施装备属于以下哪种资源( )A.人力资源B.金融资源 C.物质资源 D.信息资源8.管理是以( )为主体进行的活动。

A.管理者 B.人 C.资金 D.组织9.区别一个组织是企业还是行政单位、事业单位、群众组织的首要特征是( )。

A.经济性B.盈利性C.独立性D.社会性10.在组织中,最有潜力、最为重要的资源是()A.人力 B.物力 C.财力 D.信息11.依靠组织和领导者的权力,通过强制性命令等手段的管理方法是()。

A.法律方法B.行政方法C.经济方法D.教育方法12.按照组织的目标和计划的要求,对组织和社会运行状况进行检查、监督和调节的活动,被称之为管理的( )。

A.监督职能 B.领导职能 C.控制职能 D.调节职能13.管理即有科学性,又有艺术性。

这里的艺术性是指:()A.管理因环境而变的随机性B.管理知识的灵活运用及管理技能的培养C.管理者的艺术修养 D.管理的复杂性14“运筹帷幄之中,决胜千里之外”,这里的“运筹帷幄”反映了管理哪一个职能?()。

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泰罗的职能制管理见下图。
厂 长
计划部
预 备 科
速 度 科
检 查 科
维 修 科
劳 务 科
时间 成本 科
工 程 科
指 令 科
作业人员
作业人员
作业人员
作业人员
3.例外原则(纵向) 例外原则是指企业的高层管理者要 将一般日常事务授权给下级管理人员去 做,自己仅保留对例外事项(指重大事 项)的决策和监督权,如有关企业的重 大政策和人事任免等。
3
管理的定义(本书P7)
指通过协调和监督他人的活动,有效率和有
效果地完成工作。 什么是效率? 什么是效果?
4
二、管理的职能 计划 组织 领导 控制
5
三、管理者的角色P10
正式权力 和地位 人际角色 •代表人 •领导者 •联络者 信息角色 •监听者 •传播者 •发言人 决策角色 •企业家 •混乱驾驭者 •资源分配者 •谈判者
(二)管理的内容
管理就是实行计划、组织、指挥、 协调和控制。
(三)经营与管理的关系
(详见下图)
经 营
技术 活动
营业 活动
财务 活动
安全 活动
会计 活动
管理 活动
计 划
组 织
指 挥
协 调
控 制
(四)一般管理
法约尔认为: 对于所有的事业或企业、大的或小 的、工业的、农业的、政治的、宗教的 或任何其它的企事业,管理都有其重要 性。即一切的事业或组织,其经营性质 和特点可能不同,但都包括诸如计划、 组织、指挥、协调和控制等管理职能。
3. 管理制度上的问题
(二)进行试验
1. 泰罗告诉工人,他知道工人们能 干更多的活,并向工人们示范他的工 作方法,教工人如何提高生产效率。 结果:工人拒绝他的指导,反对提高 生产效率。
2. 求助于严厉的惩罚手段:通过降 低单位工资而加重工人的劳动量,而 总报酬不变。
结果:工作则捣毁机器,制造故障来 进行报复。
1.刺激性的差别计件工资制。 2.“经济人”的假设。 将工人视为个人化的“经济人”。
(四)关于“精神革命”方面的内容
泰罗非常强调工人和雇主两方面都 来一次“精神革命”。他指出“没有工 人与管理人员双方在思想上的一次完全 的革命,科学管理就不存在。”
法约尔的一般管理理论
法约尔其人:Henri Fayol(1842~1925) 法约尔出身于法国一个资产阶级家庭, 1860年毕业于圣艾蒂安国立矿业学院。 1860~1866:任工程师 1867:任矿长 1888:任总经理(当时公司濒临破产) 1888~1918:使公司兴旺发达 1918年以后:专心从事管理研究
动所产生的
12
2. 小瓦特和博尔顿的科学管理制度 1) 在生产管理和销售方面,根据生产流程的要求, 配置机器设备,编制生产计划,制订生产作业标 准,实行零部件生产标准化,研究市场动态,进 行预测; 2) 在会计的成本管理方面,建立起详细的记录和先 进的监督制度; 3) 在人事管理方面,制订工人和管理人员的培训和 发展规划; 4) 实行工作研究,并按工作研究结果确定工资的支 付办法; 5) 实行由职工选举的委员会来管理医疗福利费等福 利制度。
由于企业人员处于不同的活动领域和 组织层次——具有职业或阶层的差别。
不同职业和阶层人员的能力构成情况
人员类别 管理 工人 5 工长 15 车间主任 25 分厂长 30 部门领导 35 经理 40 总经理 50 部长 50 总统 60 技术 85 60 45 30 30 15 10 10 8 能力(%) 商业 财务 安全 — — 5 5 — 10 5 — 10 5 5 10 10 5 10 15 10 10 10 10 10 10 10 10 8 8 8 会计 5 10 15 20 10 10 10 10 8 总值 100 100 100 100 100 100 100 100 100
主要作品:
《管理的一般原则》,1908 《工业管理和一般管理》,1916 法约尔:组织管理之父。
一、概念:经营、管理和一般管理
(一)经营的内容
技术活动——生产、制造、加工。 营业活动——采购、销售、交换。 财务活动——资金的筹集和运动。 安全活动——保护财产、设备和人员。 会计活动——资产目录、存货盘点、 资产负债表、成本核算、统计。 ⑥ 管理活动——计划、组织、指挥、协调、控制 ① ② ③ ④ ⑤
18

劳动报酬的奖金方案

第三节 管理理论的形成与发展
一、古典管理理论
科学管理理论 泰罗的贡献 其他人的贡献 组织管理理论 法约尔 韦伯 巴纳德
19
泰罗的科学管理原理
泰罗其人:Frederick Winslow Taylor (1856~1915)
18岁考入哈佛法学院,后因病辍学;
二、企业人员的能力构成与管理教育
法约尔认为: 人的管理知识和才能可以通过学校的培 训和教育而获得提高。也只有培养出一批知 识结构合理、训练有素的优良的管理人员, 才能为企业的自下而上的发展和高效运转提 供保证。
(一)对企业人员的知识、素质和 能力结构的分析
1.第一层次:基本素质和能力结构 ① 身体:健康、体力旺盛、行动敏捷。 ② 智力:指理解和学习的能力、判断力、 思路清晰、头脑灵活。
二、关于泰罗的科学管理理论
(一)关于劳动作业和技术合理性的内容
1.工时研究:工作定额论和标准化原理。
2.管理者不应只是一个监工,而应是一位 称职的教师。管理者应能促使每个员工都 按照科学规律去操作。
(二)关于管理职能分工的内容
1.计划职能和执行职能分开。
2.职能管理制。 3.例外原则。
(三)关于动力机制方面的研究
当时普遍使用的三种报酬制度的弊端:


计时制(日工资制):不是以刺激原则为依据的; 计件制:工人常认为,每当工人在产量上有大幅度的提 高,雇主就会压低工资率; 收益分享制:对工人的报酬却不区分工效高的工人与工 效低的工人。
该方案是按每个工人来设计的: 以工人过去的通常业绩为依据; 对工人一定量的工作付给日或小时工资; 对工人增加的产量付给奖金; 奖金额约为雇主按日工资或小时工资计算的1/2到1/3。
9



中国早期管理思想 顺道 重人 和谐 守信 谋略 法治 有度
10
二、外国早期管理思想 1. 亚当•斯密的劳动价值论与劳动分工论 2. 小瓦特和博尔顿的科学管理制度 3. 马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离 4. 罗伯特•欧文的人事管理思想 5. 查理•巴贝奇报酬原则与利润分配制度 6. 汤的收益分享制度 7. 哈尔西的奖金方案
11
1. 亚当•斯密的劳动价值论与劳动分工论
1) 劳动是国民财富的源泉
2) 劳动分工理论 市场的广狭限制着交换的能力; 交换能力的大小又限制分工的程度; 分工的程度决定着一国的劳动生产力; 一国的劳动生产力又是国民财富多寡的主要决 定因素。 3) 经济现象是基于利己主义目的的人们的活
8
第二节
中外早期管理思想
一、中国早期管理思想 儒家 中国思想流派中最为各时代统治者 推崇的思想。儒家思想核心为“仁 义”“大同”“中庸”。 道家 道家思想认为世界万物皆有“道”, 这个“道”是天定的,人力无法改变的。 这里面虽有唯心的成分,但也有其合理的 一面。 法家 法家思想的核心就是“崇法重则”。
③道德:有毅力、坚强、勇于承担责任、 有首创精神、忠诚、有自知之明、自尊。 ④一般文化:具有不限于所从事职业和职 责范围的各方面的知识。 ⑤专业知识:指技术、商业、财务、管理 等专业职能知识。 ⑥经验:指从业务实践中获得的知识,这 是人们从行动中吸取教训的记忆。
2. 第二层次:职责性差别能力结构
(五)泰罗对管理组织改革的探索
1.把计划职能(管理职能)与执行职能 (实际操作)分开 计划职能由计划部门承担:计划部门进 行调查研究,为定额和操作方法提供科 学依据,制定有科学依据的定额和标准 化的操作方法,并发布指令。
2. 职能制管理
泰罗的职能制管理是相对于传统的 直线式管理而言的,他的主张是管理 职能的分工和统一。
1875~1878年于思特普里斯液压厂做学徒工;
1884年任费城的大钢铁公司总工程师; 1893年起,专门从事工厂管理咨询工作。
主要作品:
《计件工资制》1895, 《工厂管理》1903, 《科学管理原理》1911。
泰罗:科学管理之父。
一、关于泰罗制
(一)对磨洋工现象的分析
1. 无意的磨洋工
2. 有意的磨洋工
3. 制定了毁坏机器的罚款制度。
结果:泰罗胜利了,但与工人之间 的矛盾也激化了。
(三)对劳动作业科学化的探索
1. 对工时的研究 ① 将每一项工作分解成尽可能多的基 本动作,去除多余的动作。 ② 通过对熟练工人的观察,选择出每 一基本动作最好和最快的方法。
③把每一动作的时间计量后记录下来。 在所记录时间的基础上,加上不可避免 的停顿时间所需的百分 第二节 第三节
管理活动 中外早期管理思想 管理理论的形成与发展
2
第一节 管理活动
一、管理的定义 管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过 各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。 管理的载体是组织 管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程 管理的对象是包括人力资源在内的相关资源 管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、 领导、控制和创新 管理的目的是为了实现既定的目标
④最终确定每一件工作的标准操作和标 准工时。
2. 泰罗的工作定额原理 将完成一项任务所需的标准工时累 计起来,就得出了完成一项任务的总 时间,那么在一定的时间内应完成的 工作任务就能计算出来了。 3. 对工作定额的应用
▲工作定额是以一流熟练工的水平来制定 的,因而要应用必须具备两个条件: ①管理人员负有责任按照标准操作法去训 练工人,使其达到应有的水平。 ②为工人提供标准化的工作材料、工具、 机器和工作方法、工作程序以及标准化的 工作环境。
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