小学,手拉手活动总结
小学支教手拉手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，农村教育水平逐渐提高，但与城市相比，仍存在一定的差距。
为了缩小城乡教育差距，提高农村小学的教育质量，我们组织了一次小学支教手拉手活动。
本次活动旨在通过城市与农村小学之间的互助合作，共同提高教育教学水平，让农村孩子们享受到更加优质的教育资源。
二、活动目的1. 增进城乡小学之间的交流与合作，促进教育资源共享。
2. 提高农村小学教师的教学水平，提升农村小学的教育质量。
3. 帮助农村孩子们开阔视野，激发学习兴趣，培养综合素质。
4. 增强城市学生社会责任感，培养他们关爱他人、乐于奉献的精神。
三、活动时间与地点活动时间：2022年9月至2023年6月活动地点：某农村小学四、活动内容1. 城市教师支教活动城市教师支教活动是本次手拉手活动的重要组成部分。
我们组织了来自城市小学的优秀教师，到农村小学进行为期一个月的支教。
支教内容包括：课堂教学、教研活动、学生辅导等。
（1）课堂教学：城市教师根据农村小学的实际情况，精心设计了丰富多彩的课程，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
他们运用先进的教学方法，激发了农村孩子们的学习兴趣。
（2）教研活动：城市教师与农村教师共同开展教研活动，交流教学心得，探讨教学方法，共同提高教育教学水平。
（3）学生辅导：城市教师对农村小学的学生进行一对一辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习成绩。
2. 城乡学生交流活动为了增进城乡学生之间的友谊，我们组织了城乡学生交流活动。
活动内容包括：文艺表演、体育比赛、参观学习等。
（1）文艺表演：城乡学生共同编排节目，展示自己的才艺，增进彼此的了解。
（2）体育比赛：城乡学生开展篮球、足球、跳绳等体育比赛，锻炼身体，培养团队精神。
（3）参观学习：城乡学生相互参观学校，了解对方的学习环境和生活条件，拓宽视野。
3. 社会实践活动为了让学生们更好地了解社会，我们组织了社会实践活动。
活动内容包括：参观企业、社区服务、环保宣传等。
手拉手社会实践活动小学(3篇)
第1篇导语：为了让学生走出校园，感受社会，拓宽视野，提高社会实践能力，我校组织了一次别开生面的“手拉手”社会实践活动。
以下是本次活动的心得体会。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求越来越高。
为了让学生了解社会、适应社会，提高他们的综合素质，我校积极响应国家号召，组织了一次以“手拉手，共成长”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让学生在参观、体验、实践的过程中，感受社会的发展，激发他们的爱国情怀，培养他们的社会责任感。
二、活动安排1.前期准备活动前，学校召开了动员大会，向全体师生介绍了活动的意义、目的和安排。
同时，各班主任对学生进行了安全教育，确保活动顺利进行。
2.活动内容（1）参观企业：组织学生参观当地知名企业，了解企业的发展历程、生产流程和科技创新成果，激发学生的创新意识。
（2）走进社区：让学生走进社区，了解社区居民的生活状况，感受社区文化，培养学生的社会责任感。
（3）关爱老人：组织学生到敬老院开展关爱老人的活动，让学生学会关爱他人，传承中华民族尊老爱幼的传统美德。
（4）志愿服务：让学生参与社区志愿服务活动，如清理街道、绿化植树等，培养学生的奉献精神。
3.活动总结活动结束后，各班级召开主题班会，让学生分享活动心得，总结活动成果。
三、活动心得体会1.参观企业在参观企业的过程中，学生们了解到企业的蓬勃发展，感受到了科技的力量。
他们纷纷表示，要努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
2.走进社区走进社区，学生们感受到了社区的和谐氛围。
他们与社区居民互动交流，了解了社区居民的生活状况，学会了关爱他人。
3.关爱老人在敬老院，学生们为老人们表演节目，陪他们聊天，为他们送去温暖。
老人们纷纷表示，感谢孩子们带来的快乐。
4.志愿服务在志愿服务活动中，学生们积极参与，不怕脏、不怕累，展现了良好的精神风貌。
他们用实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。
四、活动总结通过本次“手拉手”社会实践活动，学生们收获颇丰。
小学学校手牵手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育越来越注重学生的全面发展。
为了进一步培养学生的团队协作能力、沟通能力和社会责任感，我校于近期成功举办了“手牵手”活动。
此次活动旨在通过师生、生生之间的互动，增进彼此的了解，培养孩子们的集体荣誉感和团结互助的精神。
二、活动目标1. 增进师生之间的感情，营造和谐、温馨的校园氛围。
2. 培养学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。
3. 增强学生的沟通能力，提高学生的社会适应能力。
4. 培养学生的社会责任感，引导学生关注弱势群体。
三、活动准备1. 制定活动方案：在活动前，学校组织相关教师进行讨论，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
2. 确定活动主题：本次活动的主题为“手牵手，共筑和谐校园”。
3. 筹备活动物资：根据活动需要，学校购置了相应的活动物资，如横幅、宣传单、礼品等。
4. 通知家长：通过家校联系，向家长告知活动时间、地点、注意事项等，争取家长的支持与配合。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，学校举行了简短而隆重的开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了此次活动的重要意义，并对同学们提出了期望。
2. 互动游戏：为了让同学们在游戏中增进友谊，活动设置了多个互动游戏环节，如“你说我猜”、“抢凳子”、“拔河”等。
同学们积极参与，欢声笑语不断。
3. 班级合作项目：各班级根据自身特点，设计了富有创意的合作项目。
如：一年级开展了“我的校园我的家”主题绘画活动，二年级进行了“环保知识问答”，三年级举办了“小小科学家”实验比赛，四年级进行了“古诗朗诵大会”，五年级开展了“爱心义卖”活动，六年级举办了“校园风光摄影展”。
4. 社会实践：为了让同学们更好地了解社会，学校组织了参观敬老院、福利院等活动。
同学们在活动中，为老人们献上精彩的节目，并送上自己制作的礼物，展现了新时代小学生的风采。
5. 闭幕式：活动最后，学校举行了闭幕式。
各班级进行了总结发言，分享了活动中的收获与感悟。
手拉手教研活动个人总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提升教育质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校开展了“手拉手教研活动”。
此次活动旨在通过教师之间的互助学习，共同探讨教育教学中的问题，促进教师专业成长。
二、活动过程1.前期准备在活动开始前，我校成立了以校长为组长，各教研组长为成员的“手拉手教研活动”领导小组。
领导小组负责制定活动方案、安排活动时间、地点和内容，确保活动的顺利进行。
2.活动实施（1）开展专题讲座活动期间，我们邀请了教育专家和优秀教师为我校教师进行专题讲座。
讲座内容涉及教育教学理论、教学方法、课程改革等方面，旨在拓宽教师的视野，提高教育教学能力。
（2）分组研讨根据学科特点，我们将教师分为若干小组，针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨解决问题的方法。
（3）观摩优质课为了提高教师的教学水平，我们组织教师观摩了优质课。
在观摩过程中，教师们认真记录，分析优质课的特点，为今后的教学提供借鉴。
（4）教学反思活动结束后，教师们针对自己在教育教学中的不足进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作奠定基础。
三、活动成果1.教师教育教学水平得到提高通过此次“手拉手教研活动”，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提高。
2.教师团队凝聚力增强在活动中，教师们互相学习、互相帮助，增进了彼此的了解，团队凝聚力得到了增强。
3.学校教育教学质量得到提升随着教师教育教学水平的提升，我校教育教学质量得到了进一步提高。
四、个人总结1.积极参与，认真研讨在此次“手拉手教研活动”中，我积极参与各项活动，认真研讨教育教学中的问题，努力提高自己的教育教学水平。
2.虚心学习，取长补短在活动中，我虚心向优秀教师学习，取长补短，不断完善自己的教学方法和技巧。
3.反思总结，改进教学活动结束后，我针对自己在教育教学中的不足进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作做好准备。
手拉手的活动总结范文三篇
【导语】⼿拉⼿互助活动由共青团中央、全国少⼯委联合有关部门共同发起，是引导少年⼉童团结互助、共同进步的⼀项有意义的实践教育活动。
下⾯就给⼤家介绍下⼿拉⼿的活动总结范⽂，欢迎阅读！⼿拉⼿活动总结【1】 ⼿拉⼿活动总结【 从⼩到⼤，我⼀直⽣活在不愁吃穿的环境⾥。
我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的⽼师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有⾜够的篮球打，没有⾜球踢。
我们听了⾮常难受。
于是在⽼师的帮助下，我们开展了两次献爱⼼募捐活动，⼀次是在温州市区街头向过路⾏⼈收集爱⼼款，另⼀次是在⾃⼰的班级、学校开展献爱⼼活动。
我们的爱⼼款是过路的⽼爷爷⽼奶奶、叔叔阿姨和⼩朋友捐的，是全市各⼩学的⽼师和同学们捐起来的。
当我们⼿捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱⼼款时，⼤家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱⼼带来了，这份爱⼼是我们通过⾃⼰的智慧和努⼒得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发⾃内⼼的爱，我们真⼼期盼⼆源乡中⼼⼩学的操场上天天有⼩朋友们打篮球踢⾜球的⾝影，天天有跳绳踢毽⼦的笑声。
有⼀种⾏动，温暖⼿⼼，那是⼿拉⼿。
有⼀种情感，⼼⼼相印，那是⼼连⼼。
我们真⼼希望通过今天的⼿拉⼿结对活动，⼆源乡中⼼⼩学的同学们能和我们保持长期联系，互述⼼声，在成长的道路上希望我们的⼿越拉越紧，我们的⼼越贴越近。
⼿拉⼿活动总结【2】 ⼿拉⼿活动总结【 x⽉28⽇这天，陪孩⼦⼀起参加了在滨海三中举⾏的爱⼼⼿拉⼿，成长⼼连⼼⼤型公益活动。
我，我们创造⼀个充满爱⼼、快乐、激情的世界是本次活动的主题。
⼀⾛进会场，贾⼒教授和三百多名义⼯还有海得尔公司的员⼯们的热情，感染了在场的每⼀位家长、孩⼦和⽼师。
不管相识的不相识的，⼤家⾃动的拉起⼿、搭起肩，随着欢快的⾳乐，跳起来、转起来，尽情释放着⾃⼰激动、兴奋的⼼情。
小学大手拉小手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化素质教育，培养学生的团队精神和社会责任感，我校于20XX年X 月X日举办了“大手拉小手”关爱留守儿童公益活动。
本次活动旨在通过志愿者与大手拉小手对象之间的互动，传递关爱，增进友谊，促进孩子们的健康成长。
二、活动目的1. 深入开展素质教育，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队精神和社会责任感。
3. 关注留守儿童，传递关爱，促进孩子们的健康成长。
4. 增进志愿者与大手拉小手对象之间的友谊，丰富校园文化生活。
三、活动组织1. 活动筹备：学校成立了“大手拉小手”活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 志愿者招募：通过校园广播、海报、网络等多种渠道，广泛招募志愿者。
3. 大手拉小手对象筛选：通过班级推荐、班主任审核等方式，筛选出符合条件的留守儿童作为大手拉小手对象。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、网络等渠道，宣传活动意义和目的，提高师生对活动的关注度。
四、活动内容1. 开幕式：举行隆重的开幕式，宣布活动正式开始。
2. 志愿者培训：对志愿者进行培训，提高他们的服务意识和能力。
3. 关爱行动：志愿者与大手拉小手对象开展一系列关爱活动，如：（1）学习辅导：帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。
（2）生活关爱：为留守儿童提供生活上的帮助，如洗衣、做饭、购物等。
（3）心理辅导：关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
（4）文体活动：组织丰富多彩的文体活动，如篮球、足球、唱歌、跳舞等，丰富留守儿童的生活。
4. 结业仪式：举行结业仪式，总结活动成果，表彰优秀志愿者和留守儿童。
五、活动成果1. 志愿者服务意识显著提高：通过参与活动，志愿者们的服务意识得到了很大提升，他们更加关注弱势群体，愿意为社会贡献力量。
2. 留守儿童得到了关爱：活动期间，留守儿童感受到了来自志愿者和大手拉小手对象的关爱，他们的生活和学习得到了很大改善。
3. 校园文化氛围浓厚：活动丰富了校园文化生活，增强了师生之间的凝聚力，营造了和谐、温馨的校园氛围。
小学小手拉大手活动总结8篇
小学小手拉大手活动总结8篇小学小手拉大手活动总结篇一X月上旬，我校组织了主题为“同心协力，共铸孩子美好的明天”的家长开放日活动。
为了让家长会能顺利进行，我校精心策划，认真准备，反复切磋家长会活动方案，积极请教指导老师、在班主任会议上提出问题、聆听其他老师的发言，汲取经验，确保家长会顺利进行。
这次家长会，分年级以班进行，历时四天，共计一百八十九位家长准时出席了会议。
家长们认真听取了校长所做的题为“教育好自己的孩子永远是家长最重要的事业”的专题报告，老师们对学校及学生各方面情况的汇报。
许多家长都主动留下来进行交流，了解自己孩子在校表现，同时征求老师的意见，如何更好的教育子女。
通过本次家长会，我们感觉收效很大。
一、及时地将班级情况介绍给家长，让家长对学生有了更深入的了解。
如：总结前阶段学生的学习情况、在校表现，表扬一些优秀班干部、课堂上积极发言的同学、值日认真的同学以及进步较大的同学。
二、家校合作，双向交流。
将学生的在校情况汇报给家长，如学生的学习情况、课间作息情况、爱好特长、缺点等等。
使家长对学生的有了更多更细致的了解。
向家长了解学生在家的学习情况、生活情况等。
在与家长的交流中，更深入地了解学生，与家长共同探讨教育孩子的问题。
三、给家长提出一些建议：1、注重礼仪教育和合群教育。
2、加强自我保护意识和安全意识。
3、养成良好的学习习惯，如学会预习、收拾书包等。
4、言传身教，从细节处教育孩子。
四、家长的一些建议1、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。
同时希望不要因为太多的活动耽误过多孩子学习的时间。
希望各任课教师别拖堂，让孩子有上厕所和休息的时间。
2、教师应该多培养孩子的学习习惯和行为习惯，加强学校和家长、老师和家长的联系。
3、部分家长要求教师帮助培养孩子的阅读兴趣，在班上能创设一些好的教学氛围。
4、个别家长也给我介绍了一些我不了解的孩子性格特点，并委婉提出一些要求。
2024年伙伴学校手拉手活动总结
2024年伙伴学校手拉手活动总结自从2010年发起以来，伙伴学校手拉手活动已经成为了学校教育体系中的一项重要工作。
在2024年的伙伴学校手拉手活动中，我们进一步加强了学校之间的合作与交流，取得了一系列积极成果，为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。
下面是对该活动的总结报告。
一、活动目标与策划伙伴学校手拉手活动的目标是为了促进学校之间的交流合作，推动学校教育水平的提高，为学生提供更广阔的发展空间。
本次活动的策划围绕“共同成长，共同发展”主题展开，旨在通过开展各种形式的交流与合作，激发学生的学习兴趣与潜能。
二、组织与实施1.学校合作我们与多所伙伴学校建立了联合合作关系，定期进行校际交流与合作活动，包括师生互访、教育经验交流会、主题研究等。
通过学校合作，我们共同分享资源，优势互补，共同进步。
2.学生活动为了提供更多的交流机会和展示平台，我们组织了一系列的学生活动。
例如，双方学校进行学生交流班，学生之间可以相互交流学习，并在交流班结束后分享各自的学习成果。
此外，我们还开展了各种专题活动，如科学实验展览、艺术作品展示、体育比赛等，来丰富学生的课外生活，培养他们的兴趣和特长。
3.教师培训为了提高教师的专业素养和教学水平，我们组织了多次教师培训活动。
旨在加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力和创新意识。
通过集中培训和互访学习，使教师们可以相互借鉴经验，共同成长。
三、活动成果与收获1.学校影响力的扩大通过伙伴学校手拉手活动，我们的学校影响力得到了进一步的扩大。
受益于学校之间交流合作的重要性，越来越多的学校愿意与我们建立合作关系。
这不仅为学校的进一步发展提供了契机，也使我们得以向更多的伙伴学校分享我们的教育经验。
2.学生全面发展的促进伙伴学校手拉手活动为学生提供了更广阔的发展空间。
在与其他学校的交流合作中，学生们除了可以互相学习，还可以结识不同背景的朋友，开拓自己的眼界。
同时，各种学生活动也为他们展示自己的才艺和特长提供了机会。
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小学,手拉手活动总结
篇一：手拉手活动总结
情系★★爱心手拉手
——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手”
主题活动
“情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。
在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。
辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。
一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。
5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——★★小学。
通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。
让他们学会关心、学会互助、学会服
务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使
他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。
增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。
使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。
篇二：第一小学手拉手活动总结
第一小学“手拉手”活动总结
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化道德体验教育，突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，我校将关爱行动按“巩固、提高、拓展、深化”的原则继续开展。
让“爱”的乐章在每个孩子心中奏响，用心搭建起爱的桥梁，通往每个伙伴的心中家园，“手拉手”互帮互助，让和谐之花遍地开放。
一、用爱之手拉起身边的小伙伴，同校伙伴“手拉手”，成长路上大步走。
在一小校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒，因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。
你会看到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或在促膝长谈、或在塑心健体……
我校有24个班，每班根据实际情况，学生之间结成“手
拉手”小伙伴，并举行“手拉手”结对仪式，开展“六个一”活动。
二、用爱之手，伸向家庭，小手拉大手，父母齐参与，家庭“手拉手”。
学校根据各班学生情况，了解困难家庭，搜集资料掌握真实情况，对于经济较宽裕的学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。
学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，“手拉手”活动不仅扶贫帮困，更是对心灵的互动，对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每一年循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。
互助家庭必须是自愿参加；有志于公益事业；父母具备较高的文化层次；有良好的生活习惯和兴趣爱好；身心健康，有一定的经济能力；能认真按照活动的要求执行。
我相信，在团区委的正确指导下，在校领导的大力支持下，我校的“手拉手”活动将会带动学生、带动家庭、带动全社会一起为身边需要帮助的人献上一份爱心，为社会上的弱势群体撑起一片蓝天，共同构建和谐社会，共享阳光幸福的人生！
第一小学团支部
XX年12月16日
篇三：洋河小学“爱心手拉手温暖乡村行”活动总结爱心手拉手温暖乡村行
——记育才小学、洋河蔡家堡小学手拉手活动在鞍山团市委的牵线下，由鞍山绘本馆组织的“城乡孩子手拉手”一日行活动于10月17日正式启动。
迎着初升的朝阳，由26名学生、26名家长、4名团市委成员、2名绘本馆员工组成的“爱心手拉手”团队，乘坐着崭新的乳白色大巴车向着他们的目的地——岫岩县洋河镇蔡家堡小学出发了。
孩子们一路欢歌笑语，一路欣赏着乡村美景，一边对结对活动充满着期待。
而对于大山里的孩子，在知道了有城里的孩子要来与他们交朋友时，顿时欢呼雀跃，因为有人数及年级的限制，很多孩子还因此对学校领导、老师“不满意”呢！17日，本来是休息的日子，可大山里的孩子们起得格外早，天刚亮就来到了学校，翘首期盼远道来的客人，早把昨天劳动一下午的疲惫忘在了脑后。
上午11点多，经过几个小时的奔波，承载着爱心手拉手的大巴车终于抵达了蔡家堡小学。
在大山孩子质朴的欢迎仪式后，绘本馆领队戚姐介绍了本次手拉手活动的意义，组织城乡孩子按照年级、男女对应一一结成手拉手对子。
城里的孩子们在家长们的鼓励下主动伸出小手与大山里的小朋友握握手、彼此介绍了自己。
也许在孩子们的眼中根本就无
贫富差异、城乡不同的概念，他们之间只有游戏、只有伙伴、只有笑声。
在双方热情的互动中，让我深深得感受到此次爱心手拉手活动比我之前想到的、或是以前见到的更实在。
对我们农村的孩子是一种鼓励，对城里的孩子是一次爱心体验，对城里的家长来说更是一堂生动的转变教子观念的课程。
这次爱心手拉手活动不仅仅是形式，而更多的是将城市孩子与农村孩子之间的距离拉近了，孩子们之间的情感贴近了，最大的不同是过去常常是将捐赠的物品往地方一送就没有了下文，而这次活动，城市孩子与农村孩子之间的爱心交流，情感互动确是从没有过的。
他们一起玩“五毛钱”游戏，一起拔河，一起画画，一起吃午饭，看着他们彼此交换着自己的午餐、礼物、自己的通讯录的时候，我的心里有了一丝欣慰，这才是真正的手拉手活动，这里没有歧视、没有怜悯、没有鄙夷，只有伙伴间的友谊、关心与尊重。
城里的孩子给大山里的孩子带来了书籍、抱抱熊、变形玩具、羽毛球、跳绳；大山里的孩子送给城里的孩子们真诚、质朴、笑脸他们手拉着手，彼此交换着、感染着、融合着
看着孩子们纯真的笑脸，清澈的眼神，我和所有的家长及组织者深有感触，大家一致表示：这次“爱心手拉手”活动仅仅是一次好的开始，大家都希望将这样的活动延续下去，这样做的目的，是希望有更多的志愿者和义工，能为农
村孩子做些自己力所能及的事情，让城市的孩子与农村孩子心连心、手拉手共同沐浴在爱的阳光下。
由于返城的路途较远，下午两点半的时候，玩的如火如荼的孩子们终于在老师、家长的一声声催促中，依依不舍的分别了。
蔡堡小学的26名学生在老师的带领下，将今天新结识的小伙伴送上了大客车。
看着孩子们挥手告别，我在想：也许孩子们之间的爱就是这样简简单单而情深意切，也许孩子们的互动就是这样朴实无华而洁白无瑕，也许城市孩子与农村孩子之间永远永远没有代沟！
XX年10月20日洋河小学。